二年级心理健康德育渗透教案5

小学二年级心理健康教育教案小学二年级心理健康教育教案模板（通用5篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的小学二年级心理健康教育教案模板（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学二年级心理健康教育教案1教学目标：知识技能：让学生懂得人们都是不一样的，每个人都是独一无二的，都有短和长。

过程与方法：通过活动引导、帮助学生初步学习正确认识自己情感态度价值观：能够发扬自身优点，正确认识关积极改正缺点。

教学重点：让学生懂得人和人都是不一样的，每个人都是独一无二的。

教学难点：帮助学生发扬自身优点，改正缺点。

教学准备：课件，小镜子。

教学过程：一、预习提纲做自己我介绍，说出自己的特点二、导入1、请学生照照镜子，仔细观察自己的长相，然后说说自己长相特点。

（引导学生认识到：每个人长相都不同）2、找2-3名同学做自我介绍（姓名、年龄、喜欢的颜色、动物、最喜欢的人、长处）。

（引导学生认识到：每个人其他方面的不同）教师小结：同学们，我们通过照镜子，做自我介绍，发现：每个人与别人都是不一样的，都是独一无二的。

三、主体活动引导学生认识独一无二的自己。

1、请每位同学想一下自己的优缺点（教师引导：比如，我喜欢唱歌，我不喜欢与他人交流，我爱帮助他人等），找2名同学发言。

2、请同桌交流下，互相说说对方的优点、缺点（找2组同学发言）。

3、小结：每个人都不一样，都有自己的优点和缺点，我们应该发扬优点，改正缺点，这样，我们就是最棒的自己了。

四、结束活动：对照板书，总结新课：同学们，我们每个人都不一样，都有短和长，我们要取长来补短，相信你是最棒的。

诵读儿歌：我们不一样，都有短和长。

取长来补短，相信你最棒。

现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。

我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！板书设计：独一无二的自己。

优缺点。

取长补短。

儿歌：我们不一样，都有短和长。

小学德育渗透心理健康教育教案教案标题：小学德育渗透心理健康教育教案教案目标：1. 帮助学生了解心理健康的重要性及其与德育的关系。

2. 培养学生积极的情绪管理能力，增强自我认知和自我调节能力。

3. 培养学生积极向上的人际交往能力，提高合作与沟通能力。

教学内容：1. 心理健康的概念和重要性2. 积极情绪管理3. 自我认知与自我调节4. 积极人际交往教学步骤：第一步：导入（5分钟）通过与学生互动，引发学生对心理健康的思考，例如：“你们认为什么是心理健康？为什么心理健康对我们的成长很重要？”第二步：概念讲解（10分钟）介绍心理健康的概念和重要性，以简单易懂的语言解释，例如：“心理健康是指我们的思维、情感和行为都处于一个平衡、稳定、积极的状态。

”通过实例和故事，让学生更好地理解心理健康的概念。

第三步：积极情绪管理（15分钟）讲解积极情绪管理的重要性，并介绍一些常见的积极情绪管理策略，如深呼吸、积极思考和寻求支持等。

通过角色扮演、小组讨论或游戏等互动方式，让学生掌握这些策略并能够在实际生活中运用。

第四步：自我认知与自我调节（15分钟）引导学生了解自我认知的概念，包括自己的情绪、需要和优点等，并介绍一些自我调节的方法，如积极反思、自我激励和目标设定等。

通过学生自我介绍、小组合作活动或个人写作等方式，让学生更好地认识自己并学会自我调节。

第五步：积极人际交往（15分钟）讲解积极人际交往的重要性，并介绍一些积极人际交往的技巧，如倾听、尊重和合作等。

通过角色扮演、小组合作活动或游戏等方式，让学生练习积极人际交往的技巧，并提供反馈和指导。

第六步：总结与延伸（5分钟）对本节课的内容进行总结，并鼓励学生将所学的知识应用到日常生活中。

布置一些延伸任务，如写一篇关于心理健康的作文或设计一张心理健康宣传海报等，以巩固学生的学习成果。

教学评估：1. 观察学生在课堂互动中的参与程度和表现。

2. 收集学生完成的延伸任务，评估他们对心理健康的理解和应用能力。

二年级思想品德《阳光心态》心理健康教案第一节：引言作为二年级的思想品德教师，我们应该重视学生的心理健康教育，帮助他们培养积极向上的阳光心态。

本教案旨在通过多种教学方法和活动，培养学生的心理健康，使他们在成长过程中拥有积极乐观的心态。

第二节：教学目标1. 了解阳光心态的概念，明白它对个人健康的重要性。

2. 学会通过各种方式表达自己的情感和想法。

3. 能够以乐观的态度面对生活中的困难和挫折。

第三节：教学准备1. 教师准备：相关课件、图片、教具、故事书籍等。

2. 学生准备：教材、绘本、纸笔等。

第四节：教学过程1. 导入通过观看阳光心态的图片，引起学生对主题的兴趣并了解“阳光心态”这个概念。

2. 学习a) 合作阅读：学生分小组阅读《开心果的故事》。

通过故事，了解开心果过程中的不同心态。

b) 小组分享：每个小组选择一个角色，讲述他们在故事中的心态及其带来的后果。

3. 拓展a) 绘画活动：学生用绘画表达自己的心情。

鼓励他们用色彩和形状来展示不同的情感状态。

b) 角色扮演：学生分组进行角色扮演，演绎在生活中如何保持积极的心态。

4. 提高a) 课堂讨论：教师与学生一起探讨面对困难时如何保持阳光心态，并分享相关经历。

b) 写作练习：学生写一篇小短文，描述他们如何在生活中保持积极心态。

第五节：教学评价通过平时观察、课堂表现以及学生的作品等方式，对学生的心理健康教育进行评价。

着重评价学生是否能够理解阳光心态的概念，并能够运用到实际生活中去。

第六节：拓展延伸在学校的日常管理中，我们可以经常采用阳光心态的理念，给学生提供一个积极乐观的成长环境。

同时，可以邀请专业人士给学生上心理健康教育课程，进一步培养他们的心理健康素养。

第七节：结语通过本次教案的教学活动，相信学生能够更加正确认识自己的情感和心态，培养积极向上的阳光心态，并在日常生活中运用所学知识。

我们坚信，只有拥有健康良好的心态，学生们才能更好地成长、面对困难并充满自信地迎接未来的挑战。

渗透心理健康教育教案渗透心理健康教育教案（通用14篇）作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的渗透心理健康教育教案，欢迎大家分享。

渗透心理健康教育教案篇1教学目的：使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。

懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒心理。

教学过程：(一)导入心理学中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。

(二)讲授新课1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理?2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子?3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。

读[咨询台]，我们应怎么样保持好情绪?(三)活动区1、请同学做个小测试，了解自己的心理状态。

A、组织学生自读自评。

B、从小测试中你知道了什么?2、嫉妒是不健康的心理状态，请你选一选，把不良的情绪放入回收箱中。

(可在词语上画*)。

3、实践园A、怎么样做才是最好呢?请你动笔写一写，遇到下列情况你会怎么样做?请同学反馈，引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功，嫉妒之心对我们的发展是不利的。

B、读一读下面两句话，谈谈你的体会。

C、遇到同学中有嫉妒行为的，你打算怎么样帮助他呢?(看小练习)D、同桌讨论E、反馈(四)总结全课通过学习，我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害，希望同学们在日常生活中时刻提醒自己，保持乐观的情绪，通过自己的努力来争取成绩。

渗透心理健康教育教案篇2教学主题：战胜拖延，建立良好习惯教学目的：针对学生中常见的拖延的情况，召开本次主题班会，借此增强同学们战胜拖延的信心，掌握战胜拖延的方法，培养良好习惯，使同学们告别拖延这个生活中的老朋友，健康积极的生活、成长。

二年级语文心理渗透教案二年级语文心理渗透教案范文（精选8篇）作为一名教职工，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的二年级语文心理渗透教案范文（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级语文心理渗透教案1教学目标：1、让学生体会与别人分享喜忧的心情和感受。

2、学会欣赏称赞，为他人的进步和成功感到高兴。

教学重点：学会欣赏称赞，为他人的进步和成功感到高兴。

教学难点：让学生体会与别人分享喜忧的心情和感受。

教学准备：剪一个红色的心型图片。

教学过程：一、故事引入。

1、齐读书本P30《“西西”的故事》2、蓝蓝苦恼什么？假如你是蓝蓝，你会怎样做？二、活动坊：真心真意。

1、以同桌为单位，每个学生先细想一下自己的优点。

2、由一名学生讲述自己的优点，另一个学生用心去聆听。

然后交换讲述与聆听。

3、把心留住：每位学生在心型图片上写上一位班内熟悉同学的姓名，在姓名下面写上这位同学的优点，把图片交给这位同学。

4、当你听到别人真诚的赞美时，你觉得怎样？三、体验坊。

1、故事分享。

(1)自由读书本P32的故事。

(2)这个故事给你什么启示？2、手指比较。

伸出右手，看一看五个手指，特别比较一下拇指与其他四指在形状和功能上的不同。

四、小结。

要多称赞别人，为别人的进步和成功感到高兴。

二年级语文心理渗透教案2一、活动目的：1、组织学生观看法制教育专题片、法制教育影视片。

了解一些有关《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》方面的知识，以及了解身边的不良因素对人的危害，从而使学生做一个遵纪守法的好学生。

2、让学生懂得促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。

3、让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。

二、活动准备：1、《心理健康教育手册》2、心理健康咨询台、利用黑板报的形式，宣传心理健康教育的重要性。

二年级（下）心理健康教育教案（精选5篇）第一篇：二年级(下)心理健康教育教案第十课:请你原谅教学目标: 帮助学生懂得做错事情要勇于承担，并正确的处理。

教学重点: 帮助学生树立正确的人生观、价值观。

教学过程:一、遇见这样的情况应该怎样说?1、你把我的作业本碰掉了。

2、不能在客厅里踢毽子!3、不能随便摘公园的花。

4、这张报纸我还没有看完呢!二、做了错事，我应该说: 对不起，我错了演一演，看谁演得好，看谁说得对。

做了错事说声“对不起”，道歉说声“请原谅”。

“对不起”“请原谅”，真心实意说出来!二、做了错事要勇于承认1、你怎么在我桌上乱画? 是我画的，怎么啦?2、你把我的书碰到地上了!就是碰了一下，有什么了不起3、哪位同学不小心把地球仪弄坏了?要是我承认了，老师肯定批评我……4、我过生日，他们为什么都不来? 看了这个故事，我想说:三、将真诚的歉意表达出来四、道歉卡:如果对哪位同学有歉意，就给他写一张道歉卡吧!给那些原谅了我的同学一个热情的拥抱。

教师总结:大胆说出“请你原谅我”，做一个勇敢诚实的人。

第十一课:夸夸他教学目标: 帮助学生发现身边他人的优点，并正确的表达。

教学重点: 帮助学生树立正确的人生观、价值观。

教学过程:一、每个动物都有自己的优势连一连:这些动物分别是什么冠军?二、每一个同学都有优点我发现了的这些优点:三、赞美的方法给别人收到时会感到愉快的漂流瓶涂上自己喜欢的颜色。

赞美时，态度要真诚。

赞美时，面带微笑。

赞美的话太夸张了。

要看着别人的眼睛赞美别人。

赞美时，眼睛不看对方。

具体说出自己赞美的理由。

不好意思说出赞美的话。

发自内心地赞美。

四、大声说出我的赞美当着全班同学的面，我来夸一夸这几位同学。

王一鸣，你的数学真棒，我真佩服你!刘玉倩，你画的画真漂亮，你是我们班的小画家!(制作一张赞美卡!)教师总结:每个人都有自己的优点，都有值得我们学习的地方。

第十二课:学习要专心教学目标: 帮助学生懂得只有专心才能学得好。

二年级健康教育渗透思想品德教案前言健康教育是中小学教育中的重要组成部分，让学生从小养成良好的生活惯。

渗透思想品德教育是基于校园文化的构建，让学生养成正确的人生观、价值观、道德观。

本教案旨在将健康教育和渗透思想品德教育有机地结合，促进学生全面成长。

教学目标1. 了解健康生活的重要性，掌握健康生活的基本方法。

2. 能够熟练使用“食物金字塔”和“锻炼金字塔”等工具，规划健康生活。

3. 培养正确的人生观、价值观、道德观，养成一定的自我控制能力。

教学内容1. 健康教育* 什么是健康生活？* 健康饮食的基本原则和注意事项。

* 锻炼的好处，每天的运动量是多少？* 如何预防一些常见的疾病。

* 如何保持精神健康。

2. 渗透思想品德教育* 爱国、敬业、诚信、友善的内涵和培养方法。

* 如何处理与父母、老师和同学之间的人际关系。

* 如何正确处理诱惑，养成自我控制的能力。

教学重难点1. 教学重点：健康生活的基本方法、正确处理人际关系、掌握自我控制的能力。

2. 教学难点：培养正确的人生观、价值观、道德观，并将其贯彻于学生的研究和生活中。

教学方法1. 情境教学法：融入学生的实际生活情境，让学生深刻认识到健康教育的重要性。

2. 合作研究法：让学生分组讨论，共同规划健康生活，并讨论人际关系和自我控制的方法。

教学评估1. 通过健康生活的小报，考核学生的健康知识水平。

2. 通过角色扮演，考核学生的人际沟通能力。

3. 通过自我评价，考核学生的自我控制能力。

教学反思1. 在教学过程中要注重和学生的情感沟通，增强学生的自我体验。

2. 对于人际关系和自我控制方面的教学要更加细致，让学生掌握实用的处理方法。

二年级上册心理健康教案【4篇】二年级上册心理健康教案篇一教学目标：1.学生能够认识到自己的优点和长处。

2.学生会通过表扬自己提升自信和自尊。

3.学生能够成为一个爱自己、自信的少年。

教学重点：教育学生通过表扬自己提升自信和自尊。

教学难点：引导学生去寻找自己的优点和长处。

教学方法：讲授法、示范法、小组合作学习法。

教学环节：一、导入教师跟学生们讲述了自信和自尊是什么，然后带领学生讨论自信和自尊的重要性。

二、让学生夸夸自己1.教师给学生详细讲解优点和长处的概念，并示范如何夸夸自己。

2.学生一起列举出可能的优点和长处，鼓励他们告诉自己别人可能没有发现的东西。

3.学生分成小组，互相夸夸自己的优点和长处，并分享自己的收获和感受。

4.学生将自己列举的优点和长处写在卡片上放到墙上，这样，整个班级都知道彼此的优点和长处。

三、教师给学生些表扬。

1.老师先夸夸自己的一个优点或长处，再向学生展示如何在不伤害其他人的情况下表扬自己。

2.老师鼓励学生夸奖别人，以增加大家的公正和正面情绪。

3.老师给学生一些表扬，并请他们说出表扬的感受和所想要改掉的缺点，以提高学生的热情和自信。

四、解决问题，回答问题1.老师问学生自信和自尊的好处是什么，鼓励他们表达自己的观点。

2.老师问学生在日常生活中有哪些难以克服的自我怀疑和焦虑，并给予展示和解决方案。

五、总结1. 老师与学生一起回忆这节课的'重点和收获，然后再次鼓励学生要多夸夸自己，以提高自信和自尊。

2. 教师与学生强调了重要性，鼓励学生在日常生活中持续夸夸自己，并鼓励他们去夸夸别人。

六、拓展延伸为了帮助学生在日常生活中持续夸夸自己，教师可以通过一些拓展延伸活动来进一步巩固这个概念。

1. 制作优点小卡片教师可以让学生制作自己的优点小卡片，将自己的优点写在卡片上。

学生可以在学校或家里将这些卡片用夹子与相框挂起，作为自我夸奖的一种方式。

2. 组织自我夸奖比赛教师可以组织一个自我夸奖比赛，要求学生准备一份自我介绍，让他们在介绍过程中夸夸自己，展现自己的自信和自尊。

二年级心理健康德育浸透教学设计想象真奇特活动目标 : 1 创建情境 ,指引学生体验想象的乐趣.2能对音乐、图形、生活中的事物睁开想象。

3培育学生的想象力 ,创建力 ,发展思想的能力 ,加强想象的自觉性 ,主动性和踊跃性 ,在生活中擅长奇思妙想。

德育浸透目标 :培育学生的想象力 ,创建力活动要点 :培育学生创新思想 ,发挥想象。

活动准备 :主题图、动画片、音乐、画纸、彩笔。

活动流程 :情境聚焦。

(一、讲话导入:小朋友们,你们喜爱看动画片吗?此刻我们就一同来看一段出色的动画片。

(播放《哪吒闹海》片断动画片我们就看到这里,谁知道这个动画片的名字?在动画片里我们知道哪吒脚踏风火轮能上天能入海,能去她全部想去的地方。

那么现实生活中有这样的事吗?这就是奇特的想象,那想象能够变为现实吗?究竟可不能够呢 ?下边老师先给小朋友们讲一个故事 ,听了故事你就会理解了。

(二、听故事 ,初步理解想象。

经过听故事使学生领会什么是想象。

(三、看图激发想象 (出示挂图图中的小朋友望着天空中的朵朵白云她想象成了苹果、大马、海龟 (生自由回答指导看图请小朋友说一说看到图形后想到了什么?(四、听音乐激发想象 ,小朋友们想象得可真巧妙真风趣此刻老师请小朋友们闭上眼睛带上丰富的想象来听一段优美的音乐。

(播放音乐《百鸟朝凤》片断这段音乐美吗 ?在音乐里你听到了什么 ?忧如看到了什么 ?(五、比一比 ,画一画。

(出示带有三角形、正方形、长方形、圆形、平行四边形的画板看到图形你想到了什么?小组内议论沟通 ,以小组为单位画出想到的东西。

比一比 ,哪个组想的多 ,画得快 ,并评出画得最好的给与奖赏。

(六、奇思妙想 :由学生表演 ,创建情形 ,把学生带到奇思妙想的境地(1、看生表演 :丛林里要召开动物联欢会。

(2、思虑 :百灵鸟去作什么了 ?请你以百灵鸟去做什么了为题目编一个故事。

先和你的小组同学来说一说,怎样才能把故事编的奇特风趣,一会讲给小朋友们听。

二年级心理健康教育活动教案二年级心理健康教育活动教案范文（精选15篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的二年级心理健康教育活动教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

二年级心理健康教育活动教案篇1教学内容：不当“小皇帝”主题：克服任性教学目标：1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。

2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。

教学重点：认清任性的坏处。

教学难点：改掉任性的坏毛病。

教学过程：一、课前准备小品——任性的“小皇帝”教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。

1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。

2、出示思考题：（1）谁是任性的“小皇帝”。

（2）“小皇帝”有那些坏毛病。

（3）任性又有那些坏处。

3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。

二、讨论1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。

2、就以上问题分四人一组相互讨论。

3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。

三、展开1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德）2、找出克服任性的方法3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。

四、小结1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？你学会讨论的方法了吗？你有收获吗?2、教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？六、总结：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。