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湖南师范大学毕业论文（设计）撰写规范撰写毕业论文（设计）是培养学生综合运用本学科的基本知识和基本技能，分析、解决实际问题和某些理论问题，培养学生科学研究、创新意识、创新能力，提高学生素质的重要途径，是高校教学的重要实践环节。
为了统一和规范我校毕业论文（设计）的写作，保证我校学生毕业论文（设计）的质量，根据《中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（国家标准GB7713-87）的规定，特制定《湖南师范大学毕业论文（设计）撰写规范》。
一、论文文本构成毕业论文（设计）文本构成包括前置部分、正文部分、附录部分。
具体构成及顺序如下：封面毕业论文（设计）诚信声明毕业论文（设计）开题报告书指导教师指导毕业论文（设计）情况登记表前置部分 毕业论文（设计）评审表毕业论文（设计）答辩记录表目录插图索引（必要时）附表索引（必要时）毕业论文（设计）论文题目作者专业、年级、姓名中文摘要关键词（中文）英文摘要正文部分 关键词（英文）章引言或绪论 节主体 —1 条 款结论 —2参考文献 —3 —· —·1.1 1.2 1.3 · · 1.2.1 1.2.2 1.2.3 · · 1.2.2.1 1.2.2.2 1.2.2.3 · · 图1（或图1.1）图2·表1（或表1.1）附录（必要时）附录部分致谢外文文献译文外文文献原文二、内容要求（一）前置部分1、封面格式必须符合学校要求。
2、封面上的学科分类号要准确，专业名称表述要准确。
3、封面上的论文（设计）题目必须与正文上的题目一致。
4、目录目录以文章内容的先后为序，按章、节、条三级标题编写，要求标题层次清晰。
目录中的标题要与正文中标题一致，目录中应包括绪论、论文主体、结论、参考文献、附录、致谢等。
目录中的页码要与正文中的页码相一致。
（二）正文部分毕业论文（设计）正文是毕业论文（设计）文本的主体和核心部分，一般应包括论文题目，作者专业、年级、姓名，中文摘要与英文摘要，中文关键词与英文关键词，引言或绪论，论文（设计）主体，结论，参考文献等部分。
汉语专业毕业答辩模板(一)
汉语专业毕业答辩模板
毕业论文是汉语专业学生完成学业的最后一道关卡，而毕业答辩则是对此过程的最终检验。
下面是一份汉语专业毕业答辩模板，以方便同学们完成论文答辩：
一、开场白
首先，要感谢导师和评委的辛勤指导和良好支持。
二、论文题目及背景分析
在提出毕业论文题目时，应说明背景分析和相关研究动机。
三、研究内容
在答辩中，首先介绍研究内容，明确论文的研究问题、研究方法等。
四、主要结论及意义
介绍研究项目的主要发现和实验结果，以及其在现有研究领域中的贡献。
五、讨论与总结
对研究成果及有关领域中的未来研究展开讨论。
六、问题回答
能够准确回答委员会提出的问题，并证明自己对研究项目的理解和掌握。
七、谢幕辞
在此，要再次感谢委员会和导师的支持，并向评审委员会和所有工作人员表示深深的感激之情。
以上就是汉语专业毕业答辩模板的内容，相信可以对同学们进行毕业答辩时提供帮助。
毕业论文是一项重要的学术工作，同时也是展示个人能力的重要机会。
因此，在撰写毕业论文时，要认真思考，并做好充分的准备，才能在毕业答辩中展现自己的专业素养。
毕业论文答辩范本1.毕业论文答辩陈述不知道你学校是不是跟我学校一样，我把老师给我的论文事宜复制给你看看1.首先大家要详细阅读系里发的答辩工作文件，特别是关于三类答辩问题的内容。
这几天，第一做到将论文选题内容与课程教材所学内容相结合，夯实基础知识；第二做到熟悉论文内容，对论文中出现的所有名词、理论、模型、学说、知名学者等做到有问必答；第三，思考论文选题相关的宏微观问题，拓展思路，展望后续研究方向和理论、实践价值。
2.答辩时要做到仪表端庄，信心十足。
你们的论文经过多次修改，即便还不算佳作，但也不逊色，因此要充满自信，给答辩老师一个好印象。
当然，自信源于充分的准备，普通话不够标准的同学好好练练自我陈述部分，即便不标准但不要结巴。
3.注意答辩时间控制，特别是自我陈述控制在3分钟，别太长别太短。
内容包括自我姓名、学号、专业等信息，简要说明选题背景与意义，揭示论文最重要的问题、对策等观点，创新点等。
千万不要读论文或者笔记，一定要打底稿并脱稿流利表述。
4.遇到不会的问题，最好能够反应敏捷，引申到能发挥的角度作答。
若是在没想法或者无话可说，别耽误时间，恭敬的请老师问下一个问题，但不要慌乱，也不要强词夺理，更不能顶撞。
2.毕业论文答辩陈述各位老师，下午好！我叫***，是**级**班的学生，论文是在**导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。
下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
作为计算机应用的一部分，图书销售管理系统对图书销售进行管理，具有着手工管理所无法比拟的优点，极大地提高图书销售管理效率及在同行业中的竞争力.因此，图书销售管理系统有着广泛的市场前景和实际的应用价值。
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
本篇毕业论文开题报告分成五个部分：第一部分是综述.这部分主要论述本系统开发的目的和意义，与业务相关的管理原理，以及与系统相关MIS系统开发原理与方法。
毕业设计（论文）完成后要进行答辩，以检查学生是否达到毕业设计的基本要求和目的，衡量毕业设计（论文）的质量高低。
学生口述总结毕业设计（论文）的主要工作和研究成果并对答辩委员会成员所提问题做出回答。
答辩是对学生的专业素质和工作能力、口头表达能力及应变能力进行考核；是对学生知识的理解程度做出判断；对该课题的发展前景和学生的努力方向，进行最后一次的直面教育。
（一）答辩步骤1、在毕业论文答辩时，答辩老师首先要求你简要叙述你的毕业论文的内容。
叙述中要表述清楚你写这篇论文的构思（提纲），论点、论据，论述方式（方法）。
一般约5分钟左右。
答辩老师通过你的叙述，了解你对所写论文的思考过程，考察你的分析和综合归纳能力。
2、第二步，进行现场答辩。
答辩老师向你提出2—3个问题后，做即兴答辩。
其中一个问题一般针对你的论文中涉及的基本概念、基本原理提出问题，考察学生对引用的基本概念基本原理的理解是否准确。
第二个问题，一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点，要求结合工作实际或专业实务进行讲（论）述。
考察你学习的专业基础知识对你实务（实际）工作的联系及帮助，即理论联系实际的能力。
第三个问题，根据学生有一定工作经验，提出专业理论或实务中的问题，引导学生以工作实践中遇到的案例和实务，研讨理论依据或当前所学专业发展中的诸多问题及热点问题。
考察学生专业方面的潜在能力二、答辩准备学生应在答辩前从思想上和物质上进行充分准备，竖立信心，克服紧张情绪，准备答辩过程中必须的演讲以及辅助道具，提高答辩的质量。
1.精神准备1.1明确答辩的目的和意义（1）鉴别毕业设计（论文）的真伪。
答辩是学生毕业前的最后一次考核，其首要目的是要考察学生毕业设计（论文）的真伪性。
（2）评价毕业设计（论文）的质量。
在辨别论文真伪的基础上，进一步考察学生研究课题的深度与广度，评价论文的优劣程度。
毕业答辩有一套完整、公正、客观的评分标准。
包括对基本理论、基本技能、专业知识的综合运用；创造性的研究方法和研究成果；学术水平和实际意义；表达分析的条理性和准确性；毕业设计（论文）中存在的不足与问题；工作能力和态度、工作量等，是否达到基本要求，有无突出表现，答辩小组成员将根据学生的具体情况评分。
毕业论文答辩演讲稿模板汇总五篇毕业论文答辩演讲稿篇1尊敬的各位老师：大家上午好！我叫×××，本次论文指导老师是×××老师，我选的毕业论文题目是《提升浙江省出口优势产业集群竞争力的对策研究》，下面我先汇报一下自己选择这篇论文的动机以及论文选题背景、基本写作思路、理论与实践意义。
先来陈述一下我的写作动机。
我来自台州，在没写这篇论文之前我仅知道台州各地存在生产相同产品的特色乡镇，比较熟悉的有临海的太平洋彩灯城、台州的的服装机械、玉环的阀门等等，根据20xx年底的统计数据，其中阀门水泵占全国出口的60%以上，缝纫机和电动裁剪机在国际上占有70%的市场份额等等。
而浙江，众所周知是一个贸易大省，我想出口与产业集群应该有醒目的联系，所以，我就选择了《提升浙江省出口优势产业集群竞争力的对策研究》，一方面是希望通过这篇论文能让自己更加清楚的了解浙江省出口优势产业集群的分布、现状及国际竞争力，二则因为自己属于国贸专业，也希望以后能从我省的优势产业集群中挖掘更多的商机，为自己的未来作些理论的铺垫。
其次，我要陈述的是本篇论文的主要论点及结构。
虽然这篇论文的选题有点长，但我觉得中心还是应该扣在最后的几个字上，即“集群竞争力的对策分析”。
所谓“产业集群”，是指在某一产业的上下游企业在一定区域内大量集聚，形成了竞争优势的经济群落。
北京大学教授王缉慈在论坛中指出，提高出口竞争力的关键是发展富有特色的产业集群，力避产业集群的同质性的重复建设。
因此，我的论文从浙江省出口优势产业集群的发展现状和主要特点着手，力求寻找到我省出口优势产业集群具有优势的软硬件基础。
我总结出来的几点是规模喜人、产业结构合理、产品分工细致、出口竞争优势显著等。
在论证浙江省出口优势产业集群竞争力及其竞争优势的时候，我主要分析浙江省产业集群的几个关系，比如企业集聚与生产效率、国际竞争力的关系，集群竞争力与竞争压力、创新能力的关系，“区位品牌”与集群竞争力的联系等。
师范毕业答辩稿范文尊敬的各位专家、教授：大家好！我是XXX，本次论文的题目是《初中英语课堂教学中英语语音教学策略研究》。
我要感谢我的指导教师对我毕业论文的耐心指导和支持。
本论文的研究目的是探讨在初中英语教学中如何有效地进行英语语音教学，提升学生的语音水平和语感。
通过文献分析、实验研究和问卷调查等方法，对英语语音教学策略的应用进行研究与分析。
一是语音的定义和特点。
语音是语言的重要组成部分，是语言交流和沟通的基础。
它的特点是具有声音的物理性质，是可以用科学方法来描述和分析的。
二是语音教学的重要性。
在英语教学过程中，语音教学是非常重要的一环。
只有通过良好的语音训练，才能使学生的英语发音准确、流畅、自然，提升学生的语言交际能力。
三是英语语音教学策略。
本文对传统教学方法和新型教学方法进行了分析和比较，得出结论：应通过多种形式的互动式教学、多媒体课件和语音练习等方式，使学生在感性认识的基础上理性认识语音，并通过反复练习，逐步掌握英语语音知识和技能。
四是语音教学策略的应用。
在实验研究和问卷调查中，我们通过对不同教学策略的应用进行了比较研究，最终得出获得比较理想的语音教学效果的教学策略为：在课堂上采用多媒体课件、游戏、歌曲等多种教学形式和情境教学，在合理使用各项教学资源的必须加强展示式教学，增加语音练习的频率和时间，提高学生的兴趣和参与度。
感谢各位专家、教授的聆听和关注！在初中英语教学中，语音教学一直被认为是比较难以有效实施的一项教学内容。
传统的语音教学方法往往只依靠老师的口头讲解，学生容易陷入理论知识的枯燥和无趣境地，很难真正理解和掌握语音知识和技能。
而新型教学方法则强调学生的参与和互动，通过寓教于乐的方式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习语音知识和技能，提高了学生的语音水平和交流能力。
在实验研究中，我们采取了多种形式的互动式教学方法，如使用多媒体课件、教育游戏、多样化的语音练习等方式，通过丰富的教学形式和内容，激发学生的学习兴趣和积极性，增强学生的学习效果。
