小学班主任“教育叙事”演讲稿摘编

2024年小学班主任教育故事演讲稿样本教育界同仁们：在人生的漫长旅途中，小学阶段犹如基石，班主任则是这座基石的塑造者。

在无数细微之处，我们培养学生养成良好的习惯；在每一次的耐心教导中，我们启迪他们的思维；在琐碎的日常中，我们引导他们健康成长。

虽然我们的工作没有催人泪下的壮举，没有惊天动地的事迹，但我们以个人魅力潜移默化地影响学生，以细致入微的行为滋润他们的心田。

正是这种日复一日的坚守和承载生命的责任，使得班主任的肩膀能够扛起人生的重担，使得我们的爱成为庇护学生的伞，使得我们的言行成为照亮他们前程的灯塔。

回忆起我和学生宋伟东的点点滴滴，那是教育工作的一个缩影。

十三年前，宋伟东刚刚踏入小学，稚嫩无比，自理能力较弱。

在寒冬季节，他常常因为不会解开棉裤的扣子而焦急万分。

我作为他的班主任，不仅教授他知识，也在生活上给予他母亲般的关怀，引导他逐步成长为一个独立、自信的孩子。

随着时间的推移，宋伟东的自理能力不断增强，学习成绩也稳步提升。

记得有一次，他在语文考试中取得了满分，那份完美的答卷令人欣喜。

但当我发现他作弊抄写了一个字时，我严肃地指出，品德上的完美远比分数上的满分更加重要。

在日常的教育实践中，我始终坚持“教书育人，率先垂范”的原则，深信只有播种行为，才能收获习惯；只有播种习惯，才能收获性格；只有播种性格，才能收获命运。

随着孩子们升入高年级，我鼓励他们将视野拓展到课本之外，阅读经典名著，交流思想。

我告诉他们，教科书只是知识之窗，而阅读和生活将打开更多宝库的大门。

每当我说到这些，宋伟东的眼睛就会闪烁着光芒，他全身心地投入到学习之中，握紧了开启知识宝库的钥匙。

岁月如梭，宋伟东完成了小学学业，进入了中学，我也继续在我的岗位上，教导着新一代的学子。

去年的教师节，我收到了他的一封电子邮件，他在信中表达了对我的感激之情，并表示希望将来能成为一名像我一样的好老师。

这封信让我深感欣慰，我的努力已经开花结果，影响了一位学子的人生轨迹。

小学班主任叙事演讲稿班主任演讲稿亲爱的家长们，亲爱的同学们：大家好！我是XXX小学的班主任，今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在小学班主任岗位上的所见所闻，所思所想。

回想起刚开始担任班主任的时候，我心中既兴奋又忐忑。

我知道，班主任是连接学校、家庭与孩子们之间的桥梁，是学生学习、成长的引路人。

我责任重大，任务繁重。

然而，随着时间的推移，我的心情逐渐平静下来。

因为，每一天，每一个学生，都给我带来了无尽的感动和快乐。

初入小学的孩子们天真活泼，我见证了他们一步步从幼稚变得更加懂事懂事，由困惑逐渐变得自信。

有一次，班级里有一位学习成绩一直不尽人意的学生，他的父母一度对他失去了信心，认为他是一个“废材”。

然而，通过与他的沟通和了解，我发现他的问题并不在于能力，而是缺乏自信。

于是，我开始注重他的表扬和鼓励，在班级里树立他的榜样形象。

很快，他的学习态度发生了很大的转变，成绩也有了明显的提升。

当他在全校的期末考试中取得了第一名的时候，我看到了他父母眼中的骄傲和欣慰，也看到了他眼中的自豪和自信。

这个时刻，对我来说，是无比宝贵的，也是无比动人的。

在小学班主任的工作中，我也见证了很多不幸的事情。

有位小朋友因为家庭的原因，性格十分内向，总是孤独地一个人坐在角落里。

我试着和他交流，却发现他无法打开心扉。

我知道，只有通过家庭和学校的共同努力，才能帮助他走出困境。

于是，我找到了他的父母，告诉他们对孩子的期望和关注，希望他们能够多给孩子一些关怀和爱护。

经过一段时间的努力，孩子也逐渐变得开朗起来，和同学们建立了深厚的友谊。

这个过程充满了辛酸和痛苦，但当我看到他在班级里得到认可和尊重的时候，我知道我们的努力是值得的。

在这段时间里，我也和孩子们一起度过了许多快乐的时光。

每当我走进教室，看到孩子们充满期待地看着我，我就感到一种巨大的责任感。

他们的笑容是我最大的动力，也是我最高的奖励。

有一次，班级里的学生组织了一次社团活动，每个学生都积极参与，充满了创意和激情。

小学班主任教育叙事演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的家长、可爱的同学们：大家好！我是一名小学班主任，在这里非常荣幸地与大家分享我在班级管理和教育中的一些心得和故事。

作为一名小学班主任，我时刻感受到教育的神圣和责任。

我深爱着我的工作，也深爱着我的学生们。

一向以来，我始终坚信教育是一种艺术，是一种用心和智慧相结合的工作。

记得我第一次担任班主任的时候，班里有30多个来自不同家庭背景的学生。

他们的性格、兴趣和学习能力各有不同，给我带来了很大的挑战。

在这个过程中，我学会了耐心和尊重。

我不再将学生简单地归类，而是通过深入了解他们的个性和需求，制定相应的教育方案，促使每个学生都能得到适合他们的个性化教育。

在班级管理上，我注重培养学生的自治和自律能力。

我鼓励学生们积极参与班级事务，并通过定期的班会和班级活动来培养学生的团队合作精神和沟通能力。

每个学生都能在组织班级活动中发挥自己的所长，体验到合作的乐趣，激发出他们的自信心和责任感。

教育不仅关乎学生的学业，更要注重他们的全面发展。

我鼓励学生参加各类社团和俱乐部活动，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。

同时，我也注重培养学生的品德修养，通过讲故事、开展主题班会等形式，培养学生们的良好道德观念和正确价值观。

在与家长的交流中，我常常强调教师与家长的合作是孩子良好发展的关键。

我积极与家长沟通，了解每个学生在家庭环境中的情况，共同制定教育目标，并及时跟进学生在学校的表现和进步情况。

我相信只有与家长紧密合作，才能真正做到因材施教，使每个孩子都能得到最好的教育。

教育的道路上，充满了欢笑和泪水，夹杂着挑战和机遇。

在我和我的学生们共同努力下，他们逐渐成长，取得了很多优异的成绩。

我为他们的进步而自豪，更为他们的未来而期待。

最后，我想向我的学生们说一句话：“亲爱的同学们，你们是我最自豪的班级。

希望你们永远保持对学习的热爱和执着，努力追求自己的梦想，成为有担当、有情怀的人。

无论何时何地，我都会陪伴着你们，为你们的成长骄傲自豪！谢谢大家！”感谢您聆听我的教育叙事演讲稿，我希望通过分享我的经验和故事，可以激发更多教育工作者的热情和动力，为孩子们的成长和未来贡献一份力量。

小学班主任“教育叙事演讲稿摘录亲爱的家长们、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家早上好！我是xx小学的班主任xx老师。

今天非常荣幸能站在这里，与大家分享我的一些教育叙事。

作为一名小学班主任，我一直以教育孩子为己任，我相信每个孩子都是一颗闪亮的种子，只需给予适宜的环境和良好的教育，他们就能茁壮成长。

杨晨是我的一个学生，她来自一个单亲家庭，爸爸在她很小的时候就去世了，妈妈独自将杨晨拉扯大。

在面对种种困难的时候，她没有向命运低头，而是坚强地面对生活。

我还记得她刚进学校的那段时间，她总是静静地坐在教室的角落里，眼神里带着一丝孤独和无助。

但我相信，每个孩子都是有无限潜能的，只需我们用心去发掘和引导。

于是我开始和杨晨的妈妈进行沟通，从学生的家庭情况了解她的想法和需求。

我鼓励杨晨参加学校的各种活动和课外班，帮助她建立自信和展示自己的优势。

通过这些努力，杨晨逐渐打开了心扉，她不再沉默寡言，开始与同学们积极交流，也取得了较好的学习成绩。

现在的她，每次参加学校的活动都能发挥出色，积极向上的形象也深深地影响着周围的同学。

除了个别学生，我还积极关注全班的整体教育。

在我们班里，有一个叫做小明的学生，他是一个内向而胆怯的孩子。

刚来学校的时候，他对陌生人和新环境都感到恐惧，总是躲在自己的小世界里。

而他的父母是非常忙碌的，很少有时间陪他。

于是我开始和小明建立起师生关系，经常与他交流并关心他的生活。

我鼓励他多参与班级活动，激发他的兴趣和自信心。

在每次家长会上，我也不厌其烦地与他的父母交流，共同制定一些帮助他成长的计划。

经过一段时间的努力，小明开始在班级中展现自己的独特才华，他甚至主动参加了舞蹈比赛，令我和他的家长感到骄傲。

他的变化不仅仅是他个人的成长，还体现了我们班级整体教育的成果。

谢谢大家！。

2024年小学班主任教育故事演讲稿尊敬的评委、亲爱的家长们：大家好！我是XX小学____年的班主任老师。

感谢大家能在百忙之中出席今天的演讲比赛，使我有机会分享我在教育工作中的一些经历和感悟。

今天，我想讲述的是一则关于小学班主任教育的故事。

在____年，技术的飞速发展使得我们的生活环境日新月异，但是教育的本质并没有改变。

作为一名小学班主任，我坚信教育的核心是培养学生的思维能力、情感素养和品德修养。

在面对未来的挑战时，这些素养将成为学生们立足社会、实现自身价值的关键。

故事的主角是一个小学五年级的男孩，叫小明。

小明是一个活泼开朗的孩子，但由于家庭条件的限制，他一直在一个较为贫困的家庭中生活。

他的父母非常忙碌，经常很晚才能回家。

由于经济困难，小明由于缺乏陪伴和照顾，他在学校里的表现并不出色。

他的学习成绩不太好，性格也比较内向。

但是，他对于学习和生活有着极大的热情，只是因为环境的限制，没有机会发挥出来。

为了更好地帮助小明，我在了解到他的情况后，决定采取一些特殊的措施。

首先，我给小明提供了额外的辅导时间和资源。

每天放学后，我会留在教室里进行一对一的辅导，帮助小明理解和消化学习内容。

另外，我选取了一些与小明兴趣相符的绘本，鼓励他通过阅读和绘画的方式表达自己的情感和思想。

通过这些举措，小明的学习成绩逐渐有所提高，他也变得更加自信和外向。

除了学习上的关注，我也非常注重培养小明的情感素养。

我通过组织一些班级活动，鼓励同学们互相帮助和关注。

在班级里，我们建立了一个“友谊之星”的评选制度，通过互相投票和表演，鼓励同学们展示自己的特长和才艺。

尤其是在小明的表现上，我特别注重给予他鼓励和赞赏。

通过这些活动，小明的情感素养得到了进一步的培养，他也更加懂得和珍惜友谊。

同时，我意识到在培养学生思维能力和品德修养方面的重要性。

因此，我积极参与学校组织的各类培训和研讨会，学习新的教育理念和方法。

我尝试引入一些启发性的教学活动，让学生们在思考和实践中学习。

关于小学班主任教育叙事演讲稿3篇关于小学班主任教育叙事演讲稿3篇小学班主任教育叙事演讲稿篇1从事班主任工作以来，我觉得班主任的工作是平凡的，同时也是伟大的。

下面就简单交流一下从事班主任工作的点滴心得。

一、拔除心中的“杂草”父亲让自己的大儿子、二儿子和小女儿每天去菜园里拔除杂草。

尽管非常不愿意，但孩子们知道父亲的脾气，于是，每天放学后都乖乖地去了。

刚开始，他们互相埋怨。

慢慢地，孩子们不但学会了拔草，而且不再埋怨，学会了忍耐。

直到有一天，大儿子宣布不再拔草了，他要去州立大学念书。

然后是二儿子，最后轮到小女儿去上大学了。

小女儿走时问父亲以后杂草由谁去拔，父亲告诉她有除草剂，并说心中的“杂草”靠除草剂不行，要靠自己动手才能拔除。

真是一个睿智的父亲，用心良苦。

在看似简单的拔草过程中，教孩子们学会了忍耐，学会了宽容，更懂得了做人的道理。

这种无痕的教育，不正是我们最需要的吗？其实对学生进行思想品德教育正是启发学生进行自我教育。

（王王远）前段时间在我们班上出现了一件很严重的事，班上经常有同学的零用钱被偷。

在学生间调查，毫无线索。

于是我就细心观察学生的动态，发现小超的可能性比较大，可又没有证据，没有办法只能一再地提醒学生不要带钱到学校来，要随身保管好自己的零用钱。

但是丢钱的现象仍然出现，两三天就有一次。

恰巧，有一次班上的一位学生捡到了四元钱，小超立刻说：“是我的，是我的。

”我想了一想，没有立即归还给他。

在下午的班会上，我首先表扬了那位拾金不昧的学生，同时也讲了最近班上发生的丢钱的现象，作了鲜明的对比。

在此基础上.分析，只有那些不认真学习，利用一切可利用的机会去光顾校外小摊的同学需要钱，那些喜欢吃零食、玩小玩具的同学需要钱，那些经常出入网吧、游戏机室的同学需要钱，所有有这些行为的学生都有偷钱的嫌疑。

接着我又给学生们分析了这些坏习惯给正在成长中的青少年带来的恶果，讲着讲着，小超主动站了起来，对我说：“老师，你不要再讲了，那个人就是我。

小学班主任“教育叙事”演讲稿摘录篇一：新教育叙事演讲稿1爱是教育的起点尊敬的各位领导、各位同仁们：大家上午好！我演讲的题目是《爱是教育的起点》。

高尔基曾说过：“我们应该赞美母亲，整个世界都是她们用乳汁养育起来的……没有母亲，就没有诗人，也就没有了爱”。

是的，母亲是伟大的，她们含辛茹苦地孕育生命，把人类最伟大的母爱献给下一代。

然而，当一个十一岁的小女孩在她最爱做梦的年纪里失去了母爱，那又会怎样呢？记得在一节语文课上，讲一篇关于母爱的课文时，忽然听见教室里传来断断续续的啜泣声。

我寻声望去，只见小张欢低着头不停的在手抹着眼泪，可怜的孩子，她是触景生情想妈妈了！看到此景，我的脑海里马上浮现出她妈妈去世的那一幕：她的妈妈是我们学校一名优秀的班主任，她爱生如子，乐于助人。

然而无情的肝病却夺走了她年仅34岁的生命。

失去母爱的张欢，她活泼开朗的性格，一下子变得沉闷起来，但学习上她更加的认真，活动上更加积极。

今天，孩子由课文联想到自己的妈妈，她想妈妈了??见此情景，我悄悄地走过去，轻轻地抱起她来，看着她的泪水如泉涌，一股心酸便涌上我的心头，我轻声地对她说：“哭吧，孩子，这几个月你是怎么熬的呢？周记本上一块块干了的泪痕，偶尔几天早上浮肿的双眼??哎！真是难为你了，痛快地哭吧，孩子！”小张欢扑到我的怀里放声大哭起来，很多同学也跟着小声啜泣着。

几分钟后，孩子的心情渐渐平静下来，于是我一边抹去她脸上的泪水一边安慰她：“真是一个坚强的孩子，你的人生阅历就是你最宝贵的财富。

人的一生不经历风雨又怎么能见彩虹呢？”孩子慢慢地不哭了。

语文课虽然少上了十几分钟，但这活生生的事例，感动着在坐的每一个孩子。

第二天，小张欢周记的结尾是这样写的：“爱我的妈妈虽然离我而去，但老师的爱，依然呵护我成长；同学的爱，依然陪伴我飞翔。

现在我就像一只羽翼即将丰盈的小鸟，该是自己面对一切的时候了，希望明天是一个艳阳天！”谁爱孩子，孩子就爱谁。

只有爱孩子的人才能教育孩子。

小学班主任教育叙事演讲稿小学班主任教育叙事演讲稿「篇一」尊敬的领导，老师们，大家好！我是大桥小学的一名班主任教师，今天我来讲述自己的教育故事有一种爱叫博爱，有一种关怀叫无私，有一种职业叫做老师。

许多人都说，教师只有平凡、只有寂寞，没有灿烂，没有辉煌。

然而我自豪，因为我是一名教师，我从事着太阳底下最光辉的职业。

爱是教育的基础。

没有爱，就没有教育，这是千真万确的，爱正是教师无声的誓言，它用教师的行动和心血写成。

我不是一位多情的诗人，不能用漂亮的诗句去讴歌我的事业，我感谓不是一位睿智的哲人，不能用深遂的哲理去体现我的人生价值。

然而，我就是我——一个普通的小学教师。

今天要在这词汇的花园里采撷，构造我心中最美的诗篇。

在理性的王国里徜佯。

推演我心中最奥妙的哲理。

我要用深深的思索和凝重的感情来唱出我心中最美的歌! 原苏联教育家赞科夫说过：“当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童.”教师是培养人的事业，更是一种爱的事业!这种爱，高于母爱，大于友爱，胜于情爱。

母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是下种专一自私的爱。

而师爱是严与爱的结合。

它是一种科学、理智的爱，积极、主动的爱，无私、博大的爱。

他能在师生之间架起一座桥梁，使教育影响如涓涓溪流，流入学生的心田。

它是春雨，能滋润干枯荒漠的心田，萌发一片绿洲。

记得在期中考试后的讲评课后，我布置学生把英语期中考卷订正好，并请家长查阅签署意见。

第二天，课代表收好试卷交给我，我着重查看了几个成绩退步的学生试卷。

忽然，我的眼睛停在了一张笔迹秀气的试卷上，试卷的分数已显著改动，接着往下看，几处扣分的地方已经显著改动，鲜红的叉叉已经淡淡地退去。

我仔细一看名字，是她:那个平时乖巧可爱的小女孩。

我的心猛的一震，怎么可能是她，一向乖巧可爱的她怎么会做出这样的事情？我不敢胡乱预测，只好把她叫到办公室。

我害怕伤到她，以询问的口吻问:“试卷的分数是不是你改的？还是同学改的？”只见她低着头不敢看我，默不做声。

2023年小学班主任教育叙事演讲稿（通用3篇）演讲稿一：尊敬的校领导、各位家长、亲爱的同学们：大家好！我是2023年小学班主任，很荣幸能够站在这里，与大家分享我的教育叙事。

过去的一年里，我有幸担任了小学一年级1班的班主任，我想与大家分享一些我的教育心得和感悟。

作为一名小学班主任，我的首要任务是关心爱护每一个学生。

他们是我们的花朵，是未来社会的主力军。

因此，我时刻牢记自己的责任和使命，用心倾听每一个学生的心声，给予他们关怀和鼓励。

我在班会、课间、作业等各个方面与学生进行交流，了解他们的学习情况和生活状态。

同时，我也鼓励学生之间的互助和团结，在班级中营造了和谐的氛围。

在教学方面，我注重培养学生的学习兴趣和学习能力。

我将教学由表及里，注重培养学生的综合素质。

我采用了多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高自己的学习能力。

我鼓励学生动手实践，积极参与各种活动，锻炼他们的动手能力和创新思维。

在家庭教育方面，我积极与家长沟通合作，共同关心学生的成长。

我通过家长会、家访等形式，与家长交流学生的学习和生活情况，寻找学生的优点和不足，共同探讨帮助学生的有效方法。

我也鼓励家长对孩子进行正确引导，培养他们良好的学习习惯和道德品质。

在班级管理方面，我注重培养学生的自律能力和团队合作精神。

我与学生一起制定了班级规章制度，让学生明确自己的责任和义务。

同时，我鼓励学生之间互相帮助和尊重，培养他们的集体荣誉感和集体责任感。

在2023年的工作中，我承认自己还有很多不足之处，但我会不断学习和进步，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

我相信，在我们共同的努力下，我们的孩子们将成为有志向、有道德、有才华的新时代的栋梁之材！非常感谢大家的聆听！演讲稿二：尊敬的校领导、各位家长、亲爱的同学们：大家好！我是2023年小学班主任，在过去的一年里，我有幸担任了小学四年级2班的班主任。

今天，我想与大家分享一些我的教育叙事。

作为一名小学班主任，我认为最重要的是关心每一个学生，因为他们都是我们的未来。

2024年班主任教育叙事的演讲稿范文尊敬的校领导，亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！我是你们的班主任XXX，今天非常荣幸能够站在这个讲台上，给大家带来关于班主任教育叙事的演讲。

首先，我想问大家一个问题：什么是教育叙事？教育叙事，顾名思义就是以教育为主题的叙事，通过教育的个案、教育的过程、教育的价值观等方面来展示教育的力量和重要性。

它以具体的案例和情节来讲述教育的故事，引发读者的共鸣和思考。

而作为一名班主任，我们更要深入了解教育叙事的意义和作用，引导学生健康成长。

我还记得来到这所学校的第一天，我看到一群稚嫩而充满憧憬的面孔，内心无比喜悦。

我知道，这些学生将陪伴在我的身边一年，我有幸成为他们的班主任，肩负起教育他们的使命和责任。

教育是一项伟大的事业，而班主任则是教育中最关键的角色之一。

作为班主任，我们不仅负责学生的日常管理和教育工作，更重要的是引导他们健康成长、培养他们的品格和能力。

这其中，教育叙事发挥着重要的作用。

教育叙事可以激发学生的内在动力。

我们知道，学生在成长的过程中，常常会面临各种各样的困难和挑战。

这个时候，一则鼓舞人心的教育叙事，可以让学生明白困难是成长的动力，鼓励他们勇敢面对，坚持努力。

例如，讲述一位曾经成绩很差的学生通过不断努力，最终考上理想的大学，实现了自己的梦想。

这样的故事会让学生看到自己的潜力，激发他们内在的积极性和奋斗精神。

教育叙事可以培养学生的情感和价值观。

每个人都有自己的价值观念和道德观念，而教育叙事可以通过讲述积极向上的故事和案例，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

例如，讲述一位孝顺父母、热心公益、乐于助人的学生的故事，让学生明白真善美的重要性，激发他们的同理心和责任感。

教育叙事可以增强学生的思维能力和创造力。

在娱乐化和碎片化的时代，学生的思维习惯往往只停留在表面，不能深入思考问题。

而教育叙事可以通过引导学生思考故事中的情节、细节和思想，培养学生的思维能力和创造力。