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必修四理解性默写二、《雨霖铃》1、《雨霖铃》词中交代出一对恋人到长亭告别的时间、地点，烘托出一种浓重的凄凉气氛的三句：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”2、《雨霖铃》中的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”这两句写临别之际，一对恋人泪眼朦胧，该有的千言万语要倾诉、叮嘱，因为气结声阻，却连一句话也说不出来。
3、《雨霖铃》中的“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
”这两句以景写情，寓情于景。
一个“念”字领起，说明所描写之景不是眼前的实景。
但虚中见实，由推想的情景中更能表现出一对离人此刻的思绪和心境。
4、《雨霖铃》下片中“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！”这二句是感慨深秋季节的个人的离别之苦，进而推及到一般离人的思想感情，俯仰古今，在难言的凄哀中去深沉地思索人们普遍的离别的伤感。
5、《雨霖铃》中被称为“古今俊语”为人传诵的名句是：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
”6、《雨霖铃》词中的“此去经年，应是良辰好景虚设”这是想象和心爱的人长期分离后，再好的时光，再美的景色，也没有心思去欣赏领受的情景，可见愈想愈远，愈远愈悲。
7、《雨霖铃》词中的“便纵有千种风情，更与何人说？”这两句词艺术地把离别之情推向高潮，是词人感叹与心爱的人后会难期，风情无人诉说之慨。
三、《念奴娇•赤壁怀古》⑴既点题，又为周瑜出场营造声势的诗句是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。
⑵具体描写“江山如画”之意的诗句是“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。
⑶表达诗人旷达之情的句子是“人生如梦，一尊还酹江月”。
⑷描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。
⑸描写小乔刚刚和周瑜结婚，周瑜意气风发的诗句是“小乔初嫁了，雄姿英发。
”。
⑹感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的诗句是“多情应笑我，早生华发”。
四．《定风波》1、词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，却不在意风雨，吟诗长啸的句子是：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
”2、词中的“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
精选文档语文必修四理解性背诵默写（一）1《望浪潮》上阙中运用比喻描绘杭州城内漂亮风光的句子:，，。
2《望浪潮》上阙中最能表现诗人炼字功力的句子:，，。
3 《望浪潮》运用数目词写景的千古名句:，，4《望浪潮》下阙中运用互文修辞手法的句子:，，。
5 柳永在《望浪潮》中表达以孙何宦途远景的美好祝福且运用借代修辞手法的句子是：，6《雨霖铃》上阙中写景来衬着分别悲凉氛围的句子:，，。
7《雨霖铃》分别时难舍难离的细节描绘的句子:，。
8 《雨霖铃》下阙以乐景写悲情，虚写了别后想象美景的千古名句:，，。
9《雨霖铃》一词中既交代了秋季的背景又包含分别之意双重悲痛的直抒胸臆的句子是：，，10 柳永《雨霖铃》上阙中虚写的句子 : “，，”中的“ 阔”字所表现出来的意境，与杜甫《旅夜抒怀》“星垂平野阔，月涌大江流”中的“阔”字极为相像。
11《定风波》上阙中表现作者小看风雨的句子:，？。
精选文档．精选文档12《定风波》下阙描绘雨过天晴的句子:，，。
13《定风波》最能表现苏轼超然物外洒脱旷达情怀的句子:，，。
14 苏轼《定风波》中描绘归程中遇雨,同行狼狈 ,词人却放慢脚步 ,却不在乎风雨,吟诗长啸的诗句是：，。
15 在《定风波》中，“”运用双关手法，道出了作者在大自然奇妙的一瞬所获取的顿悟和启迪：自然界的雨晴既属平常，人生中的政治风云，荣辱得失又何足挂齿？16《水龙吟 .登建康赏心亭》运用比喻、拟人修辞手法描绘远望光景的句子:，，。
17《水龙吟 .登建康赏心亭》用典表现自己社会责任感(不会归隐)的句子 :，，？18《水龙吟 .登建康赏心亭》用典表现自己对朝中小人的不屑的句子:，，。
19《水龙吟 .登建康赏心亭》用典表现自己因光阴流逝而忧虑感触的句子:对时势、国势关注，，。
20《水龙吟登建康赏心亭》中“，，”运用传统意象“夕阳”和“鸿雁” 抒发了游子之愁。
21《水龙吟登建康赏心亭》中，作者运用拥有典型意义的动作抒发自精选文档．精选文档己报国无路，壮志难酬的悲忿的句子是：，，，。
语文必修四默写资料整理### 语文必修四默写资料整理#### 一、古文默写1. 《岳阳楼记》（范仲淹）- 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
- 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
2. 《滕王阁序》（王勃）- 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
- 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。
3. 《醉翁亭记》（欧阳修）- 环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美。
- 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
4. 《出师表》（诸葛亮）- 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世。
- 今当远离，临表涕零，不知所言。
5. 《赤壁赋》（苏轼）- 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
- 故国神游，多情应笑我，早生华发。
#### 二、诗词默写1. 《静夜思》（李白）- 床前明月光，疑是地上霜。
- 举头望明月，低头思故乡。
2. 《望岳》（杜甫）- 会当凌绝顶，一览众山小。
- 国破山河在，城春草木深。
3. 《水调歌头》（苏轼）- 明月几时有？把酒问青天。
- 不知天上宫阙，今夕是何年。
4. 《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）- 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
- 人生如梦，一尊还酹江月。
5. 《将进酒》（李白）- 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
- 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
#### 三、成语默写1. 成语接龙- 一马当先- 先声夺人- 人浮于事- 事半功倍2. 成语解释- 一马当先：比喻做事要抢先一步。
- 先声夺人：比喻先发制人，以声势压倒对方。
- 人浮于事：形容人浮在事情之上，不切实际。
- 事半功倍：形容做事效率高，用一半的力气就能收到双倍的效果。
#### 四、名言警句1. 《论语》- 学而时习之，不亦说乎？- 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
2. 《孟子》- 得道多助，失道寡助。
- 天时不如地利，地利不如人和。
3. 《左传》- 民为贵，社稷次之，君为轻。
- 君子不器。
#### 五、文学常识1. 四大名著- 《红楼梦》：曹雪芹著，描绘了贾宝玉、林黛玉等人的爱情悲剧。
高中语文（必修一至五）情境式默写训练含答案高中语文（必修）背诵篇目情景默写必修一《沁园春长沙》1．《沁园春长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，远看：“看万山红遍，层林尽染”；近观：“漫江碧透，百舸争流”。
仰视：“鹰击长空”；俯瞰：“鱼翔浅底”。
2．表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？3．《沁园春· 长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：书生意气，挥斥方遒。
4．《沁园春· 长沙》中表明在革命洪流汹涌之时，年轻人要起到中流砥柱的作用的三句是：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？5．《沁园春· 长沙》中表达了词人蔑视反动统治者的诗句是：粪土当年万户侯。
《雨巷》6．《雨巷》中使用了顶真手法表现“丁香姑娘”伤感的诗句是：在雨中哀怨，哀怨又彷徨。
7．《雨巷》中，丁香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子是：她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
《再别康桥》8．《再别康桥》中，饱含深情地表达了诗人对康河的眷恋的句子是：在康河的柔波里，我甘心做一条水草！9．《再别康桥》中，使用了比喻，生动地写出了斜阳映照下河边柳树的美好形象，这两句是：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。
10．我与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、话无声为有声”的比喻句是：悄悄是别离的笙箫。
《荆轲刺秦王》11．《荆轲刺秦王》表现同仇敌忾的画面的句子是：士皆瞋目，发尽上指冠。
12．《荆轲刺秦王》中，用荆轲悲壮的唱词来渲染氛围，表现慷慨赴难、为国捐躯精神的句子是：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！13．《荆轲刺秦王》中，“于是荆轲遂就车而去，终已不顾”这两句通过动作描写表现了荆轲义无反顾的精神。
《记念刘和珍君》14．《记念刘和珍君》中，“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
这是怎样的哀痛者和幸福者”体现了作者对“真的猛士”的评论。
15．《记念刘和珍君》中，描写作者面对反动派的下劣无耻而无法忍受的句子是：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
理解性默写（必修四）望海潮1.东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
这三句首先点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。
2.“烟柳画桥”写街巷河桥的美丽；“风帘翠幕”写居民住宅的雅致。
3.写钱塘江堤上，行行树木，郁郁苍苍，犹如云雾一般写钱塘江水的澎湃与浩荡的句子。
“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
”4.写杭州市场的繁荣、市民的殷富，这个繁华都市穷奢极欲的一面的句子是：“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
”5.“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
”这两句诗人选取了代表杭州湖山之美的两种经典景物，写出了西湖以致整个杭州最美的特征。
6.生动描绘的一副国泰民安的游乐图的句子：“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
”7.写达官贵人游乐场景的句子是：“千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
”雨霖铃1.词中交代出一对恋人到长亭告别时间、地点，烘托出一种浓重的凄凉气氛的句子：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
”2.临别之前，一对恋人眼泪朦胧，有千言万语要倾诉，因为气节声阻，连一句话也说不出来的句子。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
3.“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
”这两句以景写情，寓情于景。
一个“念“字颂起，说明描写之景不是眼前的实景。
但是虚中见实，由推想的情景中更能表现出一对离人此刻的思绪和心境。
4.下片中“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。
”感慨深秋季节的个人离苦之情，俯仰古今，在难言的悲哀中去思索人们的伤感。
5.词中被称为“古今俊语”为人传诵的句子：“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。
”6.“此去经年，应是良辰好景虚设。
”这是想象和心爱的人长期分开后，没有心情再去领受任何事物的场景。
7．把离别之情推向高潮，是词人感叹与心爱之人不能相会，风情无人诉说之慨。
：“便纵有千种风情，更与何人说。
”念奴娇1.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描绘了周瑜的英气勃发。
2．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
高中语文必修默写人教版高中语文情景式默写背诵默写是高中语文教学的老大难环节，下面是店铺给大家带来的高中语文必修默写人教版，希望对你有帮助。
高中语文情景式默写(一)《劝学》1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ 青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ 学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
5.强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。
6.强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
高中语文情景式默写(二)《蜀道难》1.《蜀道难》的主旨句是：蜀道之难，难于上青天。
2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
3.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
4.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
6.表明历史悠久，和外界交通不便的句子：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
7.李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱，危乎高哉!”。
8.李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
《登高》（唐）杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
《琵琶行》（唐）白居易
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小
珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有
幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四
弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
《师说》（唐）韩愈
古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也
亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
必修一1.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
（必修一《烛之武退秦师》）如果您放弃灭郑的打算，而把它作为秦国东方道路上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对秦国来说，也没有什么害处。
（“以为”，把它作为；“行李”，往来官员；“乏困”，缺乏的东西；补充省略主语“您”）2.夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（必修一《烛之武退秦师》）晋国有什么满足的呢？现在它已向东边使郑国成为疆界，又想扩张他西部的疆界。
如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？（“何厌之有”宾语前置，有什么满足；“封”，使动“使…成为边界”；“阙”，侵损；“焉”，兼词，从哪里）3.微太子言，臣愿得谒之。
（必修一《荆轲刺秦王》）如果没有太子这番话，我也会请求行动。
（“微”，如果没有；“谒”，请求）4. 秦之遇将军，可谓深矣。
父母宗族，皆为戮没。
（必修一《荆轲刺秦王》）秦国对待，可以说是刻毒透顶了。
父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入官为奴。
（“遇”，对待；“深”，刻毒；“为戮没”，被动句，被杀死或没收入官）5.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
（必修一《荆轲刺秦王》）太子和知道这件事的门客，都穿着白衣戴白帽来为荆轲送行。
（“宾客知其事者”，定语后置，知道这件事的门客；“衣冠”，名词用作动词，穿白衣戴白帽）6.燕王拜送于庭，使使以闻大王。
（必修一《荆轲刺秦王》）燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来，派使者来禀告大王。
（“拜送于庭”，状语后置，在朝廷上拜送出来；“使使”，派使者；“闻”，使动，让您听到）7.固不如也，且为之奈何？（必修一《鸿门宴》）本来就比不上他啊，那我将要怎么办呢？（“固”，本来；“为之奈何”，固定句式，怎么办）8.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（必修一《鸿门宴》）我之所以派部队把守函谷关，是防备其他盗贼进来和意外事故。
（“所以”，表原因，之所以；“出入”，偏意复词，进入；“非常”，意外事故）9.若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。
必修四、五重点句子识记
1、大江东去，浪淘尽，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
2、‗‗‗‗‗‗‗，人道是，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
3、乱石穿空，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗，卷起千堆雪。
4、江山如画，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
5、‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗，小乔初嫁了，雄姿英发。
6、羽扇纶巾，谈笑间，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
7、故国神游，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗，早生华发。
8、人生如梦，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
9、莫听穿林打叶声，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
10、竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
11、‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗，微冷，山头斜照却相迎。
12、回首向来萧瑟处，归去，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
13、‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗，水随天去秋无际。
14、落日楼头，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗，江南游子。
15、‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗，栏杆拍遍，无人会、登临意。
16、可惜流年，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗，树犹如此！
17、倩何人唤取，红巾翠袖，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗？
18、千古江山，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
舞榭歌台，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
19、‗‗‗‗‗‗‗‗‗，寻常巷陌，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
想当年，金戈铁马，
‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
20、元嘉草草，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
21、四十三年，望中犹记，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
可堪回首，佛（bì)狸祠下，
‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
22、凭谁问：‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗，尚能饭否?
21、薄雾浓云愁永昼，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
佳节又重阳，‗‗‗‗‗‗‗‗‗，半夜凉初透。
22、‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，
‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
23、寻寻觅觅，冷冷清清，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
24、乍暖还寒时候，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
25、‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗，怎敌他、晚来风急？
26、雁过也，正伤心，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
27、‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
憔悴损，如今有谁堪摘？
28、守著窗儿，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗？
29、‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗，到黄昏、点点滴滴。
30、这次第，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗！
31、悟已往之不谏，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
实迷途其未远，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
32、引壶觞以自酌，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗，审容膝之易安。
33、园日涉以成趣，门虽设而常关。
‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗，时矫首而遐观。
34、‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗，鸟倦飞而知还。
‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗，抚孤松而盘桓。
35、悦亲戚之情话，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
农人告余以春及，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
36、或命巾车，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
37、木欣欣以向荣，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
善万物之得时，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
38、富贵非吾愿，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗，或植杖而耘耔。
39、‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗，临清流而赋诗。
‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗，乐夫天命复奚疑！
40、外无期功强近之亲，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗，形影相吊。
41、‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗，慈父见背。
行年四岁，‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
42、但以刘日薄西山，‗‗‗‗‗‗‗‗‗，人命危浅，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
43、臣无祖母，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗，祖母无臣，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
44、乌鸟私情，‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。
45、‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗，死当结草。
