下载文档原格式
奇妙的动物世界[教学内容]《义务教育教科书·数学（二年级下册）》45页。
[教学目标]1.在调查动物有关知识的过程中，加深对万以内数的认识，体会长度单位在现实生活中的应用，加深对所学数学知识的理解，感受数学与生活的密切联系。
2.经历用不同方式获取信息的过程，获得一些初步的实践活动经验。
3.在活动中，发展应用数学知识解决实际问题的意识和能力，培养学生的动手能力、分析能力和积极探索解决问题的能力；并激发学生对大自然的热爱，增强学生保护动物、保护环境的意识。
[教学重点]体会万以内数、长度单位在现实生活中的应用，感受数学与生活的密切联系。
[教学难点]经历用不同方式获取信息的过程，获得一些初步的实践活动经验。
[教学准备]多媒体课件；调查表。
[教学过程]一、创设情境，激发兴趣师：老师知道大家喜欢小动物，请大家听声音猜一猜是什么动物。
播放课件中动物的声音，请同学们猜出动物名称后，再出现动物。
小结：同学们对小动物的声音了解的真清楚呀！师：看这里还有许多动物，你还想再了解哪种动物的呢？教师播放课件，展示多种动物，激发学生研究兴趣。
（配以动物世界主题曲的纯音乐）学生自由回答。
小结：这节课我们来走进“奇妙的动物世界”，探索如何研究动物的特征，以及动物的特征与我们的数学和生活有什么联系。
(板书课题：奇妙的动物世界) 【设计意图】好的导课，如开戏的锣鼓，未开场先叫座儿。
导入环节，首先播放课件中动物的声音，请同学们猜出动物名称后，再出现动物。
配以动物世界主题曲的纯音乐，在背景音乐的衬托下，熟悉的动物叫声响起，学生情不自禁地置身其中。
随着故事情节的推进与发展，如何研究动物的特征，以及动物的特征与我们的数学和生活有什么联系。
一一解开其神秘的面纱，为新知的探索打下了基础。
二、新课探究，培养能力（一）制定调查计划1.确定调查对象及任务。
师：看来大家兴趣很广泛呀！不仅喜欢陆地上跑的、水里游的，还喜欢天上飞的动物！可是，你想了解这种动物哪些方面的知识呢？学生自由回答。
实践活动--奇妙的动物世界教学内容：青岛版二年级下册数学第三单元实践活动--奇妙的动物世界教学目标：1、在调查动物有关知识的过程中，加深对万以内数的认识，体会长度单位在现实生活中的应用，感受数学与生活的密切联系。
2、经历用不同方式获取信息的过程，获得一些初步的实践活动经验。
3、在活动中，发展应用数学知识解决实际问题的意识和能力，并激发对大自然的热爱以及进一步探究大自然的欲望。
教学重点：加深对万以内数的认识，体会长度单位在现实生活中的应用。
教学难点：感受数学与生活的密切联系，培养学生的实践能力。
教学准备：关于动物的一些资料，课件。
教学过程：一、课前准备1.确定调查对象(1)谈话：你最想了解哪种动物？（生可能想了解：①小狗、小兔②鲸鱼③小鸟、蝴蝶……）师生总结：大家是想了解陆地上的、水里的和天上飞的动物。
(2)谈话：你想了解关于这种动物的哪方面知识？（生可能想了解：①速度②身高③体重④寿命……）师：你们是想从数学的角度了解动物的有关知识。
今天我们就用数学的眼光进行调查。
2.确定调查方式和地点谈话：你想用什么方式得到这些动物的有关知识？（生可能：①去查阅关于动物方面的书。
②上网查找关于动物的资料③到动物园……）师：这些都是很好的调查方式！咱们就采用同学们喜欢的这些方式进行调查！那我们到哪里调查呢？（生：书店、网上、动物园、问大人……）3.确定调查小组和调查任务师：我们按调查方式划分成三个小组进行调查。
第一小组调查天上飞的，第二小组调查地上能够跑的，第三小组调查水里游的。
每组调查至少6种动物，具体分工由小组长来分配。
4.指导记录方法谈话：调查时还需要做什么准备？咱们回到家里就分头行动，把你们调查到的数据整理在老师发的题纸上。
奇妙的动物世界调查方式调查地点调查人年月日【设计意图：根据本课的特点，要通过学生自己的活动来达到实践的目的，提高学生的实际生活经验，同时把实际经验运用到数学中来。
但是一节课的时间有限二年级的学生根本没法在20分钟内完成调查的同时再填制好调查表，因此我把调查的任务分派到每个小组利用课外时间来完成，充分保证学生参与调查的时间，以此来培养学生的学习兴趣，提升学生的实践意识。
二年级下册数学综合实践活动《奇妙的动物世界》陈艳华王小莉奇妙的动物世界让我们去奇妙的动物世界展开调查：老师为同学们搜集的动物图片：调查方式---- 调查地点------ 调查人------ ---年--《奇妙的动物世界》互动设计陈艳华王小莉教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第二单元实践活动。
教材简析“奇妙的动物世界”是在学生学习了万以内数的认识和长度单位后安排的一节实践活动课。
通过制定调查计划、选择调查方式、进行调查活动以及对调查数据进行整理分析，使学生了解开展数学调查活动的一般过程。
教学目标1、在调查动物有关知识的过程中，加深对万以内数的认识，体会长度单位在现实生活中的应用，感受数学与生活的密切联系。
2、经历用不同方式获取信息的过程，获得一些初步的实践活动经验。
3、在活动中，发展应用数学知识解决实际问题的意识和能力，并激发对大自然的热爱以及进一步探究大自然的欲望。
教学过程一、制定调查计划谈话导入：同学们，今天这节课老师要带领大家去探索奇妙的动物世界，你们愿意吗？1.确定调查对象(1)谈话：你最想了解哪种动物？（生可能想了解：①小狗、小兔②鲸鱼③小鸟、蝴蝶……）师小结：大家是想了解陆地上的、水里的和天上飞的动物。
(2)谈话：你想了解关于这种动物的哪方面知识？(生可能想了解：①速度②身高③体重④寿命……)师小结：你们是想从数学的角度了解动物的有关知识。
今天这节课我们就用数学的眼光进行调查。
（板书：调查对象）2.确定调查方式谈话：你想用什么方式得到这些动物的有关知识？（生可能：①去查阅关于动物方面的书。
②上网查找关于动物的资料。
③去问动物园的叔叔阿姨……）师小结：这些都是很好的调查方式！这节课咱们就采用同学们喜欢的这些方式进行调查！（板书：调查方式）3.确定调查地点及小组谈话：大家认为我们该去哪些地方进行调查？（生可能：①去图书室②去微机室③去动物园）师小结：同学们想的很好！我们就按调查方式划分成三个小组进行调查。
《奇妙的动物世界》教学设计青岛市实验小学李艳【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）六年制二年级下册第三单元综合与实践【教学目标】1. 在调查动物有关知识的过程中，加深对所学数学知识的理解，感受数学与生活的密切联系。
2. 经历用不同方式获取信息的过程，获得一些初步的实践活动经验。
3. 在活动中，发展应用数学知识解决实际问题的意识和能力。
【教学重点】经历用不同方式获取信息的过程，获得一些初步的实践活动经验。
【教具准备】多媒体课件、调查表【教学过程】一、创设情境，谈话导入谈话：同学们喜欢小动物吗？喜欢课外调查吗？你都了解哪些课外调查的知识？生活是丰富多彩的，有很多吸引我们的地方，动物世界就更奇妙了，今天我们的调查小组就要派出全体队员，对奇妙的动物世界进行考察，进行科学研究，看看他们都进行了哪些探索活动？【设计意图】从学生感兴趣的话题引入，激发学生参与实践活动的兴趣，充分调动学生的热情。
二、制定计划、分工调查1.确定调查对象谈话：你最想了解哪种动物？预设：小猫、小狗；鱼、海龟；小鸟、蜜蜂……小结：看来，大家是想了解陆地、水中和天上的动物。
谈话：那都想了解关于这种动物的哪方面知识呢？预设：速度、身高、体重、寿命……小结：这些都是从数学的角度了解动物的有关知识，这节课我们就用数学的眼光进行调查吧！（板书：调查对象）2.确定调查方式谈话：你想用什么方式得到这些动物的有关知识？预设：去查阅动物方面的书籍；上网查找关于动物的资料；去问动物园的叔叔阿姨或大人……小结：这些都是很好的调查方式！这节课咱们就采用同学们喜欢的这些方式进行调查！（板书：调查方式）3.确定调查小组及任务谈话：我们按调查方式划分成三个小组进行调查。
调查任务请选定你们小组想调查哪类动物的知识？4.指导记录方法谈话：调查时还需要做什么准备？现在咱们就分头行动，把你们调查到的数据整理在题纸上。
调查活动为20分钟，20分钟后准时回教室。
奇妙的动物世界（教案）-二年级下册数学青岛版（五四制）教学目标：1. 让学生通过观察和探索，了解动物世界的多样性，培养对动物的热爱和保护意识。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的团队协作意识。
教学内容：1. 认识不同的动物，了解它们的特点和分类。
2. 学习动物的数量关系，包括比较大小、加减法等。
3. 学习动物的生活环境和食物链，了解动物与环境的相互关系。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够识别不同的动物，并了解它们的特点和分类。
2. 教学难点：让学生能够运用数学知识解决与动物相关的问题，如数量关系、比较大小等。
教具与学具准备：1. 教具：动物图片、动物模型、教学PPT等。
2. 学具：学生笔记本、彩色笔、计算器等。
教学过程：1. 引入：通过展示动物图片或播放动物视频，引起学生的兴趣，激发他们对动物世界的好奇心。
2. 观察：让学生观察不同的动物，并描述它们的特点和分类。
引导学生发现动物之间的相似之处和不同之处。
3. 讨论与交流：让学生分成小组，合作交流他们观察到的动物的特点和分类。
鼓励学生分享自己的观点和发现。
4. 数学知识的应用：引导学生运用数学知识解决与动物相关的问题，如数量关系、比较大小等。
通过实际操作和计算，让学生体验数学的实用性和乐趣。
5. 总结与展示：让学生总结他们学到的关于动物的知识，并展示他们的学习成果。
鼓励学生用自己的语言和方式表达对动物世界的理解和感受。
板书设计：1. 在黑板上展示动物图片或模型，让学生能够直观地看到不同的动物。
2. 用彩色粉笔标注动物的特点和分类，让学生一目了然。
3. 列出数学问题的解答步骤和结果，让学生能够清晰地理解和记忆。
作业设计：1. 让学生回家后观察身边的动物，记录它们的特点和分类，并与同学分享。
2. 设计一些与动物相关的数学问题，让学生运用所学的数学知识解决。
3. 让学生写一篇关于动物世界的短文，表达自己对动物世界的认识和感受。
青岛五四学制版二年级数学下册《奇妙的动物世界》说课稿一、教材分析1. 教材背景《奇妙的动物世界》是青岛五四学制版二年级数学下册的教材单元之一，该单元旨在通过介绍动物世界的奇妙之处，培养学生的观察力、归纳总结能力和数学思维。
2. 教材内容本教材单元主要包括以下内容：•动物的形状与颜色：认识常见动物的外貌特征，比较它们的形状和颜色。
•动物的数量：通过观察动物的数量，学习数数并用数字表示动物的数量。
•动物的大小：比较动物的大小，培养学生对大小的感知和比较能力。
3. 教材特点•简单易懂：教材内容贴近二年级学生的实际生活，语言简练易懂，容易吸引学生的兴趣。
•实用性强：教材内容涉及到学生日常生活中的动物，能够激发学生对数学的实际运用兴趣。
•互动性高：教材通过丰富的图片和实际动物实物，促进学生的思维发展，提高学生的观察和分类能力。
二、教学目标1. 知识目标•能够认识常见动物的形状和颜色；•能够用数字表示动物的数量；•能够比较动物的大小。
2. 能力目标•培养学生的观察力和归纳总结能力；•培养学生的数学思维和逻辑思维能力；•培养学生的比较和分类能力。
3. 情感目标•培养学生对大自然的热爱和保护意识；•培养学生的团队合作和共享乐趣的意识。
三、教学重难点1. 教学重点•动物的形状与颜色的认知；•数字的表示和运用；•动物的大小的比较。
2. 教学难点•动物的大小的比较；•动物形状和颜色的分类。
四、教学准备•教材《奇妙的动物世界》；•动物实物或图片；•白板、黑板、彩色粉笔。
五、教学步骤1. 导入新课通过展示一些动物实物或图片，引起学生对动物的兴趣，激发学生的思考。
2. 学习动物的形状与颜色教师通过展示不同形状和颜色的动物实物或图片，引导学生观察并分类。
教师可以提问学生，让学生描述动物的形状和颜色，并进行小组讨论。
3. 数动物的数量教师出示一些动物实物或图片，引导学生进行数数动物的数量。
教师可以以小组形式进行，每个小组记录一个动物的数量，并通过白板展示每个小组的结果，让学生观察和比较。
