中学生作文讲评2

她不普通晏子豪她，一个矮小的女孩。

斜斜的刘海遮住左边的眉毛，淡淡的眉毛之下是一双有神的大眼睛，脸上的笑容让人觉得她是个开朗的女孩。

她叫许汐。

许汐的成绩或许不是特别好，但学习踏踏实实，在班中人缘一般，少有人与她聊天。

有一次，数学老师让几个成绩较好的人与成绩一般的人结成学习对子，教些同学做题。

我与许汐一组。

记得刚开始，我要教他掌握平行线的性质与判定方法。

她的作业本十分整洁，我都不忍用水笔在上面演示，每次都用铅笔。

“你看，这两条线被这条线所截，形成了八个角。

这八个角中，又分成同位角、内错角、同旁内角三种角度数的关系。

同位角，是在两条被截线的同边，截线的同侧，且度数相等。

而这两条被截线又恰恰平行，因而有了“同位角相等、两条线平行”的性质……我讲得十分清楚，许多也听得很仔细，总是点点头。

可是考试成绩一出来，并没有多少变化。

我有些哭笑不得，觉得她也许是没能彻底理解……这时，班里有些人阴阳怪气地说：“人家学委讲得那么认真，你怎么还这样呀……”许汐小脸微微阴沉了些，而我都不敢说什么，怕别人乱说什么……一节体育课，进行长跑测试。

班中有些人已开始议论谁能及格，显然，他们根本没把许汐放在眼里。

他们错了。

许汐在一开始跑的时候便在女生的最前面。

那些人对许汐指指点点，说：“她就是喜欢装，等会儿就没力气了。

然而许汐一直领先，冲过终点时。

想不苟言笑的体育老师不由得夸赞：“离今年中考满分标准只差了几秒。

”那些人的脸色变了再也没有说什么。

许汐也貌似把以前那些事忘记了，与她的朋友聊起天来。

她不普通，她的心灵不普通，她的人格，震撼了所有的人！自我反省徐建新每当看到桌台上那台已经支离破碎的平板，我便隐隐约约地回想起那可怕的经历，虽然已经过了很久，但它早已在了我的心里。

每当暑假的周三，我没有任何补习班，而且父母也匆匆地上班了，家里只有一个慈祥和蔼的外婆，这便是我一个最佳的“时机”。

只听到门声一响，我便急忙跑出去，搜索IPAP的踪迹。

每当采取行动，那必须得翻箱倒柜，即使没找到，也可以去玩玩电脑，这可真是大快人心。

巧用物象，提升记叙文的意境美--------浅谈记叙文写作中“物象”的运用学生记叙文，思想和情感表达很容易流于空、假的抒情，或者是写了多遍已厌倦的故事，那怎样写出新意？寄托于物象不失为好的形式。

语言总是为了传情达意的，中国的传统走的是“立象以尽意”的路子：试叫闲愁都几许？倘若回答成“我之闲愁，且多且长且乱且久”就没有了这种意境与韵味。

诗人化抽象为形象，“一川烟草，满城风絮。

梅子黄时雨”。

三个比喻，将不可捉摸的感情，转化为可见的实景，又发前人所未发，新颖精巧，烟草连天，喻愁之大；柳絮蒙蒙，喻愁之乱；梅子黄时雨，喻愁之绵绵不断。

形象地诠释了贺铸此时忧愁的深刻程度。

可见，选取一个恰当的“物象”作为情感的载体，不仅能丰富文章的内容，而且能深化主题，使一般的小记叙文也能取得独特的艺术表现效果，具有诗般的意境。

像《项脊轩志》中庭前的枇杷树，像《氓》里的淇水，像《再别康桥》的云彩，都把一种厚重的情感体验弥漫全篇，让读者久久不能释怀。

诸如此类的文章还有很多很多，学生有意识的去发现，去总结，去强化，去运用，何愁作文水平不提高呢？所以，当再涉及到有关“情感”表达的记叙类文章时，我建议学生试着去找一个最能体现文中所表现情感的“物象”做载体。

如一枝Ｘ花、一株Ｘ草、一种Ｘ树、一句歌词、一张老照片，哪怕是一种声音都可以成为你选取的物象。

高一大量练习过，如书，如歌。

注意：1、物象不能只在开头或结尾出现，那叫贴标签。

要把物象融入作文里，多次出现2、必须对物象加以描写。

不一定细致刻画，但一定要让批卷者发现。

【范文展示】窗外有棵天堂树茂密的银杏树叶下,若隐若现的晃这一点七色光,那亮光越来越近,越来越高------那是奶奶,我想伸手去抓,却抓了满怀的悲伤.满怀的泪,滴在一身洁白的孝服上,淹没我的希望,映出我和奶奶的日子……7岁时,一家人搬到现在居住的地方,那里有一棵瘦小的银杏树.好巧,我的窗外正对着它.炎炎夏日,晚上奶奶总爱拉着我的小手来到树下,我喜欢带着皮筋,一头牵着小树,一头扯着奶奶,蹦跳在奶奶面前.每当绊倒时,总有一双有力的手支撑着我;每当跳的累了时,总有奶奶为我唱着歌谣;每当我兴致勃勃咿咿呀呀唱歌时,总有奶奶在旁为我鼓掌喝彩.渐渐地,我成长起来.奶奶依旧像从前一样在夜晚到树下乘凉,而我却早已厌倦了这种生活,我宁愿在家里吹空调.渐渐,我开始讨厌奶奶.讨厌她满脸的皱纹;讨厌她絮絮叨叨地叫我吃这吃那;讨厌她的二倍,让我讲话重复好多变;讨厌她走路慢慢吞吞的样子;讨厌她在我学习时,偷偷地看着我笑;还有她日益严重的咳嗽声……后来,奶奶总愿一个人呆在房间里看爷爷的照片,口中念念有词,而后一阵沉默,她拿出手绢,拭去眼角的泪珠.那天,学得好累,我走出家门,远远地看见奶奶弯着腰提着水桶的背影.多年来,奶奶总喜欢提着水桶为楼下的银杏树浇水.我想匆匆从她身边走过,却听见抽泣的声”树儿快快长高吧,我的小孙女学得好累,天又热,吹空调会生病的,你快快长,帮我的小孙女遮住太阳吧.但是如果我走了,就没有人来照顾你了.”秋天到了,叶儿静静地落在地上,静静的,没有一点声音.“奶奶我好冷,我不要小树遮挡阳光,我要你抱着我,要你握着我的手,为我唱歌谣!”病房里我撕心裂肺地叫着.晚上,穿着一身的孝服,拿着皮筋.我习惯性地将皮筋撑在小树上,而另一头……我跳着拼命挤出笑容;我哭着,唱着奶奶的歌谣.多希望昔日重现……扑通跌倒,这次却没人来扶,只有鲜血在静静的流,流在心中……我终于发现窗外的银杏树长高了,长大了,在这撑起的一片树荫下,我仿佛看见奶奶在笑.窗外,有奶奶的爱.噢,窗外有棵天堂树!【本周作文】以“丁香花开”为题，写一篇不少于800字的记叙文，角度自选，立意自定，注意描写。

初中语文作文指导及其范文点评【初中语文作文指导及其范文点评】嘿，小伙伴们，今天咱们聊聊那个老生常谈的问题——怎么写好作文。

我知道你们心里可能想：“这有啥好聊的，不就是写写文章嘛。

”但我告诉你，这可是门大学问呢！你得有个好开头。

就像电视剧里那些精彩开场白，一下子就能把人吸引住。

比如说，你可以用一个有趣的故事或者一个让人好奇的问题来开头，这样读者就忍不住想继续往下读了。

接下来，你得有个好发展。

就像一部电影，情节越来越紧张，观众看得热血沸腾。

你的文章也得这样，让读者跟着你的思路一起走，越读越有味儿。

比如，你可以用一些转折词，让故事变得扑朔迷离；也可以用一些描写手法，让场景变得栩栩如生。

然后，你得有个好结尾。

就像电视剧的大结局，让人意犹未尽，久久不能忘怀。

你的文章也得这样，让读者读完后还想再读一遍。

比如，你可以用一个哲理性的结尾，让人思考；也可以用一个感人的结尾，让人落泪。

当然啦，写作文也不是件容易的事儿。

有时候，我们会遇到些难题，比如不知道怎么选材、怎么写出好句子、怎么运用修辞手法等等。

这时候，我们可以请教老师、同学，或者上网查资料，多看看别人的作品。

还有啊，写作文的时候，我们得用心去感受生活，用眼睛去看世界，用耳朵去听声音，用鼻子去闻气味，用嘴巴去尝味道。

只有真正地体验了生活，我们才能写出有血有肉、有情感的文章来。

我想说的是，写作文就像是一场马拉松，需要我们耐心地去跑。

不要想着一下子就能跑完，要一步一步地前进。

只要我们坚持不懈，总有一天，我们也能成为写作的小能手。

好啦，今天的分享就到这里啦。

希望你们在写作的路上越走越顺，写出一篇篇精彩的作文来！。

书信作文讲评课《书信作文讲评课》篇一《致远方朋友的一封信》在我们的书信作文讲评课上，有一篇作文特别有意思，题目是《致远方朋友的一封信》。

这位同学写他和远方朋友交流自己学校发生的一件趣事。

他描述得那叫一个细致，就像我亲眼看到似的。

他说他们学校的操场上有一棵歪脖子树，这棵树啊，树干向一侧弯曲得厉害，就像一个驼了背的老人。

有一天课间，一个调皮的同学突发奇想要爬上这棵树拍照。

这同学先是像个小猴子一样，左试右试地找着力点，费了好大劲儿才爬到树干的半截。

结果呢，往上爬不动了，往下又不敢下，就在树上嗷嗷叫着。

这时候他们班那些个好心又“损”的同学，一边笑一边给他出主意，有的说“你像蜘蛛侠那样吐丝荡下来呗”，有的说“干脆等老师来救你，然后接受挨批套餐”。

就在这同学六神无主的时候，体育老师正好经过，体育老师那身体素质，没几下就把这同学给“解救”下来了。

这封信里行间充满了幽默和对校园生活的热爱，让读信的人都能感受到他们充满生机的校园氛围。

不过有一点不足就是语言有点啰嗦，像那个同学在树上的心理活动，写了又写，感觉有点多余。

但整体来说，通过这封信就像让我们都认识了他远方的朋友，和他们学校的那棵歪脖子树还有调皮的同学。

篇二《给父母的一封信》还有一篇作文叫《给父母的一封信》。

这个主题很常见，但这位同学写出了新花样。

他写的是有一次想给父母做顿饭，一个很平常但又特别的事情。

他说那天早上，他一大早就跑去菜市场，菜市场那叫一个热闹。

卖家在大声叫卖，买家在精明地挑选。

他看到那些新鲜的蔬菜，一时拿不定主意，各种犹豫纠结。

菜摊老板看他那个小模样，笑着跟他说“小娃子，随便挑，都是新鲜的嘞”。

他最后买了一把绿油油的青菜，几个西红柿，还有鸡蛋。

到家后，他按照自己在电视上看到的做饭步骤开始操作。

他炒青菜的时候，因为不小心把火候开得太大，那青菜一下子就焦了一些。

炒西红柿鸡蛋的时候呢，又忘了先放盐，导致味道有点淡。

等爸妈回来看到他做的饭，虽然不是那么完美，但爸妈眼里满是感动。

2022届徐汇区⾼三⼀模作⽂讲评（附范⽂2篇）2022届徐汇区⾼三⼀模作⽂讲评（附范⽂2篇）⼀、题⽬成长是个不断被塑造、也是个不断⾃我塑造的过程。

这句话对你认识⾃⾝与外部世界的关系带来哪些思考？请写⼀篇⽂章，谈谈你的认识，不少于800字。

⼆、审题“被塑造”：成长过程中，⽗母的⾔⾏、师长的教导、他⼈的⾔⾏、社会上的各种习⽓规则对你的价值观养成的影响，归纳起来就是外部世界对你的成长的影响。

“⾃我塑造”：⾃我塑造就是认识⾃我的过程，就是对⾃我挖掘与剖析的过程。

清楚⾃⼰的性格与特质，洞悉⾃⼰的优势与不⾜，明确⾃⼰的理想与追求，最后找准⾃⼰的定位和前进的⽅向。

“不断”：过程连续渐进。

“⾃⾝与外部世界的关系”：把⽬光放在“关系”⼆字上，此时⾃⾝与外部世界需要彼此联结，不可以孤⽴地、割裂地进⾏讨论。

外部世界潜移默化地影响着我们，塑造着⾃⾝的成长，⽽我们根据外部世界的指引和参照，也在成长中认识⾃⼰。

三、⽴意⽰例⼀：虽然成长过程⽆法避免外部世界的影响，但是我们需要打碎被动塑造的外壳，主动重塑⾃⼰的精神世界，从⽽成就⾃我。

在物欲横流与信息化的时代⾥，不被物质与信息的茧房蒙蔽，拥有独⽴的精神与⾃我，是对⾃我能⼒的提升与超越。

⽰例⼆：成长是⼀个螺旋状的过程，外部世界的影响与⾃我认知彼此缠绕，不可分割。

⽽同时我们也要知道，成长是⼀个上升的过程，打破束缚，向上⾛去。

⽼朽的部分终将死去，⽽更重要的，是新的⾃我⼜在这种变动中⽣长起来。

⽰例三：在⼈和社会环境之中确⽴⾃⾝和外部的边界，积极主动的探索未知世界，放在⼈⽣的长轴线之中积极乐观地不断⾃我成长，确⽴⾃我意志、⾃我⼈格，⾃我精神的理性⾃知。

四、重点问题1、成长过程为什么需要“被塑造”？客观原因：⼈必然和外部世界有着千丝万缕的联系，也就必然受外部世界影响，包裹在社会思潮风⽓中，被外部世界教化、影响、约束、引导、诱惑、酱染等从⽽“被塑造”。

主观原因：⼈潜意识⾥有想成为某个⼈的渴望；遗世独⽴是不合时宜的，我们需要建⽴⾃⾝与外部世界之双向的良性互动，为⾃⾝的全⾯发展提供有⼒的条件。

初中语文写作讲评语文是学生们学习的重要科目之一，写作作为语文学习的重要内容之一，对学生的综合语言表达能力和思维逻辑能力有着重要的影响。

因此，在中学语文教学中，写作教学显得尤为重要。

下面，我就初中语文写作进行讲评，以帮助学生们提升写作水平。

一、写作规范在初中语文写作中，要注意写作规范。

首先，要注意语句通顺，合理搭配词语，用正确的语法结构表达意思。

其次，要注意标点符号的使用，确保句子表达的准确性和完整性。

此外，还要注意段落的分明，合理组织文章结构，使文章层次清晰。

总之，写作规范是保证文章质量的基础。

二、思维逻辑清晰好的写作必须有清晰的思维逻辑。

在写作过程中，要注意思路的连贯性。

首先，要有明确的写作目标，清楚自己要表达的意思。

其次，要有系统的观点思考，合理的思维逻辑，确保文章的连贯性和条理性。

同时，要注意用好过渡词语，使文章段落之间有机连接，使文章内容更加流畅。

三、语言表达准确优秀的写作需要语言表达准确。

语言是思维的工具，在写作中正确运用词汇和短语对于提升写作水平至关重要。

首先，要注意词语的准确选择，力求简练明了。

其次，要注重用词的丰富性，避免重复使用某些词汇。

同时，要注意运用引用、举例等手法，使文章更有说服力和可信度。

四、文采斐然写作是一门艺术，要注意培养个人的文采。

在写作中，学生们可以适当运用修辞手法和修辞语言，使文章更富有感染力和艺术性。

可以采用夸张、反问、排比等修辞手法，使文章更加生动有趣。

同时，要培养丰富的诗意和形象感，使文章更具表现力。

五、提升写作技巧在写作过程中，学习一些写作技巧是非常有帮助的。

首先，要注重积累和运用素材。

学生们可以多读一些好的文章，多积累好的写作素材，这样可以丰富自己的写作能力。

其次，要注意练习和写作训练。

参加写作比赛、完成写作任务，不断练习写作，有效提升自己的写作水平。

同时，要积极向老师请教，多向优秀的作文请教，不断吸取他人的经验和教训。

通过以上的讲评，相信初中学生们在语文写作方面会有更多的收获。

中考语文话题作文指导及范文讲评5篇成功在于总结前人的经验，汲取前人的教训，让我们少走弯路，更快的达到成功的彼岸。

下面是小编给大家带来的中考语文话题作文指导及范文讲评，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!中考语文话题作文指导及范文讲评1话题作文这就是我指导及范文【题目】以这就是我为话题，写一篇不少于600字的作文。

题目自拟，文体自选，立意自定。

【写作导引】写这篇文章，可以介绍自己某一方面的特长，如体育、音乐、美术等方面的才能等;也可以介绍自己的个性，如开朗、活泼、内向等;也可以叙述自己的心理活动，如甜蜜、痛苦、欢乐、忧愁等;也可以是自己对人生的独特的见解和看法，如爱情观、价值观、学习观、生活观等。

总之，这个题目只要是在介绍具有个性的我就行了。

写本文要避免文章的宽泛、空洞的毛病，要围绕某一方面、某一特点去立意。

【一类卷】我是谁我是谁?在空旷的坝子，我呐喊着，回声我是谁，我是又传到耳中。

我是谁?在午间的教室，一个声音突然响起。

哈哈哈哈你不就是你吗?无聊，一个奇怪的语调。

我是谁?你不是我们的好儿子吗?你就是我的yaungbrothor。

一个温馨的声音从窗里传出。

你来到学校，成为一名学生，也成为一名班干部，要好好学习，与同学要和谐相处老师在办公室说。

是的，我会努力的。

一种平淡的声音脱口而出。

上课认真听讲，课后积极工作，事无大小，只要自己积极的答应了，就不顾一切搞定它日子一天、一周、一学期地过去。

我乏了，心中有了新的想法--得过且过，做一天和尚撞一天钟无数个时刻在家中，父亲殷切地说：儿子，你看父亲无机会好好学习，你是幸福的，要好好珍惜，把握未来，为国为家争光，为自己创造一笔无形的财富怎么样，姐姐有榜样，今朝目标如何是啊!好好学习，利己利人利家国我细心领会父母的话语。

嗯还是按照老规矩，就前进一名，好吗?父亲看了我一眼，没有进取之心，唉!母亲说好吧，慢慢进步。

我的心颤动着，不知所措，走一步再看吧!安慰自己想着。