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1 人民科学家的精神风采⊙收获平台一、根据拼音写出本课中的词语。
1．比方说不题词；不为别人的书写序；不参加任何成果（jiàn dìng）会；不出席（yìng j301;ng）活动（如开幕式，剪彩等）。
2．但我看得出，钱老对于这些（yìng chóu）活动是很反感的。
3．许多正直的美国科学家也（wú duān）地受到迫害。
4．我不（xī han）那些外国（róng yù）头衔！5．他们（pèi bèi）强有力的行政领导，把钱学森从这些（fán zá）事务中解脱出来.6．他（kěn q301;ng）组织上免去他国防科委副主任的职务，还（tuī ji àn）了三位可以接班的人。
二、课文的开头说：“作为一名严肃的科学家，钱学森对社会上的一些不正之风，采取坚决抵制的态度。
”1．请结合全文，说说这里的“严肃”是什么意思。
答：2．请概括说明课文中写了哪几方面的事来表现“钱学森对社会上的一些不正之风，采取坚决抵制的态度”？答：*三、课文标题对钱学森冠以“人民科学家”的头衔，若改作“杰出科学家”好不好？请结合文中具体内容谈谈你的看法。
答：⊙发展空间阅读下文，完成文后题目 (2020年黔东南州中考题，有改动)。
正直①人品不像骨架子，一眼就能看出大小。
但又确是一副精神的骨架，撑着一个人的身躯走东奔西。
于是就有了形形色色的人，各式各样的披挂和身架。
有些人看去很魁伟，与之相处一久却觉得其矮小猥琐；有些人毫不起眼，终让你在他平淡如行云流水中领略到山高海深。
看不见的力量才是大力量，那就是一个人的品格。
②最珍贵也是最基本的品格就是正直了。
正则“品”端，直则“人”立。
正直是一种风骨，如同山中劲竹、冬里腊梅，于风急雪大处方显出风标高峻。
不能想像一棵歪扭斜长的树派上大用场。
天和地之间的各种诱惑太多了，四方风雨太多了，站直了委实不易，此乃生活；偏要努力站直了，乃是生活的诗。
《人民科学家的精神风采》（北师大版）教案教学设计共3篇《人民科学家的精神风采》（北师大版）教案教学设计1今天，我们来一起探讨北师大版《人民科学家的精神风采》教案教学设计。
这本教材是以我国科技界代表人物的生平和事迹为基础编写的。
它是为了弘扬科学精神，推动科学文化的普及而编写的，也是为了激励青少年在科学研究和创新中不断追求卓越。
首先，我们来分析一下《人民科学家的精神风采》教材的特点：一、科普、全面性强。
本书作者以广泛、客观的视角来写人物生平及其科技成就，并穿插科技知识，让读者了解科学家的贡献和科学成果。
二、思维性、启发性强。
通过介绍科学家的事迹和思想，激励读者了解科学研究的过程和科学家的创新思维，激发读者的好奇心和创新精神。
三、生动形象化。
以丰富的细节、情感描写、生动化的场面来揭示科学家学习、研究、实践的历程和心路历程；并通过精美图片和图表传达出深刻的科学信息，为读者提供视觉上的帮助。
四、贴近实际，考试性强。
本书的题目和内容结合贴合高中生的语言，范围和考点；内容不仅与社会生活紧密相关，而且涉及各个学科，为高中生们的学习提供了真实、实用的素材。
基于以上特点，在教学设计中使教材的价值最大化将显得格外重要。
那么该如何进行教学设计呢？接下来，我们分析一下：一、对材料先期认知的培养。
由两三个科学家故事的展开开始，教师可以引导学生在感受放松的氛围下借由小组合作的形式总结相关科学和历史背景，学生在故事中寻找背景线索，体认他们为科学领域的贡献，了解科学家的发展过程和科学家发展的标志。
为后续课堂教学打下良好的前期基础。
二、激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读技能。
课上通过老师的讲解和学生的思考，同时以阅读为切入口，使学生更多地涉及科学领域知识，通过学生自主阅读，整合相关知识，提高他们的阅读理解和分析能力，以增强学生对书本知识的把握力。
三、在课堂上创设各种情境展开不同探究，如在课堂上再现科学家的故事，展开角色扮演和模拟实验，例如一些演讲和论文写作，有自己的学生分组进行开展，培养学生探究性、实验性思维，使学生能够更好地理解科学家的思考方式及方法。
《北师大版初二语文人民科学家的精神风采知识点》《人民科学家的精神风采》一篇对钱学森先生生平回忆的文章，表达了对钱学森先生的尊敬和怀念。
为大家整理了人民科学家的精神风采知识点，希望对大家有帮助！一、字词永葆青春bǎo捍卫hàn硕大shuò领域yù晦涩huìsè二、课文结构人民科学家的精神风采主要讲的五件事：一是抵制不正之风；二是拒绝美国邀请；三是对金钱的淡漠；四是对权位的不在乎；五是不搬新房。
三、文学常识钱学森(1911.12.11-2009.10.31)。
汉族，吴越王钱镠第33世孙，应用力学、航天技术和系统工程科学家。
早年在应用力学和火箭、导弹技术的许多领域都做过开创性的工作。
独立研究以及和冯.卡门合作研究提出的许多理论，为应用力学、航空工程和火箭导弹技术的发展奠定了基础。
回国后长期担任火箭、导弹和卫星研制的技术领导职务，为我国的导弹、航天事业作出了杰出贡献。
在工程控制论、系统工程和系统科学、思维科学和人体科学以及马克思主义哲学等许多理论领域都进行过创造性研究，作出了重大贡献。
1956年获中国科学院自然科学奖一等奖，1985年获国家科技进步奖特等奖，1991年被国务院、中央军委授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英模奖章。
中国科学院院士，1994年当选为中国工程院院士。
四、课后练习正直①人品不像骨架子，一眼就能看出大小。
但又确是一副精神的骨架，撑着一个人的身躯走东奔西。
于是就有了形形色色的人，各式各样的披挂和身架。
有些人看去很魁伟，与之相处一久却觉得其矮小猥琐;有些人毫不起眼，终让你在他平淡如行云流水中领略到山高海深。
看不见的力量才是大力量，那就是一个人的品格。
②最珍贵也是最基本的品格就是正直了。
正则“品”端，直则“人”立。
正直是一种风骨，如同山中劲竹、冬里腊梅，于风急雪大处方显出风标高峻。
不能想像一棵歪扭斜长的树派上大用场。
天和地之间的各种诱惑太多了，四方风雨太多了，站直了委实不易，此乃生活;偏要努力站直了，乃是生活的诗。
《人民科学家的精神风采》教案第一课时教学目标：1、了解钱学森的生平；2、学习本文朴实的行文风格3、学习钱学森高尚的思想境界。
重点、难点：重点：学习主人公的高尚思想境界，领略其精神内涵。
难点：通过学习本文朴实的行文风格，提高观察人物能力。
学法引导：本文是一篇人物传记，通过对本文的学习学生应该掌握如何在平实的语言中见主人公的风采，除了教师讲解，学生悉心体会，学生还应该充分利用网络资源，借助互联网更多更全面的了解钱学森，以加深对课文的了解。
课时安排：两课时教具准备：有关钱学森的资料、图片。
教学步骤：(一)导入新课：国务院、中央军委在1991年10月16日在人民大会堂召开大会授予钱学森“国家杰出贡献科学家”荣誉称号。
1999年9月又授予他“两弹一星功勋奖章”给了他最高的奖赏，这是国家给他的评价。
当年钱学森要求回国时，五角大楼的海军次长金布尔说：“我宁肯把这个家伙枪毙了，也不放他离开美国，钱学森对于我们来说太重要了！他至少也值五个师的兵力……”这可以说是敌人对钱学森的高度评价，那么做为钱学森秘书的涂元季又是怎么来评价钱学森的哪？今天我们来学习他的纪实性文章——《人民科学家的精神风采》。
(二)作者简介涂元季，1939年生，河北省老河口市人。
中国人民解放军总装备部研究员，国防科工委高级工程师，钱学森的秘书。
(三)有关钱学森钱学森，1911年12月11日生于上海，祖籍浙江杭州。
著名科学家。
1929-1934，上海交通大学学习。
1934年，大学毕业的钱学森以优异的成绩考取到美国麻省理工学院留学。
由于他的聪慧和苦学，只用了一年时间就戴上了硕士方尖帽。
1939年6月，他同时取得了航空和数学两个博士学位，以其出众的才华震动了美国物理学界。
接着，他留在该院任教，成为冯•卡门的亲密助手和同事。
他们合作创造的“卡门——钱学森公式”，共同设计了美国的“下士”导弹，成为美国导弹事业的奠基人之一。
1947年2月，刚满36岁的钱学森成为麻省理工学院最年轻的终身教授。
北师大版八年级语文下册《人民科学家的精神风采》教案（含答案）一、教学目标（一）知识与技能：1.了解科学家钱学森的生平事迹；掌握文中的词语。
2．学习本文朴实的行文风格；学习夹叙夹议的写法。
（二）过程与方法：3、品味富有表现力的语言，感受文中生动、细致的描写。
4．体会人物形象的美，领略文章内涵，体会其丰富的思想感情。
（三）情感态度与价值观：5.感受科学家的人格魅力，学习钱学森高尚的思想境界。
二、重点难点：1．学习本文朴实的行文风格；学习夹叙夹议的写法。
（重点）2. 品味富有表现力的语言，感受文中生动、细致的描写。
（重点）3．体会人物形象的美，领略文章内涵，体会其丰富的思想感情。
（难点）三、教学时间：2课时四、教学进程：第一课时（预习检测案）（一）导入新课：他被评为2007年度感动中国十大新闻人物之一，组委会授予他的颁奖词：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。
5年归国路，10年两弹成。
开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。
他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。
他是谁？钱学森（二）预习设计：1、填空《人民科学家的精神风采》选自《》，作者是＿＿＿＿。
本文属于。
钱学森是我国著名科学家，被誉为，是近代力学的奠基人之一。
答案：人民科学家钱学森涂元季人物传记导弹之父2.注音：鉴．（）定应．（）景出差．（）应酬．（）档．（）案弥．（）补颁．（）发荣誉．（）美国佬．（）勒．（）紧聂荣臻．（）卸．（）任头衔．（）住宿．（）答案：jiàn yìng chāi chóu dàng mí bān yù lǎolēi zhēn xiè xián sù3. 多音字注音组词⑴勒①（）②（）⑵应①（）②（）_ _⑶折①（）②（）③_ _ _ _⑷宿①（）②（）③_ _ _ _答案：⑴①ēi 勒紧②lè勒令⑵①yīng 应该②yìng 应酬⑶①zhē折腾②zhé骨折③shé折本⑷①sù宿命②xiù星宿③xiǔ一宿4.词语解释①婉言谢绝：②卸任：③折腾：④世俗：⑤应景：⑥老黄历：答案：⑴用婉转的话拒绝别人。
人民科学家的精神风采
课型：新授课总序第个教案
编写时间：授课时间：
教学目标：
知识与技能：
１、了解科学家钱学森的生平事迹；
２、朗读课文，积累字词。
3、体味朴实无华的语言；学习夹叙夹议的写法。
过程与方法：
1、品味富有表现力的语言，感受文中生动、细致的描写。
2、体会人物形象的美，领略文章内涵，体会其丰富的思想感情。
情感态度与价值观：
感受科学家的人格魅力，学习钱学森高尚的思想境界。
教学重点：把握文章内容，领略钱学森的精神风采。
教学难点：体味朴实无华的语言；学习钱学森高尚的精神境界。
教学方法：自主学习法、合作探究法
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、导学领航：
1、引言导入：不知道大家是否听说过这样一件事——据说五角大楼
的海军次长金布尔对一位要求回国的中国科学家曾说过这样的话：“我宁肯把这个家伙枪毙了，也不放他离开美国，他对我们来说太重要了！他至少值五个师的兵力……”你们知道说的是谁吗？（钱学森）这可以说是敌人对钱学森的高度评价。
今天我们要学习的《人民科学家的精神风采》是钱学森的秘书涂元季的一篇纪实性的文章，让我们来看看作为钱学森的秘书又是怎样来评价钱学森的呢？
2、明确目标：
二、自主学习：
1、收集资料，了解钱学森。
2、自读课文，整体感知课文内容，标出文中你认为重要的字词。
（1）给加点的字注音：
(2 )解释词语：
3、思考并概括钱学森的主要事迹并用简洁的语言概括这些事件。
文章主要写了五件事：①抵制不正之风（不走后门，不坐享特权，拒绝变相的公费旅游）
②拒绝美国邀请（拒绝总书记要求他访美的劝告；拒绝
访美并拒绝美国人授予他的种种荣誉）
③对金钱的淡漠（捐献稿费；捐献已故父亲的补发工资）
④不在乎权利（喜学问，不喜做官；不在意官位，服从
组织安排，主动让贤）
⑤对待待遇的态度（不搬新房）
三、合作探究：
1、文章运用大量的事实展现了人民科学家的哪些精神风采？（一身正
气、淡泊名利、只讲奉献、不求索取等崇高品质）
2、本文最初的题目是《钱学森为什么不去美国》，也有人曾经将本文
的题目改为《八十年代钱学森为何拒访美国》。
选入我们的课本时
编者将其改为现在的题目，你认为哪个题目会更全面些？为什
么？
（课本的题目更全面些：文章从多个方面展现人物的品格，而不去
美国只是其中之一。
另外两篇题目是因为报刊的标题要求鲜明，
以吸引读者的眼球，这是新闻文体的特点。
题目新颖，针对性也很强，但很有炒作的技巧，因为当时一般官员中有一种出国风，而钱老恰恰拒绝出国。
而我们课文的标题要求全面严肃。
）
3、钱老不出访美国，连总书记也劝不动，是不是他功劳大了，居
功自傲呢？
（客观上：他认为这是美国的阴谋，因为按美国的规定，他当年回国是被驱逐出境的，是不能再去美国的；主观上：他认为不能助长出国风，要维护民族尊严，维护个人尊严）
四、拓展提升：
讲述钱学森的其他故事或其他科学家的故事。
五、课堂小结：
阅读长篇记叙文要学会根据关键句来感知大意。
钱学森伟岸的人格、高尚的情操是值得我们学习的。
六、布置作业：
朗读课文，进一步感受钱学森作为人民科学家的精神风采，并体会本文的语言特色。
第二课时
一、导学引航：
作为跟随钱学森多年的秘书，涂元季在讲述钱老的事迹时语言虽平实朴素，但情感却很真挚。
下面我们就来赏析一下本文质朴的语言。
二、品读探究：
1、本文在介绍钱学森的事迹时，如话家常，平铺直叙，不加渲染，
让人感到真实亲切。
在平静自然的叙述中包含着对钱老的无限敬仰之情。
请同学们自读课文的有关语段体会这一特点，并找出相应的语句仔细体会。
2、讨论这种语言风格有何好处？（与人物的朴素情怀相一致，从而
使整篇文章显得质朴无华，率真自然）
3、文章第一段有何作用？第八段运用了什么表达方式，有何作用？
（第一段作为文章的开头，起领起下文的作用；第八段是议论，高度评价了钱学森回国动机的高尚，同时引出下文钱学森对金钱的淡漠的叙述）
三、讨论交流：
1、文中有一句话可作为理解全文的关键句，请找出来并做分析。
（这
就是钱学森和一般人的不同之处。
）
2、你认为本文有不尽人意的地方吗？（拒访美国一事篇幅太长，加
工也不够充分）
四、测评达标：
1、《人民科学家的精神风采》作者，的秘书。
本文属于
（体裁）
2、“钱学森自然不走后门，也不许别人在他这里走后门。
”这个句子
中的“自然”二字能不能删去，为什么？
3、阅读“一般来说，和地位相关的一个重要问题是待遇。
钱老不仅
从不向组织要什么待遇，而且总是自觉主动地降低自己的待遇。
比如住房，自从……但钱老本人却心平气和，把一些世俗之人追
求的金钱、地位看得比清水还淡。
”这一文段，回答后面的问题：
①选文第一句在文中有何作用？（过渡或承上启下）
②用文中的一句话概括选文内容。
（钱老不仅从不向组织要什么待
遇，而且总是自觉主动地降低自己的待遇。
）
③请说出下面句子的言外之意：
你们别折腾我，把我折腾到新房子里，我于心不安，心情不好，能有利于身体健康吗？
（言外之意：你们这样做，不但对我身体不好，还使我精神上受
罪。
）
五、课堂总结：。
