幼儿园小班教案《游来游去的小蝌蚪》含反思

小班美工优秀活动教案及教学反思：《游来游去的小蝌蚪》小班美工：《游来游去的小蝌蚪》育英幼儿园范佳玉活动创意春天里，小蝌蚪是孩子们即熟悉又喜欢的小动物，如果能用自己的小手变出五颜六色的大脑袋、小尾巴的小蝌蚪来，那肯定是一件特别好玩的事情，孩子们一定会乐此不彼的。

就这样，小班美工活动手指点画“游来游去的小蝌蚪”就诞生了。

较以往，本节课我力求突破四点：1．两次激趣：一是通过引导语“我们的小手指能变出成群的小蝌蚪”激发幼儿动手画的兴趣。

二是通过让幼儿给游泳健将蝌蚪穿上五颜六色的泳衣，让幼儿进一步巩固本次活动所要掌握的绘画技能。

2．通过观察画有不同方向游动的蝌蚪范画，让幼儿自己尝试点画小蝌蚪。

3．让老师的示范与环节的层次递进在幼儿行进绘画中逐步完成，给幼儿充分的操作时间。

4．让幼儿在偌大的画纸前站着作画，眼睛能目及自己同伴的杰作，促进彼此交流和相互借鉴。

同时也让幼儿初步体验大画家的美妙。

教案：手指点画《游来游去的小蝌蚪》一、活动目标1．学习用手指点画的方法画出各种动态的蝌蚪。

2.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

3.训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。

二、活动准备课件、黑颜料、彩色颜料、抹布、轻音乐、背景图、范画、黑板。

三、活动重点与难点重点：学习用手指点画小蝌蚪的方法。

难点：用指侧画尾巴。

四、活动过程引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征和各种动态。

师：今天我们班里来了一群小客人，看，它们是谁？小蝌蚪长什么样子？它们生活在哪里？它们是怎么游泳的？小蝌蚪快活的在水里游来游去，它们游的一样吗？哪里不一样？我们快来学学小蝌蚪游泳吧。

现在我们就是大脑袋、细尾巴的小蝌蚪了，这边游游，那边游游，围个圆圈游啊游，游啊游，游啊游，碰碰尾巴乐悠悠，排着队伍去春游。

学习点画小蝌蚪1.幼儿自主探索小蝌蚪的画法师：小蝌蚪们，快来看，有几只调皮的小蝌蚪还游到画纸上了。

•它们是怎么游到画纸上去的呢？•其实啊你的小手指里也藏着许多小蝌蚪，想一想怎么才能用小手指变出小蝌蚪？要求：•蘸颜料不要蘸太多。

幼儿园小班美术教案《小蝌蚪游泳》含反思一、教学目标：1. 了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然生物的兴趣。

2. 通过观察、讨论、绘画等环节，发展幼儿的审美观念和动手能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力。

二、教学内容：1. 小蝌蚪的外形特征和生活习性。

2. 学习绘画小蝌蚪的方法。

3. 创作属于自己的小蝌蚪画作。

三、教学准备：1. 教具：小蝌蚪图片、绘画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 材料：小蝌蚪玩具、蝌蚪图片等。

四、教学过程：1. 导入：展示小蝌蚪玩具，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。

2. 讲解：介绍小蝌蚪的生活习性，让幼儿了解小蝌蚪的成长过程。

3. 示范：教师展示绘画小蝌蚪的方法，步骤包括：画出小蝌蚪的外形、添加细节、上色等。

4. 操作：幼儿按照示范步骤，自主绘画小蝌蚪。

5. 交流：邀请幼儿展示自己的画作，让大家一起欣赏、交流。

五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在绘画过程中是否积极参与、乐于合作？3. 教学过程中是否存在需要改进的地方？4. 如何进一步提高幼儿的审美观念和动手能力？六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与度，评价他们对小蝌蚪的认识和喜爱程度。

2. 评估幼儿的绘画技能，观察他们是否能够正确地描绘出小蝌蚪的外形特征。

3. 通过幼儿的画作和分享，评价他们的创造力和表达能力。

七、安全与卫生：1. 在教学过程中，确保幼儿使用绘画工具的安全，避免尖锐物品造成伤害。

2. 提醒幼儿在绘画时保持手部清洁，避免颜料弄脏身体。

3. 活动结束后，及时清理绘画现场，确保教室的整洁和卫生。

八、家园合作：1. 家长可以通过观察幼儿的画作，了解他们在学校的学习情况，并与教师进行交流。

2. 家长可以鼓励幼儿在家中观察自然生物，如小蝌蚪，并记录下他们的观察结果。

3. 家长可以与幼儿一起进行家庭绘画活动，鼓励他们的创造力和想象力。

九、教学延伸：1. 可以让幼儿进一步了解小蝌蚪的成长过程，包括它们如何变成青蛙。

幼儿园小班美术教案《小蝌蚪游泳》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 帮助幼儿掌握基本的绘画技巧，培养幼儿的手眼协调能力。

3. 通过绘画活动，让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，增强幼儿对自然环境的认知。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握绘画小蝌蚪的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力。

难点：让幼儿通过绘画表达出小蝌蚪游泳的动作和神态。

三、教学准备：1. 准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

2. 准备小蝌蚪的图片或视频，让幼儿观察小蝌蚪的外形特征和生活习性。

3. 准备示范画，供幼儿参考。

四、教学过程：1. 引导幼儿观察小蝌蚪的图片或视频，让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。

2. 讲解绘画技巧，示范如何绘画小蝌蚪。

3. 引导幼儿进行绘画实践，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5. 组织幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏、交流。

五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够掌握绘画小蝌蚪的基本技巧。

2. 活动中，幼儿的想象力和创造力得到了发挥，作品内容丰富、形式各异。

3. 在教学过程中，教师能够关注到每个幼儿的需求，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服绘画难点。

4. 下次教学活动中，可以尝试引入更多的小动物，让幼儿了解它们的生活习性，激发幼儿的绘画兴趣。

5. 注重培养幼儿的手眼协调能力，可通过绘画、手工制作等多种形式进行练习。

六、教学准备：1. 准备更多的蝌蚪图片，不同发育阶段的蝌蚪，以便幼儿观察蝌蚪的成长变化。

2. 准备一本关于蝌蚪成长的图画书，供幼儿阅读。

3. 准备彩色纸张和剪刀，用于制作蝌蚪剪纸。

4. 准备胶水，用于粘贴剪纸。

七、教学过程：1. 回顾上节课的内容，让幼儿分享他们绘画的小蝌蚪。

2. 展示不同发育阶段的蝌蚪图片，让幼儿观察蝌蚪的成长变化。

3. 读一本关于蝌蚪成长的图画书，让幼儿了解蝌蚪的生活习性。

小班教案《小蝌蚪》教案反思一、教学目标1. 知识目标：幼儿能够了解小蝌蚪的生长过程。

2. 能力目标：幼儿能够描述小蝌蚪的外形特征。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和对生命的尊重。

二、教学重点和难点1. 教学重点：小蝌蚪的生长过程和外形特征。

2. 教学难点：如何让小班幼儿理解抽象的概念。

三、教学过程1. 导入环节：通过播放小蝌蚪的视频或图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征和游动方式。

2. 讲解环节：教师用简单易懂的语言，结合图片或实物，介绍小蝌蚪的生长过程，例如：“小蝌蚪是两栖类动物的幼体，它们生活在水里，慢慢地会长出腿，然后变成青蛙。

”3. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们描述自己看到的小蝌蚪，加深他们对小蝌蚪的认识。

4. 游戏环节：教师设计一些简单的游戏，如“小蝌蚪找妈妈”、“青蛙跳水”等，让幼儿在游戏中体验小蝌蚪的生活环境。

5. 总结环节：教师对幼儿的表现进行总结，肯定他们的发现和进步，鼓励他们继续探索和学习。

四、教学方法和手段1. 讲解法：教师对小蝌蚪的生长过程和外形特征进行详细讲解。

2. 互动法：教师组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们互相交流自己的想法和发现。

3. 游戏法：教师设计游戏，让幼儿在游戏中学习小蝌蚪的生活习性和生长过程。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在讲解过程中，教师可随时邀请幼儿回答问题或进行互动游戏。

2. 作业布置：教师可以布置一些简单的家庭作业，如让家长帮忙查找有关小蝌蚪的资料或图片，或者让家长带幼儿去户外观察真实的小蝌蚪。

3. 评价方式：通过幼儿的课堂表现和家庭作业的完成情况，对幼儿的学习成果进行评价。

评价要注重过程和表现，而非结果，以保护幼儿的自尊心和自信心。

六、辅助教学资源与工具1. 幻灯片或实物展示：用于展示小蝌蚪的照片或实物。

2. 教育玩具：如玩具小船、小网等，用于模拟小蝌蚪的生活环境。

3. 教学视频：可以播放有关小蝌蚪生长过程的视频资料，帮助幼儿更好地理解抽象的概念。

蝌蚪水中游教案反思小班教案标题：蝌蚪水中游教案反思（小班）教案目标：1. 帮助幼儿了解蝌蚪的生命周期，并理解蝌蚪在水中游泳的方式。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，通过实践活动促进幼儿的认知和探索。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，通过小组活动促进幼儿的社交能力和沟通能力。

教学准备：1. 图片或绘本关于蝌蚪的生命周期和水中游泳的方式。

2. 透明容器或鱼缸。

3. 蝌蚪模型或塑料蝌蚪。

4. 水、泥土、水生植物等材料。

5. 纸、颜料、画笔等绘画工具。

6. 小组合作活动所需的道具。

教学过程：引入活动：1. 展示蝌蚪的图片或绘本，向幼儿介绍蝌蚪的生命周期和水中游泳的方式。

2. 引导幼儿观察图片或绘本中的蝌蚪形态和水中游泳的姿势，鼓励他们描述自己的观察结果。

实践活动：1. 放置透明容器或鱼缸，并加入适量的水。

2. 将蝌蚪模型或塑料蝌蚪放入容器中，让幼儿观察蝌蚪在水中的动作和姿势。

3. 鼓励幼儿用手指在水中模仿蝌蚪的游泳动作，引导他们感受水的阻力和蝌蚪的游泳方式。

4. 给幼儿提供泥土、水生植物等材料，让他们自由地构建一个模拟蝌蚪生活环境的小景观。

5. 引导幼儿观察和探索小景观中的水、泥土和植物，鼓励他们模仿蝌蚪在水中游泳的方式。

绘画活动：1. 提供纸、颜料、画笔等绘画工具，鼓励幼儿自由地绘制蝌蚪在水中游泳的场景。

2. 引导幼儿观察和描述自己绘制的场景，鼓励他们分享自己的创作过程和心得。

小组合作活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。

2. 给每个小组提供一些道具，如纸板、颜料、剪刀等，让他们合作设计和制作一个蝌蚪游泳的场景。

3. 鼓励小组成员共同讨论和决策，促进他们的合作和沟通能力。

4. 每个小组完成后，让他们向其他小组展示和解释自己的作品。

反思和评估：1. 引导幼儿回顾整个活动过程，让他们分享自己的观察、探索和创作经历。

2. 鼓励幼儿表达自己对蝌蚪水中游教学活动的喜好和收获。

3. 观察幼儿在活动中的参与程度、合作能力和表达能力，进行评估和记录。

幼儿园小班语言教案《小蝌蚪》含反思（通用）幼儿园小班语言教学方案《小蝌蚪》带反思小班语言教学方案《小蝌蚪》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子用动作表演小伴侣的歌曲，感受小燕和青蛙妈妈一起玩的欢乐心情，可以有节奏地讲小伴侣的歌曲，并初步理解小青蛙刺激孩子们爱上小动物的情感的过程，并让孩子们知道青蛙是我们的伴侣，我们要爱护它，快来看看幼儿园小班语言《小蝌蚪》的几点思索。

活动目标1，可以有节奏地讲儿童歌曲，初步了解小青蛙成为青蛙的过程。

2，用动作表演儿童歌曲，感受小燕和青蛙妈妈一起演奏的喜悦。

3.激发孩子们爱上小动物的情感，让孩子们知道青蛙是我们的伴侣，我们必需爱护它。

4.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。

5，可以简洁地重复孩子的歌。

教学重点，难度1.要点您可以有节奏地说出孩子们的歌曲，并激发孩子们对小动物的喜爱。

2.困难对将青蛙变成小青蛙的过程的初步了解。

活动预备电脑，VCD，录音机，图片，儿童歌曲课件，头饰，CD活动程序1.观看青蛙和狒狒的外在特征，并用文字描述它们。

1，今日老师:我们班来了一位小客人。

小孩子听的是谁？（放青蛙的声音）小青蛙是谁的母亲？2.潇潇的长度是多少？青蛙妈妈的身长是多少？老师指导孩子看图片其次，观看图片并初步了解小燕的变化过程。

1.孩子们想知道小燕如何变成青蛙？2. X的外观（显示图片）是什么？小燕变成什么样了？小蝎子究竟长什么样？3，小青蛙能爱护庄稼，是我们的伴侣。

孩子们想爱护它。

三，学儿歌1，展现《小蝌蚪》儿童歌曲课件孩子们观赏和倾听。

2，孩子学会弹奏儿童歌曲。

（1）老师依据图片教孩子们的歌青蛙妈妈在哪里游泳？（青蛙妈妈在前面）谁在后面？（接着小燕）玩起来好玩吗？（小蝌蚪真的很好玩）小龙是什么（哪个小尾巴大头）谁在干呢？（跟着母亲）你不是输了吗？（一个不输）（老师实行行动教孩子们的歌）请让两个小孩在他们面前表演歌曲。

第四，让儿童歌曲动画课件，老师，带头饰的儿童，边说话边表演儿童歌曲。

幼儿园小班教学计划《小蝌蚪游泳》带反思小班教学计划《小蝌蚪游泳》反映了适用于小班的艺术主题教学活动，让孩子体验棉签带来的快乐，学习如何大胆地向不同方向画小弓，并愿意告诉同伴自己的作品。

快来看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。

活动目标：1.了解如何使用棉签在不同方向大胆绘制。

2.体验棉签带来的欢乐。

3.我很高兴告诉我的同伴我的工作。

4.体验创作过程中色彩和图案对称带来的平衡之美。

5.培养孩子最初的创造能力。

活动准备：1.提供小狒狒的照片供儿童观察。

2，每套黑色水粉颜料，棉签，绘图纸。

3，PPT课件活动程序：1.介绍引起对幼儿兴趣的活动。

老师：孩子们只是听一首好听的歌吗？（哦，找我妈妈）2.引导孩子观察小燕的基本形态。

老师在玩小燕的照片，问：可爱的小蜻蜓是什么颜色？在水中看起来像什么，您如何在水中游泳？老师引导孩子说这只小蟑螂有一个圆的身体和一条细尾巴，在水中四处游动。

并利用身体动作模仿小游泳的样子。

3.老师演示萧潇的绘画方法（现场演示）。

老师在绘图纸上进行演示和解释：让我们来看看！用棉签轻轻擦拭绘图纸上的黑色油漆，然后轻轻将其向后提，并画一条小蜻蜓。

4，解释要求，儿童绘画，老师指导。

（1）老师：现在请孩子们在画纸上画一幅小图画，并画一条向不同方向游泳的小蜻蜓。

（2）婴儿手术时，老师指导他们注意点画的方法，在不同的方向上画小蹲，并鼓励孩子大胆而仔细地画画。

5.评估并赞赏工作。

老师在展示作品时说：小燕很高兴在河里游泳，他们有一个圆的身体和一条细长的尾巴。

他们如何游泳？（儿童模仿动作）他们将要寻找母亲。

（孩子们跟随音乐在活动室里游泳。

）活动反思：孩子们做得不够，不能说出他们的工作。

一些孩子朝同一方向画小狒狒。

在个人指导中，还远远不够。

有些孩子的作品比较凌乱。

最后，桌面无法保持干净。

也许是因为缺乏运动，孩子们既新颖又陌生，手指的柔韧性还不够。

将来，我将结合教学活动，为孩子们在这一领域提供更多的培训。

蝌蚪水中游教案反思小班教案标题：蝌蚪水中游教案反思（适用于小班）教案目标：1. 让学生了解蝌蚪的生命周期和水中游的过程。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 图片或绘本展示蝌蚪的生命周期。

2. 蝌蚪模型或图片。

3. 水槽或容器。

4. 蝌蚪观察工具（如放大镜、塑料勺子等）。

5. 水生植物和石头等水中游环境的模拟材料。

6. 适当的绘画和手工制作材料。

教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 通过展示图片或绘本，向学生介绍蝌蚪的生命周期，包括从卵到蝌蚪再到青蛙的过程。

- 引发学生的兴趣，激发他们对蝌蚪水中游的好奇心。

2. 观察和探索（15分钟）：- 向学生展示蝌蚪模型或图片，让他们观察并描述蝌蚪的外观特征。

- 将水槽或容器中放入适量的水，并加入水生植物和石头等模拟水中游的环境。

- 将一些蝌蚪放入水槽中，让学生仔细观察它们在水中游的方式和动作。

- 鼓励学生使用放大镜等工具观察蝌蚪的细节，并帮助他们发现蝌蚪的变化和适应水中环境的特征。

3. 团队合作活动（20分钟）：- 将学生分成小组，每个小组分配一个水槽和一些蝌蚪。

- 每个小组成员轮流观察和描述蝌蚪的特征和行为，其他小组成员可以提问或补充观察结果。

- 鼓励学生相互合作，分享观察到的信息，并尝试解释蝌蚪的行为和变化。

- 引导学生思考蝌蚪为什么适应水中游的环境，以及它们的特殊身体结构和功能。

4. 创意活动（15分钟）：- 提供绘画和手工制作材料，让学生自由发挥创意，绘制或制作与蝌蚪水中游相关的作品。

- 鼓励学生用图画、手工制作或故事等形式表达他们对蝌蚪水中游的理解和想象。

5. 总结（5分钟）：- 让学生展示他们的作品，并邀请他们分享自己对蝌蚪水中游的理解和发现。

- 简要总结蝌蚪的生命周期和水中游的过程，并强调蝌蚪的适应能力和环境依赖性。

教案反思：这个教案在小班教学中可以有效地引发学生对蝌蚪水中游的兴趣，并通过观察、探索和团队合作的活动帮助学生深入理解蝌蚪的生命周期和水中游的过程。

小班科学教案小蝌蚪反思科学教育在幼儿教育中起着非常重要的作用。

通过科学活动，幼儿可以触摸、观察、实验，培养探索精神和科学思维。

在小班科学教学中，小蝌蚪是一个常见的教学主题。

小蝌蚪的生长变化过程丰富多样，有助于幼儿对生命现象的认知。

本文将从教学设计和教学反思两个方面探讨小班科学教案中关于小蝌蚪的教学活动。

一、教学设计1. 教学目标教学目标是科学教学设计的重要组成部分，它可以明确教学活动的目的，并指导教师的教学行为。

在小班科学教案中，关于小蝌蚪的教学目标可以包括以下几个方面：（1）认识小蝌蚪的外形特征：通过观察小蝌蚪的身体结构、颜色和运动方式，让幼儿了解小蝌蚪的外貌特征。

（2）了解小蝌蚪的生长变化过程：通过观察小蝌蚪的不同发育阶段，让幼儿了解小蝌蚪从卵到成蛙的生长变化过程。

（3）培养幼儿的观察和描述能力：通过观察和描述小蝌蚪的特征和变化，培养幼儿的观察和描述能力，同时提高他们的语言表达能力。

2. 教学内容教学内容是指教师在教学过程中需要向学生传达的知识和信息。

在小班科学教案中，关于小蝌蚪的教学内容可以包括以下几个方面：（1）小蝌蚪的外形特征：包括小蝌蚪的身体结构、颜色和运动方式等。

（2）小蝌蚪的生长变化过程：包括小蝌蚪从卵到蝌蚪，再到成蛙的发育阶段。

（3）观察和描述：通过观察和描述小蝌蚪的外貌特征和生长变化，培养幼儿的观察和描述能力。

3. 教学方法教学方法是指教师在教学过程中采用的具体操作方式。

在小班科学教案中，可以采用以下几种教学方法：（1）观察法：通过让幼儿亲自观察小蝌蚪的外貌和生长变化，让他们亲身体验和感受。

（2）讨论法：通过让幼儿参与讨论，分享他们对小蝌蚪的观察和想法，促进他们的思维发展和语言表达能力。

（3）实验法：可以通过设置简单的实验，如观察小蝌蚪的生活环境对其生长发育的影响等，让幼儿亲身参与，提高他们的实验操作能力和科学思维能力。

二、教学反思在小班科学教案中，关于小蝌蚪的教学活动具有一定的教育意义和教学效果。

幼儿园小班教案《小蝌蚪游泳》含反思一、教学目标1.知道蝌蚪游泳；2.了解小动物的生长变化；3.提升幼儿运动技能和团队合作能力。

二、教学内容1.蝌蚪长成小青蛙；2.游泳练习；3.两两合作，分别扮演蝌蚪和青蛙。

三、教学步骤1. 导入环节（5分钟）教师简单介绍今天的课程内容：关于蝌蚪变小青蛙以及蝌蚪学会游泳。

2. 学习内容1：蝌蚪长成小青蛙（10分钟）1.引导幼儿朝向动物图册中的蝌蚪图片。

2.让幼儿看着图片发言。

教师帮忙总结幼儿们的发言内容。

3.教师展示蝌蚪和青蛙的真实样子。

4.提问：“你们发现了什么有趣的事情？”5.教师根据幼儿的回答来发现和引导他们认识到小动物的生长变化。

3. 学习内容2：游泳练习（20分钟）1.按照游泳练习过程，教师请幼儿跟随自己的指令进行跳跃、扑腾、划水等动作。

2.教师逐渐提高难度，将不同的划水方式搭配上运动难度不同的器械。

3.引导幼儿表达自己的感受，并总结幼儿们的反馈。

4. 学习内容3：两两合作，分别扮演蝌蚪和青蛙（25分钟）1.将幼儿们两两分组，并分别让他们扮演蝌蚪和青蛙。

2.蝌蚪在水中绕着青蛙游走，青蛙则模仿游泳渐渐追赶蝌蚪。

3.配上音乐，让游泳活动变得更富有乐趣。

4.在游泳结束后，让所有的幼儿们一起回顾今天的学习。

5. 结束环节（5分钟）教师总结今天的教学，并总结教学中收获的反思，为下节课做好准备。

四、反思在这次的教学活动中，我发现了幼儿们对于小动物的认知比较困难，很难读懂图册中的动物生长过程。

这使得我在游戏活动中花费较多时间来帮助幼儿了解生长过程。

另外，我也注意到还有些幼儿在游泳训练中表现不够自信，需要我更多耐心和关爱。

我改变了之前的一些教学模式，更多关心每个幼儿的情况，以帮助他们更好地参与活动。

总的来说，教案中的教学活动促进了幼儿们的发展和学习，让他们在游戏中兴高采烈地获得了乐趣并体现了相对稳固的运动技能和团队合作能力。