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冀教版品德与社会六年级下《用法律保护自己2》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级下《用法律保护自己2》这一课，主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，学会运用法律知识保护自己的合法权益。
教材内容主要包括：案例分析、法律知识讲解、情景模拟、自我保护方法等。
通过本节课的学习，使学生树立正确的法律观念，增强法制意识，提高自我保护能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律常识，对生活中的法律问题有一定的认识。
但部分学生对法律知识的了解仍较为片面，缺乏系统性和深入的了解。
在学习过程中，学生可能对案例分析产生兴趣，但在法律知识讲解和情景模拟环节可能存在一定的困难。
因此，教师在教学过程中要注重引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握法律知识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解法律在日常生活中的重要作用，学会运用法律知识保护自己的合法权益。
2.过程与方法：通过案例分析、法律知识讲解、情景模拟等环节，提高学生的自我保护能力。
3.情感态度与价值观：培养学生正确的法律观念，增强法制意识，自觉遵纪守法。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律在日常生活中的重要作用，学会运用法律知识保护自己的合法权益。
2.难点：帮助学生理解和掌握法律知识，提高自我保护能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律知识，提高法律意识。
2.讲授法：教师讲解法律知识，让学生系统地了解和掌握相关法律法规。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会运用法律保护自己。
4.小组讨论法：分组讨论，引导学生主动参与，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于教学分析和讨论。
2.准备相关法律法规资料，方便学生查阅和了解。
3.准备情景模拟道具，便于学生在实际操作中学会运用法律保护自己。
4.准备PPT，用于呈现教学内容和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示典型案例，引导学生关注法律在日常生活中的作用，激发学生的学习兴趣。
（冀教版）六年级品德与社会下册教案第四单元第二课用法律保护自己学习目标态度：学会拿起法律武器，保护自己，主持正义，争做一个遵纪守法的好公民。
能力：通过让学生搜集资料、调查、访谈等活动，培养学生积累资料和筛选资料的能力；通过设身处地的相关活动，培养学生观察分析问题的能力，适应和改造现实生活的能力。
知识：了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律、法规，学会运用法律保护自己，并初步养成守法意识。
主题教学思路本主题是《走进生活的舞台》单元中的第二个主题内容。
本主题从“学点法律知识”、“学会用法”两个方面来展开的，通过让学生了解与小学生紧密相关的法律常识，引导学生学习运用法律这个武器保护自己的合法权益，以保证学生快乐生活和健康成长。
教学中，应力图为学生开展研究性学习创造条件，营造一种有较强合作氛围的课堂环境，从而使学生在自由、民主的合作探究中，完成学习目标。
“学点法律知识”一部分，主要可以动员学生查阅相关资料，了解目前我国为保护少年儿童健康成长制定了哪些相关的法律；开展“人人争当法律讲解员”的活动，让学生根据自己的理解把了解到的法律常识讲解给同学们，强化法律意识。
“学会用法”一部分，要在帮助学生分析社会现象的同时，查找自己的合法权益是否受到侵害，学会运用有关的法律条文来解释、解决生活中的问题。
学习准备1．学生调查所在村、社区有无学生辍学或未成年人的合法权益受到侵害的事例。
2．教师准备多媒体课件，搜集典型声像及文字材料。
教学过程1．课前调查，获取信息教师可以在学习本主题前一周或几周，让学生自己选择感兴趣的问题，自由结合成小组，采用调查、访问、查找资料等形式来全面了解相关法律。
课前将学生分成几个小组并授以方法，放手让学生们去搜集自己关心的和感兴趣的问题材料。
目的是拓宽课堂、学校的学习空间和学习途径，引导学生向课外延伸，优化组织课程资源。
学生自己确定学习目标，以小组合作的形式进行课前探究，使学生与社会广泛接触，帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围中去。
