最新新冠疫情九年级化学停课不停学线上教学总结

人教版初中化学教师期末教育教学工作总结（含疫情期间网络直播授课总结）XX中学化学组XXX2020年6月本学期注定是一个难忘的学期，由于新冠疫情的影响，开学时间一再延后，不过我们响应教育部的号召，在线上开展了“停课不停学”的网络教学活动，开学后开展了开学第一课，组织学生认真学习了在新冠疫情期间涌现出的感人的事迹，培养学生的爱国主义情怀，认识到社会主义制度的优越性，为生活在这样一个伟大的国家而感到幸福。

本学期我担任九年级化学课的教学工作，在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。

按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。

现对一学期的教学工作做如下总结：一、新冠疫情期间网络直播教学总结：2020年，这场突如其来的全国疫情，不仅打乱了所有人春节出行的计划，也打乱了开学计划。

由于疫情的影响，学生延迟开学。

在“停课不停学”的号召下诞生了网络直播教学活动。

对于家长、学生、甚至老师都是一个重大的考验,对于我们这些从来没有上过网络授课的老师来说,更是一次全新的挑战。

自收到学校发的线上教学通知后，我积极采取合适的教学措施，特殊时期，时间紧，任务重，开始无从着手，学校积极推荐线上教学应用软件，同时推荐多种学习渠道，最后我选择用钉钉在线直播，随后我又详细的学习了钉钉的操作方法，我仔细研究了钉钉使用手册，随后我们组又针对线上课堂内容展开讨论，大家认为现在孩子们没有课本，电子书没法代替真正的课本能够使孩子们专心的学习，所以每天的任务就是讲授新课和做课本后面的练习题，制订了教学内容，我怀着激动忐忑之情直播开课了。

伴随着线上教学的步伐，我们发现和实际课堂还有差别，我和我们组的教师立刻在群里讨论解决问题的办法，摸索着使用希沃白板模拟真实的黑板。

由于网络直播授课与班级授课存在着很大差别，对学生和老师有着更高的要求，尤其是课堂授课及作业跟踪，每天直播后我都会查看学生观看情况，对于未按时上课的学生电话联系问明情况并要求收看回放。

作业批改更是尽量做到“面批面改”效果，利用家校本图片、文字、语音不同形式进行评价。

2024年停课不停学线上教学工作总结简洁版在当前新冠肺炎疫情防控形势下，网络教学模式已实施三周。

在这三周时间里，语文教研组的教师们面对网络教学的全新挑战，展现了高度的责任心和敬业精神。

他们积极探索、勤于实践，力求克服网络教学中的种种困难。

今日，通过钉钉平台举行的教研活动，既是对前三周教学工作的全面梳理，也为教师们提供了宝贵的交流机会。

在此次会议中，教师们围绕教学内容与方法、作业布置与批改、学生管理与家校沟通等多个维度展开了热烈的讨论，分享了众多有益的教学策略。

一、在教学内容与方法上，教师们采取了多元化策略以激发学生的学习兴趣。

针对学生缺乏教材、预习难度大等问题，教师们提前上传电子教材至学习平台，并利用早读时间指导学生共同预习。

特别是九年级的教师，他们精心制作了两种版本的word文档：一种是预习版，包含课文及必要的背景知识，如作者介绍、生僻字词等，帮助学生提前预习；另一种是课堂讲解版，以文本加批注的形式，标注课文重点，便于课堂上引导学生深入理解，同时也为学生提供了良好的批注示范。

在教学过程中，教师们力求知识点层次清晰，重难点突出，语言简练生动，以吸引学生的注意力。

二、在作业布置与批改方面，教师们确保了作业的及时反馈。

学生需提交课堂笔记，教师通过这些笔记及时了解学生的学习状况，评估教学效果。

批改作业时，教师不仅书写评语，还通过直播进行点评，要求学生用红笔进行二次修改。

对于未按时提交作业的学生，教师会首先在群内提醒，如无效果，则会进一步与家长沟通，确保学生按时完成作业。

三、在学生管理方面，教师们采取了多项措施确保学生按时上课并积极参与。

例如，加强小组管理，课前汇报出勤情况，利用钉钉平台的各项功能表扬优秀学生，树立榜样。

通过公布直播课程观看名单，督促学生按时上课。

对于学习积极性不高的学生，教师除了及时督促，还会通过作业评语或与家长沟通，激发学生的参与热情。

四、在家校沟通方面，教师们注重与家长和学生的及时互动，听取他们的意见和建议，充分发挥家长在学生学习过程中的监督和促进作用。

九年级化学网课教学总结受疫情影响，3月14日起各级各类学校都如火如荼的开展了线上授课。

本打算带领初三的孩子们奋斗这最后的半学期，可是疫情把我们分开了，中间隔着屏幕。

尽管信息技术的发展让人耳目一新，但在感到新颖的情况下，新的授课模式也是对教师和学生的挑战。

作为教师，适应新的环境也是我们的必备能力之一。

在此期间，我想尽各种办法，克服困难，使线上授课最大限度地完成教学任务。

经过这段时间的教学，我的心中也有了不少的感想。

对此，我将白己的心得感受记录如下：首先，对网课软件的感受。

尽管过去也用过网络授课的软件，但是通过这段实践的体会，自己也确实有了不少的感受。

从功能上来说，钉钉软件和班级小管家确实是非常的方便，给了我们师生一个很优秀的远程交流平台。

其中有不少出色的功能都特意为教师的授课提供了便利。

但是，其中也有不少的问题，存在授课中无法把握学生是否听课的弊端等许多的问题。

其次，对学生的感受。

网络教学初期我也有顾虑，担心学生们会在上课的时候走神，甚至在上课的时候玩电脑游戏等！为此我也想过各种的方法。

比如结合小管家，定时完成课堂上留的作业内容。

适当的提问连麦，采用提问加分制度。

引导优秀的学生在课堂上多发完。

经过一段时间的适应期，大部分孩子对自己的要求很高，并在家长的督促帮助下，能按时参与学校的各项教育教学活动，没有因疫情影响知识的学习。

这是一种健康、科学的学习观。

但是，部分学困生学习散漫，缺乏对知识的求知欲和新鲜感，学习兴趣不够浓厚。

所以复课后要对这部分学生加强辅导和督促。

最后，对授课的体会。

通过这段网课线上教学也体现出很多弊端，网课缺乏课堂学习环境，老师对学生学习情况不能准确把握，缺少师生互动、合作学习步骤，教师无法判断学生对教学内容的理解程度，无法通过反馈来及时调整自己的教学，所以在教学中我不断提升教学水平，丰富教学方法，紧跟时代步伐，和其他教师交流经验，吸取他们优秀教学方法和策略。

这次的线上授课也使我对有效教学有了新的思考。

【精选】2023初中化学组线上教学工作总结一、工作概述2023年，初中化学组线上教学工作紧跟时代潮流，积极应对疫情影响，通过线上平台开展教学活动，取得了一定的成效。

本文将对2023年初中化学组线上教学工作进行总结，并提出改进意见。

二、教学资源在2023年，我们经过精心筛选和制作，为学生提供了丰富多样的线上教学资源。

包括视频课程、PPT讲解、实验视频等，这些资源使学生能够在家中自主研究，提高了教学效果。

三、线上互动为了增加学生与老师之间的互动，我们采取了一系列措施。

例如，开展线上讨论课、答疑解惑等活动，让学生能够提问、交流和分享研究心得。

此外，我们还建立了线上平台，方便学生随时与老师互动，解决问题。

四、学生参与度通过线上平台，学生参与度得到了提高。

相比传统课堂教学，线上教学为学生提供了更多的研究机会和灵活性。

学生可以根据自己的时间安排自主研究，并通过线上互动与老师进行及时沟通。

这种灵活性激发了学生的研究兴趣，提高了他们的参与度。

五、挑战与改进在线上教学过程中，我们也面临了一些挑战。

首先，由于设备和网络的限制，部分学生可能无法顺利参与线上教学。

其次，线上教学模式无法完全替代传统教学，某些实践性操作和实验仍然需要面对面教学。

为了解决这些问题，我们需要改进教学资源的传递方式，提供更多离线研究资源，并积极与家长合作，确保学生能够顺利参与线上教学。

六、总结与展望总的来说，2023年初中化学组线上教学工作取得了一定的成效。

通过丰富的教学资源和线上互动，学生的参与度得到提高，教学效果也有所增加。

然而，我们也面临着一些挑战。

在未来，我们将继续改进线上教学模式，提升学生参与度，同时注重解决设备和网络限制，确保每个学生都能够平等获取高质量的教育资源。

一、前言自新冠疫情爆发以来，我国教育领域迅速调整教学方式，从线下转为线上。

作为一名化学教师，我也积极响应国家号召，投身于线上教学工作中。

在这段时间里，我努力克服困难，探索线上教学模式，现将个人工作总结如下。

一、线上教学准备1. 熟悉线上教学平台：为了更好地开展线上教学，我提前熟悉了腾讯课堂、钉钉等线上教学平台，掌握了平台的基本操作，如视频直播、在线互动、作业布置等功能。

2. 整理教学资源：针对线上教学的特点，我提前整理了丰富的教学资源，包括PPT课件、视频教程、实验操作演示等，以供学生自主学习。

3. 制定教学计划：根据线上教学的特点，我制定了详细的教学计划，包括课程安排、教学内容、作业布置等，确保线上教学有序进行。

二、线上教学实施1. 课堂互动：在线上教学中，我注重与学生互动，通过提问、答疑、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2. 个性化辅导：针对学生的不同需求，我开展了个性化辅导，针对学生薄弱环节进行讲解，帮助他们克服困难。

3. 实验操作演示：化学实验是化学教学的重要组成部分，我通过线上直播或视频录制的方式，为学生演示实验操作，确保学生能够掌握实验技能。

4. 作业批改与反馈：我认真批改学生作业，针对学生存在的问题进行反馈，帮助他们改进学习方法。

三、线上教学反思1. 线上教学效果：经过一段时间的线上教学，我发现学生的学习兴趣有所提高，成绩也有所提升。

但同时也发现，线上教学存在一定的局限性，如学生自律性不足、互动效果不佳等问题。

2. 教学方法改进：针对线上教学的局限性，我不断改进教学方法，如采用多元化教学手段、加强课堂互动、提高作业质量等，以提高线上教学效果。

3. 学生心理关怀：线上教学期间，我关注学生的心理健康，通过与学生沟通交流，了解他们的学习、生活状况，帮助他们克服困难。

四、总结线上教学是我教育生涯中的一次全新尝试，虽然存在一定的挑战，但我坚信，只要我们共同努力，线上教学一定能够取得良好的效果。

疫情期间教师线上教学工作总结6篇疫情期间教师线上教学工作总结通用(篇1)九年级线上教学工作总结新冠肺炎疫情暴发以来，根据国家、省、市等领导指示和文件要求，我校迅速出台了《xxxx实验学校延迟开学期间在线学习工作实施方案》，四学段根据学校要求，详细制定了“听课不停学”的具体方案，扎实开展“线上课堂”教学，做到了延迟开学不停教，学生推迟到校不停学，最大程度降低了新冠肺炎对新学期教学工作的影响，尤其是对九年级毕业班的影响，并收到了良好的效果。

总结经验再出发，扬帆起航正当时!现将此阶段的线上教学工作总结如下：一、提前规划，总体部署段委会在前期经过对多种直播平台的测试，确定了以钉钉为主的在线学习的平台，全体教师在直播前接受了学校及学段关于钉钉的相关性能培训，做好了开课准备及备询工作。

2.九年级各学科备课组提前确立集体备课方案，制定了详细的学科学习进度推进表，制订出完备的备课分工表，同时借助xx市智慧教育云平台中“拓普学堂”和“学测星”中的电子备课、精品微课、练习检测等教学资源为主要参照，形成备课材料。

3. 学段以班级为单位，各班提前召开家长会、班会。

做好网上开课的动员工作，家校协同，形成合力，网课的顺利开展得到了家长的一致好评。

二、具体工作内容实施1.线上学科教研(1)线上教学筹备期的教研。

在线上教学筹备期，全体九年级教师在各学科带头人的领导下重新调整了中考复习计划，减少复习的盲目性，放慢教学速度，争取讲一点、学一点、会一点，最终九年级集体备课实行“三备”模式，“一备”即首备人首备，“二备”通过集体教研进行研讨，分享给各教师根据各班情况进行“三备”。

整个过程中，要求各学科带头人科学划分各学科复习专题，科学设定各专题教学课时数，然后其他教师就各自最拿手的专题进行备课，完成首备任务。

最终分享给其他教师进行二度创作，形成具有本身特色的教学设计。

(2)各科每周开展线上集体教研。

以教研组为单位每周开展网上教研，通过集体备课制定本周教学进度、教学内容、重难点提示、导学案、授课视频、知识练习等内容。

疫情下的初中化学教学总结5篇当教学进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的教学认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好教学总结。

下面是由小编给大家带来的疫情下的初中化学教学总结5篇，让我们一起来看看!疫情下的初中化学教学总结1化学教学是研究化学教学规律的一门学科。

它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。

它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。

一、上学期教学工作回顾初中化学是启蒙教育，它有许多化学的专用语言，比较枯燥，弄不好学生有当作第二外语，因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的密切联系。

通过一个个实验，既让学生们对化学充满好奇心，又让学生有所思考;通过一个个身边的化学现象，让学生感到化学知识是那样的丰富多彩，保持持续的学习热情，两年的观察我们发现有一些在其它学科学习成绩处于中下的同学，由于能够对化学的学习产生浓厚的兴趣和渴求，其化学成绩可以达到中上。

作为九年级新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习规范，以后学习起来就比较顺利。

同时经过两年的努力我们已经形成了化学用语、基本概念、实验的基本操作等方面的有效的教学方式和基本习题。

也能比较好的防止学生在学习过程中的分化。

为了让学生有直观的认识，在平时的教学中，制作多媒体课件，利用网络资源，特别是利用自己的教学博客资源，力求让身处农村的学生体会到生活处处有化学。

重视基础知识的学习和复习巩固。

围绕课本和新课程标准，按知识结构和系统关系进行归纳整理，查缺补漏，形成小的知识系统，找出各个小知识系统之间的相互联系与区别，使知识结构化、系统化。

结合近几年的中考试题、模拟考题进行整合、训练。

同时梳理化学知识，应用化学知识解释社会实际的情况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。

九年级化学网上教学总结2020的大门刚刚开启，一场突如其来的疫情打破了春节的欢乐，也打破了所有人的计划，万家团圆之际，新冠疫情疫情来势汹汹，全国人民打响了一场没有硝烟的战争。

在这场迎战新型冠状病毒肺炎的战役中，作为一名一线教师，虽然没有身处抗疫一线，但每天关注着武汉及全国各地严峻的疫情，时刻关切着奋战在一线的医护人员，大家心系疫情。

勤洗手戴口罩不聚餐不出门不来往，在积极做好自我防护的同时，停课不停学，停课不停教，一路向前～为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。

在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流。

3月2日以来的这些天，一直用钉钉在线教学，我有下面几点总结。

一、线上教学准备1.线上教学第一课:面对这次突如其来的疫情，作为化学教师要为学生普及这次疫情中的化学知识并预测可能会考的考题，教学生如何防控疫情。

课前搜集这方面知识并做好p p t,要做好课前试播，根据试播调整好使课件更好的呈现给学生们。

课前自己调整课件内容，充分备课，包括钻研教材，精心准备课件，搜集典型习题等。

有计划的让学生做好新课的预习和旧知识的复习。

并且教给学生们如何在线上更好的学好化学。

做好与上学期期末和假期作业的衔接。

二、教学过程心得线上教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇，但是无法做到人人监管，所以网络课堂就需要家长的监督。

因此我在课堂上不定时点名提问学生，一面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。

在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。

教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。

我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发消息，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。

梳理线上学习期间的教学内容，找出线上授课疏漏的地方。

因为我们以前没有线上教学的经验，所以一直在不断摸索和尝试中想办法形成适合自己的线上教学模式，不断改进网上教学的特点以及存在的弊端，由于网课讲解缺乏学生们的互动以及消化吸收的过程，导致每节课的重点和难点问题，学生接受起来有一定的难度。

停课不停学线上教学工作总结报告一、前言停课不停学是应对突发公共卫生事件的教育应急措施，由于新冠疫情的爆发，学校无法正常开展教学活动，因此采取线上教学的方式。

我们学校积极响应国家的号召，迅速组织在线教学工作，并取得了一定的成效。

在这段时间里，我担任在线教学工作的一个重要角色，现将我的工作总结报告如下。

二、工作内容及方法1. 教学内容准备在线教学的首要任务是准备好教学内容。

首先，我针对各个年级和科目的教学内容进行了整理和归纳，并对线上教学平台进行了熟悉和了解，确保能够顺利进行线上教学。

另外，我还根据学生的不同情况，进行了个性化的教学内容设计，以满足学生的学习需求。

2. 教学资源收集在线教学离不开丰富的教学资源。

为了准备好线上教学课程，我积极收集相关教学资源，包括教学PPT、视频教学、练习题等，并进行了分类整理，以便于学生查找和使用。

3. 教学实施在线教学的关键是如何实施好教学活动。

在教学过程中，我充分利用线上教学平台的功能，如视频会议、在线交流等，与学生进行互动交流。

并采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、实验等，提高教学效果和学生的参与度。

4. 作业布置与批改作为在线教学的重要组成部分，作业的布置和批改是促进学生学习的关键环节。

我根据课程内容，合理布置作业，并及时批改学生的作业，指导学生改正错误和加强薄弱环节。

同时，我还鼓励学生积极参与讨论和互评，提高学生的自主学习能力。

三、取得的成绩在线教学的实施取得了一定的成绩，主要体现在以下几个方面：1. 学生参与度提高通过线上教学的方式，学生可以随时随地参与课程，提高了学生的学习积极性和参与度。

尤其是通过在线讨论和互动交流，学生能够更加自由地表达自己的观点，增强了学生的学习能力和思维能力。

2. 教学质量保障在线教学平台提供了多种教学工具和资源，使教学变得灵活多样。

通过运用这些教学工具和资源，我能够更好地满足学生的学习需求，并提高教学质量。

线上教学还能够记录学生的学习情况，便于我及时了解学生的学习情况，及时进行调整和改进。

疫情期间线上化学教学总结工作5篇回首过去,是为了更好地面向未来。

每一次具体实践,都有成绩与失误、经验与教训,及时总结教学计划就会及时取得经验教训,下面是由小编给大家带来的疫情期间线上化学教学总结工作5篇，让我们一起来看看!疫情期间线上化学教学总结工作1九年级20--—20--年化学实验教学工作总结本学年我任教九年级109、110班化学和担任化学实验员工作，在学校领导的关心下，在全体同学的努力下，本学年的工作已圆满结束，现将工作情况总结如下：一、化学教学工作1、认真研究课程标准，准确把握教学标高，明确重难点，注重因材施教。

2、备课、上课抓重点，把握本质，课后认真反思。

3、课堂教学做到程序规范，紧扣环节，落实知识，提高效率。

4、指导学生养成预习的习惯，指导并监督学生养成良好的听课习惯，指导学生养成复习的习惯，培养学生养成认真、及时完成作业的习惯。

5、多辅导学生，作好信息反馈工作，培养优生，辅导好学困生，抓好中上水平的学生，做到抓两头，促中间，力争全面提高。

6、充分发挥实验教学作用。

化学实验具有生动、直观、新异有趣等特点，要加强实验教学，培养学生的实践兴趣，搞好实验教学，提高实践的技能技巧。

7、跟踪检查。

加大对学生所学知识的检查，搞好本学期化学课的自考工作，并做好及时的讲评和反馈学生情况。

8、加强与校内外教师的交流与合作，探讨教学中存在的困惑，虚心学习，提高自身素质，做到表达准确，板书简洁，操作规范，教法创新，使自己的备课、授课、实验操作等水平不断提高，适应教育发展的需要。

9、认真落实教学过程。

从表面上看，每年只教两本化学书，内容是重复的。

可我任然认真备课，因为学生在变化，教学进度在加快，课堂容量在增加。

学生的作业全批全改。

合理布置家庭作业。

10、积极参与年级组，研修组，学校的各项活动，取人之长，补己之短。

11、注重与学生沟通，及时了解学生的思想动态，使学生处于积极学习化学的状态中。

二、实验工作1、实验室工作是看似轻松实际是一个繁琐的工作，首先通阅教材中所有实验，估计所有实验所需药品及仪器的名称数量，加以统计，参考现有库存量，写出订购清单。