班主任关爱留守儿童工作计划

关爱留守儿童工作计划范文（实用3篇）1.关爱留守儿童工作计划范文第1篇一、指导思想以践行“三个代表”重要思想和全心全意为人民服务为宗旨，以落实xx年中央“一号文件”，关注和谐发展,服务经济，共创美好未来为落脚点,奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。

二、活动内容目标任务针对我班30多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降.如何确保留守儿童不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。

工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了许多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，逐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。

1、留守儿童家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。

据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童精神上的慰藉和知识上的辅导。

2、营造关心留守儿童的社会环境。

妇联、团委、镇政府是社会群团组织，我们组织这一次活动,意在呼吁社会力量，参与留守儿童的关心教育工作，以便影响本地区不在利用游戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人.特别是要与学校加强协作，引导留守儿童参与社会实践活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童茁壮成长。

3、建立留守儿童的牵手扶助体系，确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。

针对留守儿童在校学习情况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活情况与其在外务工父母反馈，使我们真正成为留守儿童的第二监护人，让孩子得到健康成长。

4、学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。

2024年学校关爱留守儿童工作计划模版一、检查内容（一）留守儿童关爱工程实施情况1. 将关爱工作正式纳入教育教学工作计划，并详细制订____年度留守儿童关爱工作方案的情况。

2. 全面实施家访，准确掌握留守儿童底数，及时更新留守儿童基本信息，确保“五个清楚”的情况。

3. 签订关爱留守儿童责任书的情况。

4. 家校联系机制的建立与家长培训工作的开展情况。

（二）学校开学情况1. 学校及幼儿园学生到校率与教师到岗率的情况。

2. 课程开设是否齐全，教学秩序是否正常的情况。

3. 学校收费项目、标准及公示制度执行情况。

4. 特殊教育工作开展情况。

5. 农民工子女入学保障及融入情况。

（三）学校安全稳定工作情况1. 学校安全责任制的落实情况及师生安全教育的普及情况。

2. 校园安全防范体系构建，教育教学及生活设施安全隐患排查与整改情况。

3. 校园消防安全设施的完备性及日常管理情况。

4. 食品卫生安全管理制度的执行及监督情况。

5. 校车安全管理措施的落实及日常监管情况。

6. 校园环境整治及日常卫生管理情况。

7. 岁末年初学校安全工作专项督导检查中发现问题的整改落实情况。

二、检查方法依据上述检查内容，检查组将重点抽查乡镇、村、社区，并覆盖幼儿园、小学、初中及高中阶段学校各两所。

具体检查方式如下：1. 听取各地关于开学工作情况的全面汇报，涵盖师生到校情况、课程开设、教学准备、教材到位、教师备课、学校收费及收费公示制度执行情况等。

2. 实地查看校容校貌，评估教学楼（办公楼）、实验室、消防通道、学生食堂、宿舍、厕所、建设工程施工场所等设施的安全性，同时检查校园安全软硬件建设及防范措施的到位情况，以及安全教育、检查和隐患排查的落实情况。

3. 核查各地各校对上级文件精神的贯彻落实情况，包括《孝感市教育局关于开展三风专项整治活动实施方案》（孝教发〔____〕____号）、《孝感市教育局关于做好寒假期间留守儿童关爱工作____》（孝教办〔____〕____号）、《市教育局____孝感市留守儿童关爱工程的实施方案____》（孝教发〔____〕____号）以及省教育厅等五部门联合下发的《湖北省____年规范教育收费治理教育乱收费工作方案》（鄂教监〔____〕____号）等文件精神的执行情况。

班主任关爱留守儿童工作计划留守儿童问题是当前社会中一个不可忽视的问题，随着城市化的推进，越来越多的农民涌入城市，留下孩子在家乡，由老人或亲戚照顾。

作为班主任，我们肩负着对这些留守儿童的特殊关爱和教育责任。

为了更好地关注他们的成长，制定一份关爱留守儿童的工作计划至关重要。

一、深入了解留守儿童的情况1.家庭背景：了解留守儿童的父母工作地、家庭经济状况、家庭环境等，以便于我们提供针对性的帮助。

2.学习情况：关注留守儿童的学习成绩、学习兴趣、学习方法等，针对性地进行辅导和指导。

3.心理健康：了解留守儿童的心理状况，关注他们的情感需求，及时发现和解决心理问题。

二、制定关爱措施1.建立留守儿童档案：详细记录留守儿童的基本情况，为制定关爱措施提供依据。

2.定期家访：定期与留守儿童的家长、照顾者沟通，了解孩子的成长状况，及时解决问题。

3.学习辅导：为留守儿童提供学习辅导，提高他们的学习成绩，激发他们的学习兴趣。

4.心理健康教育：开展心理健康教育，帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观，增强心理素质。

5.课外活动：组织丰富多彩的课外活动，让留守儿童感受到关爱，培养他们的兴趣爱好。

6.情感关怀：关注留守儿童的情感需求，给予他们充分的关爱和陪伴，让他们感受到温暖。

三、建立健全关爱机制1.建立班主任负责制：班主任作为关爱留守儿童的第一责任人，全面负责留守儿童的教育、关爱工作。

2.加强与家长、学校、社会的沟通协作：形成家校社协同育人的良好局面，共同关注留守儿童的成长。

4.鼓励留守儿童自强不息：教育留守儿童树立自信、自强的信念，勇敢面对生活中的困难。

四、开展关爱活动1.开展“一对一”关爱活动：班主任与留守儿童结成对子，进行有针对性的关爱和教育。

2.举办留守儿童座谈会：让留守儿童分享自己的心声，增进彼此的了解和关爱。

3.开展节日关怀活动：在重要节日期间，为留守儿童送上祝福和礼物，让他们感受到温暖。

4.组织亲子活动：邀请留守儿童的父母参加亲子活动，增进亲子关系，促进家庭和谐。

2024年关爱留守儿童工作计划范文监护人座谈会纪要为确保“留守儿童”得到全面关怀与引导，现对相关工作要求做如下明确，并强调班主任需每月与每位“留守儿童”进行深入谈心，详细记录于专属记录卡中。

针对学习严重下滑、人格及道德发展偏离正轨、甚至涉嫌违法的少数“留守儿童”，需制定个性化的教育管理方案，采取针对性措施进行矫治与帮扶，力求因材施教，精准施策。

一、实施“九个一”关爱行动计划1. 建立“留守儿童之家”：学校应设立一个温馨、人性化且富有文化气息的“留守儿童之家”，配备档案柜、电话机、计算机、体艺器材及图书资源，并充分利用非教学时间组织丰富多彩的活动，为留守儿童提供温馨的“家”的感觉。

2. 开通亲情电话专线：学校需设立并公开一部亲情电话，为留守儿童提供便捷的与家长沟通渠道，增进亲子关系，并妥善记录通话情况。

3. 开展“一帮一”互助活动：通过成绩测试与身心调查，组织品学兼优的留守儿童作为“小老师”，为学业困难的同伴提供学习与生活上的双重支持，形成互助友爱的良好氛围。

4. 落实“爱心妈妈”制度：每位留守儿童将分配一名“爱心妈妈”，负责每周一次的谈心交流，全面了解其学习、生活状况，并通过定期家访与家长沟通，共同促进儿童健康成长。

5. 举办专题教育讲座：每学期至少举办一次法制、安全及心理健康教育讲座，增强学生的法律意识、安全意识和心理素质。

6. 组织校外游览活动：学校应安排校外游览活动，让留守儿童亲近自然，感受社会关爱，拓宽视野。

7. 搭建活动平台：通过举办队活动、书画展、演讲比赛等多种形式的活动，为留守儿童提供展示自我、体验成功的机会，营造积极向上的校园文化氛围。

8. 倡导亲情书信往来：鼓励留守儿童在特殊节日或时期给家长写信，培养感恩之心与表达能力。

9. 引导参与有意义活动：教师与“爱心妈妈”应共同引导留守儿童每学期完成至少一件有意义的事情，培养荣誉感和责任感。

二、活动要求1. 高度重视：全体教师应深刻认识此项活动的重要性与现实意义，全力以赴投入其中，确保关爱活动取得实效。

2024年小学关爱留守儿童工作计划一、背景介绍：留守儿童是指其父母一方或双方长期在外务工或出差，无法在家陪伴儿童成长的群体。

由于长期的分离状态，留守儿童容易面临心理、情感、教育等方面的问题，需要社会的关爱和支持。

为了帮助留守儿童健康成长，我们制定了以下2024年小学关爱留守儿童工作计划。

二、目标定位：1. 提供给留守儿童良好的学习环境和心理支持，促进其全面发展。

2. 增强留守儿童的社交能力，培养他们的团队意识和合作精神。

3. 提高教师和家长对留守儿童问题的关注和认识，促进家校合作，共同关心和照顾留守儿童的成长。

三、具体措施：1. 支持留守儿童心理健康发展- 组织心理专家定期走访，为留守儿童提供咨询和心理辅导服务。

- 组织开展心理健康教育活动，向留守儿童及其家长传授心理调适方法，提高他们的心理抗压能力。

2. 提供优质的教育资源- 加强对留守儿童学习情况的了解，制定个性化学习计划，给予他们更多的学习指导和辅导。

- 采购和发放教辅资料、图书、乐器等资源，使留守儿童能够更好地自主学习和开展兴趣爱好。

3. 增加社交活动和团队合作- 组织留守儿童参与社区和学校的各类活动，扩大他们的社交圈子。

- 建立留守儿童学习小组或兴趣小组，引导他们通过团队活动培养团结、合作、分享等价值观，增强他们的社交能力和适应能力。

4. 开展与家长的互动和培训- 组织家长培训班，向留守儿童家长传授关爱和教养留守儿童的方法。

- 定期与家长进行交流会，了解和解决留守儿童在家庭环境中可能出现的问题，并提供相关的支持和指导。

5. 建立跟踪机制和评估体系- 设立留守儿童档案，对留守儿童的成长情况进行跟踪和记录。

- 定期进行评估和测评，了解留守儿童的发展情况和需求，及时调整工作计划。

四、预期成果：1. 留守儿童的学习成绩有所提高，综合能力得到全面发展。

2. 留守儿童的心理健康状况得到有效改善，抗压能力增强。

3. 留守儿童的社交能力和团队合作意识得到培养和提高。

2024年“关爱留守学生”工作计划一、背景介绍在中国农村地区，由于经济发展的不平衡、父母外出务工等原因，留守儿童问题日益突出。

这些留守儿童在成长过程中面临着缺乏家庭关爱、教育资源不足等问题，对他们的身心健康和全面发展造成了不良影响。

为了解决这一问题，我们拟定了2024年的“关爱留守学生”工作计划。

二、目标和任务1. 目标：通过关爱留守学生，提高他们的生活质量和教育水平，促进他们全面发展。

2. 任务：- 提供心理咨询和辅导服务，帮助留守学生解决心理困扰，培养他们积极向上的心态；- 提供营养餐和健康保健等服务，确保留守学生的身体健康；- 提供学习辅导和课外活动，提醒留守学生获取良好的教育资源和全面的发展机会；- 建立家庭联系桥梁，加强留守学生与家庭的沟通和互动，弥补他们缺乏家庭陪伴的缺失。

三、具体措施1. 心理咨询和辅导服务- 与专业心理咨询机构合作，为留守学生提供心理咨询和辅导服务；- 开展心理健康教育宣传活动，提高留守学生和家长的心理健康意识；- 建立心理服务热线，方便留守学生随时咨询和求助。

2. 营养餐和健康保健服务- 合作农村合作医疗机构，为留守学生提供定期健康体检和健康咨询服务；- 提供营养餐计划，确保留守学生获得充足的营养。

3. 学习辅导和课外活动- 招募志愿者教师，为留守学生提供学习辅导和课外活动；- 举办各类教育资源展示和交流活动，扩大留守学生的知识面；- 开展手工、体育、音乐等兴趣培养活动，促进留守学生全面发展。

4. 家庭联系桥梁建设- 定期组织家长会议，向家长传递学生在校表现和需要注意的问题；- 创设家庭访问制度，定期走访留守学生家庭，了解他们的生活状况；- 建立留守学生家庭联系网络，鼓励家长互相交流，共同关心孩子的成长。

四、组织保障1. 组织机构：成立“关爱留守学生”工作小组，由教育部门、社会工作机构、心理咨询机构、合作医疗机构等组成，负责协调和推进相关工作。

2. 资金保障：争取政府资金支持，并吸引社会各界捐款和志愿者资源，确保关爱留守学生工作的开展。

2024年学校关爱留守儿童工作计划一、指导思想根据省《关于加强农村留守儿童教育管理工作的指导意见》及县相关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童的具体成长状况与实际需求，为更有效地开展关爱留守儿童工作，关注其健康成长，并深入推进留守儿童心理健康教育，特此制定本计划。

二、工作目标通过深入调查、分析与研究留守儿童的基本情况及普遍存在的问题，建立健全留守儿童工作档案，精准识别影响留守儿童健康成长的关键因素，并提出针对性强、切实有效的措施与办法，确保各项措施得到严格执行，从而为留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

同时，加强组织领导，形成多方合力，加大宣传力度，建立健全目标责任制与工作考评机制，持续提升我校关爱留守儿童工作的质量与成效。

具体目标包括：1. 建立全面、准确的留守儿童档案，详细记录其基本信息与成长历程，并确保信息的及时更新与完整性，使留守儿童的入学率、巩固率及建档率均达到预定目标。

2. 构建多层次的保障机制，确保我校关爱留守儿童工作的长期性、有效性与可持续性。

3. 创设条件优越的留守儿童关爱室，引导其参与健康有益、积极向上的活动，促进其全面发展。

4. 建立三位一体的沟通网络（节日卡片、电话、网络），帮助留守儿童与远方的父母保持密切联系，以消除时空隔阂带来的不利影响。

三、主要措施第一步：建立关爱档案。

通过实地走访与调查，全面了解本校留守儿童的学习成绩、兴趣爱好、家庭状况、家长务工地点、联系方式及监护人等信息，建立详细的留守儿童信息库。

在县、乡两级政府的支持下，制定个性化的帮扶计划，对存在问题的留守儿童及困难留守儿童给予重点关爱。

第二步：成立关爱留守儿童领导小组，明确各成员职责分工，构建全方位、多层次的关爱网络。

由校长担任组长，负责整体规划与指导；副校长担任副组长，协助组长开展工作；各班主任及教师作为组员，积极参与结对帮扶活动，形成以教师为主导、学生为主体的关爱体系。

第三步：搭建多样化的关爱平台。

教师关爱留守学生工作计划
一、了解留守学生家庭情况和成长环境
1. 组织家访，了解留守学生家庭情况，包括父母职业、家庭经济情况等。

2. 与学生及家长沟通，了解学生在家庭中的成长环境和问题。

3. 与村居干部、社会工作者等进行交流，获取更多留守学生情况的信息。

二、建立留守学生关爱工作档案
1. 了解留守学生的个人基本信息、学习情况、心理健康状况等。

2. 建立留守学生档案，并不定期更新信息。

三、制定个性化的教育帮扶方案
1. 针对留守学生的学习特点和问题，制定个性化的学习辅导计划。

2. 结合留守学生的兴趣爱好和特长，开展丰富多彩的课外活动。

四、注重心理健康关怀
1. 开展心理健康教育活动，关注留守学生的心理健康问题。

2. 建立留守学生心理健康档案，及时跟进学生心理变化。

五、加强与家长的沟通与合作
1. 定期与留守学生家长进行交流，了解学生在家庭中的情况，共同关注学生的成长。

2. 组织家长参与学校的教育活动，增进家校之间的合作与沟通。

教师关爱留守学生工作计划一、前言留守儿童是指由于父母亲外出打工或离异等原因，长期与父母分离在农村或城市的留守人员隔代亲属家庭中成长的儿童。

由于家庭变故或长期的离异，留守儿童易受精神、情感和智力发展的影响。

了解并关心留守学生的生活、学习和身心健康，对于其成长和发展至关重要。

因此，作为一名教师，我将制定一份关爱留守学生的工作计划，通过日常工作将其纳入关怀范围，积极支持他们的健康成长。

二、工作目标1. 了解每名留守学生的家庭情况和成长环境，及时发现并解决他们的学习、情绪等问题。

2. 培养留守学生的自信心和内在动力，关爱他们的心灵，帮助他们建立健康的成长与发展。

3. 加强与留守学生家长和家庭的沟通、互动，协助解决家庭问题，提高他们的家庭教育水平。

三、具体工作内容1. 了解留守学生的家庭情况和成长环境在每学期初，我将利用学校家长会等渠道，了解每名留守学生的家庭情况，包括父母的工作状况、家庭收入情况、亲属和监护人的身份等，以及学生的性格特点、学习情况、兴趣爱好等。

并根据不同学生的实际情况，制定个性化的关爱计划。

2. 关注并关爱留守学生的心理健康小学生的心理环境是十分敏感脆弱的，而留守学生尤其需要更多的关怀和支持。

我将每月安排一次心理健康教育活动，组织留守学生进行自我心理检查，并组织亲子沟通活动，增进家长和孩子的感情。

同时，定期邀请心理学专业人员进行心理辅导，帮助学生树立正确的人生观和学习态度，解决学习和生活中的烦恼。

3. 帮助留守学生树立正确的人生观和价值观在课堂及课外活动中，我将结合教学内容，引导学生正确认识成功和幸福，树立坚定的人生目标和价值观，引导他们珍惜学习机会，树立积极向上的生活态度。

4. 加强与留守学生家长和家庭的沟通、互动建立留守学生家长微信群，及时了解学生的家庭情况，积极与家长沟通交流，协助家庭解决生活和学习中的问题，提高家庭教育水平。

5. 设立留守学生奖学金和助学金通过教育局、学校等渠道，争取设立留守学生奖学金和助学金，资助留守学生的学习和生活，激励他们努力学习，积极进取，提高学习成绩。

教师关爱留守儿童工作计划三篇通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响“留守儿童”健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助;4、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”对帮扶活动。

二、主要措施(一)健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。

使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立班级领导机构，明确职责分工。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。

其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。

通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

学校设立留守儿童亲情电话，电话号码:0566-859083、真情关爱，“三个优先”(1)学习上优先辅导。

班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

2024年学校关爱留守儿童工作计划范本一、背景介绍随着中国经济的快速发展和城市化进程的加快，留守儿童问题逐渐凸显出来。

留守儿童是指父母在外地打工，将儿女留在农村老家由亲戚或者祖父母照看，通常父母一年只有短暂的春节回乡。

由于缺乏父母的陪伴和关爱，留守儿童面临着情感上的孤独、心理上的不安全感，以及身体健康和学习方面的问题。

二、目标通过学校关爱留守儿童工作计划，旨在解决留守儿童面临的各种问题，提供他们全面的关爱和帮助，使他们能够健康快乐地成长。

三、具体内容1.心理辅导针对留守儿童心理上的孤独感和不安全感问题，学校将组织心理专家对他们进行心理辅导。

通过开展心理咨询、心理工作坊、游戏治疗等活动，帮助留守儿童树立积极的生活态度，增强他们的自信心和适应能力。

2.学习辅导留守儿童往往面临学习困难，学校将组织专业教师开展学习辅导活动。

通过开展课后辅导班、晚自习和作业指导等形式，提供个性化的学习帮助，提高留守儿童的学习成绩和学习动力。

3.艺术活动艺术活动是促进留守儿童情感发展的重要途径。

学校将组织各类艺术活动，如音乐、舞蹈、画画等，让留守儿童有机会展示才华，增强自信心。

同时，学校还将组织艺术表演和文化交流活动，让留守儿童接触丰富多彩的文化生活。

4.健康教育针对留守儿童身体健康问题，学校将加强健康教育。

通过开展健康讲座、体育活动和营养教育等形式，增强留守儿童的健康意识，培养良好的生活习惯。

5.家长培训学校将组织家长培训活动，提高父母对留守儿童的关注度和教育意识。

通过邀请专家讲座、家长分享等方式，帮助父母更好地理解和关爱留守儿童，提供家庭教育指导。

6.社会支持学校将与地方政府、社会组织等合作，共同为留守儿童提供社会支持。

通过建立社区资源网络，筹集物质和精神支持，帮助留守儿童解决各类问题，提供全方位的关爱和支持。

四、实施计划1.明确责任：学校将成立留守儿童工作小组，明确各成员的职责和任务。

2.制定计划：学校将制定留守儿童工作计划，并明确各项工作内容和目标。

2024年关爱留守儿童工作计划样本一、指导思想依据县里关于关爱留守儿童的政策文件精神，紧密结合我村留守儿童的成长现状与实际需求，旨在更充分发挥村两委等组织的积极作用，全面开展关爱留守儿童工作，深切关注其健康成长，并深入推动留守儿童心理健康教育。

为此，特制定以下计划。

二、工作目标1. 建立全面详尽的留守儿童档案，确保留守儿童建档率达到既定比例；2. 确保留守儿童的入学率与巩固率均达到预定目标；3. 通过开展结对帮扶活动，从学习、生活及心理等多方面给予留守儿童支持与帮助，促进其生理与心理的健康成长，激发其学习热情。

三、主要措施1. 构建关爱网络：作为大学生村官，应积极发挥示范引领作用，组织村两委成员、党员及村民组，形成结对帮扶机制，构建以乡党委政府为引领，大学生村官为核心，村干部、党员群众广泛参与的关爱网络。

2. 搭建关爱平台：利用村级网络平台，担任“联络员”角色，开通“亲情视频”，确保留守儿童每周能与父母进行视频交流，感受亲情温暖。

依托远程教育终端站点，作为“播放员”，定期为留守儿童播放励志教育专题片，引导其树立远大理想，形成正确的世界观、人生观和价值观。

管理农家书屋，全天候对留守儿童开放，担任“管理员”，激发其学习兴趣与积极性。

利用留守儿童活动室，作为“组织员”，在节假日期间组织丰富多彩的文体娱乐活动，促进留守儿童的身心健康与成长。

3. 开展关爱活动：在县、乡党委政府的大力支持下，积极举办“代理家长”、“爱心妈妈”、“临时爸爸”等关爱活动。

由妇联、共青团牵头，为留守儿童购置书包、文具、衣物、食品等学习生活用品，切实解决其实际困难，让留守儿童在关爱与帮扶中快乐成长。

四、工作安排某月份：成立村级领导小组，对全村留守儿童进行摸底调查，并建立基本档案；开展“爱心妈妈”等结对帮扶活动。

某月份：更新留守儿童信息；与学校紧密配合，成立关爱留守儿童工作专班。

某月份：组织留守儿童庆祝国庆活动；完善结对帮扶活动，更新档案信息；开通留守儿童亲情电话，有条件的地方开展亲情视频交流。

班主任关爱留守儿童工作计划工作目标：1.关爱留守儿童，提供心理支持和情感关怀，帮助他们建立良好的自尊心和自信心，促进其全面发展。

2.加强与留守儿童家长的沟通和合作，提供家庭教育指导和帮助，增进家庭和谐。

3.提供留守儿童的教育培训，包括学习方法、生活常识和社交技能等，提升他们的综合素质。

4.建立留守儿童之间的友谊和团结，组织各种集体活动，丰富他们的课余生活。

工作内容：1.定期开展心理辅导活动，了解留守儿童的心理状况，提供情感支持和指导。

2.组织留守儿童家长会议，介绍关于家庭教育的知识和技巧，鼓励家长积极参与孩子教育。

3.安排专门的学习培训课程，教授学习方法和生活常识，提高留守儿童的综合素质。

4.组织丰富多彩的集体活动，如郊游、游戏比赛和文艺表演等，提供交流和娱乐的机会。

5.与社区资源进行合作，开展公益活动和志愿服务，让留守儿童参与其中，培养他们的社会责任感。

6.建立留守儿童档案管理系统，记录每个孩子的成长情况和特殊需求，为后续工作提供参考。

实施步骤：1.了解每个留守儿童的情况，包括家庭背景、学习情况和心理特点等。

2.制定个别化的关爱计划，根据留守儿童的需求，安排心理辅导、学习培训和集体活动等。

3.与留守儿童家长保持密切联系，了解他们的关切和需求，提供帮助和支持。

4.定期对留守儿童开展评估，了解他们的进展和问题，提供针对性的帮助和指导。

5.与学校其他相关部门合作，共同关心和照顾留守儿童，形成合力。

6.定期总结和评估工作效果，根据反馈意见和建议，适时调整和改进工作方法。

预期效果：1.留守儿童的心理状况得到改善，自尊心和自信心得到提高，学习和生活能力有所增强。

2.留守儿童与家长之间的关系变得更加融洽，家庭和谐度得到提升。

3.留守儿童的学习成绩得到提高，综合素质得到全面发展。

4.留守儿童之间形成友谊和团结，能够积极参与集体活动，丰富课余生活。

5.社会对留守儿童问题的关注度和重视程度得到提高，留守儿童的权益得到更好的保障。

2024年学校关爱留守儿童工作计划范文我校的留守学生比例超过学生总数的百分之七十，这一现象亟待关注。

推行和执行“留守学生关爱工程”是响应《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的具体实践；同时也是提升我校教育质量，深化素质教育的关键步骤。

一、指导原则为贯彻县留守儿童工作会议的指导精神，结合我校的实际情况，我们致力于将我校的“留守学生”教育管理工作规范化、制度化和常态化，以确保教育质量的持续提升。

二、主要目标强化对“留守学生”教育工作的组织引导，深入进行调查研究，制定详实的工作方案，确保措施落地，全面推行“关爱工程”，为“留守学生”的健康成长创造优质的环境，不断提升我校未成年人的综合素质。

三、工作措施1. 建立留守学生档案管理系统要求班主任全面摸底，准确掌握留守学生的人数，为每位留守学生建立专门的档案。

档案内容应包括学生的基本信息、家长姓名、家庭及家长务工单位的详细地址和联系电话，以及监护人或委托监护人的职业、详细地址、联系电话、健康状况、年龄等。

同时，要根据学生情况的变化，及时更新档案内容。

加强学校与学生家长及其他监护人的沟通，构建以学生为核心的关爱网络。

2、实施党员与留守学生结对帮扶制度学校党总支将组织党员与留守学生进行“一对一”结对帮扶，签订责任书，扮演“代理家长”的角色。

党员需定期访问，与临时监护人交流，及时反馈学生状况，做好学生的思想引导工作。

3、建立教师与留守学生定期谈心机制定期召开帮扶党员、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。

规定班主任每周与本班的“留守学生”进行一次谈心，详细记录谈心内容，对学习下滑、人格发展异常、道德行为失范、涉嫌违法的“留守学生”要制定个性化的教育管理方案，进行针对性的矫正和帮助，实现因材施教，有的放矢。

4、重视对留守学生的心理健康教育积极创建有利于未成年人身心健康的教育环境。

2024年学校关爱留守儿童工作计划范文（二）管理方案应聚焦于矫治与帮扶，确保措施具有针对性与个性化。

2024年幼儿园关爱留守儿童工作计划范例近年来，随着农村劳动力大规模流入城市务工，推动了社会经济的快速发展。

这一现象导致了一个特殊群体的形成——“留守儿童”。

面对这一社会现状，我校高度重视并积极响应国家教育政策，将加强对留守儿童的思想教育和生活关怀作为德育工作的重点之一，致力于促进他们的全面健康发展。

目前，我校留守儿童数量有所增加。

这些孩子或寄居在祖父母、亲戚朋友家中，或独立居住于无长辈看护的环境中。

他们由于年幼、自理能力不足，长期缺乏父母的直接关爱与沟通，易出现家庭教育缺失、亲情缺位和精神关爱不足等问题。

为解决这些问题，我校特制定以下关爱留守儿童活动计划：一、构建留守儿童动态档案系统为加强留守儿童的管理与关怀，我校将建立留守儿童档案。

通过调查、家访、与家长或监护人沟通等方式，全面了解留守儿童的学习与生活状况，并实施动态档案管理，及时更新信息，以提升管理效率。

二、营造温馨的“家庭式”校园文化本学期，学校将举办系列关爱活动，如留守儿童座谈会、自理自护系列活动及主题黑板报、书画和写作比赛，以营造温馨的校园氛围。

学校推行班主任“代家长制度”，并组织各种亲子活动，以大手拉小手的形式，让留守儿童感受到家庭般的温暖。

三、举办感恩教育系列活动学校不仅关注留守儿童的生活与学习，还注重培养他们的感恩之心。

我们将组织感恩教育讲座及主题班会，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的爱心和责任感。

四、设立“二线一室”关怀机制学校计划开设“亲情热线”和“教师热线”，以及“心理健康咨询室”，以加强留守儿童与父母之间的联系，并提供心理咨询服务，帮助他们解决心理问题，确保其身心健康。

五、实施结对帮扶计划通过学习、生活、活动、健康等多方面的帮扶，我们旨在为留守儿童提供全面的支持。

任课教师和相关部门将与留守儿童结成对子，提供个性化的关怀与帮助，确保他们在学校的每一天都充满爱与关怀。

2024年幼儿园关爱留守儿童工作计划范例（二）秉承新时代教育宗旨，我校致力于培养留守儿童自强不息、积极向上的精神风貌，鼓励他们勇于面对困难，培养自学、自理、自护、自强、自律的能力，成为生活的强者。

班主任留守儿童工作计划6篇班主任留守儿童工作计划篇1我班有52名学生，其中6名是留守儿童，包括2名男生和4名女生。

结合我班实际，为充分发挥学校、社会和少先队的实践教育功能，进一步推进留守儿童心理健康教育，提高农村留守儿童的生存发展水平，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，特制定《关爱农村留守儿童工作方案》。

一、指导思想为了树立留守儿童自强自立的精神，鼓励留守儿童不惧困难，学会自学、自理、自强、自律，在生活中坚强起来。

我校将实施帮助留守儿童计划，开展各种活动，关心和帮助留守儿童，搭建爱的桥梁。

二、情况分析在农村，很多青壮年劳力外出，留下庞大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出；监护人的文化程度明显偏低。

老人溺爱孩子，却无法帮助孩子学习，导致学习能力差，各科基础薄弱。

针对这种情况，专门制定了班级留守儿童帮扶计划，进行一对一帮扶指导。

三、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

四、主要措施1、制定切实可行的计划，制订具体工作计划并实施，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。

使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度，认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。

3、真情关爱，“三个优先”（1）学习上优先辅导。

班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

（2）生活上优先照顾。

对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。

要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

（3）活动上优先安排。

2024年学校“关爱留守儿童”工作计划范例随着我国社会不断进步，时代发展步伐加快，经济迅猛增长，越来越多的劳动力外出务工，导致留守儿童的数量持续增加，这一现象对学校的教育教学工作提出了更高的要求。

尤其是在经济条件相对较差的白莲河地区，这一问题更为突出。

结合我校留守儿童的具体情况和实际需求，为充分发挥学校在实践育人中的作用，深入推进留守儿童心理健康教育，特此制定本计划。

一、工作目标本计划旨在通过调查研究留守儿童问题，分析其健康成长的影响因素，并提出针对性的措施和办法，确保各项任务的有效落实，为留守儿童创造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

我们将加强组织领导，形成工作合力，广泛宣传，建立健全目标责任制和考核评价体系，不断提升未成年人的整体素质。

1. 建立留守儿童档案，确保留守儿童建档率达到预期目标。

2. 确保留守儿童入学率和巩固率达到既定目标。

3. 开展关爱留守儿童活动，实施班级“一对一”结对帮扶。

二、主要措施（一）完善机制，发挥班级核心作用我们将制定详细的工作计划，实施留守儿童教育工作方案，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作的制度化和规范化，使班级成为学生知识学习和思想教育的主阵地。

1. 成立专门的领导小组，明确责任分工，加强对留守儿童的统一领导和管理。

2. 建立留守儿童档案和联系卡制度，加强学校与家长及监护人的联系，形成关爱网络。

3. 实施关爱措施，包括学习优先辅导、生活优先照顾、活动优先安排等。

4. 推行教职工结对帮扶留守儿童制度，建立教师关爱留守儿童成长日记，培养更多“代理家长”。

5. 建立教师与留守儿童谈心制度，定期召开座谈会，针对特殊情况进行个别教育管理。

6. 注重留守儿童的心理健康教育，开展心理咨询和心理矫正活动。

（二）明确责任，营造良好育人环境1. 加强寄宿制学生的管理，改善寄宿条件，确保留守儿童得到良好的教育和管理。

2. 对贫困留守儿童给予特殊关照，确保他们能够顺利完成学业。