牛津苏教三下《Unit 10 Do you play ... 》word教案(3)

牛津英语三年级一一牛津小学英语3B 教案----- Un i 11 ODoy oup 1 ay • • • ?〜教材简析：本单元的日常交际用语主要用于ldquo;询问爱好rdquo;。

Doyouplayhellip;?Doyoulikehellip;?Whatdoyouplay? 都是一般现在时的疑问句，在现阶段教师并不需要把有关一般现在时的语法知识传授给学生，只要求学生能听懂意思, 会表达就可以了。

本单元教学内容有关的实物或图片应该在课前准备好, 以便在教学时让学生有一个直观的印象。

本单元的词汇主要是球和乐器类的单词，在教学过程中可以通过实物来演示一些相关动作，以活跃课堂气氛。

教学要求：1 .能正确地听、说、读、写字母Uu, Vv和Ww2•能听懂、会说球类和乐器类单词，basketball , football, V olleyball, b aseball, api ano, aviolin , aguitar, an accordion・能听懂、会说日常交际用语Doyoulike hellip;?Doy ouplayhelli p;?Yes, Ido/ No, Idonrsqu o;t・Whatdoy ouplay?Ipla yhellip;Gre at!并能熟练运用。

会唱歌曲Westudya ndplay・教学重点：见教学要求1、2、3、4。

教学难点：见教学要求3。

教具准备：图片、实物、乐器类玩具模型。

教学安排：第一课时教学A部分1、2两幅图，B部分乐器类单I讨O第二课时教学A部分3、4两幅图，B部分球类单词。

第三课时教学C、D两部分。

第四课时教学E部分和练习册。

Th efirstperio dTeachingCo ntents:A. Vocabulary :apiano, avio lin, aguitar , anaccordio n.B. Patte rns:Doyoupl ayhellip;?Y es, Ido/No, I donrsquo; t・ Whatdoyoupl ay?Iplayhel lip;Teachin gAims:1•能听懂、会说乐器类单词a piano, aviolin, aguitar, anaccordion ・2•能听懂、会说日常交际用语Doyou playhellip: ?Yes, Ido./N o, Idonrsquo ;t・Whatdoyo uplay?Iplay hellip;Teac hingSteps:SteplFreet alkandmotiv ation.A. S ingasong:Ho tcrossbuns・E.Freetalk.Step2Pres entationand practice・A. Learntosa y :apiano, Ip laythepiano ・教师播放一段钢琴曲让学生猜猜是哪一种乐器演奏的声音。

第二课时一、教学目标1、听懂会说日常交际用语Do you play…? What do you play?作出回答。

2、会用Let’s go and play…new.对同学做出邀请3、会四种乐器类单词piano, guitar, violin, accordion 及其词组play the piano/ guitar/violin/ accordion.二、教学难点能用日常用语Do you play…? What do you play? 交际，能区分球类和乐器的表述方法。

三、教学准备1、乐器类单词的图片和球类实物。

2、录音机及磁带。

3、在小黑板上写好自编的chant。

四、教学过程Step1 Review1、Free talk:T: Hello, …. Look at these balls. I like football. Do you like football?S: No, I don’t.T: What do you like?S: I like basketball.2、PracticeAsk 2 pairs of pupils to act their dialogue.Step2 Presentation1、Teach “Do you play …?”T: …, do you like football?S: …..T: Me too. Let’s play football.S: Great!(师生踢足球)T:（叫另一个学生）XX, do you play football?S: Yes, I do.T: Let’s play football.S: OK. (师生踢足球)Chant: Do you, do you, do you play football?Yes, yes, yes, I do.Do you, do you, do you play baseball?No, no, no, I don’t.（学生换词自编）2、Teach “What do you play?”T: You are all very good. Now please look at me. Guess what do I play? S: Play football/…T: Yes, you’re rig ht. I play football. What do you play?S1: I play basketball.Teacher asks 3/4 students “What do you play?”Ask and answer in pairs.Do you play…？What do you play? …..教乐器类单词和词组3. Teach “piano”---“play the piano”T: (Point at the picture) Look, it’s a piano. Is this piano nice?: Yes, it is.T: Now look, what do I play?…………….T: Piano, piano, I play the piano.出示词组: play the pianoMake a dialogue.Model: T: Do you play the piano?S: Yes, I do.T: Let’s go and play the piano.S: Good, let’s g o.Work in pairs and then actT: What’s this in my hand? (A picture of a violin)S: I don’t know. What’s this, Miss Zhang?T: It’s a violin.Teach “violin”---“play the violin”同法教学“play the guitar / accordion.”，注意“an accordion”的连读。

第三课时一、教学目标1 能熟练地综合运用本单元所学的日常交际用语以及表示球类和乐器的单词。

2 学会日常交际用语Let’s go and play…together.3 欣赏歌曲“We study and play”二、教学重点能熟练地综合运用本单元所学的日常交际用语。

三、课前准备1 本课B、C部分的图片和球类实物。

2 磁带及录音机。

四、教学过程Step 1 Revision1、Listen and act （师生互动）T: Play football/… .play the piano/…S: (Act).2、Ask and answer (出示B部分的图片)T: Hello, do you play (the) …?S: Yes, I do./ No, I don’t.T: What do you play?S: I play (the) … .Step 2 Make a dialougeModel: T: Hello. Do you play the piano?S: No, I don’t.T: What do you play?S: I play the violin.T: Let’s go and play the violin now.S: Great! Let’s go.After 2 models then ask the students work in pairs and act.Step 3 Consolidation1、Talk about the pictures on page 61.教师注意引导学生仔细观察每幅图，根据图意进行对话交流。

2、Listen and number on page 62.3、Do a survey.教师先跟2-3个学生对话，做调查和记载示范，指导后让学生做调查。

Step 4:Sing1、听录音学唱易捷儿童韵律英语3B“What do you play?”2、歌曲欣赏“We study and play”，教师介绍歌曲大意。

▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌（苏教牛津版）英语教案三年级下册unit10Unit 10 Do you play …?The third periodTeaching Contents :C Look and say :D Look read and write .Teaching Aims:复习巩固Do you play /like …? What do you play ? 及其应答语。

能熟练运用所学句型编对话。

学习单词a piano ,a violin ,a guitarTeaching StepsStep1 Warm upSing a song : We study and play .Revision .主要复习球类和乐器类单词，用抽读图片的方式进行，并随机进行交际复习。

Step2 Presentation .Look and say .The T shows the wall picture and asks : What can you see on the picture ?The Ss discuss .Check ,e.g Picture 1 A: Do you play baseball? B: Yes ,I do .Picture 2 A: Do you play basketball? B: No ,I don’t. A: What do you play? B: I play volleyball .…Look ,read and w rite .Read the letters after the T.Write the letters .字母Uu,Vv,Ww的大小写均为一笔写成，注意大写U与小写u的区别。

教师在四线格中边范写边指导。

学生练习。

Step3 Have a rest .Sing a song: A B C song (只能唱到W，多唱的同学必须表演节目)Step 4 Good bye .▃▄▅▆▇██■▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生▃▄▅▆▇██■▓。

牛津三年级小学3B英语Unit10Doyouplay…说课稿三年级英语教案我要上的牛津英语3b第十单元《do you play……?》的第一课时,下面我将结合我要上的这一课时进行说课。

主要从说教材、说学生、说教法、说学法和说过程等五个方面来谈谈自己的对这堂课的认识、看法和设计。

首先，说教材。

这次我授课的主题是牛津英语3b第十单元的第一课时：do you play……?表现的主题内容是询问对方喜欢某种球类运动或是喜欢什么球类运动。

该课的重难点主要表现在以下句型的使用上。

它们是：do you like……? yes,i do. no, i don，t .what do you like ? i like…( 其中主要的操练词汇是以球类为球类为主的单词。

而第二个句型学生在上学期就已经接触过了。

)接下来，说学生。

参加这次上课的学生目前就读三年级。

他们通过三年级上学期的学习，掌握了一定量的词汇和交际口语。

但他们毕竟年龄小，接触英语的时间不长，英语语言学习的兴趣和习惯还有待于进一步加强和培养。

第三、说教法结合教材和学生的特点，在本节课的教学方法设计中，我主要是依据《英语课程标准》——《新课标》的精神，在教学过程中从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，科学安排教学内容，合理设计教学任务，采用游戏法，直观演示法，交际法和愉快教学想结合的方法，让学生亲身体验、大胆实践、积极参与、共同合作和交流，帮助学生在任务性的教学途径下，发展综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

也就是说，关注每一个学生的情感，激发他们学习的英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心；突出以学生为主体的教育思想，尊重个体差异的不同；关注教学过程中的评价活动，以激励学习兴趣和培养自主学习能力发展为主目标开展教学活动。

●第四、说学法教务于学，教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。

（苏教牛津版）英语教案三年级下册unit10Unit 10 Do you play …?The first periodTeaching Contents :A.Vocabulary : a piano ,a violin ,a guitar ,an accordion .B. Patterns : Do you play …? Yes ,I do /No ,I don’t . What do you play ?I play …Teaching Aims :1.能听懂、会说乐器类单词a piano, a violin ,a guitar ,an accordion.2.能听懂、会说日常交际用语Do you play …? Yes ,I do./ No, I don’t .What do you play ? I play …Teaching Steps:Step1 Free talk and motivation .A. Sing a song: Hot cross buns .B. Free tal k.Step2 Presentation and practice .A. Learn to say : a piano ,I play the piano. 教师播放一段钢琴曲让学生猜猜是哪一种乐器演奏的声音。

学生答后教师出示钢琴模型。

Ｔ：Look ,this is a pi ano .Read after me ,please .a piano (升调)，a piano (降调)，I play the p iano.(同时作出弹琴的动作)学生自由练读，教师抽查。

教师在抽查过程中将钢琴放到一个学生的课桌内。

Ｔ：I can’t find my piano ,Where is it ?S1: It’s in the desk .T: Do you play the piano ? Yes or no ? (教师引导学生回答Y es ,I do ./No ,I don’t .)Read after the T: Do you play the piano? Yes ,I d o ./No ,I don’t .B. Practice in pairs .e.g S1: Do you play the piano ? S2: Yes ,I do /No ,I d on’t .C同法学习其余乐器类单词：a violin ,a guitar ,an accordion .(学习不同乐器类单词时注意让学生通过不同的动作区分各种乐器)D．Learn to say : What do you play ? I play …借助小猫Kitty与教师的对话进行教学。

让英语课堂成为享受――牛津小学英语3B Unit10 Do you play…? 教学案例及反思浦口实小马毅新教学内容: A单词: a piano ,a violin ,football ,pingpong . B.句型: Do you play …? Yes ,I do /No ,I don’t . What do you play ? I play …?Do you like…? Yes ,I do /No ,I don’t . 教学目标: 1.能听懂、会说乐器类单词piano, violin及球类单词football ,pingpong. 2.能听懂、会说日常交际用语Do you play …? Yes ,I do./ No, I don’t .What do you play ? I play …Do you like…? Yes ,I do /No ,I don’t . 教学方法：情景法，游戏法，对话法，任务型教学方法教具准备：挂图，磁带，录音机，<a name=baidusnap1></a><B style='color:black;background-color:#A0FFFF'>ppt</B> 教学过程：Step1.Warming-up Greetings T:Good afternoon,boys and girls S:Good afternoon,Miss ma. Sing a song:The cup of life. T:Do you like singing? S:…教师引导学生用Yes,I do/No,I don’t来回答T:OK,let’s sing together.(唱英语歌曲，为学生创设一个英语氛围，让学生轻松、愉快的进入英语学习状态) Step2:Presantation and practice: Do you like…?及其回答Yes,I do/No,I don’t T:OK,good，boys and girls,you sing very well.Do you like football? （引导学生用Yes,I do/No,I don’t来回答）S1:Yes，I do. S2:No,I don’t. …football listen and guess. T:What is it?It’s a ball（球）,it’s round.You can kick(踢)it with you foot? Guess,what’s this？S：…教师教授football及play football，带读，拼写，开火车。

小学英语Do you play…?教学内容：牛津小学英语3B Unit 10 Do you play …?(第一课时)教学对象：三年级学生，我班学生对英语的学习兴趣比较浓厚，但由于处于农村地区，学生的英语水平也有限，因为课后全靠自己学习，家长对于英语学科的辅导实在是甚少。

学生们本身也有一些害羞，所以通常课堂上，我会设计一些有助于教学的小活动来调节课堂气氛，鼓励学生多学、多说、多用，以此来提高他们学习英语的能力。

教学目标：1、知识目标：①能听懂、会说球类和乐器类单词football,a piano, a violin .②能听懂、会说日常交际用语Do you play …? Yes ,I do./No, I don’t . What do you play ? I play …2、技能目标：结合所学单词和句子，能和同学相互询问并表达自己的想法。

3、情感态度目标①引导学生关注自己的爱好，进而培养学生的兴趣爱好。

②采用“任务型”教学途径，激发学生的学习兴趣。

教学重点：1.能听懂、会说球类和乐器类单词football,a piano, a violin .2.能听懂、会说日常交际用语Do you play …? Yes ,I do./No, Idon’t .What do you play ? I play …教学难点：能听懂、会说日常交际用语Do you play …? Yes ,I do./ No, I don’t . What do you play ? I play …教学策略：创设情境法、TPR活动、小组活动等。

课前准备：课件、磁带、卡片、收音机教学过程：Step 1 Free talk.（5分钟）1. Greetings.T: Good morning,boys and girls.Ss:Good morning, Miss Wang.T: How are you ?Ss:Fine, thank you. And you?T: I’m fine,too. Thank you.2. Free talk.T:What’s your name?S:I’m Yin Yue.T:Nice to meet you.S: Nice to meet you,too.T:Is she/he your sister/brother?S:No, she/he isn’t.T:Who’s she/he?S:She’s/He’s my friend.Step 2 Presentation and practice .（25分钟）1. 学习单词football,play football，likea.T：Now，let’s learn some words.图片出示足球，T: What’s this? Do you know?若学生回答出，请他带读；答不出，就听单词发音。