语文教学课件PPT语文课件PPT模板5款(7)

思
考
而且像“深深”的潭水呢？
第一课时
老人平静地望着“我”拉琴，其实是对我无声的关切和鼓励。
读 一
从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励，读出了老
读
人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更
高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。
第一课时
思
为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像
解
人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充满了快乐。老人的话让“我”有了面对老人
拉琴的勇气。
第一课时
有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是 聋子。（“我”为什么会忘记她是一个聋子呢？）
句
子
在“我”的眼里，老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声，“我”和她是用音
理 解
乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。
读 我在场的话，请继续吧。”
写
写
8、 “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,每天早晨?”
找出描写老教授的语言的词句，读一读。
第一课时
读
一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。一来自读她一直很平静地望着我。
她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
第一课时
为什么老人的眼神总是平静地望着我，
人教版六年级语文课件
只有一个地球
人教版六年级语文课件模板·小学
主目录
01 课 前 导 读
03 课 文 赏 析
02 字 词 积 累
04 知 识 延 伸
第一部分
课前导读
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
课前导读
地球是太阳系从内到外的第三 颗行星，也是太阳系中直径、质 量和密度最大的类地行星。地球 诞生于45.4亿年前，而生命诞生 于地球诞生后的10亿年内。地球 的生物圈改变了大气层和其他环 境，形成臭氧层。臭氧层与地球 的磁场一起阻挡了来自宇宙的有 害射线，保护了陆地上的生物。
课前导读
瑞典王国，简称瑞典，是一个位于斯堪的纳维 亚半岛的国家，北欧五国之一，首都为斯德哥尔摩， 是北欧最大的国家。
考
“深深”的潭水呢？由此你体会到了什么？
第一课时
我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，
请继续吧。（老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋 了”？）
句 子
老人听出“我”拉得并不好，也发现“我”缺乏自信。老人谎称自己耳聋，为听不
理
到好听的琴声向“我”表示歉意。听惯了亲人对“我”白痴的评价，第一次听到陌生老
第一课时
林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（这段环 境描写有什么作用？）
句
子
这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心
理
解 情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”重新找回了
自信。
第一课时
本 文 的 重 要 旨 意
第一课时
我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……
第一课时
1、 “是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会
读 儿。”
读 写
2、 “我猜想你一定拉的非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我
写
在场的话，请继续吧。”
3、 “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早
晨。”
唯一的听众
人教版六年级语文课件
第一课时
自己改写标题 自己改写标题
自己改写标题 自己改写标题
第一课时
“后来，小提琴成了我无法割舍的爱好，……我
阅
读 课
有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。每当拿
文 填
拉起小提琴，我眼前就浮现出那位耳“聋”的老人，
空
每天 清晨里我唯一的听众……
第一课时
读了课文，这位神秘的唯一的听众给你留
平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文，发挥 想象，描写一段老人的心理活动，可选一两处写。
课
后
拓
1、当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说……
展
2、当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说……
3、当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说……
同学们下课
阅 读
下了什么印象？请把课题补充完整。
课
文
填 空
唯一的听众_____________
第一课时
思
是什么给了我动力，让我产生了这
考
么大的变化？
第一课时
读 读
悠 仪歉
写
写
溜 嘿割
第一课时
白痴 沮丧 庄重 抱歉 溜走 介意
读
读 羞愧 洋溢 慈祥 追问 荒唐 声望
写
写 介意 大吃一惊 蹑手蹑脚 无法割舍 悠悠的小令 隆重的仪式
第一课时
1、用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。
读
读
写
写
2、一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门家门，心里充满了神圣感。
3、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
第一课时
4、我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重
读
读
的仪式，拉响了第一支曲子。
写
写
5、我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。
斯德哥尔摩位于瑞典的东海岸，濒临波罗的海， 梅拉伦湖入海处，风景秀丽，是著名的文化旅游胜 地。市区分布在14座岛屿和一个半岛上，70余座 桥梁将这些岛屿联为一体，因此享有“北方威尼斯” 的美誉。
找出描写老教授的语言的词句，读一读。
第一课时
4、 “真不错 。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”
读
读
5、 “ 你的琴声能给我带来快乐和幸福。”
写
写
6、 “是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会
儿。”
找出描写老教授的语言的词句，读一读。
第一课时
读
7、 “我猜想你一定拉的非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意
6、我想你一定拉得很好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场， 请继续吧。
第一课时
7、我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感
读
受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的着一
读 写
种从未有过的感觉。
写
8、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘
记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。
她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
第一课时
9、 “聋子？”妹妹惊叫起来， “聋子！多么荒唐！她是音乐学院
读 读
最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”
写
写
10、后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。
在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，