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gu feng
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宁静 质朴 无为
第一章
宁静
添加标题
芦叶满汀洲，寒沙带浅流。 二十年重过南楼。 柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。 黄鹤断矶头，故人曾到否？ 旧江山浑是新愁。 欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
添加标题
芦叶满汀洲，寒沙带浅流。 二十年重过南楼。 柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。 黄鹤断矶头，故人曾到否？ 旧江山浑是新愁。 欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
Shi qing hua yi
诗情画意
芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼。 柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。 黄鹤断矶头，故人曾到否？旧江山浑是新愁。 欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
第三章
无为
添加标题
标题数字等都可以通过点击和重新输入进 行更改，顶部“开始”面板中可以对字体、 字号、颜色、行距等进行修改。建议正文 8-14号字，1.3倍字间距。
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼
山居秋暝
空山新雨后 天气晚来秋 明月松间照 清泉石上流
单击此处输入你 的正文
明
单击此处输入你 的正文
添加标题
芦叶满汀洲，寒沙带浅流。 二十年重过南楼。 柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。 黄鹤断矶头，故人曾到否？ 旧江山浑是新愁。 欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
明
元
我有一个故事想贩卖给你我有 一个故事想贩卖给你我有一个 故事想贩卖给你
我有一个故事想贩卖给你我有一 个故事想贩卖给你我有一个故事 想贩卖给你
添加标题
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目录
宁静 质朴 无为
第一章
宁静
添加标题
芦叶满汀洲，寒沙带浅流。 二十年重过南楼。 柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。 黄鹤断矶头，故人曾到否？ 旧江山浑是新愁。 欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
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芦叶满汀洲，寒沙带浅流。 二十年重过南楼。 柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。 黄鹤断矶头，故人曾到否？ 旧江山浑是新愁。 欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
Shi qing hua yi
诗情画意
芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼。 柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。 黄鹤断矶头，故人曾到否？旧江山浑是新愁。 欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
第三章
无为
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山居秋暝
空山新雨后 天气晚来秋 明月松间照 清泉石上流
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芦叶满汀洲，寒沙带浅流。 二十年重过南楼。 柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。 黄鹤断矶头，故人曾到否？ 旧江山浑是新愁。 欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
明
元
我有一个故事想贩卖给你我有 一个故事想贩卖给你我有一个 故事想贩卖给你
我有一个故事想贩卖给你我有一 个故事想贩卖给你我有一个故事 想贩卖给你
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人教版语文一年级课件PPT模板
春、夏、秋、冬四个季节最具代表性的自然现象？
春风
夏雨
秋霜
冬雪
谁能用三个字形容一下图上的内容？
春风吹
夏雨落
秋霜降
冬雪飘
你发现了什么？
草
花
鸟
鱼
形容一下你发现的草、花、鱼、鸟？
青草、红花、飞鸟、游鱼。
阅读课文-小蝌蚪找妈妈
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上 去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴 巴。你们到那边去找吧！” “妈妈，妈妈！” “我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找 吧！”…… 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青 蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
知识回顾
各位小朋友，请你仔细想一想，回 答下面的问题。
这首诗的作者是谁？ 他是一位怎样的人？ 诗中的时间是什么时候？ 从哪些字词可以看得出来？ 作者在床前看到什么？ 他原来以为那是什么？ 作者为什么会把月光误以为是霜？
阅读课文-彩虹
彩虹是太阳光穿透雨的颗粒时形成的。 此时，由于光折射的角度因颜色而各异， 七种颜色会以各自不同的角度折射。 七种颜色会很漂亮地排列起来。 这就是形成彩虹的原理。
仁义诚敬孝
【图解结构】 学习环境 专心一致
懂礼、成才
好好学习 持之以恒
阅读课文-动物儿歌
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
春风
夏雨
秋霜
冬雪
谁能用三个字形容一下图上的内容？
春风吹
夏雨落
秋霜降
冬雪飘
你发现了什么？
草
花
鸟
鱼
形容一下你发现的草、花、鱼、鸟？
青草、红花、飞鸟、游鱼。
阅读课文-小蝌蚪找妈妈
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上 去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴 巴。你们到那边去找吧！” “妈妈，妈妈！” “我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找 吧！”…… 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青 蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
知识回顾
各位小朋友，请你仔细想一想，回 答下面的问题。
这首诗的作者是谁？ 他是一位怎样的人？ 诗中的时间是什么时候？ 从哪些字词可以看得出来？ 作者在床前看到什么？ 他原来以为那是什么？ 作者为什么会把月光误以为是霜？
阅读课文-彩虹
彩虹是太阳光穿透雨的颗粒时形成的。 此时，由于光折射的角度因颜色而各异， 七种颜色会以各自不同的角度折射。 七种颜色会很漂亮地排列起来。 这就是形成彩虹的原理。
仁义诚敬孝
【图解结构】 学习环境 专心一致
懂礼、成才
好好学习 持之以恒
阅读课文-动物儿歌
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
人教版七年级语文课件范本PPT-未选择的路
其代表作有诗集有 《少年的意志》、《白桦树》等。
课前导读
《未选择的路》的灵感来自作者罗伯特·弗罗斯特对他在
创 作 背
英国最好的朋友爱德华·托马斯经常做的一件事情的善意玩 笑。弗罗斯特经常与托马斯在乡间散步：托马斯不停地想要 选择一条可以使他向他的美国朋友展示某种奇异的植物或者 奇特的风景的路。但是，每次散完步，托马斯都要为做出的
《未选择的路》
人教版七年级语文课件PPT模板
THIS SCHEME, WE THANK YOU FOR YOUR READING, THE PROPOSAL IS IN WE UNDERSTAND YOUR COMPANY FOR THE THIS SCHEME, WE THANK YOU FOR YOUR READING, THE PROPOSAL IS IN WE UNDERSTAND YOUR COMPANY FOR THE THIS SCHEME, WE THANK YOU FOR YOUR READING, THE PROPOSAL IS IN WE UNDERSTAND YOUR COMPANY FOR THE
课文赏析
整体把握：
1. 诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗？ 2. 这首诗运用了什么写作手法？ 3. 诗中明确写了诗人选择了“其中
一条”， 为什么还要以“未选择 的路”为题？读了这首诗，你悟 出了什么道理？
课文赏析
表面： 自然界的道路 路
实际： 暗示人生之路
象征
《在山的那边》 《行道树》
《纸船》
课文赏析
讨论 1.四节诗各表达了什 么意思？请同学们用简洁的语
言概括每小节的意思。
课文赏析
1、写诗人站在道路岔口， 面对选择，陷入沉 思……
课前导读
《未选择的路》的灵感来自作者罗伯特·弗罗斯特对他在
创 作 背
英国最好的朋友爱德华·托马斯经常做的一件事情的善意玩 笑。弗罗斯特经常与托马斯在乡间散步：托马斯不停地想要 选择一条可以使他向他的美国朋友展示某种奇异的植物或者 奇特的风景的路。但是，每次散完步，托马斯都要为做出的
《未选择的路》
人教版七年级语文课件PPT模板
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课文赏析
整体把握：
1. 诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗？ 2. 这首诗运用了什么写作手法？ 3. 诗中明确写了诗人选择了“其中
一条”， 为什么还要以“未选择 的路”为题？读了这首诗，你悟 出了什么道理？
课文赏析
表面： 自然界的道路 路
实际： 暗示人生之路
象征
《在山的那边》 《行道树》
《纸船》
课文赏析
讨论 1.四节诗各表达了什 么意思？请同学们用简洁的语
言概括每小节的意思。
课文赏析
1、写诗人站在道路岔口， 面对选择，陷入沉 思……
2024全新ppt课件小学语文(2024)
2024/1/29
教材应体现时代特点和现代意识，关注 人类，关注自然，理解和尊重多样文化 ，有助于学生树立正确的世界观、人生
观、价值观。
教材要注重继承与弘扬中华民族优秀文 化，有助于增强学生的民族自尊心和爱
国主义感情。
5
教学方法与手段
倡导自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生的独立性和自主性， 引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主 动地、富有个性地学习。
训练阅读技巧
通过练习和讲解，帮助学生掌握预 测、概括、推理等阅读技巧，提高 阅读效率和理解能力。
12
不同文体阅读策略
叙事性文本阅读
指导学生关注故事情节、人物形 象和语言表达，理解文本的主题
和情感。
说明性文本阅读
引导学生关注事物的特征、功能 和说明方法，理解文本的逻辑关
系和科学性。 和论证过程，培养学生的批判性
活动，让学生在综合应用中提高口语交际能力和综合素质。
22
06
考试评价与反馈机制建立
2024/1/29
23
考试形式和内容设计
2024/1/29
考试形式
采用闭卷考试，注重学生的知识 理解和应用能力，同时结合平时 表现、作业完成情况等进行评价 。
考试内容
围绕小学语文课程标准，涵盖识 字写字、阅读、写作、口语交际 等方面，注重知识的综合性和实 践性。
25
针对问题制定改进措施
针对不同学生的问题，制定个性 化的改进措施，如针对阅读理解 能力不足的学生，可以增加阅读
量、进行阅读训练等。
针对普遍存在的问题，教师可以 在课堂上进行重点讲解和训练， 同时提供相应的学习资源和辅导
。
鼓励学生积极参加各种语文实践 活动，如朗诵比赛、写作比赛等 ，提高学生的语文应用能力和综
教材应体现时代特点和现代意识，关注 人类，关注自然，理解和尊重多样文化 ，有助于学生树立正确的世界观、人生
观、价值观。
教材要注重继承与弘扬中华民族优秀文 化，有助于增强学生的民族自尊心和爱
国主义感情。
5
教学方法与手段
倡导自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生的独立性和自主性， 引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主 动地、富有个性地学习。
训练阅读技巧
通过练习和讲解，帮助学生掌握预 测、概括、推理等阅读技巧，提高 阅读效率和理解能力。
12
不同文体阅读策略
叙事性文本阅读
指导学生关注故事情节、人物形 象和语言表达，理解文本的主题
和情感。
说明性文本阅读
引导学生关注事物的特征、功能 和说明方法，理解文本的逻辑关
系和科学性。 和论证过程，培养学生的批判性
活动，让学生在综合应用中提高口语交际能力和综合素质。
22
06
考试评价与反馈机制建立
2024/1/29
23
考试形式和内容设计
2024/1/29
考试形式
采用闭卷考试，注重学生的知识 理解和应用能力，同时结合平时 表现、作业完成情况等进行评价 。
考试内容
围绕小学语文课程标准，涵盖识 字写字、阅读、写作、口语交际 等方面，注重知识的综合性和实 践性。
25
针对问题制定改进措施
针对不同学生的问题，制定个性 化的改进措施，如针对阅读理解 能力不足的学生，可以增加阅读
量、进行阅读训练等。
针对普遍存在的问题，教师可以 在课堂上进行重点讲解和训练， 同时提供相应的学习资源和辅导
。
鼓励学生积极参加各种语文实践 活动，如朗诵比赛、写作比赛等 ，提高学生的语文应用能力和综
人教版初中语文七年级上册《散步》教学课件PPT模板下载.pptx
人教版初中语文七年级上册《散步》教学课件PPT模板下载.pptx1、散步散步人教版七年级语文上册家是暖和的港湾，在我们疲乏时给我们依靠；家是人生的加油站，当我们感到沮丧时，它总是给我们前进的力量课程导入简介壹·整体感知贰·品读明情叁·拓展延长肆·名目简介壹第一部分介绍背景链接重庆人，作家。
他的作品很留意发掘生活中的情趣。
代表作有小说集《诗礼人家》，小说《大律师现实录》《经典关系》《透支时代》莫怀戚〔1951—2021〕作/者/介/绍背/景/链/接本文写于1985年。
莫怀戚的父亲刚过世，照料父亲多年的母亲一下子生活没有了目标，身体也不好。
做医生的弟弟私下说母亲处于丧偶综合征中，必需谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。
同2、时，在和他的好友——美国汉学家柯尔特先生沟通的时候发觉他对中国人的敬老爱幼大加欣赏，认为是“文化的精髓”，因此在一次全家三辈四口人散步的时候产生了写这篇文章的念头。
这次散步就是一次陪伴，与陪伴相伴的，是对“生命”的感受和思索。
整体感知贰第二部分初读课文散步过程初/读/课/文自由朗读课文，在文中找出概括文章主要内容的句子。
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
初/读/课/文比较：下面改写后的句子和原句相比，哪个更好？〔1〕我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
〔2〕我们在田野上散步：我、母亲、妻子和儿子。
第〔1〕句更好。
“我的”重复出现3、，以第一人称作为叙事主体，一是突出“我”在家庭中的重要，二是突出“我”与“我”的母亲、“我”的妻子和儿子之间的至爱亲情。
散/步/过/程03.散步的起因02.散步的欢乐01.产生分歧04.分歧解决品读明情叁第三部分段落解析人物特点品析语言深入探究段/落/解/析一家人这次散步与我们平常的散步到底有什么不一样呢？再读课文，从散步的过程表达人物关系的角度〔母子、父子、夫妻、祖孙〕，分组谈论阅读中的发觉从文中的“散步”一事，我读出了家人之间的关爱、敬重，读出了祖孙之间的和谐、谦让，读出了儿子对母亲的孝顺。
语文教学课件PPT语文课件PPT模板5款(3)
04
知识拓展
此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）
知识拓展
宽恕
我拾起一枚表面很光滑的石头，然后把它扔了出去。也许 因为那块石头太光滑了，当我把它扔出去的时候，不小心， 它从我手中滑落，结果砸到老夫人家后廊上的一个小窗户。 我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样从老夫人的后院 里飞快地逃走了。那天晚上，我一想到老夫人家后廊上被 打碎的玻璃就很害怕，我担心会被她抓住。很多天过去了， 一点动静都没有。这时候，我确信已经没有事了，但我的 良心却开始为她的损失感到一种深深的犯罪感。
原文欣赏
21 比金钱更重要
一天深夜，我驾驶着汽车从外地回来。天很黑，又有雾，尽 管有路灯，还是看不清。
快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道，便听到“咔嚓” 一声。我以为汽车出了故障，赶快停车检查，发现右侧的反 光镜碎了。我往回走了五六十米，看见一辆红色小汽车停靠 在路边，左侧的反光镜也碎了。虽然这辆车的车头超出停车 线二三十厘米，但它毕竟是停着的，事故的责任应该在我。
我不怨天尤人，主动承担责任 ，坚持要赔偿损失，表现了“我” 的责任心和诚实。
感受领悟
“人与人之间还有比金钱更重 要的东西，你给我留下了诚实和 信任，这比金钱更重要。”
整体感悟
感受领悟
• 无人知晓留条回电 —— 诚实和信任（比）
买反光镜的费用——
金钱（更）
人与人之间的和谐、信任—— 重要
感受领悟
mò
qiàn
piào
陌
歉
票
原文欣赏
“不用了，没几个钱。你在无人知晓的情况下主动给我 留了条，这使我很感动。”
“这是应该的，这笔费用应该由我承担。” “不，人和人之间还有比金钱更重要的东西。你给 我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢 你！”说完他撂下了电话。 我很后悔，没有问他的姓名、地址，也不知道他的 年龄、职业。但他的“诚实和信任比金钱更重要”的话 却深深地印在我的脑海里。
人教版高中语文必修二诗经氓教学课件PPT模板下载
• 第一章：男子求婚，女子许婚 赋 • 第二章：男女恋人相思、结婚 赋 • 第三章：劝诫女子不要痴情 比兴 • 第四章：控告男子移情别恋 比兴 • 第五章：补叙多年的（忆）苦楚和处境 赋 • 第六章：今昔对比的怨恨和决绝 赋比兴
恋爱 ———— 婚变 ———— 决绝
（1-2）
（3-5）
（6）
3、讨论交流：
易》、《春秋》
“四书”指 《大学》《中庸》《论语》 《孟子》
“五经”指 《诗》《书》《礼》《易》 《春秋》
“风骚”
“风”指《诗经》中的国风，“骚”指屈原的《离骚》 • 后来指现实主义和浪漫主义两大文学流派，后多用来指
文人如“迁客骚人” 也指在文坛居于领袖地位或在某 方面处于领先地位。
氓
聆听三千年华夏先民吟唱 感受公元前东方文明辉煌
4、分析解决
女子的结局怎样 ？从中她得到怎 样的爱情观?
结果因年老色衰，受丈夫的暴虐，最终 被遗弃。使她“及尔偕老”的愿望完全 破灭。最后在后悔与痛苦中，她选择决 绝，以此了断无边无涯的痛苦
她认为:作为女子,不能沉溺与男女情爱 之中.她希望年轻的姑娘要以她为鉴,吸 取教训.
5、深入探究
你认为“氓”是个 怎么样的人？你如 何看待《氓》中女 主人公的婚姻悲剧 ？
• 当代著名学者鲍鹏山说：“在《 诗经》中最完美的女性，我以为 便是那位卫国女子。” 请结合 诗文分阶段来谈谈她的完美体现 在哪些地方？并概括女主人公的 形象。
“恋爱”部分（1-2章）
可爱之处： 温柔、体贴
、善解人意、痴情 。
“婚变”部分（3-5章）
可敬之处： 勤劳、能干、
吃苦耐劳。
可怜之处： 辛苦、委屈、
不见复关，泣涕涟涟。 没有看见复关，
人教部编版八年级语文上册第8课列夫托尔斯泰课件PPT模板下载
修辞考题练习
• （辽宁中考）对下列各句使用的修辞方法判断正确的一
项是（ C ）
（1）他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。比喻
（2）像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不
愿意和她亲近呢？ 反问
（3）在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么
公平，多么伟大的人啊！ 排比
（4）老爷子小心，别顾着说话——看掉下来把屁股摔
成两半！ 夸张
A.（1）比喻（2）反问（3）排比（4）比喻 B.（1）夸张（2）设问（3）排比（4）比喻 C.（1）比喻（2）反问（3）排比（4）夸张 D.（1）比喻（2）反问（3）夸张（4）夸张
修辞考题练习
• （四川泸州中考）下列各句所用的修辞手法判断有误的
一项是（ C ）
A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶) B．皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他 的时候总是说：“皇上在更衣室里。”(夸张) C．你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问) D．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的 檐角。(比喻)
D.微笑是一幅优美的画面；微笑是一钩明亮的新月。
所写句子和画线句子在句式上保持一致，这就要求必 须使用“排比”修辞。即：每个分句要写成比喻句， 整体上要构成排比句。
愿同学们有一双洞察万物的慧眼！
字词
二、区别几个字
髭(zī) 嘴上边的胡子。 鬈(quán) 弯曲的头发 。 髯(rán) 两腮的胡子，亦泛指胡子 。 鬓(bìn) 脸旁靠近耳朵的头发 。 鬃(zōng) 一般指马、猪等畜类颈上
的长毛。
概括每个自然段的内容， 并理清层次脉络。
·
列 夫 托 尔 斯 泰
第 一 部 分
第 二
第一段：须发的特点
语文课件ppt
口语表达能力是现代社会交际中不可或缺 的能力之一，通过参加辩论、演讲等活动 可以提高学生的口语表达能力。
THANKS.
语文学习的展望
随着信息技术的不断发展，语文 学习的方式和手段也将不断更新 和发展，网络课程、在线学习等
新型学习方式将逐渐普及。
未来的语文学习将更加注重学生 的自主学习和个性化发展，通过 智能化、个性化的学习方式，更
好地满足学生的学习需求。
未来的语文学习还将更加注重实 践和应用，通过更多的实践活动 和案例教学，提高学生的语文应
语言表达
提高词汇量，学习使用各 种修辞手法，使文章更加 生动、形象。
结构规划
在写作前先构思文章结构 ，确保文章主题明确、条 理清晰。
文学鉴赏与分析
文学要素识别
能够识别并理解文学作品中的各 种要素，如人物、情节、主题等
。
深度分析
对文学作品进行深入分析，探讨其 文学价值、社会意义及个人感受。
批判性思维
词语的构成与分类
总结词
了解词语的构成方法、词语的性质和 作用，以及词语的分类
详细பைடு நூலகம்述
从词汇、语法、语义等角度分析词语 的构成和分类，深入探讨不同类型词 语的特点和应用。
修辞手法的运用
总结词
掌握常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并能在写作 中灵活运用
详细描述
对比喻、拟人、排比等修辞手法的定义、特点和作用进行详 细讲解，并提供实例让学生掌握其运用方法。
纵向对比
对比不同时期、不同流派或不同风格的文学作品，梳理文学发展的 脉络和趋势。
分析方法
教授主题分析、人物塑造、语言特色等分析方法，帮助学生深入理 解文学作品的价值和内涵。
语文在实际生活中
简约语文课文课件教育PPT模板
3 例题讲解
LOGO
本文以“社戏”为线索，回忆了美好的童年往事，刻画了一群栩栩如生的农家孩子的形象，赞美了劳 动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质，表现作者热爱农村、热爱劳动人民的思想感情，以及对 美好自由的生活的向往。 本文以“社戏”为线索，回忆了美好的童年往事，刻画了一群栩栩如生的农家孩子的形象，赞美了劳 动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质，表现作者热爱农村、热爱劳动人民的思想感情，以及对 美好自由的生活的向往。
文章思考问答
LOGO
思考 1. 戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜 似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了"？
答： 我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情和他们的劳动的本领、办事的能力。 再加上特有的农村风光，自由的空气，入与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是"我"童年时代在城 镇未曾见到过。在以后的人生路上也很少见到的。"我"对这段往事的回忆，表达了对美好生活的向往 之情。
基本知识点巩固
LOGO
1. 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改。标题数字等都可以通过点击和重新输入进 行更改。标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改。
2. 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改。标题数字等都可以通过点击和重新输入进 行更改。标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改。
2 新课教授
课文学习
文章是按照什么思路来写的？ ••
盼看社戏
去看社戏
LOGO
怀念社戏
课文学习
xǐng 归省
•
dài 怠慢
•
chuì 歌吹
•
piāo miǎo 漂渺
语文优质ppt课件
条理分明
注意逻辑顺序，使表达层次分明， 条理清晰。
04
演讲技巧与策略
准备充分
提前准备好演讲稿，熟悉主题和内容，收集 相关资料。
开场白与结束语
设计吸引人的开场白和结束语，使演讲更具 吸引力。
使用实例和故事
通过实例和故事来支持观点，使演讲更具说 服力。
与听众互动
通过提问、分享经历等方式与听众互动，增 强演讲的互动性。
人物塑造
分析作品中的人物形象，探讨 其性格特点和命运。
语言特色
品味作品的语言风格和修辞手 法，感受其艺术魅力。
文化背景
结合文化背景知识，理解作品 的文化内涵和社会意义。
PART 03
语文写作技巧
REPORTING
写作的基本要素
主题明确
在写作时，首先需要明确文章的主题，确保 内容紧扣主题，不偏离。
语文优质ppt课件
REPORTING
• 语文基础知识 • 语文阅读理解 • 语文写作技巧 • 语文口语表达 • 语文综合素养
目录
PART 01
语文基础知识
REPORTING
汉字的起源与演变
总结词
详细介绍汉字的起源，包括甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等不同字体的特点和演变 过程。
详细描述
汉字作为世界上历史最悠久的文字之一，起源于甲骨文，经过金文、小篆、隶书、楷书 等不同字体的演变，逐渐形成了现代汉字的形态。在PPT课件中，可以通过图片、动画 等形式展示不同字体的特点，让学生了解汉字的演变过程，加深对汉字的认识和理解。
词语的分类与用法
总结词
对词语进行分类，包括名词、动词、形容词、副词等，并解释各类词语的用法和 特点。
详细描述
在PPT课件中，可以通过表格、分类图等形式展示各类词语的特点和用法。同时 ，可以结合例句进行解释，让学生更好地理解词语的意义和用法。此外，还可以 引导学生自己归纳总结词语的分类和用法，培养他们的语言运用能力。
注意逻辑顺序，使表达层次分明， 条理清晰。
04
演讲技巧与策略
准备充分
提前准备好演讲稿，熟悉主题和内容，收集 相关资料。
开场白与结束语
设计吸引人的开场白和结束语，使演讲更具 吸引力。
使用实例和故事
通过实例和故事来支持观点，使演讲更具说 服力。
与听众互动
通过提问、分享经历等方式与听众互动，增 强演讲的互动性。
人物塑造
分析作品中的人物形象，探讨 其性格特点和命运。
语言特色
品味作品的语言风格和修辞手 法，感受其艺术魅力。
文化背景
结合文化背景知识，理解作品 的文化内涵和社会意义。
PART 03
语文写作技巧
REPORTING
写作的基本要素
主题明确
在写作时，首先需要明确文章的主题，确保 内容紧扣主题，不偏离。
语文优质ppt课件
REPORTING
• 语文基础知识 • 语文阅读理解 • 语文写作技巧 • 语文口语表达 • 语文综合素养
目录
PART 01
语文基础知识
REPORTING
汉字的起源与演变
总结词
详细介绍汉字的起源，包括甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等不同字体的特点和演变 过程。
详细描述
汉字作为世界上历史最悠久的文字之一，起源于甲骨文，经过金文、小篆、隶书、楷书 等不同字体的演变，逐渐形成了现代汉字的形态。在PPT课件中，可以通过图片、动画 等形式展示不同字体的特点，让学生了解汉字的演变过程，加深对汉字的认识和理解。
词语的分类与用法
总结词
对词语进行分类，包括名词、动词、形容词、副词等，并解释各类词语的用法和 特点。
详细描述
在PPT课件中，可以通过表格、分类图等形式展示各类词语的特点和用法。同时 ，可以结合例句进行解释，让学生更好地理解词语的意义和用法。此外，还可以 引导学生自己归纳总结词语的分类和用法，培养他们的语言运用能力。
七年级语文朱自清散文春课件PPT模板下载
（2）你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？具体描绘了哪五幅春景图？ 第一部分 （1）：盼望着。总领全文 第二部分（2-7）：绘春。（五幅春景图：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图） 第三部分（8-10）：赞春。（“新”“美文章 结构
春
绘春
春草图（草报春） 春花图（花争春） 春风图（风唱春） 春雨图（雨润春） 迎春图（人迎春）
朱当人
自
代
教 版
清名七
家年
散
级 语
文文
典课 范件
授 课 人 留 白
朱自清
1898年11月22日—1948年8月12日 原名朱自华，字佩弦，号秋实 原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县。 现代散文家、诗人、学者、民主战士 。
作者 简介
散文有 《春》《绿》 《匆匆》《你我》《背影》 《荷塘月色》《伦敦杂记》等
dǒu sǒu
抖擞
意思是指振动，引申为 振作，形容精神振奋， 饱满；施加外力抖动或 振动；摆威风；
课堂 讨论
有感情地朗读并背诵全文， 同桌之间说一说你喜欢哪一幅春景图，
说说为什么？
主题 思想
该文的主题思想即对自由境界的向往。
朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国，但他的心灵世界则是一片澄澈明净，他的精神依然昂奋向上。 朱自清把他健康高尚的审美情趣，把他对美好事物的无限热爱，将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。 熔铸到诗一样美丽的语言中去。从而使整篇文章洋溢着浓浓的诗意，产生了经久不衰的艺术魅力。
顺序 规律
按照一定顺序来 描写，如从高到 低、从近到远等
虚实 动静
虚实结合 动静结合
课后 作业
1、掌握本篇课文的生字词 2、学习运用拟人、比喻等手法，写一篇写景文章。 3、背诵全文
春
绘春
春草图（草报春） 春花图（花争春） 春风图（风唱春） 春雨图（雨润春） 迎春图（人迎春）
朱当人
自
代
教 版
清名七
家年
散
级 语
文文
典课 范件
授 课 人 留 白
朱自清
1898年11月22日—1948年8月12日 原名朱自华，字佩弦，号秋实 原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县。 现代散文家、诗人、学者、民主战士 。
作者 简介
散文有 《春》《绿》 《匆匆》《你我》《背影》 《荷塘月色》《伦敦杂记》等
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抖擞
意思是指振动，引申为 振作，形容精神振奋， 饱满；施加外力抖动或 振动；摆威风；
课堂 讨论
有感情地朗读并背诵全文， 同桌之间说一说你喜欢哪一幅春景图，
说说为什么？
主题 思想
该文的主题思想即对自由境界的向往。
朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国，但他的心灵世界则是一片澄澈明净，他的精神依然昂奋向上。 朱自清把他健康高尚的审美情趣，把他对美好事物的无限热爱，将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。 熔铸到诗一样美丽的语言中去。从而使整篇文章洋溢着浓浓的诗意，产生了经久不衰的艺术魅力。
顺序 规律
按照一定顺序来 描写，如从高到 低、从近到远等
虚实 动静
虚实结合 动静结合
课后 作业
1、掌握本篇课文的生字词 2、学习运用拟人、比喻等手法，写一篇写景文章。 3、背诵全文
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1、音乐美。 ２、增强感情。
请找出词中的主要意象。选一意象,联
系所学诗文,小组讨论,说说词人是如何
通过意象来抒发心中的哀愁的:
酒
雁
黄花
梧桐
2、三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！
为何说是“淡酒”？
思考回答一些关于酒表示愁情的诗句?
最初饮酒是乐事，要与神灵共享或用以招待客人； 一边饮酒一边做游戏这在宫廷宴会最最常见（“清 风徐来，水波不兴，举酒属客，诵明月之诗，歌窈 窕之章”）（苏轼〈赤壁赋〉“于是饮酒乐甚，扣 舷而歌之”）
５、梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 ——白居易《长恨歌》
梧桐树，三更雨，不道离情正苦； 一叶叶，一声声，空阶滴到天明。
——温庭筠《更漏子》
无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。
——李煜《相见欢》
结论：梧桐是凄凉悲伤的象征
６、这次第，怎一个愁字了得！
次第：光景、情景
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 ——《一剪梅
》无可奈何花落去，似曾相识雁归来。 ——晏殊《浣溪沙》
飞云过尽，旧鸿无信，何处寄书得？ ——晏几道《思远人》
为什么作者看到“雁”会伤心?
1、北雁南飞，点明时间“秋”，雁 声凄切。——所见所闻皆是悲凉之感。
２、云中谁寄锦书来？雁字回时，月 满西楼。雁是旧时相识，如今大雁依旧而 收信的丈夫却不人世，所以看到大雁睹物 思人，不禁伤心。——亡夫之痛
３、北雁南飞，词人也是从北方流落 南方。——国破家亡之苦
结论：过雁象征离愁。
４、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
无甚可摘
有谁堪与共摘
莫道不销魂，帘卷西风， 人比黄花瘦。
——《醉花阴》
请找出词中的主要意象。选一意象,联
系所学诗文,小组讨论,说说词人是如何
通过意象来抒发心中的哀愁的:
酒
雁
黄花
梧桐
2、三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！
为何说是“淡酒”？
思考回答一些关于酒表示愁情的诗句?
最初饮酒是乐事，要与神灵共享或用以招待客人； 一边饮酒一边做游戏这在宫廷宴会最最常见（“清 风徐来，水波不兴，举酒属客，诵明月之诗，歌窈 窕之章”）（苏轼〈赤壁赋〉“于是饮酒乐甚，扣 舷而歌之”）
５、梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 ——白居易《长恨歌》
梧桐树，三更雨，不道离情正苦； 一叶叶，一声声，空阶滴到天明。
——温庭筠《更漏子》
无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。
——李煜《相见欢》
结论：梧桐是凄凉悲伤的象征
６、这次第，怎一个愁字了得！
次第：光景、情景
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 ——《一剪梅
》无可奈何花落去，似曾相识雁归来。 ——晏殊《浣溪沙》
飞云过尽，旧鸿无信，何处寄书得？ ——晏几道《思远人》
为什么作者看到“雁”会伤心?
1、北雁南飞，点明时间“秋”，雁 声凄切。——所见所闻皆是悲凉之感。
２、云中谁寄锦书来？雁字回时，月 满西楼。雁是旧时相识，如今大雁依旧而 收信的丈夫却不人世，所以看到大雁睹物 思人，不禁伤心。——亡夫之痛
３、北雁南飞，词人也是从北方流落 南方。——国破家亡之苦
结论：过雁象征离愁。
４、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
无甚可摘
有谁堪与共摘
莫道不销魂，帘卷西风， 人比黄花瘦。
——《醉花阴》
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•
6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸福” 的真正 内涵。
•
7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。
三年级上册语文 课件PPT 人教部编版 19 海滨小城 (共16张PPT)
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（
）的（
）
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1.读好课文。 2.学习作者的表达方法。 3.融入想象。
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•
3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。
•
4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
除了沥青的大路，都是用细 沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响， 好像踩在沙滩上一样。
•
1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
•
2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩“ 幸福”的 想象中 ，懂得 如何面 对苦难 ，汲取 怎样活 着的勇 气和力 量。
(部编版)小学语文二级上册《树之歌》PPT课件下载
（部编版）小学语文二级上册《树之 歌》PPT 课件下 载
我会认
huà
化石
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我会认
guì
金桂
（部编版）小学语文二级上册《树之 歌》PPT 课件下 载
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我会写
（部编版）小学语文二级上册《树之 歌》PPT 课件下 载
（部编版）小学语文二级上册《树之 歌》PPT 课件下 载
我会写
组词：棉袄 棉花 造句：冬天到了，人们穿上了棉
袄。
（部编版）小学语文二级上册《树之 歌》PPT 课件下 载
（部编版）小学语文二级上册《树之 歌》PPT 课件下 载
我会写
组词：杉树 造句：这个地区的气候利于杉树
组词：杨柳 杨树 造句：春天到了，路边的杨柳吐
出了新芽。
（部编版）小学语文二级上册《树之 歌》PPT 课件下 载
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我会写
组词：壮观 强壮 造句：他比以前更强壮了。
（部编版）小学语文二级上册《树之 歌》PPT 件下 载
（部编版）小学语文二级上册《树之 歌》PPT 课件下 载
枫树秋天叶儿红
（部编版）小学语文二级上册《树之 歌》PPT 课件下 载
人教·二年级（上册）
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课文朗读与回答问题
• 考虑与课文相关的几个问题（读后解答）
– 问题一
– 问题二
• 原文朗读
– 添加原文片断
课文段落分析
• 段落结构分析 • 段落大意分析 • 重要句式分析
中心思想
• 全文所体现的中心思想
作业习题
• 添加作业一
• 添加作业二
• 添加作业三
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