九年级物理全册 第18章 第1节 电能 电功教案4

教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十八章电功率第1节电能电功》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解电能的基本概念，掌握电功的物理意义及计算公式，能够将电能与生活中实际用电情境相联系。

2.科学思维：通过实例分析，培养学生运用电功公式解决实际问题的能力，培养逻辑思维和批判性思维。

3.科学探究：通过实验或模拟实验，观察电能转化为其他形式能量的过程，体验科学探究的方法。

4.科学态度与责任：增强节能意识，理解合理使用电能的重要性，培养可持续发展的社会责任感。

二、教学重点•电能的概念及其单位。

•电功的物理意义及计算公式（W=UIt）的理解和应用。

三、教学难点•理解电能转化为其他形式能量的过程。

•运用电功公式解决复杂电路中的电功计算问题。

四、教学资源•多媒体教学课件（含电能转化视频、电功计算实例）。

•实验器材（如简易电能表、灯泡、电源、导线等，用于演示电能转化）。

•教材及配套习题册。

•网络资源（相关科普视频、在线模拟实验平台）。

五、教学方法•讲授法：介绍电能、电功的基本概念。

•演示法：通过实验演示电能转化为光、热等能量的过程。

•讨论法：引导学生分析电功计算实例，加深理解。

•探究法：鼓励学生自主探究电功公式的应用，解决实际问题。

六、教学过程1. 导入新课•情境导入：展示家庭用电场景图片，如电灯发光、电扇转动等，提问：“这些电器是如何工作的？它们消耗的是什么能量？”引出电能的概念。

•目标展示：明确本节课学习目标，激发学生兴趣。

2. 新课教学•电能的概念：讲解电能是电流做功的能力，是电能表测量的对象，单位是焦耳（J）或千瓦时（kWh）。

•电功的物理意义：通过动画演示电流通过导体时做功的过程，解释电功是电流通过导体时所做的功，表示电能转化为其他形式能量的多少。

•电功的计算公式：•引入公式W=UIt，详细讲解U（电压）、I（电流）、t（时间）的含义及单位。

•通过例题讲解如何应用公式计算简单电路中的电功。

教案：人教版九年级物理全册18.1《电能电功》一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级物理全册第18章第1节《电能电功》。

本节主要介绍了电能和电功的概念、单位以及计算方法。

具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是指电流做功的能力，单位是焦耳（J）。

2. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，公式为W=UIt。

3. 电能和电功的关系：电能是电功的一种表现形式，电功是电能的转移或消耗。

二、教学目标1. 让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的单位及计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生通过观察、实验和思考，培养其科学素养和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的概念及其相互关系。

2. 教学重点：电功的计算公式及应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、灯泡、导线等。

2. 学具：笔记本、尺子、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察电路中的元件和现象。

2. 概念讲解：介绍电能和电功的概念，解释它们之间的关系。

3. 公式讲解：讲解电功的计算公式W=UIt，让学生理解各参数的含义。

4. 例题讲解：给出一个例题，让学生跟随老师一起解题，巩固电功的计算方法。

5. 随堂练习：让学生独立完成一些电功计算的题目，检验其对知识点的掌握情况。

6. 课堂讨论：引导学生思考电能和电功在现实生活中的应用，鼓励学生提出问题和建议。

六、板书设计板书电能电功板书内容：电能：电流做功的能力，单位：焦耳（J）电功：电压、电流、时间的乘积，公式：W=UIt电能与电功的关系：电能是电功的表现形式，电功是电能的转移或消耗七、作业设计一个灯泡接在电压为220V的电源上，灯泡的电流为0.5A，通电时间为10分钟。

答案：W=220V×0.5A×10×60s=66000J2. 请结合生活实际，思考电能和电功的应用，并在下节课分享你的见解。

第1节电能电功【教学目标】1.知道电能表的作用并了解它的技术参数。

2.了解电功的概念,进一步体会做功与能量转化的联系。

3.理解电功公式的意义。

4.能初步运用电功公式计算有关问题。

【教学重难点】1.重点:(1)认识电能表。

(2)理解电功公式的意义,并能运用电功公式计算。

2.重点:对电功的理解。

【课前准备】教师:感应式电能表,IC卡式电能表,电子式电能表,两节干电池及电池盒,两个小灯泡(“2.5 V 0.5 A”,“2.5 V 0.3 A”),两只电压表,两只电流表,滑动变阻器,开关,导线。

学生:家庭几张连续月交电费发票,两节干电池及电池盒,两个小灯泡(“2.5 V 0.5 A”,“2.5 V 0.3 A”),两只电压表,两只电流表,滑动变阻器,开关,导线。

【教学过程】【情境引入】假设情景让学生思考:如果因为施工造成我们学校需停电一周,生活情景会是怎样?学生讨论,体会我们的生活已离不开电了。

学生讨论交流:灯不亮了,微机课不能上了,上课不能使用多媒体了……引导学生思考我们利用的电能是从哪里来的?是什么形式的能转化为电能的?多媒体展示引出课题。

【互动新授】1.电能:生活中电能的利用无处不在。

教师:请同学们列举生活中电能的利用,并说出它们能量的转化。

学生讨论列举很多生活中的用电器,但其能量的转化可能有难度,教师适当给予总结。

课件展示:电灯把电能转化成光能,为我们照明;电视机、电脑把各种信息加工后传达给我们;电热器、电风扇……教师引导学生通过阅读教材找出电能的单位有哪些,其换算关系是怎样的。

教师总结:电能的单位有度、千瓦时(kW·h)、J,它们的换算关系是:1度=1 kW·h=3.6×106 J。

2.电能的计量:生活中如何计量我们家庭中消耗的电能呢?教师展示给学生各种电能表,注意表盘上的参数。

教师用多媒体展示下列图片,让学生说出它的参数含义,及如何计量一段时间内所用的电能。

学生讨论,根据表盘的参数,已知一定时间内,转盘转动的转数如何计算消耗的电能或已知消耗的电能如何计算转盘转动的转数。

第十八章第1节电能电功教案一、教学内容本节课我们将学习第十八章第1节“电能电功”部分，详细内容主要包括：电能的定义、电功的概念及其计算方法。

本节选自人教版《物理》九年级全一册。

二、教学目标1. 理解电能的概念，掌握电能的计算方法。

2. 了解电功的定义，能运用电功公式进行相关计算。

3. 能够运用电能和电功知识，分析解决实际生活中的相关问题。

三、教学难点与重点重点：电能的概念、电功的计算。

难点：电功公式的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电能表、实验用电器（如电灯、电风扇等）。

2. 学具：计算器、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入展示电能表，让学生观察并了解其工作原理，提出问题：“我们如何计算家庭用电量？”引发学生思考。

2. 教学新课（1）电能的概念：引导学生从能量守恒的角度理解电能，强调电能是一种能量形式。

（2）电功的定义：介绍电功的概念，让学生明白电功是电能转化为其他形式能量的过程中所做的功。

（3）电功的计算：讲解电功的计算公式，结合实例进行计算。

3. 例题讲解给出一个实际例题，如：“一盏功率为40W的电灯，每天使用4小时，求一天消耗的电能。

”引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习布置几道与电能、电功相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

5. 课堂小结六、板书设计1. 板书第十八章第1节电能电功2. 板书内容：（1）电能的概念（2）电功的定义（3）电功的计算公式（4）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）计算家庭电器每天的用电量。

（2）根据电功公式，计算给定功率和时间的电功。

2. 答案：（1）根据电能表读数和电价，计算家庭电器每天的用电量。

（2）电功 = 功率× 时间八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电能和电功的概念理解程度，以及对电功计算方法的掌握情况。

2. 拓展延伸：（1）探讨电能转化为其他形式能量的效率问题。

（2）研究家庭电路中各用电器之间的相互影响。

教案：人教版九年级全一册物理教案18.1电能电功一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级全一册物理第18章第1节《电能电功》。

本节课主要介绍电能和电功的概念、单位以及计算方法。

具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是指电流做功的能力，单位是焦耳（J）。

2. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，公式为W=UIt。

3. 电能和电功的实际应用：了解电能表的作用，以及电功在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的单位及计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 增强学生对物理学科的兴趣，提高学生的学习积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的概念、单位及计算方法的掌握。

2. 教学重点：运用物理知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于电能和电功的生活实例，如家庭用电器的使用，让学生了解电能和电功在生活中的应用。

2. 知识讲解：（1）介绍电能的概念和单位，通过示例让学生理解电能的含义。

（2）讲解电功的计算公式，让学生明白电功与电压、电流、时间的关系。

（3）讲解电能表的作用，让学生了解电能的测量方法。

3. 例题讲解：给出一个关于电能和电功的计算题，如“一个家庭电路的电压为220V，电流为1A，求这个家庭电路在10分钟内消耗的电能。

”引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：给出几个关于电能和电功的计算题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 课堂小结：六、板书设计板书电能电功板书内容：1. 电能：电流做功的能力，单位：焦耳（J）2. 电功：电压×电流×时间，单位：焦耳（J）3. 电能表：测量电能的仪表七、作业设计1. 题目：一个家用电风扇的功率为40W，工作时间为2小时，求消耗的电能。

答案：W=Pt=40W×2h=80Wh=80×3600J=28800J2. 题目：一个手机电池的电压为3.7V，容量为1500mAh，求电池储存的电能。

教案：人教版九年级物理第十八章18·1《电能电功》一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级物理第十八章第一节《电能电功》。

本节课主要介绍电能和电功的概念、单位以及计算方法。

具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是指电流做功的能力，其国际单位是焦耳（J）。

2. 电功的概念和计算：电功是指电流在电路中做功的能力，其计算公式为 W = UI，其中 W 表示电功，U 表示电压，I 表示电流。

3. 电能和电功的关系：电能是电功的一种表现形式，电功是电能的转换和消耗过程。

二、教学目标1. 让学生掌握电能和电功的概念、单位及计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生理解电能和电功在日常生活和工业生产中的应用。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的关系，电功的计算方法。

2. 教学重点：电能和电功的概念、单位及计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、灯泡、导线等。

2. 学具：笔记本、笔、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用电源、电压表、电流表、灯泡等教具，搭建一个简单的电路，让学生观察灯泡发光的过程，引导学生思考电流做功的过程。

2. 概念讲解：讲解电能和电功的概念，以及它们的单位。

通过示例让学生理解电能和电功的关系。

3. 公式推导：引导学生利用已知电压和电流值，计算灯泡发光时的电功，从而推导出电功的计算公式 W = UI。

4. 例题讲解：运用示例，讲解电功的计算方法，让学生掌握如何运用公式计算电功。

5. 随堂练习：设计一些与生活实际相关的练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。

6. 作业布置：布置一些有关电能和电功计算的作业，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：电能：电流做功的能力单位：焦耳（J）电功：电流在电路中做功的能力计算公式：W = UI七、作业设计1. 题目：计算一个灯泡发光时的电功。

已知电压 U = 220V，电流 I = 0.5A，时间 t = 1小时。

第十八章电能电功第1节电能电功一、知识与技能1.知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时。

2.会使用家庭电能表。

3.能用电功公式W＝UIt进行简单的电学计算。

二、过程与方法体验电能可以转化其他形式的能量，知道电流能够做功。

三、情感态度与价值观1.了解电能在人类社会中的作用。

2.认识节约用电的重要性。

学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解。

家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解。

照明灯、苹果、电能表等。

打开教室的照明灯，请同学思考照明灯发光的能量是哪里来的呢？知识点1电能我们教室的照明灯能发光，是因为消耗了电能，将电能转化为光能。

提出问题：请同学们思考以下2个问题：（1）电能是如何得到的？（2）我们生活中常见的用电器都可以将电能转化为哪些形式的能？学生思考后回答：（1）各种各样的发电厂，如火力、水利、风力发电厂以及各种各样的电池，他们把不同形式的能转化为电能，供人们使用。

（2）电灯将电能转化为光能；电动机将电能转化为机械能；热水器将电能转化为内能………教师总结：评价并补充同学们回答的问题，总结得出，电能是可以转化的，用电器工作的过程实质就是电能转化为其他形式能的过程。

知识点2电能的单位师：（阅读教材相关内容）电能的单位是什么呢？生：“度”就是电能的单位，它的学名叫千瓦时(kW·h)。

物理学中更常用的单位是焦耳(J)。

1度＝1千瓦时(kW·h)＝3.6×106焦耳(J)\[投影]（1）将一个苹果从地面放到桌面上所需要的能量大约为1 J。

（2）普通的手电筒通电1 s，消耗的电能大约也是1 J。

（3）微波炉工作1 min消耗的电能大约为60 000 J。

(同学们把焦耳换算成千瓦时，看看是多少)1度(1千瓦时)电的作用：(阅读教材第89页图18.1-3)可采掘原煤约100 kg；可用电炉炼钢约1.6 kg；可使洗衣机工作约2.7 h；可使电车行驶约0.85 km，可灌溉农田约330 m2，可使电脑工作约5 h。

九年级物理人教版全一册第十八章电功率《第1节电能电功》教学设计设计说明“电能电功”这一节是让学生从能量转化的角度认识电能，会读家用电能表及计算电费，能利用电功公式进行简单的计算。

由于电能在日常生活中的利用已非常普遍，学生对电能的来源和利用已经有一定的感性认识，对电能表有粗浅的了解，所以教学中应充分利用学生的感性认识，从分析家用电器工作中发生的能量转化这一事实入手认识电能、学习电能表的读数和计算电费，体现从生活走向物理的新课标理念。

在课堂中，创设好“交电费”的情境，激发学生的学习兴趣，是引入本节课题的关键。

本节课在完成创设“交电费”的情境与电能表的教学中，要使学生逐步建立以“功能关系”为主线的学习体系，也为学习本章其他内容打下基础。

本节课采用如下过程：观察发电厂图片、体会电能的作用引出问题→电能的测量→电费的计算→从电能的角度认识电功。

这样设计的目的在于激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高学生的观察、动手、分析问题、解决问题的能力，优化学习过程，促进学生全面发展，提高学习的效率。

电功的教学关键在于帮助学生在已熟悉的机械功的基础上形成电功的概念，让学生通过分析各类用电器的能量转化，认识到电能可以转化为其他形式的能量，消耗了多少电能，电流也就做了多少功，从而得出电功的定义。

教学中教师还应多举一些电流做功的实例，分析其中的能量转化，以使学生进一步认识到电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程，以加深对电功的理解。

教学过程可分为三个阶段：第一阶段，认识电能；第二阶段，电能的计量；第三阶段，认识电功。

教学目标【知识与技能】1．从能的转化角度认识电能，了解电能和我们生活的联系。

2．知道电能的单位和符号。

3．认识电能表，知道电能表上参数表示的意义，会读电能表，会通过电能表计算家庭电费。

4．能利用电功公式进行相关计算。

【过程与方法】1．通过电能表的学习，培养学生观察、分析和用理论知识解决实际问题的能力。

教案：九年级物理第十八章第1节电能电功一、教学内容1. 电能的概念：电能是指电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位所做的功。

2. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，即 W = UIt。

3. 电能的单位：焦耳（J），1J = 1V·A·s。

4. 电能的转换：电能可以转换为其他形式的能量，如热能、光能等。

二、教学目标1. 让学生理解电能的概念，掌握电功的计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生关注电能的转换和利用，提高学生的节能意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电能的概念、电功的计算方法、电能的转换。

2. 教学重点：电功的计算公式、电能的转换和利用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（电压源、电流表、电阻器、灯泡等）。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告册。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述日常生活中用电器工作时消耗电能的现象，如电灯、电视等，引导学生关注电能的利用和节能。

2. 知识讲解：介绍电能的概念，讲解电功的计算方法，强调电功等于电压、电流和时间的乘积。

3. 例题讲解：举例说明如何计算一个电器在工作过程中所做的功，如计算一个100W的电灯在发光10分钟所做的功。

4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固电功的计算方法。

5. 电能的转换和利用：讲解电能可以转换为其他形式的能量，如电灯将电能转换为光能和热能。

6. 实验环节：安排学生进行实验，测量电压、电流和时间，计算电功，观察电能的转换现象。

六、板书设计板书内容主要包括电能的概念、电功的计算公式、电能的转换和利用等关键知识点。

七、作业设计1. 计算一个200W的电视在观看1小时所做的功。

答案：W = 200W × 1h = 200Wh = 200J。

2. 计算一个100W的电灯在发光5分钟所做的功。

答案：W = 100W × 5min = 500Wh = 500J。

人教版九年级第18章电功率第1节电能电功教案一、设计意图：本节课的设计方式采用问题驱动的教学方法，让学生通过实际问题，引出电能、电功的概念，从而理解电功率的含义。

教学思路从基础知识入手，逐步深入，通过实践操作，让学生感知电能、电功、电功率之间的关系，提高学生的动手能力和思维能力。

活动的目的在于让学生掌握电能、电功、电功率的基本概念，了解它们之间的联系，能够运用所学知识解决实际问题。

二、教学目标：1. 了解电能、电功、电功率的基本概念。

2. 掌握电能、电功、电功率之间的关系。

3. 能够运用所学知识解决实际问题。

三、教学难点与重点：重点：电能、电功、电功率的概念及其关系。

难点：电功率的计算及其在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、灯泡、电阻等）。

学具：笔记本、笔。

五、活动过程：1. 情景引入：以家庭用电为例，让学生思考用电器消耗的电能与电功之间的关系。

2. 知识讲解：介绍电能、电功、电功率的基本概念，讲解它们之间的关系。

3. 实践操作：分组进行实验，测量灯泡的电功率，让学生感知电能、电功、电功率的联系。

4. 课堂讨论：引导学生讨论电能、电功、电功率在实际生活中的应用，巩固所学知识。

5. 随堂练习：发放练习题，让学生即时巩固所学知识。

六、活动重难点：重点：电能、电功、电功率的概念及其关系。

难点：电功率的计算及其在实际问题中的应用。

七、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：让学生调查生活中的电器功率，了解电器消耗的电能与电功之间的关系，提高学生的实践能力。

重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键细节需要重点关注。

是情景引入环节，是知识讲解环节，然后是实践操作环节，接着是课堂讨论环节，是随堂练习环节。

这些环节都是本节课的重要组成部分，对于学生的学习效果有着直接的影响。

一、情景引入环节1. 选择合适的实例：我要确保所选的实例与学生的日常生活密切相关，这样能够更好地引发学生的兴趣和共鸣。

九年级物理人教版全一册第十八章电功率《第1节电能电功》教学设计【学习目标】1．知道电能的单位是焦耳(J)，另一个单位是千瓦时(kW·h)。

2．知道电功的单位是焦耳(J)。

3．通过本节课的学习，学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。

【教学重难点】重点：学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解。

难点：家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解。

【教学方法】分析归纳法、讨论法、探究法、观察法。

【教学过程】（一）新课导入：展示火车运煤、高压输电、油轮运油、管道输油等有关能源供应运输场景；生产、生活中用电的场景。

在我们的生活中，“电”太重要了。

电也是一种能源，我们把它叫做电能。

电能是如何产生的，它又能为我们提供哪些服务呢？让我们带着问题来一起学习第十八章第1节——电能电功。

（二）新课讲授：(一)电能课件展示：教师提出问题：这些风车是用来观光的吗？学生观察图片思考问题的答案：这些风车是用来发电的。

教师顺势提问：同学们家里有很多电器，这些电器需要电才能工作。

那么，人类通过什么方法获得电能呢？以小组为单位，学生讨论交流。

我们日常生活、生产中使用的电能基本上是通过两条途径获得：一是从电厂获得，二是从各种电池获得。

风车就是用来发电的，除了风力发电之外还有火力发电、太阳能发电、潮汐发电、地热发电、垃圾发电、核电站等等。

师生共同总结：电源供电是将其他形式的能转化为电能。

教师提问：生活中电能的利用无处不在，请同学们列举生活中电能的利用，并说出它们能量的转化。

学生讨论列举很多生活中的用电器，教师适当给予总结。

教师用课件展示：电灯把电能转化成光能，为我们照明；电视机、电脑把各种信息加工后传达给我们；电热器、电风扇……教师引导：每个家庭都在用电，不同的家庭用电的多少不同，我们平时是如何对消耗的电能进行度量的呢？学生认真阅读课本，寻找出问题的答案：“度”是电能的单位，它的学名叫做“千瓦时”，符号是kW·h。

教案：人教版九年级物理18.1电能电功一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理教材，第18章的第1节“电能”和第2节“电功”。

本节课主要让学生了解电能的概念，理解电功的计算方法以及影响电功的因素，培养学生对电能、电功的理解和应用能力。

二、教学目标1. 知道电能的概念，理解电功的计算方法以及影响电功的因素。

2. 能够运用电功公式进行简单计算，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3. 通过实例分析，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：电能的概念，电功的计算方法，影响电功的因素。

难点：电功公式的运用，影响电功的因素的理解。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件，黑板，粉笔。

学具：课本，笔记本，铅笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过生活中的实例，如电动汽车的充电，引入电能的概念，引导学生思考电能的计量单位。

2. 知识讲解（15分钟）（1）电能的概念：电能是指电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位所具有的能量。

电能的单位是焦耳（J）。

（2）电功的计算：电功（W）等于电流（I）的大小、电压（U）的大小和通电时间（t）的乘积，即 W=UIt。

（3）影响电功的因素：电功的大小与电流的大小、电压的大小和通电时间的长短有关。

3. 例题讲解（15分钟）通过一个典型例题，如一个电阻器在5V电压下通电10分钟，求电阻器消耗的电能。

引导学生运用电功公式进行计算，解答过程中强调公式的运用和单位换算。

4. 随堂练习（10分钟）让学生运用电功公式，计算几个不同电压、电流和通电时间的电功，巩固所学知识。

5. 知识拓展（5分钟）引导学生思考电能和电功在生活中的应用，如电能表的作用，节能减排的重要性等。

六、板书设计板书内容主要包括电能的概念、电功的计算公式以及影响电功的因素。

七、作业设计1. 请用一句话概括电能的概念。

2. 请写出电功的计算公式，并说明各变量的含义。

3. 影响电功的因素有哪些？请举例说明。

教案：人教版九年级物理全一册18.1《电能电功》一、教学内容本节课的内容来自于人教版九年级物理全一册第18章第1节《电能电功》。

本节课的主要内容有：1. 电能的概念和单位；2. 电功的概念和计算公式；3. 电功率的概念和计算公式。

二、教学目标1. 让学生理解电能的概念，知道电能的单位；2. 让学生掌握电功的计算方法，能够运用电功公式进行简单计算；3. 让学生理解电功率的概念，能够运用电功率公式进行简单计算。

三、教学难点与重点重点：电能的概念、单位，电功的计算方法，电功率的概念和计算方法。

难点：电功和电功率公式的运用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：课本、笔记本、笔五、教学过程1. 实践情景引入：教师可以通过展示一些日常生活中的用电器，如电灯、电视、电冰箱等，让学生思考这些用电器工作时消耗了什么能量，从而引出电能的概念。

2. 电能的概念和单位：教师可以通过讲解和PPT展示，让学生理解电能的概念，知道电能的单位是焦耳（J）。

3. 电功的概念和计算公式：教师可以通过讲解和PPT展示，让学生掌握电功的计算方法，能够运用电功公式 W=UIt 进行简单计算。

4. 电功率的概念和计算公式：教师可以通过讲解和PPT展示，让学生理解电功率的概念，能够运用电功率公式 P=UI 进行简单计算。

5. 例题讲解：教师可以选取一道典型的例题，进行讲解，让学生理解电功和电功率的计算方法。

6. 随堂练习：教师可以布置一些随堂练习题，让学生运用电功和电功率公式进行计算，巩固所学知识。

7. 板书设计：教师可以设计一份板书，内容包括电能、电功和电功率的定义、单位、计算公式等。

8. 作业设计：教师可以布置一些作业题，让学生运用电功和电功率公式进行计算，巩固所学知识。

六、作业设计1. 一台电灯的功率是40W，工作时间为2小时，求消耗的电能。

答案：W=Pt=40W×2h=80Wh=80×3600J=288000J2. 一台电视机的功率是120W，工作时间为1.5小时，求消耗的电能。