一年级美术上册第7课七彩飞虹教案湘美版

一年级美术教案-7《七彩飞虹》湘美版教学内容通过学习本课，学生们应能掌握以下内容：•了解虹的形成原理•学会用色彩表现虹的美丽•培养学生的观察能力和色彩感受力教学准备教师需准备：•本课教材《湘美版一年级上册美术》•彩色笔、水彩笔、画笔等绘画工具•彩纸、剪刀和胶水•辅助材料：图片、录像等学生需准备：•2张白纸•剪刀•水彩笔或彩色笔•胶水教学步骤Step 1 导入（5分钟）1.教师先展示几张彩虹的图片，让学生们了解虹的形态和美丽。

2.教师问学生们如何理解彩虹，引导学生探究虹的形成原理。

3.教师带领学生一起看湖面水花飞溅时会形成彩虹。

Step 2 观察彩虹（10分钟）1.给学生展示一段彩虹的视频，让学生观察彩虹的颜色和形态。

2.教师提醒学生虹的颜色排列顺序并介绍颜色的基本知识。

Step 3 用彩纸制作彩虹（25分钟）1.教师给每位学生发放2张白纸和剪刀，让学生能够自由剪出彩虹的形状；2.在白纸上描绘彩虹的形状，再剪出来粘在第2张白纸上；3.按颜色顺序涂绘彩虹的每一条弧线；4.学生可以自由发挥在剩余部分画田野、只要按照黄山的心，都是好的画。

Step 4 互相展示制作的彩虹（10分钟）1.让学生交换作品，展示出自己制作的彩虹；2.教师带领学生互相欣赏彩虹的美丽。

Step 5 总结（5分钟）1.教师引导学生回忆今天学习的内容，并引起学生的兴趣；2.教师指出学生今天学习到的技能和知识；3.教师强调学生需要多练习和观察，才能绘制出更美丽的画作。

教学评价评估方式通过教师直接观察，对学生的制作和表现进行评价。

评价标准•能够用彩纸制作出颜色排列有序的彩虹；•能够用色彩表现虹的美丽；•能够表达出对彩虹的盼望和喜爱。

教学扩展1.给学生展示更多真实彩虹图片，激发学生对合理使用颜色的兴趣；2.与学生们一起观察不同时间和地方的天空和彩虹变化；3.让学生尝试在其他材质上制作彩虹，如绘画纸、画板等。

备注本课教学长（45分钟），适合在美术课上进行。

《一年级上册美术教案－《7七彩飞虹》》一、教学目标1. 让学生了解彩虹的基本特征，如色彩、形状等。

2. 培养学生运用水粉颜料表现彩虹的基本技能。

3. 培养学生欣赏和创造美的能力，激发他们对大自然的热爱。

二、教学内容1. 彩虹的基本特征：色彩、形状等。

2. 水粉颜料的运用。

3. 彩虹的表现方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握彩虹的基本特征，学会用水粉颜料表现彩虹。

2. 教学难点：如何引导学生观察彩虹，激发他们的想象力，创造出富有美感的作品。

四、教学过程1. 导入：通过展示彩虹的图片，引导学生观察彩虹的基本特征，如色彩、形状等。

2. 新课内容：讲解彩虹的基本特征，让学生了解彩虹是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成，形状像一个弧形的桥。

3. 水粉颜料的使用：示范如何使用水粉颜料表现彩虹，讲解调色、上色等基本技巧。

4. 学生练习：让学生尝试用水粉颜料表现彩虹，教师巡回指导，纠正学生的错误，鼓励他们发挥自己的想象力。

5. 作品展示：学生完成作品后，进行展示，互相欣赏，教师给予评价和鼓励。

6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调彩虹的基本特征和表现方法。

五、作业布置1. 画一幅彩虹作品，要求用水粉颜料，注意彩虹的色彩和形状。

2. 家长签字，确认孩子完成作业。

六、教学反思1. 本节课学生掌握了彩虹的基本特征和表现方法，能够独立完成作品。

2. 在教学过程中，要注意引导学生观察彩虹，激发他们的想象力，提高他们的创造能力。

3. 加强对学生的个别指导，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。

4. 注重培养学生的审美能力，让他们学会欣赏和创造美。

综上所述，本节课通过引导学生观察彩虹，让他们了解彩虹的基本特征，学会用水粉颜料表现彩虹，培养了学生的观察力、想象力和创造力，提高了他们的审美能力。

在今后的教学中，我们将继续关注学生的个体差异，因材施教，让他们在美术课堂上获得更多的收获。

在以上提供的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，特别是“学生练习”环节。

《七彩飞虹》教学设计教学目标：1、了解彩虹的颜色排序，认识常用色。

2、灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。

3、添加先生的自然常识。

教学重难点：重点：认识并能精确排序彩虹的七种颜色。

难点：大胆想象并表达本人对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。

教学预备：教具：、混色示范工具、多媒体实物投影展现平台等。

学具：水彩笔、蜡笔等。

教学过程：一、猜谜导入雨过天晴挂天上，身体细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。

板书课题：七彩飞虹二、课前预知同学们谁能说说你对彩虹的了解呢？生：彩虹会出如今雨后的天空彩虹有七种颜色彩虹弯弯的……教师:这些同学说的全面吗？我们看一个藐视频老师置信你们会对彩虹有一个更深入的认识。

三、彩虹的成因1.播放视频《彩虹的成因》。

出示成绩：（1）彩虹的构成要素：光水滴（2）彩虹的颜色组成：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫同学们能不能从色环中找出相应的颜色呢？（3）彩虹的排列方向：从外向内依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫（4）彩虹的外形：拱形，由于它像一座桥，所以民间又有“彩虹桥”的说法。

2.生尝试从彩笔或油画棒中找出相应的七彩色。

四、解疑反馈老师告诉大家一个小秘密，彩虹还是个害羞的小姑娘，瞧，她又跟同学们玩捉迷藏了，你们知道她会去哪么？幻灯片展现彩虹出现的地方瀑布上空雨后的天空阳光下的水池边五、精讲点拨1.由于彩虹这么难得一见，所以老师想把刚看到的画下去留作纪念，展现范画出示弯弯的一道彩虹师：老师觉得不够满意，她本人孤零零的，谁能帮老师出出主张，让画面充满趣味性？生：可以添画云朵，添画小鸟，还有很多的小朋友……2.师展现步骤：添画云层，添画七彩云背景，还可以让彩虹生出五官和胳膊，瞧，她正在跟小朋友们打招呼呢。

3.你们会如何表现心目中的彩虹呢？（闭上眼睛想一想）4.欣赏儿童画生交流讨论作者如何处理作品的师小结：画中的主角不尽相反，可以是小朋友还可以是小动物，乃至是高楼大厦，画面的背景可以单一的颜色，也能够运用渐变色处理，也能够运用实物背景（白云、小树、小鸟等）。

湘美版美术一年级上册《7. 七彩飞虹》教学设计3一. 教材分析《七彩飞虹》是湘美版美术一年级上册第7课的内容。

本课主要是让学生了解和掌握彩虹的基本知识，学会用七彩颜色画出美丽的彩虹。

教材通过简单的彩虹画面，引导学生观察、分析彩虹的形状、颜色和排列顺序，从而提高学生的审美能力和绘画技巧。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢鲜艳的颜色，对绘画有较高的兴趣。

但学生的绘画基础和审美观念尚在形成中，需要教师的耐心引导和细心培养。

在绘画技能方面，学生可能对颜色的搭配和彩虹的形状把握有一定的困难，需要在教学过程中给予针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生了解彩虹的基本知识，知道彩虹的形状、颜色和排列顺序。

2.培养学生用七彩颜色进行绘画的技能，提高学生的审美能力。

3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩虹的形状、颜色和排列顺序，学会用七彩颜色进行绘画。

2.教学难点：学生对颜色搭配的把握，以及对彩虹形状的把握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受彩虹的美丽，提高学生的审美能力。

2.示范教学法：教师示范绘画彩虹的过程，让学生跟随教师一起操作，提高学生的绘画技能。

3.小组合作学习：让学生在小组内共同探讨、合作完成绘画作品，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、水彩颜料、彩虹图片等。

2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩虹图片，引导学生关注彩虹的形状、颜色和排列顺序，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师简要介绍彩虹的基本知识，让学生了解彩虹的形状、颜色和排列顺序。

3.操练（10分钟）教师示范绘画彩虹的过程，边示范边讲解，让学生跟随教师一起操作。

在操作过程中，教师注意指导学生颜色搭配和彩虹形状的把握。

4.巩固（5分钟）学生独立完成一幅彩虹画，教师巡回指导，对学生的作品给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。

湘美版一年级美术上册《7. 七彩飞虹》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解彩虹的成因，认识彩虹的七种颜色，学会用线条和颜色表现彩虹。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然美的感受和欣赏能力，激发学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容1. 彩虹的成因及彩虹的七种颜色。

2. 用线条和颜色表现彩虹的方法。

3. 彩虹相关的诗词、故事等文化知识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩虹的七种颜色，学会用线条和颜色表现彩虹。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的彩虹作品。

四、教具与学具准备1. 教具：彩虹图片、彩笔、水粉颜料、画纸、PPT等。

2. 学具：彩笔、水粉颜料、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示彩虹图片，引导学生观察彩虹，激发学生对彩虹的兴趣。

2. 新课内容：讲解彩虹的成因及彩虹的七种颜色，示范用线条和颜色表现彩虹的方法。

3. 学生实践：学生按照老师的要求，用线条和颜色表现彩虹。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予点评和指导。

六、板书设计1. 课题：七彩飞虹2. 教学目标：了解彩虹的成因，认识彩虹的七种颜色，学会用线条和颜色表现彩虹。

3. 教学内容：彩虹的成因及彩虹的七种颜色，用线条和颜色表现彩虹的方法。

4. 教学重点与难点：掌握彩虹的七种颜色，学会用线条和颜色表现彩虹。

5. 教学过程：导入、新课内容、学生实践、作品展示与评价、课堂小结。

七、作业设计1. 课后练习：学生用线条和颜色表现自己想象中的彩虹。

2. 家庭作业：学生与家长共同探讨彩虹的成因，了解彩虹的七种颜色。

八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了彩虹的七种颜色和表现方法，提高了绘画技能。

2. 教学不足：部分学生在表现彩虹时，颜色搭配不够丰富，需要在今后的教学中加强指导。

《七彩飞虹》教学设计教材分析小学低年级的美术课教学，主要以激发学生学习兴趣为主。

教师要尽量使课程内容与不同年龄阶段的学生的情感和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。

为此应将美术课程内容与学生的生活实践紧密联系在一起使学生在实际生活中领吾美术的独特价值。

新课程标准要求我们：注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。

《七彩飞虹》教案设计是我根据湘版义务教育课程标准实验教科书一年级上册《七彩飞虹》一课的教学内容设计的教案。

让学生感受美的一般规律；通过学生掌握丰富多彩的颜色，表现奇妙的和想象的色彩，并带给大家不同的美的感受和乐趣，培养学生发现、感受、创造美的能力。

教学目标1、认知目标：了解彩虹的色彩排序，认识常用色2、技能目标：灵活的运用所学的知识，画一幅有彩虹的图画3、能力目标：增加学生的自然常识4、感情目标：培养学生对大自然的热爱之情教学重点认识常用颜色，画出一幅带有彩虹的图画。

教学难点正确排列色彩顺序，大胆表现心中的彩虹，通过丰富的色彩变化再组织协调的画面，形成独特韵律美。

教学用具准备水彩笔、图画纸、教学课件教学过程一．谜语导入，揭示主题小朋友们，上课之前呢老师要让大家猜一个谜语，看看答案是什么。

“弯弯一座彩色桥，高高挂在半山腰，七色鲜艳真正好，一会儿工夫不见了。

”对了，答案就是彩虹，同学们呀真聪明！（老师在黑板示范一个简单的彩虹），今天，我们就来学习第七课《七彩飞虹》（板书）。

二．提出问题，学生思考1．小朋友们你们见过彩虹吗？2．在什么时候见过的呢？3．在哪里见过的呢？4．彩虹是什么形状的？5．彩虹有哪些颜色呢？课件出示ppt解答老师提出的问题：2~3雨过天晴的彩虹4彩虹是圆弧形的，是拱形的。

5彩虹由其中颜色组成，分别是：红橙黄绿青蓝紫。

一年级上册美术教案- 第七课七彩飞虹 | 湘美版教学目标1. 让学生了解彩虹的成因，欣赏彩虹的美丽，培养学生的观察能力和审美能力。

2. 引导学生运用水彩画的基本技法，创作一幅以彩虹为主题的画作。

3. 培养学生热爱大自然，关注环境保护的意识。

教学重点1. 了解彩虹的成因。

2. 学会用水彩画表现彩虹。

教学难点1. 如何引导学生观察彩虹，发现彩虹的特点。

2. 如何运用水彩画技法表现彩虹。

教学方法1. 讲授法：讲解彩虹的成因，引导学生观察彩虹。

2. 示范法：示范水彩画的基本技法。

3. 指导法：指导学生创作，解答学生在创作过程中遇到的问题。

教学准备1. 彩虹图片或视频素材。

2. 水彩画工具：水彩纸、水彩颜料、画笔、水杯等。

3. 教学课件。

教学过程一、导入1. 引导学生观察天气，讨论在不同天气下会出现哪些自然现象。

2. 出示彩虹图片或视频，引导学生欣赏彩虹的美丽，激发学生的兴趣。

二、新课内容1. 讲解彩虹的成因，让学生了解彩虹是由阳光通过雨滴折射、反射而形成的。

2. 引导学生观察彩虹的颜色，了解彩虹由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成。

3. 示范水彩画的基本技法，如涂色、渲染、洗涤等，让学生掌握水彩画的技巧。

三、学生练习1. 发放水彩画工具，让学生尝试用水彩画表现彩虹。

2. 指导学生在画纸上布局彩虹的位置、大小和颜色。

3. 鼓励学生发挥想象力，添加云朵、雨滴等元素，使画面更加丰富。

四、作品展示与评价1. 让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。

2. 邀请学生分享创作心得，评价自己和他人的作品。

3. 对学生的作品给予肯定和鼓励，提出改进建议。

五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生了解彩虹的成因和特点。

2. 强调水彩画的基本技法，鼓励学生在课后继续练习。

3. 培养学生热爱大自然，关注环境保护的意识。

教学反思本节课通过讲解彩虹的成因，引导学生观察、欣赏彩虹，培养学生的观察能力和审美能力。

在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，调动学生的积极性，让学生在愉快的氛围中学习。

湘美版美术一年级上册《7. 七彩飞虹》教学设计1一. 教材分析《七彩飞虹》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘彩虹，掌握色彩的搭配和运用，培养学生的审美能力和创造力。

教材以生活中的彩虹为切入点，引导学生发现彩虹的色彩规律，并通过绘画实践活动，让学生运用所学知识创作出美丽的彩虹作品。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对色彩鲜艳的事物容易产生兴趣。

但部分学生可能对色彩的认知和运用还不够熟练，因此在教学过程中需要教师耐心引导，逐步培养学生的色彩感知和运用能力。

三. 教学目标1.让学生了解彩虹的颜色和排列顺序，掌握色彩的搭配和运用。

2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高审美素养。

3.培养学生合作学习的精神，提高沟通能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩虹的颜色和排列顺序，学会色彩的搭配和运用。

2.教学难点：如何引导学生观察和发现彩虹的色彩规律，以及如何在绘画实践中运用所学知识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生观察和描绘彩虹，激发学生的学习兴趣。

2.引导发现法：教师引导学生发现彩虹的色彩规律，培养学生独立思考的能力。

3.实践教学法：让学生亲自动手绘画，提高学生的实践操作能力。

4.小组合作学习：培养学生合作学习的精神，提高沟通能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、彩虹图片、画纸、画笔、水彩颜料等。

2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩虹图片，引导学生关注彩虹的颜色和排列顺序，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师简要讲解彩虹的形成原理和颜色排列顺序，让学生了解彩虹的相关知识。

3.操练（10分钟）教师引导学生观察彩虹图片，发现色彩规律，并运用所学知识进行绘画实践。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）教师学生相互展示作品，让学生评价和交流，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师提出彩虹主题的创意绘画任务，引导学生发挥想象，创作出独特的彩虹作品。

七彩飞虹（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）小学美术一年级上册一、教材分析《七彩飞虹》是湘美版（2024）小学美术一年级上册第三单元《美丽的自然》单元中的造型·表现课。

教材内容主要包括以下几个方面：1. 导入部分：通过展示美丽的彩虹图片，引发学生对彩虹的兴趣和好奇。

提问学生是否见过彩虹，在哪里见过，彩虹有哪些颜色等问题，引导学生进入学习情境。

2. 知识讲解：介绍彩虹的形成原理，用简单易懂的语言解释彩虹是由于阳光照射在空气中的水滴上，经过折射、反射等作用而形成的。

同时，展示彩虹的七种颜色——红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，并引导学生观察每种颜色的特点。

3. 绘画指导：给出一些用不同绘画工具和方法表现彩虹的示例，如用彩色铅笔、油画棒、水彩笔等画出彩虹的形状和颜色，或者用剪贴、拼贴等方法制作彩虹。

鼓励学生发挥想象力，尝试用自己喜欢的方式表现彩虹。

4. 作品欣赏：展示一些学生的优秀作品，让学生欣赏和学习，激发学生的创作欲望。

教材特点：1. 趣味性强：以美丽的彩虹为主题，符合一年级学生的审美和兴趣特点，能够吸引学生的注意力。

2. 知识与技能相结合：在让学生欣赏彩虹的美丽的同时，传授彩虹的形成原理等科学知识，并引导学生用绘画的方式表现彩虹，提高学生的造型表现能力。

3. 启发式教学：通过提问、引导观察、作品欣赏等方式，启发学生的想象力和创造力，让学生在学习中积极主动地思考和探索。

二、学生特点一年级的学生具有以下特点：1. 对美术充满好奇和兴趣：一年级的学生刚刚接触美术课程，对绘画、手工等活动充满热情和好奇心，喜欢用色彩和形状来表达自己的想法和感受。

2. 观察力和想象力丰富：这个年龄段的学生对周围的事物充满好奇，观察力敏锐，能够发现很多细节。

同时，他们的想象力也非常丰富，常常能够想出一些独特的创意和想法。

3. 手部动作发展有限：一年级的学生手部肌肉还在发育中，手部动作不够灵活，绘画和手工制作的能力相对较弱。