学生成绩表作业答案

第【34】题(本题2分,你的得分:2)在Excel工作表中已输入的数据如下所示，现将F2单元格中的公式复制到D1单元格，则D1单元格的值为【】。

A. 0B. 11C. 15D. ＃REF!正确答案是：D第【35】题(本题2分,你的得分:0)在Excel工作表上，用【】不可以将D3和D6两个单元格的内容一次复制到区域E8:E9中。

A. 鼠标拖曳B. 菜单命令C. 工具栏按钮D. 快捷菜单命令正确答案是：A第【36】题(本题2分,你的得分:0)在Excel工作表的一个单元格中输入了一个公式，关于该单元格，以下说法中错误的是【】。

A. 可以在不改变公式的值的情况下，改变该单元格显示的数B. 可以在公式的值改变不大的情况下，使该单元格显示的数不变C. 在公式的值改变时，单元格的显示格式可能随之变化D. 在单元格的显示格式改变时，其中的数值可能随之变化正确答案是：D第【37】题(本题2分,你的得分:2)下列有关Excel图表的叙述中只有【】是正确的。

A. 条形图的X轴在水平方向，Y轴在垂直方向B. 柱形图(棒图)的X轴在垂直方向，Y轴在水平方向C. XY散点图在X轴方向上可取字符型数据D. 条形图和柱形图(棒图)在X轴方向上均可取字符型数据正确答案是：D第【38】题(本题1分,你的得分:1)Excel工作表的行、列坐标所指定的位置是【】。

A. 工作簿B. 区域C. 单元格地址D. 工作表正确答案是：C第【39】题(本题1分,你的得分:1)在Excel中，修改工作表名字的操作可以从【】工作表标签开始。

A. 用鼠标左键单击B. 用鼠标右键单击C. 按住Ctrl键同时用鼠标左键单击D. 按住Shift键同时用鼠标左键单击正确答案是：B第【40】题(本题1分,你的得分:1)在Excel中，单元格A8的绝对引用应写为【】。

A. $A$8B. $A8C. A$8D. A8正确答案是：A第【41】题(本题1分,你的得分:1)在Excel中，不能将窗口拆分为【】窗格。

理论力学_西北工业大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.SQL Server提供了3种数据库还原模型，它们是（）。

答案:简单还原、完整还原、大容量日志还原2.已知两个关系：职工（职工号，职工名，性别，职务，工资）设备（设备号，职工号，设备名，数量）其中“职工号”和“设备号”分别为职工关系和设备关系的关键字，则两个关系的属性中，存在一个外部关键字为（）。

答案:设备关系的“职工号”3.学生成绩表grade中有字段score，float类型，现在要把所有在55至60分之间的分数提高5分，以下SQL语句正确的是（）。

答案:UPDATE grade SET score=score+5 WHERE score BETWEEN 55 AND 604.在为students数据库的student_info表录入数据时，常常需要一遍又一遍地输入“男”到学生“性别”列，以下（）方法可以解决这个问题。

答案:创建一个DEFAULT约束（或默认值）5.设A、B两个数据表的记录数分别为3和5，对两个表执行交叉联接查询，查询结果中最多可获得（）条记录。

答案:156.为了从数据源向数据集填充数据，应该调用（）。

答案:DataAdapter.Fill方法7.在如下2个数据库的表中，若雇员信息表EMP的主键是雇员号，部门信息表DEPT的主键是部门号，部门号为EMP表的外键。

若执行所列出的操作，（）操作要求能执行成功。

答案:从雇员信息表EMP中删除行('010','王宏达','01','1200')在雇员信息表EMP中插入行('102','赵敏','01','1500')将雇员信息表EMP中雇员号='010'的工资改为1600元8.假设有关系R和S，在下列的关系运算中，（）运算要求：“R和S具有相同的元数，且它们的对应属性的数据类型也相同”。

第五章思考与练习答案一、单项选择题1. A（算术平均数）、H（调和平均数）和G（几何平均数）的关系是：（ D ）A、A≤G≤H；B、G≤H≤A；C、H≤A≤G；D、H≤G≤A2.位置平均数包括（ D ）A、算术平均数；B、调和平均数；C、几何平均数；D、中位数、众数3.若标志总量是由各单位标志值直接总和得来的，则计算平均指标的形式是（ A ）A、算术平均数；B、调和平均数；C、几何平均数；D、中位数4.平均数的含义是指（ A ）A、总体各单位不同标志值的一般水平；B、总体各单位某一标志值的一般水平；C、总体某一单位不同标志值的一般水平；D、总体某一单位某一标志值的一般水平5.计算和应用平均数的基本原则是（ C ）A、可比性；B、目的性；C、同质性；D、统一性6.由组距数列计算算术平均数时，用组中值代表组内变量值的一般水平，假定条件是( C )。

A．各组的次数相等 B．组中值取整数C．各组内变量值不同的总体单位在组内是均匀分布的D．同一组内不同的总体单位的变量值相等7.已知3个水果店香蕉的单价和销售额，则计算3个水果店香蕉的平均价格应采用（ C ）A．简单算术平均数 B．加权算术平均数 C．加权调和平均数 D．几何平均数8.如果统计资料经过分组，并形成了组距分配数列，则全距的计算方法是( D )A.全距＝最大组中值—最小组中值B.全距＝最大变量值—最小变量值C.全距＝最大标志值—最小标志值D.全距＝最大组上限—最小组下限9.已知两个总体平均数不等，但标准差相等，则( A )。

A．平均数大的，代表性大 B．平均数小的，代表性大C．平均数大的，代表性小 D．以上都不对10.某企业2006年职工平均工资为5000元，标准差为100元，2007年平均工资增长了20%，标准差增大到150元。

职工平均工资的相对变异（ A ）。

A、增大B、减小C、不变D、不能比较二、多项选择题1.不受极值影响的平均指标有（ BC ）A、算术平均数；B、众数；C、中位数；D、调和平均数；E、几何平均数2.标志变动度（ BCDE ）A、是反映总体各单位标志值差别大小程度的指标；B、是评价平均数代表性高低的依据；C、是反映社会生产的均衡性或协调性的指标；D、是反映社会经济活动过程的均衡性或协调性的指标；E、可以用来反映产品质量的稳定程度。

中小学生学业压力量表
背景
随着教育竞争的加剧，学生们面临越来越大的学业压力。

为了更好地了解并帮助学生减轻学业压力，本量表被设计出来。

量表
以下是中小学生学业压力量表，请根据自己的实际情况选择对应的答案：
1. 你认为自己的研究成绩在班级里属于：
- 优秀（）
- 中等（）
- 一般（）
- 较差（）
2. 你每天放学后，手头有多少份作业需要完成？
- 少于1小时（）
- 1-2小时（）
- 2-3小时（）
- 3小时以上（）
3. 你认为自己每天使用手机或电脑时间有多久？
- 少于1小时（）
- 1-2小时（）
- 2-3小时（）
- 3小时以上（）
4. 你每周使用多少时间参加兴趣班或培训类课程（如钢琴、英语等）？
- 少于2小时（）
- 2-4小时（）
- 4-6小时（）
- 6小时以上（）
5. 你是否每天都安排自己的研究时间？
- 是（）
- 否（）
结果解释
根据你的选择，将相应的选项的括号打钩。

总分根据每个问题的答案进行计算，分数越高意味着你的学业压力越大。

结论
通过本量表的应用，能够更好地了解学生面临的学业压力，及时给予帮助和支持，减轻学生的学业压力，使其能够更加顺利地完成学业。

Excel函数公式优等生使用RANK函数，根据sheet1中的“总分”列对每个同学排名情况进行统计，并将排名结果保存到表中的“排名”列当中。

=RANK(F2, $F$2: $F$39)使用逻辑函数，判断sheet1中的每个同学的每门功课是否均高于全班单科平均分。

=AND(C2>AVERAGE(C2:C39),D2>A VERAGE(D2:D39),E2>A VERAGE(E2:E39))根据sheet1中的结果，使用统计函数，统计“数学”考试成绩各个分数段的同学个数，将统计结果保存在sheet2中相应位置。

=COUNTIF(Sheet1!$D$2:$D$39,"<20")-COUNTIF(Sheet1!$D$2:$D$39,"<0")折扣表使用VLOOKUP函数，对sheet1中的“采购表”的“商品单价”列进行填充。

=VLOOKUP(A11,$F$3:$G$5,2,FALSE)使用IF函数，对sheet1“采购表”中的“折扣”列进行填充=IF(B11>=300,0.1,IF(B11>=200,0.08,IF(B11>=100,0.06,IF(B11>=0,0))))使用SUMIF函数，计算各种商品的采购总量和采购总金额，并将结果保存在sheet1中的统计表当中的相应位置。

=SUMIF($A$11:$A$43,I12,$B$11:$B$43)=SUMIF($A$11:$A$43,I12,$F$11:$F$43)教材订购情况统计出版社名称为“高等教育出版社”的书的种类数，并将结果保存在sheet1中L2单元格中=COUNTIF($D$3:$D$52,D4)统计订购数量大于110且小于850的书的种类数，并将结果保存在sheet1中L3单元格中。

=COUNTIF($G$3:$G$52,"<=850")-COUNTIF($G$3:$G$52,"<=110")使用函数，计算每个用户所订购图书所需支付的金额总数，并将结果保存在sheet1中“用户支付情况表”的“支付总额”列中。

1 1、将A1：F1合并居中，表名使用黑体、14磅字；2、将表中所有数据水平及垂直都居中；3、用公式计算：总成本 = 固定成本＋可变成本平均固定成本 = 固定成本/产量（保留两位小数，货币无符号）平均成本 = 总成本/产量（保留两位小数，货币无符号）；4、以产量为横轴，总成本为纵轴生成一簇状柱状图，图名为"统计图"，柱状图位于统计表下方；5、重命名Sheet1为"统计表"；6、完成保存。

1、将A1-E1单元格合并且居中，字体设置为楷体，16号字。

2、将A2-E7单元格设置为仿宋体10号字，且水平居中。

3、将A2-E7单元格加上内、外细边框线。

4、计算总评成绩：机试成绩+笔试成绩。

5、按照总评成绩升序排列。

6、以"姓名"与"总评成绩"两列数据建立簇状柱形图，图表标题为"学生成绩表"，显示数值，放置在表格下方。

7、重命名Sheet1为"学生成绩表"。

8、保存文件。

2 1、标题从A1：E1合并居中，黑体、20磅字，其他部分采用宋体12磅字；2、将A3：A5合并居中、内容为第二销售部，将A6：A8合并居中、内容为第一销售部；将A2：E8水平垂直居中；3、利用公式计算销售总额。

销售总额=单价*月销售量；4、分类汇总：分类字段为产品名称、汇总方式为求和、汇总项为月销售量、汇总结果显示在下方；5、设置表中各列为最适合的列宽。

1、将A1-F1单元格合并且居中，并且设置黑体16磅字。

2、将A2-F2单元格设置为楷体、加粗，且水平居中。

3、将A2-F7单元格加入内、外边框。

4、计算实发工资：基本工资+补贴-扣除数。

5、按照实发工资降序排列。

6、以"姓名"和"实发工资"建立数据点折线图，图表标题为"职工工资表"，放置在表格下方。

7、删除Sheet2工作表。

1.班级优化大师可以直接点击光荣榜进行点评：对2.在课中使用班级优化大师对学生的行为进行点评，可在什么端进行：手机端3.班级优化大师的点评记录和考勤记录能查看班级表现和个人表现：对4.在班级优化大师的班级报表中，不可以查看什么数据：考试成绩报表5.班级优化大师的成绩报告导出后能看到哪些分数项：单科成绩、总分、总平均分、单科平均分6.在课中，给学生发完点评后，发现有误操作，该如何处理：点击界面左下方的撤销按键二（我的成绩10分）1.通过希沃白板移动授课上传图片后可以在PC端进行批注：对2.希沃白板移动端使用什么登陆？使用希沃账号3.希沃白板5课件库获取课件的步骤不包括：积分兑换课件4.在哪里可以查看时间胶囊：希沃信鸽5.课件必须要同步之后才能开始录制：对6.对课件进行评分的条件是：下载后评分7.希沃白板移动授课功能必须连接同一个网络：对8.希沃白板移动端有哪些功能？图片上传、移动传屏、移动摄像（直播）9.希沃白板移动授课时，可以使用下列哪些网络连接方式：均连接校内容WIFI、手机端连接无线，PC端有线联网10.时间胶囊的分享方式有：二维码、手机号、链接分享1.在希沃白板5使用学科工具备课时，下列说法正确的是：（多选题）：可根据课型需求，选择对应的学科工具、在使用古诗词功能时，可以修改其背景图片2.以下哪些是希沃白板5中的数学工具？(多选题)：几何、公式、函数、数学画板3.希沃白板5的学科工具备课模式与授课模式下是完全一样的。

错4.以下哪些是希沃白板5自带的学科工具？（多选题）星球、乐器、画板、函数5.希沃白板5学科工具能调整到主菜单位置（比如调整到更多按钮旁边）。

对6.希沃白板5学科工具会不断更新。

对7.希沃白板5古诗词功能在备课界面和授课界面都可以直接调用。

对8.关于希沃白板5的【学科工具】功能，以下说法错误的是：（多选题）学科工具功能强大但相互独立，无法一起使用，需独立使用、学科工具以语文，数学，英语为主，没有其他学科、学科工具中提供的教学资源有视频与工具两个类别9.希沃白板5几何工具在备课、授课模式下都可以进行展开、旋转、填充的功能。

学生作业打分参考表
一、总分构成
总分 = 平时成绩 × 30% + 期中成绩 × 30% + 期末成绩 × 40%
二、各项评分标准
1. 平时成绩（30分）
2. 期中成绩（30分）
3. 期末成绩（40分）
三、评分细则
1. 各项评分标准均采用百分制，评分结果保留一位小数。

2. 各项评分标准仅供参考，教师可以根据实际情况进行调整。

3. 评分过程中，请务必公平、公正、公开，确保每位学生的权益得到保障。

4. 如有特殊情况，如学生因病、事假等原因缺课，教师可以根据实际情况给予适当照顾。

四、注意事项
1. 请教师在评分过程中严格遵守教学大纲和评分标准，确保评分的公正性和准确性。

2. 评分完成后，请将评分结果及时反馈给学生，以便学生了解自己的学习情况，及时调整学习策略。

3. 教师应定期对评分标准进行回顾和修订，以适应教学需求和提高教学质量。

以上为学生作业打分参考表，请教师根据实际情况进行调整和使用。