第二单元 走进新的学习生活.doc教案

专题一标题不一样的环境不一样的“我”课型新授教案序号教学环境和教学资源多媒体课件、黑板、粉笔、文字材料，视频材料等专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）情感、态度、价值观目标：热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活，能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。

能力：增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力，初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。

知识：了解自己学习环境的变化，明确自己的做法，认识个人和集体的关系，了解融入集体的方法，了解自我评价的重要性，掌握认识和评价自己的方法和途径。

课时学习目标情感、态度、价值观：热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。

能力：增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力。

知识：了解自己学习环境的变化，明确自己的做法。

专题学生活动设计专题教材处理新生活新起点学习活动设计：课前小调查：做个小调查：问问自己的父母和老师，对适应新的初中生活，他们有什么好的建议。

课内活动过程：活动一：走进新的学校，你有哪些新收获？活动二：进入初中一个月的时间，你什么不开心的事情，或者烦恼呢？活动三：请发挥你们的聪明才智，找出解决学习上烦恼的方法。

（要求：1、先独立思考，然后小组内讨论。

2、选出你们小组内最好的方法，集体展示给大家。

）活动四：说一说你的学习目标要求：和同桌说说你的学习目标，然后班级内展示交流活动五：请你帮帮小明安排小调查，让学生通过调查了解自己的父母和老师，扩展开自己的认识，更快的适应新的学习环境。

活动一：主要引导学生感悟认识初中生活带来的兴奋、激动感，从而热爱喜欢新生活。

此部分设计的主要目的是引导学生认小明的烦恼 亲爱的老师：您好！我是初一学生小明，进入中学这一个月以来，我感到了很大的压力，在小学时，自己也算是班里的佼佼者的，但是现在，我发现班级里许多同学能力都比自己强，自己再也不是班里最优秀的了，感觉很失落，对初中生活越来越没有信心了，甚至开始放纵自己……在课堂上，我总是忍不住要和邻座的同学说几句话，有什么“热闹”事忍不住要跟着起哄、“加油”，推波助澜；看起小说或踢起球来就停不下来，明知作业未做，结果耽误了作业，耽误了上课。

走进新时代（教案）-小学生主题班会通用版一、前言教育是国家的根本，也是社会的基础。

随着社会的变化，教育也在不断地改革创新，以适应新时代的发展需求。

作为小学生，我们更应该了解新时代，学会适应新生活和学习环境。

因此，本次主题班会的主题为“走进新时代”，旨在引导同学们认识新时代，了解新生活，适应新环境。

二、主要内容1.认识新时代随着科技和时代的变化，我们已经进入了一个新时代。

这个时代有着全新的发展机遇，也埋藏着很多挑战和风险。

我们需要认识新时代，了解这个时代的特点，把握其发展趋势和方向，这是我们适应新时代的必要条件。

2.了解新生活新时代带来了全新的生活方式。

从生产、生活、娱乐到通信和交流方式，都已经不同于传统时代。

我们需要了解新生活，学会适应新生活，才能更好地融入到新时代的社会中，助力自己和祖国的发展。

3.适应新环境新时代的环境发生着很大的变化，学习和生活方式已经与传统不同。

我们需要尝试适应新环境，学会在新环境下学习和生活，以适应新时代的发展需求。

三、实施步骤1.引导学生认识新时代：通过讲解新时代的特点、发展趋势和方向，引导学生把握新时代的本质，了解时代的精神内涵和历史意义。

2.让学生了解新生活：通过PPT展示、短视频等方式，让学生了解新时代的生产、生活、娱乐和交流方式，让其对新时代有更多的了解和认知。

3.探讨适应新环境的方法：通过讨论、互动、小组活动等方式，让学生分享和探讨如何适应新环境，学会在新环境下学习和生活，提高学生的适应能力。

四、教学效果及评估本次主题班会将促进学生适应新时代的学习和生活环境，提高他们的人生感悟和自我认知，进一步增强学生的责任感和使命感。

同时，可以通过观察和记录学生的表现，了解学生的学习和适应能力，为进一步的教育教学提供参考。

五、总结本次主题班会以“走进新时代”为主题，通过引导学生认识新时代、了解新生活、适应新环境的方法，促进学生适应新时代的发展需求，提高他们的人生感悟和社会责任感。

热爱生
命热爱生活；树立新的生态道德观、
日，昆明云南大学学生马加爵因与同学发生口角，残忍的将
互相尊重，互相关爱
②到餐馆吃野生动物③放生从农民手中买来的蛇
、珍爱生命、为社会创造和奉献
C
大幅度增产，为解决中国人的吃饭问题及世界经济做出了巨大贡献。

三、简答题（共45分）
1、珍爱生命热爱生活
生命对于我们只有一次，我们每个人都要倍加珍爱生命，热爱生活。

但据不完全统计，我们不满14周岁的未成年人意外死亡已占这一年龄阶段总死亡人数的第一位。

（1）请你列举在现实生活中不珍爱生命的现象。

（两例）6分
（2）请你运用所学知识告诉他们应该怎样珍爱我们的生命？12分
2、寻医问诊：（9分）
小学毕业后，毛毛就兴高采烈地来到中学读书，不久，便有了很多的不如意。

在剧变时代，善于学习的人将继承未来。

请你结合学过的思想品德课知识，告诉毛毛应该怎样学会学习？（9分）
3、珍惜权利履行义务（分）
开学不到一个月，小刚就因重感冒请了病假，在家休息了一周后，功课就感到有些吃力了，他萌发了跟爸爸做买卖的念头，反正爸爸也没念多少书，照样发财。

请结合课本所学知识告诉小刚：
（1）为什么要学习？（9分）
（2）应怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？（9分）。

2019-2020年政治思品七年级上册第二单元走进新的学习生活第3课不一样的环境不一样的“我”鲁人版课后辅导练习第十七篇第1题【单选题】“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”告诉我们( )A、不断改变自己，模仿他人的外在形象B、不断完善自己，努力学习他人的优点C、不断丰富自己，他人的一切要全盘接受D、不断发展自己，彰显个性，标新立异【答案】：【解析】：第2题【单选题】俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

”这句话说明( )A、一个人再聪明，也没有三个人聪明B、每个人都有同样多的智慧和长处C、将每个人的智慧和长处集中起来，会有更大的优势D、只要分工合作，就能把事情做好【答案】：【解析】：第3题【单选题】快递员剐蹭轿车被扇耳光；保安劝离遛狗男子被打骨折……稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、殴打人，简单粗暴处理。

究其原因，是有些人忘却了( )①礼貌②宽容③友善④尊重A、②③B、①③④C、①②④D、①②③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】踏着欢快的步伐，我进入了理想的中学，面对新学校，新同学，我会( )①努力结交新朋友，开展新友谊②在班集体中快乐成长，与朋友结伴而行③怀着美好的心情，尽快适应全新的初中生活④沉湎在小学熟悉的环境中A、①④B、②③④C、③④D、①②③【答案】：【解析】：第5题【单选题】仝正国55岁上高中，60岁终圆大学梦。

她两次参加硕士研究生考试，却都遗憾落榜。

2016年，65岁天津“妈妈大学生”仝正国第三次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦。

她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。

”仝正国的逐梦经历给我们的启示是( )①树立正确的学习观念，享受学习带来的乐趣②学习是轻松愉快的，不需要付出很大的努力③善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会④终生学习应该成为我们的学习观念和行为习惯A、①②③④B、①②③C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】“活到老、学到老”，“学无止境”……这些古语启示我们要具有( )A、创新精神B、终身学习的观念C、团队精神D、民族精神【答案】：【解析】：第7题【单选题】进入初中后，我们要面对新的学习环境等许多新的烦恼和压力，对此( )A、要积极适应初中新生活B、调到老同学多的班级C、努力让新生活适应自己D、适不适应无所谓，顺其自然。

部编人教六年级上册道德与法治第二单元教案一、内容概括亲爱的同学们，我们即将开始探索第二单元的学习啦！这一单元的主题为“我们的权利与责任”。

在这个单元里，我们将一起探讨我们生活中遇到的各种权利和责任问题，学习如何在生活中正确地行使和维护我们的权利，并了解我们需要承担的各种责任。

接下来我们会从身边的点滴小事出发，让我们一同揭开这个单元的神秘面纱。

通过本单元的学习，我们不仅能更了解自己的权利和义务，还能学会如何更好地与他人相处，共同营造一个和谐美好的社会环境。

让我们一起期待接下来的学习之旅吧！1. 教学目标与课程背景介绍亲爱的同学们，我们即将开始的是《道德与法治》第二单元的学习。

首先我们要明确我们这一单元的学习目标，这一单元的主题非常贴近我们的生活，那就是让我们更深入地了解我们生活的社会环境，学习如何在社会大家庭中更好地相处。

为了这一目标，我们一起探究我们的教学背景与意义。

同学们每天生活的社会环境都是什么样的呢？或许有时会遇到困难与挫折，有时候会有朋友们的陪伴和欢乐的时光。

我们这一单元的教学就是要让大家更好地理解我们生活环境的独特性，以及如何在这个环境中做出正确的行为决策。

六年级是一个承上启下的阶段，是我们从学校到社会的重要过渡阶段。

在这个阶段，我们需要培养大家的道德意识和社会责任感，帮助大家理解社会的运行规则，学会如何与人和谐相处。

2. 强调道德与法治教育的重要性同学们当我们走进第二单元的学习时，有一个话题我想和大家聊聊，那就是——道德与法治教育的重要性。

我们都知道，法律和道德就像社会的左右两只手，一手持规矩，一手持道义，共同维护着我们的社会秩序和生活安宁。

那么为什么我们要特别强调道德与法治教育呢？首先生活在这个大世界里，我们每个人都需要遵守一定的规则。

法律就是这些规则中的重要一环，它保障我们的权利，也要求我们履行相应的义务。

同时道德是我们内心的准则，它告诉我们什么是对、什么是错。

在人生的道路上，这两者如同明灯，指引我们前行。

人教部编版一年级上册道德与法治第二单元教案5、《我们的校园》（第1课时）“校园探秘”教学设计一、教学目标1.学生能够熟悉自己的校园，为自己是一名小学生而感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬。

2.学生知道自己成长为一名小学生了。

熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。

3.学生能够初步适应并喜欢学校生活,能够文明、有秩序地参观校园，学会与同学、老师有礼貌地交往。

二、学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，刚入学的少年儿童特别是农村学生，对学校这个陌生的环境和小学生这个陌生的角色充满新鲜与好奇，他们的内心满是期待与喜悦。

但同时，也会因环境与身份的改变而感到不安，不能很好地适应学校生活，处在一种懵懂无知的境地，需要很好的引导帮助他们适应新环境。

从学生的社会环境与生活基础来看，农村一年级的小学生有些没有上过幼儿园，对校园这种集体生活没有相关体验。

当他们初次进入校园这一陌生的领域时，一切对他们来说都是新的。

他们对于学校生活的认识与概念，可能仅仅来自于年长的已入学的同村孩子的生活经验。

许多农村新生家长没有时间或者不懂得如何对孩子进行入学前的教育。

农村小学新生能否快速适应校园新生活，将在很大程度上依赖于学校老师的引导。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，农村小学新生入学时往往处于一种被动与无助的地位，需要老师引导他们尽快去适应新的环境，使他们情绪稳定、心情愉快地在新环境中开始学生生活。

了解自身角色的变化，树立我是小学生的意识。

能与同学分享成长与变化带来的喜悦，并表现对小学生活的美好憧憬，能够熟悉校园环境，尝试了解学校设施与自己学习生活的关系。

针对以上的学情分析，本课确定的教学重点是让学生体会成为小学生的角色变化。

教学难点是帮助学生了解和熟悉与自己生活密切相关的校园设施。

针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师可从“忆一忆”活动入手，让学生回忆开学第一天的情景：家长的叮咛、校门口迎新的场面和充满期待的心情……，从学校环境布置、师生迎新笑脸等积极方面，引导学生消除紧张、焦虑的情绪。