壮丽的青春教案范文

壮丽的青春教案范文一、教学目标：1. 让学生了解青春期的生理、心理变化，认识到青春期的重要性。

2. 培养学生积极面对青春期，健康成长的意识。

二、教学内容：1. 青春期的生理变化：身体外形、内部器官、性机能的成熟。

2. 青春期的心理变化：独立意识、叛逆心理、情感波动。

3. 青春期的重要性：人生关键时期、塑造美好未来的基础。

4. 正确面对青春期：接纳自己的变化、保持身心健康、积极成长。

5. 培养正确的人生观、价值观：树立理想、热爱生活、关爱他人。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解青春期的生理、心理变化及其重要性。

2. 案例分析法：分析青春期成长中的实例，引导学生正确面对问题。

3. 讨论法：组织学生就正确的人生观、价值观进行讨论，培养独立思考能力。

四、教学准备：1. 教材：《壮丽的青春》教案范文。

2. 课件：青春期的生理、心理变化及其重要性的图片、视频。

3. 讨论话题：正确的人生观、价值观。

4. 实践活动：安排课外活动，如志愿者服务、社团活动等。

五、教学过程：1. 导入：讲解青春期的定义，引导学生了解本节课的内容。

2. 讲解：详细讲解青春期的生理、心理变化，让学生认识到青春期的重要性。

3. 案例分析：分析青春期成长中的实例，引导学生正确面对问题。

4. 讨论：组织学生就正确的人生观、价值观进行讨论，培养独立思考能力。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调正确面对青春期、培养良好品质的重要性。

7. 作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

8. 课后辅导：针对学生在学习过程中遇到的问题进行辅导，确保教学效果。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的参与程度，评估其对青春期话题的兴趣和积极性。

2. 作业完成情况：评估学生课后作业的完成质量，了解学生对教学内容的掌握程度。

3. 实践活动报告：收集学生参与课外活动的报告，评价其在实践中的表现和收获。

4. 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在青春期中的成长和变化。

苏版四年级上册《壮丽的青春》教案教案在教学工作中的重要性日益突出，下面小编为大伙儿带来了人教版四年级上册《壮美的青春》教案，欢迎大伙儿阅读，期望能够关心到大伙儿。

教学目标：1.借助字典等工具学会生字、词，明白得课文内容。

2.学习欧阳海舍生忘死的革命精神，鼓舞学生做一个为了人民的利益勇于献身的人。

3.有感情地朗读课文。

教学重、难点：（目标1、2）教学课时：（1课时）教学过程：一、启发谈话，导入新课。

二、初读课文，了解大意。

1.读课文，摸索：本文讲了谁的什么事？2.再默读课文。

摸索讨论：课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么？三、明白得课文内容：1.明白得第一部分内容。

1）读课文，说说故事发生的时刻和地点。

2）突然之间发生了什么情形？面对这情形，结果会是如何？3）明白得词语：突然，瑟瑟，移山倒海，风驰电掣，移山倒海。

2.明白得第二部分内容。

1）读课文，说说要紧内容。

2）摸索讨论：欧阳海是如何样把战马推离轨道的？他的行动换来的是什么？欧阳海看到火车转危为安，“嘴角上露出一丝微笑，安详地闭上了眼”说明了什么？说说文中的景色描写和作用。

3）有感情朗读。

3.明白得第三部分内容。

1）读课文，说说要紧内容。

2）明白得：“伟大的战士”、“时代的颂歌”、“青春的乐曲”3）“难忘的生活”是指哪天？什么缘故难忘？说明了什么？4.分段有感情朗读课文。

四、巩固练习：1.有感情朗读课文。

2.说说欧阳海是个如何样的战士？3.谈谈自己的收成和感想。

五、布置作业：1.有感情朗读课文。

2.把那个故事讲给他人听。

小学语文四年级《壮丽的青春》教案一、教学目标1.通过阅读课文，了解课文内容，体会作者对青春的赞美之情。

2.学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

3.培养学生热爱生活、珍惜青春的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟青春的美好。

2.教学难点：如何引导学生结合自身实际，珍惜青春时光。

三、教学过程1.导入新课（1）同学们，你们知道青春是什么吗？（3）导入课文《壮丽的青春》。

2.课文阅读（1）请同学们自由朗读课文，注意理解课文内容。

（2）分段朗读，体会课文情感。

（3）讨论：课文中的青春时光有哪些美好回忆？3.课文解析（1）解析课文第一段，引导学生理解青春的美好。

（2）解析课文第二段，引导学生感受青春的激情。

（3）解析课文第三段，引导学生珍惜青春时光。

4.生字词学习（1）学习课文中的生字词，理解字词含义。

（2）进行生字词游戏，巩固记忆。

5.情感体验（1）请同学们谈谈自己在青春时期的美好回忆。

（2）讨论：如何珍惜青春时光，让青春更加壮丽？6.小组讨论（1）分组讨论：课文中的青春时光有哪些值得我们学习的地方？（2）每组派代表发言，分享讨论成果。

（2）引导学生树立正确的人生观，珍惜青春时光。

8.作业布置（1）熟读课文，背诵课文。

（2）写一篇关于自己青春时期的美好回忆的作文。

四、课后反思1.本节课同学们对课文内容有了较深的理解，能够体会到青春的美好。

2.同学们在讨论环节积极参与，表达了自己对青春的认识和感悟。

3.在教学过程中，注意引导同学们结合自身实际，珍惜青春时光。

4.作业布置有助于同学们巩固所学内容，提高写作能力。

五、教学反思1.本节课在教学过程中，有些同学对课文内容理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2.在讨论环节，部分同学发言较为紧张，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。

3.作业布置方面，可以增加一些实践性较强的任务，让同学们更好地将所学内容运用到实际生活中。

通过本节课的教学，同学们对青春有了更深刻的认识，也明白了珍惜青春的重要性。

壮丽的青春教案范文一、教学目标2. 通过案例分析，使学生理解珍惜青春的重要性，学会在青春期做出明智的选择。

3. 培养学生积极面对青春期的变化和挑战，勇敢追求梦想的精神风貌。

二、教学重点与难点1. 教学重点：青春的定义和特点，珍惜青春的意义，如何积极面对青春期的变化和挑战。

2. 教学难点：引导学生深入理解青春期的心理变化，学会调整自己的心态，做出明智的选择。

三、教学方法1. 案例分析法：通过具体案例使学生了解青春期的困惑和挑战，引导学生思考和探讨。

2. 小组讨论法：分组讨论青春期的心理变化和应对策略，培养学生的团队合作能力。

3. 情境模拟法：设计相关情境，让学生在模拟实践中学会珍惜青春，勇敢追求梦想。

四、教学准备1. 案例材料：准备一些关于青春期困惑和挑战的案例，用于引导学生进行分析和讨论。

2. 教学PPT：制作PPT，展示青春期的相关图片、视频和知识点。

3. 小组讨论指南：制定小组讨论的问题和任务，引导学生进行有效讨论。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示青春期的图片和视频，引起学生对青春的关注，激发学习兴趣。

2. 讲解青春的定义和特点：介绍青春的定义，分析青春期的生理、心理和社交特点。

3. 案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中主人公面临的困惑和挑战，讨论如何解决问题。

4. 小组讨论：让学生分成小组，针对青春期的心理变化和应对策略进行讨论，分享心得体会。

5. 情境模拟：设计相关情境，让学生在模拟实践中学会珍惜青春，勇敢追求梦想。

6. 总结与反思：总结本节课的主要知识点，引导学生反思自己在青春期的表现和规划。

教学反思：本节课通过案例分析、小组讨论和情境模拟等多种教学方法，使学生了解了青春的定义和特点，认识到珍惜青春的重要性。

在教学过程中，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和内容，确保教学效果。

注重引导学生思考和探讨，培养学生的独立思考能力和团队合作精神。

但在教学过程中，也发现部分学生对青春期的心理变化和应对策略了解不足，需要在今后的教学中加强相关内容的教学。

壮丽的青春教案范文一、教学目标1. 让学生理解青春期的生理和心理变化，认识到青春期是人生的重要阶段。

2. 培养学生积极面对青春期的态度，懂得珍惜和利用青春时光。

3. 引导学生正确处理青春期的各种问题，如人际关系、学习压力等。

二、教学内容1. 青春期的定义和特点2. 青春期的生理变化及心理变化3. 青春期的烦恼和困惑4. 正确处理青春期的人际关系5. 学会与家长、老师沟通三、教学方法1. 讲授法：讲解青春期的定义、特点、生理变化、心理变化等知识。

2. 案例分析法：分析青春期烦恼和困惑的案例，引导学生正确处理。

3. 小组讨论法：分组讨论如何与家长、老师沟通，处理人际关系等问题。

4. 经验分享法：邀请有经验的老师或家长分享青春期的经验和心得。

四、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考青春期的意义。

2. 讲解青春期知识：详细讲解青春期的定义、特点、生理变化、心理变化等。

3. 分析青春期案例：分析典型案例，引导学生正确处理青春期的烦恼和困惑。

4. 小组讨论：分组讨论如何与家长、老师沟通，处理人际关系等问题。

5. 经验分享：邀请有经验的老师或家长分享青春期的经验和心得。

6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调珍惜青春、正确处理青春期问题的重要性。

五、课后作业1. 请学生结合自己的经历，思考青春期的烦恼和困惑，并提出解决办法。

2. 写一篇关于青春期的感悟文章，分享自己的心得体会。

3. 家长与孩子一起完成一道关于家庭沟通的互动任务，增进彼此了解。

教学评价：通过课后作业的完成情况、学生课堂表现、小组讨论的活跃度等方面进行评价。

关注学生在青春期方面的认知、态度和行为改变。

六、教学内容1. 认识自己的身体：让学生了解青春期的生理变化，包括身体外形、内部器官和性机能的发展。

2. 性别角色与性别认同：探讨性别角色的概念，帮助学生理解性别认同的重要性，并尊重他人的性别认同。

3. 性教育：介绍青春期的性教育知识，包括性激素的作用、第二性征的出现以及性成熟的过程。

壮丽的青春教案范文一、教学目标1. 让学生理解青春的概念，认识到青春是人生中宝贵的时期。

2. 培养学生积极面对青春期的态度，懂得珍惜和利用青春时光。

3. 引导学生正确处理青春期的各种情感和问题，健康成长。

二、教学内容1. 青春的定义和意义2. 青春期的生理和心理变化3. 青春期的烦恼和挑战5. 青春期的人际关系和情感处理三、教学方法1. 讲授法：讲解青春的定义、意义和青春期的相关知识。

2. 讨论法：引导学生讨论青春期的烦恼和挑战，分享彼此的感受和经验。

3. 案例分析法：分析一些青春期案例，让学生从中学习和借鉴。

4. 小组活动法：组织学生进行小组活动，培养团队协作和沟通能力。

四、教学准备1. 教材或相关教学资源2. 教学PPT或幻灯片3. 案例材料4. 活动道具或教具五、教学过程1. 导入：通过一个问题或故事引入青春的话题，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解青春的定义、意义和青春期的相关知识，让学生了解青春的重要性。

3. 讨论：引导学生讨论青春期的烦恼和挑战，让学生分享彼此的感受和经验。

4. 案例分析：分析一些青春期案例，让学生从中学习和借鉴。

5. 小组活动：组织学生进行小组活动，培养团队协作和沟通能力。

7. 作业布置：布置相关的作业或任务，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和小组活动中的参与程度和积极性。

2. 学生作业：评估学生完成作业的情况和质量。

3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对青春主题的理解和感受。

七、教学拓展1. 组织一次青春期主题的班会或校园活动，让学生更深入地了解和体验青春。

2. 推荐学生阅读一些关于青春期的书籍或文章，增加他们的知识面。

3. 邀请一位青春期的专家或过来人给学生做一次讲座，分享他们的经验和见解。

八、教学反思1. 反思教学内容是否清晰易懂，是否满足了学生的需求。

2. 反思教学方法是否恰当，是否有效地促进了学生的参与和理解。

3. 反思教学评估是否全面，是否能够准确地反映学生的学习情况。

壮丽的青春课文原文及教案设计(共5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--壮丽的青春课文原文及教案设计壮丽的青春课文原文及教案设计课文：1963年11月18日。

清晨，轻风扑面，细雨沾衣。

欧阳海带领全班，走在野营队伍的最后，担任收容。

朝前看，嗬！好险的一道峡谷，两道钢轨，明晃晃，亮铮铮，像条弯曲的臂肘，绕过山脚，吃力地延伸过来。

七班战士紧跟着人欢马跃的炮兵连，进入峡谷。

突然，不远处，两山缝隙里，冲出一列火车。

列车驶近了，炮兵连一匹胆小性躁的黑色驮马，骤然受惊，背着高大的钢铁炮架，疯狂的窜上铁道，横在路心，竖耳瞠目，瑟瑟打抖，死活不动。

雷霆万钧的车头，喷吐浓烟，鼓起强风，风驰电掣地逼近、逼近……50米，马不动！40米，马不动！30米，马，还是一动不动！急转弯！陡坡路！30米距离，每小时30公里的速度，四秒钟后，脱轨覆车的惨祸，即将发生！列车滚动巨大的钢轮，响声隆隆，排山倒海，越逼越近……上去，粉身碎骨！不上，车毁人亡！上不上这惊心动魄的时刻，还容得斟酌吗欧阳海箭步飞身，抢上路心，水淋淋的雨衣，噗拉拉地飘起，高高地扬向风云变色的天空，他脸不变，心不跳，拼出性命把战马推离了轨道……列车停稳了，旅客的危险消除了！副班长在染血的车轮下，抱着重伤的欧阳海，失声痛哭，呼唤着班长的名字。

风停了，雨住了，雪白的云层里，射出了色彩缤纷的阳光。

霞光万道的云空，搭起了虹桥。

欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角上露出一丝微笑，安详地合上了眼帘。

这位伟大战士的一生，只有23年！一首时代的颂歌，一支青春的壮曲，在一个战士英勇献身中谱成！1963年11月18日，这个难忘的日子，将同一个光辉的名字——欧阳海，一起载入英雄的史册。

凭借教材情感因素，引领学生自主探究《壮丽的青春》教案设计教材解读《壮丽的青春》（人教版九义大修订教材第七册）节选自金敬迈的长篇小说《欧阳海之歌》，文章用满怀的激情，富于震撼和感染力的语言讲诉了欧阳海奋不顾身救列车的惊心动魄故事，赞颂了英雄欧阳海壮丽的青春，《壮丽的青春》。

《壮丽的青春》教案《壮丽的青春》教案1教学目标：1.借助字典等工具学会生字、词，理解课文内容。

2.学习欧阳海舍生忘死的革命精神，激励学生做一个为了人民的利益勇于献身的人。

3.有感情地朗读课文。

教学重、难点：（目标1、2）教学课时：（1课时）教学过程：一、启发谈话，导入新课。

二、初读课文，了解大意。

1.读课文，思考：__讲了谁的什么事？2.再默读课文。

思考讨论：课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么？三、理解课文内容：1.理解第一部分内容。

1）读课文，说说故事发生的`时间和地点。

2）突然之间发生了什么情况？面对这情况，结果会是如何？3）理解词语：骤然，瑟瑟，雷霆万钧，风驰电掣，排山倒海。

2.理解第二部分内容。

1）读课文，说说主要内容。

2）思考讨论：欧阳海是怎样把战马推离轨道的？他的行动换来的是什么？欧阳海看到火车转危为安，“嘴角上露出一丝微笑，安详地闭上了眼”说明了什么？说说文中的景色描写和作用。

3）有感情朗读。

3.理解第三部分内容。

1）读课文，说说主要内容。

2）理解：“伟大的战士”、“时代的颂歌”、“青春的乐曲”3）“难忘的日子”是指哪天？为什么难忘？说明了什么？4.分段有感情朗读课文。

四、巩固练习：1.有感情朗读课文。

2.说说欧阳海是个怎样的战士？3.谈谈自己的收获和感想。

五、布置作业：1.有感情朗读课文。

2.把这个故事讲给他人听。

《壮丽的青春》教案2学习目标1.认识5个生字；有感情地朗读课文，积累好词好句。

2.了解欧阳海舍身救列车的经过，学习他奋不顾身排险，把青春献给祖国和人民的崇高精神。

3.了解课文的叙述顺序。

学习重点了解课文的叙述顺序和“遇险排险”这部分的内容。

学习难点体会欧阳海这种舍生忘死的英雄气概学习准备收集有关欧阳海的资料，以及当代英雄的事迹。

教学时间一课时。

教学过程：一、谈话导入同学们，你们有自己喜欢的名言吗？都有哪些你自己喜欢的名言呢？学生说自己喜欢的名言。

今天，老师也给大家带了一句，请看（出示）——如果需要为共产主义的理想而牺牲，我们每一个人都应该，也可以做到——脸不变色，心不跳。

人教版四年级上册《绚丽的青春》教案教案在教学工作中的重要性日益突出，下方小编为大家带来了人教版四年级上册《绚丽的青春》教案，欢迎大家浏览，希望能够帮助到大家。

教学目标：1.借助字典等工具学会生字、词，理解课文内容。

2.学习欧阳海奋不顾身的革命精神，激励先生做一个为了人民的利益勇于献身的人。

3.有感情地朗读课文。

教学重、难点：（目标1、2）教学课时：（1课时）教学过程：一、启发说话，导入新课。

二、初读课文，了解大意。

1.读课文，考虑：本文讲了谁的甚么事？2.再默读课文。

考虑讨论：课文先讲甚么，再讲甚么，最初讲甚么？三、理解课文内容：1.理解第一部分内容。

1）读课文，说说故事发生的工夫和地点。

2）忽然之间发生了甚么情况？面对这情况，结果会是如何？3）理解词语：忽然，瑟瑟，雷霆万钧，风驰电掣，排山倒海。

2.理解第二部分内容。

1）读课文，说说次要内容。

2）考虑讨论：欧阳海是怎样把战马推离轨道的？他的行动换来的是甚么？欧阳海看到火车化险为夷，“嘴角上露出一丝浅笑，安详地闭上了眼”阐明了甚么？说说文中的景色描写和作用。

3）有感情朗读。

3.理解第三部分内容。

1）读课文，说说次要内容。

2）理解：“伟大的兵士”、“时期的颂歌”、“青春的乐曲”3）“难忘的日子”是指哪天？为甚么难忘？阐明了甚么？4.分段有感情朗读课文。

四、巩固练习：1.有感情朗读课文。

2.说说欧阳海是个怎样的兵士？3.谈谈本人的播种和感想。

五、布置作业：1.有感情朗读课文。

2.把这个故事讲给别人听。

科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。

今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。

睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。

睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。

本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8 岁到14 岁，我一直都只有周末才滑雪。

壮丽的青春教案范文一、教学目标：1. 让学生了解青春的定义和特点，认识到青春是人生中最宝贵的时期。

2. 引导学生正确对待青春期带来的生理和心理变化，培养健康的生活习惯和自我意识。

3. 帮助学生认识到青春期是塑造个性和发展才华的关键时期，激发他们积极向上的精神风貌。

4. 培养学生珍惜青春、感恩生活的心态，树立正确的人生价值观。

二、教学内容：1. 青春的定义与特点2. 青春期生理变化及卫生保健3. 青春期心理变化及应对策略4. 青春期个人成长与才华培养5. 珍惜青春、感恩生活三、教学方法：1. 讲授法：讲解青春的定义、特点、生理和心理变化等知识。

2. 谈话法：引导学生谈论自己对青春期的认识和感受，分享成长经历。

3. 案例分析法：分析青春期典型案例，引导学生从中吸取经验和教训。

4. 小组讨论法：分组讨论如何珍惜青春、感恩生活，培养学生的团队协作能力。

四、教学准备：1. 准备青春期相关知识资料和案例。

2. 准备投影仪、音响等教学设备。

3. 准备纸笔，以便学生做笔记。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍青春期的定义和特点，引发学生对主题的兴趣。

2. 青春期生理变化及卫生保健：讲解青春期生理变化，强调卫生保健的重要性。

3. 青春期心理变化及应对策略：分析青春期心理变化，提供应对策略。

4. 青春期个人成长与才华培养：引导学生关注个人成长，培养才华。

5. 珍惜青春、感恩生活：讲述珍惜青春的重要性，引导学生树立感恩的心态。

6. 总结：回顾本节课的主要内容，强调青春期的宝贵性。

7. 作业布置：要求学生写一篇关于珍惜青春的感悟文章。

六、教学拓展：1. 组织一次青春期主题班会，让学生更深入地探讨青春期的各种问题，增强班级凝聚力。

2. 开展青春期心理健康讲座，邀请专业心理教师为学生提供心理辅导。

3. 举办青春期才艺展示活动，鼓励学生发挥自己的特长，展示青春风采。

七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对青春期知识的掌握程度。

壮丽的青春教案范文一、教学目标1. 让学生理解青春期的生理和心理变化，认识到青春期是人生的重要阶段。

2. 培养学生积极面对青春期挑战的心态，学会自我调适和自我保护。

3. 引导学生树立正确的人生观、价值观和爱情观，健康成长。

二、教学内容1. 青春期的生理变化：引导学生了解青春期的生理发育特点，如身高、体重、第二性征等。

2. 青春期的心理变化：分析青春期心理矛盾，如独立与依赖、成熟与幼稚等。

3. 应对青春期的挑战：教授学生如何调整心态，应对生理、心理变化带来的困扰。

4. 自我保护：教育学生学会保护自己，避免早恋、吸烟、酗酒等不良行为。

5. 正确的人生观、价值观和爱情观：引导学生树立正确的价值观，培养健康的人际关系。

三、教学方法1. 讲授法：讲解青春期的生理、心理变化及应对方法。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的心得体会。

3. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中汲取经验教训。

4. 视频教学法：播放相关视频资料，增强学生的直观感受。

四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考青春期的意义。

2. 讲解：详细讲解青春期的生理、心理变化及应对方法。

3. 讨论：分组讨论青春期的困惑及解决策略。

4. 案例分析：分析典型案例，引导学生正确面对青春期挑战。

5. 视频观看：播放相关视频，帮助学生更深入地理解青春期。

6. 总结：强调正确的人生观、价值观和爱情观，鼓励学生积极面对青春期。

五、课后作业1. 请学生总结本次课程的主要内容，并写下自己的心得体会。

2. 调查身边同学对青春期的认识和态度，分析存在的问题，并提出建议。

3. 结合自身情况，制定一份青春期成长计划，内容包括学习、生活、人际关系等。

教学评价：通过课后作业、课堂表现和学生的自我反馈，评估学生对青春期认识和应对能力的提升。

六、教学目标1. 让学生了解青春期常见的心理困惑，提高自我调适能力。

2. 培养学生正确的社交礼仪，提升人际交往能力。

3. 引导学生正确使用网络和社交媒体，避免沉迷于虚拟世界。

壮丽的青春壮丽的青春教学设计[教学设计示例一、教学目的：1.认识5个生字；有感情地朗读课文，积累好词好句。

2.了解欧阳海舍身救列车知晓的经过，学习他惊慌失措排险，把青春献给崇高精神祖国和人民的爱岗敬业。

3.重新认识课文的叙述顺序。

二、教学重难点：理清文章的叙述从左到右，提高自学能力；理解"遇险排险"这部分的内容，体会欧阳海信念舍生忘死的精神。

三、教学过程：（一）课前准备：1.课前阅读小说《欧阳海》的部分章节；收集有关欧阳海的故事。

2.预习课文，自学生字新词。

3.把症结不懂或不明白的问题记下来。

(二)导入新课：板书课题：壮丽的青春理解课题：看到课题你想到了什么？（花样年华就是青年时代，气势磅礴是雄壮而美丽的意思。

）师：课文是怎样描写欧阳海那雄壮而美丽动人的青春呢？大家先对自己学习课文。

（三）自学课文：放手让学生自读。

要让学生先读懂阅读提示，把握阅读要求，在学生自读自悟的基础上作的指导，指导交流和朗读。

布置自学要求：1.边读边划出带有生字的词语，联系上下文概括词义，不理解的词用"ΔΔ"做上标记。

2.按打字提示要求自学。

（1）朗读课文，边读边在头脑中浮现课文现像中描写的情景。

（2）想想课文先讲到了什么，再讲了什么，最后讲了什么。

（3）课文中遇险和排险的部分，多读几遍，读出感情来。

（四）指导阅读：1.汇报自学情况：（1）先由学生汇报自学的收获或不明白的问题。

教师根据学生自学市场条件，做进一步指导。

要求学生可以按照自学建议汇报，也可以学懂一点讲一点。

如学会了哪些释义新词，还有哪些词不理解；又如知道哪些自然段是写遇险和排险排险的全部内容等等。

教师在检查过程中，可根据其要求询问学生是怎样学的？也可以补充一些学生没有讲到的结构性问题。

总之，教师以引导点拨为主，帮助学生学会如何初读课文。

（2）生字教学中，要特别注意字形。

（3）指导略读课文。

①在读的过程中，你头脑中浮现出中描述的哪些情景？（学生联系自己的生活体验，用课文中的语句或暑假作业自己的话，描述以下画面均可：黑马窜上才铁道以后；火车狂奔逼近；欧阳海飞身跃上铁道；欧阳海安详地闭上眼睛。