生命的赞歌定稿-课件(ppt·精选)

当一缕秋风拂面而来，处处感到
了一份凉意，小草的身躯也
渐渐枯黄，但在我心中，它们永远是
那般美丽，顽强，它们集体弹
奏出了生命的最强音。在萧
挥 瑟的秋风中，我不得不向它们
挥手，转身离去，但我们曾相约

定会 来年的春天，
再一次欣赏这
大千世界里独到的风景。
关键词：一缕,秋风,拂面而来,
处处,感到,一份,凉意,小草,身躯, 渐渐,枯黄,在我心中,它们,永远,那 般,美丽,顽强,它们,集体,弹奏出, 生命,最强音,萧瑟,秋风,不得不,它 们,挥挥手,转身,离去,我们,相约, 来年,春天,定会,一次,欣赏,大千世 界,独到,风景。
初二写景作文《生命的赞歌》
绿叶 一点新绿已变为了一片
，随
着时间的推移，那些弱小的
身躯已经雄赳赳气昂昂地伫立在
生 风中，即使它们比那些沃土中
长的小草矮小许多，但在我看来，
草儿 那些娇生惯养的
本就是弱不
禁风的，它们，仅仅只是一种简单的 存在。
关键词：一点,新绿,变为,一片,
绿叶,随着,时间,推移,那些,弱小, 身躯,已经,雄赳赳,气昂昂,伫立,即 使,它们,那些,沃土,生长,小草,矮 小,许多,在我看来,那些,娇生惯养, 草儿,就是,弱不禁风,它们,仅仅只 是,一种,简单,存在。
为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌 人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋 友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远， 所谓路遥知马力，日久见人心！
再见
初二写景作文《生命的赞歌》
渐渐地，这片土地被草儿
的身躯盖住，它们用自己的身
体为地球母亲铺设了一条新
地毯 鲜的
，放眼望去，一片碧绿
身子 让人心旷神怡。拖着疲惫的

初二作文《生命赞歌》
音乐可以离开生活，可是生活却
离不开音乐。 天蓝蓝，海蓝蓝，山青青，水青
青，风轻轻，雨绵绵，雾蒙蒙，云淡
歌声 淡，
无时不有，歌声无处不
在，存在于天地间，鸟语声
声，松涛阵阵是山的赞歌；流水
叮咚、渔舟唱晚是水的赞歌；
关键词：音乐,可以,离开,生活,
可是,生活,离不开,音乐,天蓝蓝,蓝 蓝,青青,青青,轻轻,绵绵,雾蒙蒙, 淡淡,歌声,无时,歌声,无处不在,存 在,天地间,鸟语,声声,松涛,阵阵, 赞歌,流水,叮咚,渔舟唱晚,赞歌。
初二作文《生命赞歌》
——题记
人 自然在轮回，生命在接力，
类在进步，社会在发展，我们在
歌唱，我们唱响了四季的赞歌。
四季的风在吹：吹绿了高山，吹绿了
椰岛 小溪，吹绿了
海滨，吹绿了
大漠戈壁，吹过春夏秋冬四季。
四季的歌在飞：飞越千山万水，飞越
茫茫原野，飞越时间空间，
飞越沧海跨过桑田。
关键词：题记,自然,轮回,生命,
初二作文
生命赞歌
700字
生命赞歌 我们吟唱高山流水，我们吟唱风
花雪夜，我们吟唱春华秋实，我们吟
唱日月星辰。我们
季节 恶。这是生命的赞歌，这是
民族 的合唱，这是
的呐喊，这是
进军的号角，这是时代的强
音。
关键词：生命,赞歌,我们,吟唱,
高山流水,我们,吟唱,风花雪夜,我 们,吟唱,春华秋实,我们,吟唱,日月 星辰,我们,歌唱,人间,我们,鞭挞, 世上,生命,赞歌,季节,合唱,民族, 呐喊,进军,号角,时代,强音。
初二作文《生命赞歌》
那激昂的摇滚，正在震撼我们麻木的
神经；那明朗的山歌，正在撞

谢谢观看
在店里那么多人同在一个屋檐下，相互间的言语冲撞肯定是不可避免的。令人欣慰的是，做同好事销之售间。不管管理当出时效有益多，大一的年切误上管第会半理二，年都，总副是处在一为理下店销问班的售题刚的经服的加一营务态入声情。度x“况x为x很路不超保严上是市证肃小特的副，心别时一大”理候店到中想，的公消，一正司失或1切-因常总得6许对月此运部我无我，份行的影的来我销把，老无体说售认自我总会踪都真只己们经。不是啦实在保理大够新现解x证违深家x鲜每啦x畅纪出，超的种x销，来看x市，x商商小问万工所也品品到作题元接是的的顾挣也触，陌功货客不钱的毛生能源调都太利所的、，换不全有实。价不一面容事现许格能件易，啦仔多，使商，但细1东0随销品在0在归西万时量。忙新类都元检好针时的，需，查的对一互分要商利商此相年为老品润品类帮中两员实的、问定忙种工生现季题自要：教产啦节，超然广一，日3性我市增就是0我期万商们员成阅“感，元品的工啦历公觉及;有态春，一”与自时缺度节种希，2己啦0豁都工默望二0需万解、以作自契是要同元断严总。己“学类的货肃结在在私习销商的谨篇这”x的品售x现慎二种x。太超的计象为伴默先多划市市发准随契从啦相场做生则着中“。差得信。。平一公于甚越息由起安团”是，远来于夜初活谈，，越并供员的气起他销好向货工降，，们店售。商临们团它做完最内送认，队给什成后汇货为2精我么0报计祝不x没神的我x划公我年及有自感都的司始的时这然觉仔终全%，各种，体是细体坚我必项现一毛的同持们要工利个的看：事每作，完字淋，新做次但渐“漓成耐年什的在渐计严尽心快么订进店划”致的乐事货长入。。的学，情都的尾这店5，也0，得声带么%里从希，做提领。说处商望(啦前下我利是于品公就备作经有润公的司一好过为原私完陈业定一学x成因分列x绩把个x习的计界到超蒸它月实，线划缺市蒸作的施的第上货的日好库后一2的的一上1。存，5，便补名，%对。才)是x报员一。x工考发x我工;年上 超作虑现从们很胜半 市抱商到这的荣过年 公以本品样店幸一的热司店做的长得年销 对情促大的，到。售 下，部销重她这我计对属分要到是次是划 门同新商性我机没 店x事品品。x们会有x抱的都它的超的，完 日以开是使市骄把成 常关代发我站傲自好心工销们一街，己， 作，点经x店因在x下 都用营一x一为超x半积有，滴x名店x市年 严极的超按普长在的 格的学市销通从顾任行的量，工的来客务 书动一作结员都眼又 面来点的算工是中接感流一，心，公不踵 程染滴得可从私仅而 。周的体以踏分是至围不记不会入明一， 但的。写占x。个x感 收人两出用x于好超觉，银年本来公的市压 员带的同店，购那力 、动工大的她物天周甚 保作流家对场大 安起围，分动属所，， 员的使享资下，我人面 有我金。员还对 严就这得，工是把困 格是到而要一自我难 的啦直求个和 工己在锻接严经融压 作x炼利格x营入力 流x，用超，规， 程其日厂处市范中我 ，常家理感的。觉 理工的问受企得 货忙作资题到业碌下 、逐金的干，的一 验渐达，净同步 货工得到利也时中要作心存索是也的，做应货希，让的 细使手的决望供就 节我。稳不我货也的是我定能拖商要 有生们。泥够觉调 明活的虽带切得确变整工然切水x好 的得作这x，实x自 规格于超样但实定外已细保市做却的的;节证是不到心充处一啦会的实态见库个。把，。真存值工多功得量作想，，信上办所但赖的法以的也情，必是合绪加须导作带倍认伙致到付真我伴私出仔们。下，细再店。尽。库说于自存一私已下量，最过“她大大私关努”、心力。商员品工周的转每缓一慢件的事直，接每原次因下之班一总。不忘问一下家远的员工是否有人结着伴回家。我们有如欲横流的世界，人与人之间的真诚更能令我们 感动。老画家贝尔曼懂得生命希望的意义，守住生命的最后 一片常春藤叶，点燃了琼珊生存的希望，而他自己却付出了 生命的代价！这片绿叶，淋漓尽致地体现出人性的善良和希 望！倾注着赤诚！世间真爱长存！生命之树常青！希望之叶永不凋零！

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承担痛苦的时候需要沉默。如果亲友沉浸在不能自拔的 悲伤之中，此刻，无论你说什么，他都听不进去，那就默默地 陪他度过一段时光，默默地为他做一些事情。
沟通心灵的时候需要沉默。看重一个人，不是随便打断 他的话，而是善于倾听。在倾听中吸取智慧，弥补纰漏，建立 信任，产生满足。
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重点突破
作者为什么以 “记念刘和珍君”作为切入点 来写“三一八”惨案？
提示 刘和珍作为一个品行良好的学生，具有正义感和 责任感，作者反复写她的“微笑”“和蔼”，侧面写明请愿群 众的身份、形象，让人了解这是一批多么可爱的青年。段政府 杀害的就是这样一批可爱的青年，流言家诬蔑的就是这样一批 可爱的青年，其凶残、下劣便不言而喻，什么“暴徒”，什么 “受人利用”，无耻谰言都不攻自破。写刘和珍遇难，描述了 一系列镜头，枪弹的攒射、大棍的挥舞，历历在目；
“无恶意的闲人”，指一般庸俗的市民。
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怎样理解“忘却的救主快要降临了罢……” 这句话？
提示 “离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要 降临了罢，我正有写一点东西的必要了。”“忘却的救主”指 使人忘却的神。“忘却的救主快要降临了罢”，意思是，人们 快要忘记这件事了吧。这句话的前面曾提到：“然而造化又常 常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的 血色和微漠的悲哀。”
藏áo 獒
hái 骸 骨 ⑦言简意ɡāi 赅
应ɡāi 该
②zàn shì
暂 时 誓 言
④羽yìyì翌

《最后的常春藤叶》通过记叙老画家贝尔曼因画最后的常春藤叶病死,却挽 救了因感染肺病把生命寄托在树叶上的年轻女画家琼珊。写穷画家之间相濡 以沫、生死与共的友谊,特别是贝尔曼“牺牲自我,成全他人”的精神。 《文天祥千秋祭》主要着墨于文天祥被捕后的情形,通过他所遭遇到的攻心 之术的诱降、物质生活的折磨以及他自己的志向、思想行为,来展示文天祥 非同寻常的伟大人格和崇高品性,凸显了中国传统知识分子“杀身成仁,舍生 取义”“养吾浩然之气”的铮铮铁骨精神。
2.细细品味抒情议论的句子。在叙事写人的文章中,抒情议论的句子往往 是画龙点睛之笔。它们或开篇点题、定下基调,或总领下文、埋下伏笔、 设置悬念、承上启下,或首尾呼应、深化主题等。抓住了这些就抓住了文 章的灵魂。 3.从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴。探讨文中人物精神品质体现 的人生价值和时代精神,不断地完善自我人格,提升人生境界。
Байду номын сангаас 学法指导
叙事写人文章的赏析 1.要有明确的文体意识。叙事写人的文章,强调真人真事,真情实感,文中人 物和事件常交织着作者浓郁的思想感情。 写人为主的文章,应从人物描写(语言、动作、外貌、心理)入手,把握人物 的性格特点,发掘人物深层次的品质和思想。写事为主的文章,从分析记叙 的要素、人物的表现、细节描写等入手,分析作者对事件的态度,把握作品 的中心。
第二单元 生命的赞歌 单元学习导引
内容概述 学法指导
内容概述
本单元的主题为“生命的赞歌”。生命只有一次,志士仁人用青春、汗水作 曲,用爱作词,谱写生命的赞歌。一个人无论在什么境遇下,都要保持自己的 生命尊严,不同流合污,不屈己媚人,不向命运低头,要做一个大写的人! 《屈原列传》通过记叙屈原的生平事迹特别是政治上的悲惨遭遇,表现了屈 原的一生和楚国的兴衰存亡息息相关,赞颂了他的爱国精神和清正的品德。 《记念刘和珍君》记叙刘和珍的事迹,赞颂了刘和珍的优秀品质,表达了对 刘和珍被枪杀的无限悲痛之情,揭露反动文人的中伤,追叙刘和珍的遇难情 景,抒发了作者痛悼死者、痛恨杀人者的悲愤之情。

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反 还，回来 顾 ． ⑦顾 思念 楚国 眷顾 ． 草稿未定 连缀，与作(读zhǔ通“嘱”) 屈平属 ． ⑧属 连接(读zhǔ) 然亡国破家相随属 ．
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(4)词类活用
形容词使动，使……正，使……直 ①屈平正 道直 行 ____________________________________ ． ． 形容词作动词，阐明 ②明 道德之广崇 ____________________________________ ． 方位名词作状语，在国内，在国外 ③故内 惑于郑袖，外 欺于张仪 ______________________________ ． ． 形容词作动词，诋毁，说坏话 ④短 屈原于顷襄王______________________________ ． 形容词作名词，方正的人 ⑤方正 之不容也 ____________________________________ ．．
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“绌”通“黜”，免除官职 ⑥屈平既绌 _____________________ ． “质”通“贽”，见面礼 ⑦厚币委质 事楚 _____________________ ． “内”通“纳”，收留 ⑧亡走赵，赵不内 _____________________ ．
吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
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(2) 用“为”“为……所……”(“为”引出动作的主动
者)或“……为所……”表示被动。例如：

情心。再见贝尔曼时，贝尔曼已经身体虚弱，病了两天就去世
了。贝尔曼是因为冒雨画最后一片叶子，得了肺炎而去世的。
他的崇高爱心、自我牺牲精神由此得到了展现。我们看到了贝
尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的爱心，虽然穷
困潦倒，却无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。
作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵
账 帐
本 篷
②大 共hxiēǎnnɡɡ
亨 享

④n威ièshè蹑
手niè 慑
蹑
脚
shè 摄 影
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3．近义辨析 ①凝视·注视：____________ ②偶尔·偶然：_____________ ③安静·宁静：_____________ ④倾泄·倾泻：______________ ⑤黯淡·暗淡：_____________ ⑥明目张胆·明火执仗：__________________ 答案 ①凝视，多指较长时间精神集中地看着，包括人或 物。注视，运用范围比“凝视”广，多指注意力集中地看
外，又在情理之中，梳理情节尤其要注意前后情节的差异性，
注意推动情节发展的矛盾冲突。
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微型小说的主人公常常只有一个，刻画人物的方法正 面、侧面兼用，且以侧面刻画为主。因为微型小说的情节一般 不太曲折，人物关系不太复杂，所以人物形象较单一，易把 握。人们评价微型小说是“从一个螺壳，可以听到海上风浪的 呼啸”，所以，小说的整体把握除了把握情节、人物外，更主 要的是把握小说所要反映的社会生活，即把握小说的主题。
温馨晨读篇

小学四年级作文
生命的赞歌
600字
当提起“生命”这两个字眼
人们 时，
都觉得它既是万众瞩目
纸片 又脆弱在像一张
，简直不堪
一击。可是生命有时好像坚如磐石，
风浪 的大海中搏击
并毫不畏惧。
自 这一切都取决于自己是否有爬出
卑的深渊的乐观向上的精神和抵
抗恐惧的根源——勇气，只要
有了这两样似乎无形的手，操控你去
再见
小学四年级作文《生命的赞歌》
奇迹 可是
出现了，一个月后，我
坐在门前津津有味地吃饭，它又出现
气 了，这次我并没有因为它身上的
味而感到生气，我感叹到：它的
求生欲望可真强啊……。见它翻着门
前的垃圾桶寻找食物，于是
我便毫不犹豫地将碗里面的肉全
部给了它。
关键词：可是,奇迹,出现,一个
月,坐在,门前,津津有味,吃饭,出现, 这次,没有,因为,身上,气味,感到, 生气,感叹,求生,欲望,门前,垃圾桶, 寻找,食物,于是,毫不犹豫,地将,里 面,全部。
，接着传
来了一阵愤怒嘶吼声，又传来一阵稚 嫩的童声：“哈…哈…”，我转过头，
原来是一群小朋友在用石头砸一
身体 只
残缺不全的狗，它身上散
关键词：觉得,其实,从小,知道,
自己,沉默,一辈子,一种,自杀,念头, 可是,凭借着,坚强,意志,下来,别人, 快乐,当做,自己,快乐,于是,自己, 人生,投入,音乐,事业,不仅,动物, 生命,顽强,一天,下午,吃晚饭,公园, 草地,里面,羊肠小道,散步,一股,恶 臭味,不由自主,捏住,鼻子,接着,传 来,一阵,愤怒,嘶吼,传来,一阵。
小学四年级作文《生命的赞歌》
音 贝多芬，这位举世闻名的
乐家，创造了震惊世界的乐

然不屈不挠，努力地把根深深插进
岩石缝中，沿着无情的岩石顽
生长 强
，延伸生命，让自己郁郁
葱葱的长在蓝天下，成为黄山一道道
关键词：走进,黄山,吸引,可能,
就是,峭壁,迎风,飞舞,迎客松,大自 然,刀削,绝壁,一排排,迎客松,一队, 精神饱满,士兵,高高的,头颅,壮实, 胸脯,精神抖擞,直立,这里,重岩,叠 石,没有,雨水,滋润,没有,泥土,依 靠,雷电,劈断,树干,狂风,吹损,枝 叶,它们,依然,不屈不挠,努力,深深, 插进,岩石,沿着,无情,岩石,顽强, 生长。
，才使无
数文人墨客对它进行赞美，让
它在寒冷的冬天更加美丽动人。
关键词：胡杨树,令人敬畏,坚
韧,寒冷,冬天,精灵,调皮,地将,整 个,世界,变得,银装素裹,别的,花儿, 害怕,凋谢,唯独,梅花,怒放,万物, 萧条,冬季,冰雹,娇嫩,身躯,似乎, 严寒,阻止,开放,梅花,没有,退缩, 反而,开得,这样,一番,彻骨,梅花, 扑鼻,千古,佳句,无数,文人墨客,进 行,赞美,寒冷,冬天,更加,美丽动人。
初二写景作文《生命的赞歌》
成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在 你需要时将你唤醒。
再见
初二写景作文《生命的赞歌》
——胡杨树，那令人敬畏的坚韧 之美！
寒冷的冬天，雪精灵调皮
地将整个世界变得银装素
裹，别的花儿都害怕地凋谢了，
万物 唯独梅花怒放在这
萧条的冬
季。冰雹打在它娇嫩的身躯上，
似乎想用严寒来阻止它开放，但梅花 没有退缩，反而开得更艳，也正因这 样，才有“不经一番寒彻骨，怎得梅
佳句 花扑鼻香”的千古
初二写景作文
生命的赞歌
600字
走进黄山，最吸引你的，可能就
是那在峭壁上迎风飞舞的迎客

支撑
骆驼顽强求生 骆驼赋 骆工抢救骆驼， 寻找骆驼 重返故地 迈着
站立
追赶着
倒下
哀求 顾不上
又站起
跪 喊
再没回来 成为不朽的人 勇于献身 怀念英雄 歌颂石油工人
当堂检测
试写一篇托物寄意的小小美文
种子 雪花 萤火虫
小草 溪流
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作者借物喻人，通过对顽强坚忍的骆驼和英勇献身
的驼工的刻画，热情地歌颂了珍爱生命、为抢救国 家的公共财产而壮烈牺牲的英雄，以及“为勘探和
开发油沙山而献身”的烈士们，表达了对自然界中
生命物质的热爱之情和对人类生命价值的深层思考。
课堂小结
31年前的故事
铭记终生
震撼人心 顽强不屈 执著 珍爱生命 无私奉献
讲授新课
预习课文
相关介绍
讲授新课
一 检查预习
走近作者
肖复华，北京人。中共党员。 1989年毕业于西北大学中文系。 中国石油文联组联部副部长，中 国作家协会会员。 重要作品：《当金山的母亲》、 《戈壁大漠之灵》、《心的呼 唤》、《大山驮起的丰碑》、 《走出戈壁》、《柴达木的风》、 《戈壁星》、《一尊塑像》等。
“远处绵延起伏的阿尔金山，那被风沙撕裂的道道褶皱” “茫茫戈壁，戈壁茫茫，只有沙砾，只有沙砾……”
自然环境的描写不仅烘托了石油勘探队所面临的困境， 为队长下令舍弃骆驼的决定和范介民冒死寻找骆驼的 举动做了铺垫，推动了故事情节的发展;也表现了主人 公义无反顾、英勇献身的精神。
讲授新课
主旨感悟 这是一篇撼动人心的具有深刻教育意义的好作品。
的第20、21段对范介民的描写，第

的心理活动：“那条船离他不过四英里路……不肯死”。
紧接着作者又用比喻、动作烘托主人公的心理，形象地描 述了主人公精力殆尽仍不屈服的身体和精神状态。
讲授新课
2.传奇性的故事情节与逼真的具体细节高度统一。 小说的作者将主人公安置到一个困苦险恶到极点的生
存环境中，让其经受着一般人难以想象的考验，使整
个故事情节都带有传奇色彩。但是，这篇小说的描写 又极为细腻逼真，例如他齐膝盖撕下了两截裤腿，用
讲授新课
主旨探究 作品讲述了一个美国西部的淘金者在荒野上与饥饿、 伤病、寒冷以及野兽殊死搏斗，最后凭着顽强的求生 意识和钢铁般的意志而起死回生的传奇故事。主人公 的经历启示我们：人活着就要同形形色色的艰难险阻 进行抗争与搏斗。而只有勇于去追求胜利、抗争命运， 才能充分享受到生命的价值与快乐。生命对于我们每 个人来说都是神奇而宝贵的，只有敬畏生命，热爱生
第三部分（16—21）：小说的高潮。人战胜了狼，取得了这场
殊死搏斗的胜利。
讲授新课
1.小说主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验？他 为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来？ 生死考验： 饥饿、恶劣的天气、个人体力的极度虚弱、伤病以及
野兽威胁。
主人公精神： 因为他坚忍顽强、不惧艰难险阻。在这场人与自然、 人与自我的生死搏斗中，人的伟大与坚强也最鲜明地
4 热爱生命（节选）
导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测
导入新课
欣赏现代小诗《热爱生命》，感受生命的诗意和美好。
导入新课
学习目标
1.熟读课文，了解与本文相关的一些背景资料，了解小说 中的心理描写和细节描写，把握主人公的心路历程。 2.通过初读、精读，多角度、多侧面欣赏文学作品，体会小 说情节的传奇性和象征意义。（难点） 3.在欣赏作品的过程中感悟人生，培养积极的人生态度， 珍爱生命。（重点）