弱视治疗视觉训练和近视度数变化的关系

视感知觉训练对不同类型和程度弱视儿童的疗效观察张震英; 闫小艺; 田春雨【期刊名称】《《中国中医眼科杂志》》【年(卷),期】2019(029)006【总页数】5页(P451-454,458)【关键词】弱视; 患儿; 视感知觉训练; 弱视类型; 弱视程度【作者】张震英; 闫小艺; 田春雨【作者单位】河北省唐山市眼科医院唐山063000; 河北省唐山市开平区医院唐山063000【正文语种】中文【中图分类】R777.4+1弱视是由于眼睛和大脑无法有效协同工作而引起的视力障碍。

弱视主要发生于儿童群体中，在成年人中弱视的发病率约1%～5%[1-3]。

，3～12 岁弱视的发病率较高，但及时有效的治疗可明显改善弱视患儿的视觉功能[4]。

目前，弱视的传统治疗方法包括药物治疗、单眼遮盖法、屈光不正的矫正等，虽然传统方法均具有一定的治疗效果，但副作用较大[5-7]。

所以，有效治疗弱视的方法成为临床研究重点。

神经可塑性理论是指大脑在接收到视觉信息后，可在原有神经信息基础上通过对新的信息进行整合，并在重复刺激下建立和巩固新的神经联系，形成新的视觉[8-9]。

随着神经可塑性理论的出现，部分学者认为即便在视觉发育后期，即12 岁以后，人类大脑皮层的视觉处理系统仍保留一定的神经可塑性，且该假设得到了动物模型实验的证实[10-12]。

在神经可塑性理论的支持下，视感知觉治疗技术应运而生，其主张通过视觉可塑性治疗来恢复弱视患者的视觉功能。

但现有研究中，关于视感知觉训练对不同弱视类型和程度的患儿的治疗效果尚未揭示。

因此，本研究按照弱视类型和程度对弱视患儿进行分类，分别考察了视感知觉训练对不同患儿的治疗效果，以期为临床中弱视的治疗提供新的理论参考。

1 对象和方法1.1 研究对象纳入2016 年1 月—2018 年1 月唐山市眼科医院收治的弱视患儿400 例作为研究对象。

纳入研究的400 例患儿中共包括563 只眼，男性231 例（336只眼），女性169 例（227 只眼），年龄为5～13 岁，平均年龄为（7.69±2.44）岁。

视知觉感知训练配合眼调节训练灯对3~6岁近视性弱视儿童视力和屈光度的影响发布时间：2021-07-01T09:57:38.350Z 来源：《医师在线》2021年13期作者：汤中孙含恩王峰[导读] 目的探讨视知觉感知训练配合广东希姆乐斯健康照明科技有限公司与云南白药集团无锡药业有限公司联合研发的HML-TB-18006001型眼调节训练灯。

汤中孙含恩王峰永州市第一人民医院眼科湖南永州 425006 广东希姆乐斯健康照明科技有限公司广东东莞 523000 云南白药集团无锡药业有限公司江苏无锡 214028摘要目的探讨视知觉感知训练配合广东希姆乐斯健康照明科技有限公司与云南白药集团无锡药业有限公司联合研发的HML-TB-18006001型眼调节训练灯。

对3~6岁近视性弱视儿童视力和屈光度的影响。

方法纳入2020年9月~2021年3月我院收治的60例近视性弱视患儿作为本次的研究对象。

按照随机数字表对照法分为2组，每组30例。

对照组患儿行视知觉感知训练配合野光源G-MB12N眼调节训练灯干预。

观察组患儿行视知觉感知训练配合眼调节训练灯治疗。

观察LogMAR视力变化情况、屈光度变化情况、治疗效果。

结果2组患儿干预前视力对比，差异不显著（P＞0.05）；观察组干预后视力优于干预前以及对照组，数据间对比差异显著（P＜0.05）；对照组干预后视力优于干预前，数据间对比差异显著（P＜0.05）。

2组患儿干预前屈光度对比，差异不显著（P＞0.05）；观察组干预后屈光度低于干预前以及对照组，数据间对比差异显著（P＜0.05）；对照组干预后屈光度低于干预前，数据间对比差异显著（P＜0.05）。

观察组治疗总有效率（93.33%）高于对照组（73.33%），数据间对比差异显著（P＜0.05）。

结论视知觉感知训练配合眼调节训练灯对3~6岁近视性弱视儿童视力和屈光度的影响较积极，可以改善患儿的视力状况和屈光度，提高治疗效果。

关键词视知觉感知训练；眼调节训练灯；近视性弱视儿童；视力；屈光度；影响弱视是由视觉发育障碍或其他因素引起的单眼或双眼视力不正常的一种疾病，患者眼部通常无明显器质性病变，配镜后视力仍不能达到0.9以上[1]。

视功能训练——近视、弱视患者的一大福音视功能训练是科学、有效、全面、安全的，是全球目前最新理念的视功能优化训练系统。

视功能优化训练系统可以说是最有效的非接触、非手术、无隐患提升视力的方法，针对近视、弱视进行康复训练。

视功能优化训练系统最为核心的项目在于眼的调节功能的优化和改善，传统的调节功能训练（如“斗鸡眼”操等）强度不够大，且训练方法单一、枯燥、乏味，致使孩子不能坚持，疗效长而不明显。

视功能优化训练系统的优势在于见效快、趣味性强，不仅结合传统理疗项目，更添加了专有的核心技术，从各项调节功能参数的提升、视功能的优化，到裸眼视力及矫正视力的提高，都非常直观。

整个训练方案的制定让孩子在相对较短的时间内就受益匪浅，5到10次的训练就能有效改善调节灵活度不良、调解不足、调节维持不良、调节异常等问题。

特别是对于弱视的训练，效果较传统弱视训练时间更短、疗效更加显著、适应群体更为广泛。

什么是近视眼？人的眼睛就好比一台照相机，角膜等屈光介质就好比镜头，视网膜就好比胶片，来自5米以外的平行光线经过人眼的屈光介质后，聚焦在视网膜前，所以看远处的目标就模糊不清了，故称为近视眼。

什么是近视视觉训练？对于近视而言，积极进行视觉训练的根本意义不在于如何治疗近视，更深远的还在于积极预防近视，有效控制近视的发展速度！在近视率逐年上升的今天，近视视觉训练的意义显得尤为重要！视觉训练主要有两大发展方向；其一是强调仪器的作用，所有的训练环节均由仪器主导，受训者处于被动接受的状态；其优点是省时省力省心，不需要专业的引导和监护，更适用于自主行为能力不强的幼儿；其二则是强调人自身的作用，在训练环节中仅仅将仪器作为辅助工具，训练在训练师的引导下由受训者自动自主的去努力完成，需要有专业的训练师的引导和监护，更适用于有一定自主行为能力且迫切希望视力得到改善的青少年，一般幼儿无法有效配合。

近视视觉训练又分为家庭训练和医院训练；医院训练是在专业的训练机构在专业的训练师的指导下进行训练，而家庭训练则是通过调节训练法或打乒乓或羽毛球等运动的方式在家庭成员的陪同下进行的训练。

弱视儿童治疗前后立体视觉及 P-VEP 的变化张艳芳;周妍丽【摘要】目的：本文意在研究弱视儿童在治疗前后的立体视觉以及图形视觉诱发电位（ P-VEP ）的变化情况。

方法：选取2012年1月至2013年8月在我院眼科收治的临床资料较完整的弱视儿患者43例（71眼），对比治疗前后患儿的视力变化情况、立体视觉变化情况和P-VEP 的变化情况。

结果：治疗后的患儿裸眼视力、矫正视力、屈光参差度差异对比治疗前差异均显著（ P＝0．00、P＝0．00、P＝0．00）；从治疗后6个月开始，患儿的立体视觉开始与术前比有显著差异；弱视治疗后P-VEP 的P 100波改变情况为波幅增加和峰时值缩短，差异具有统计学意义（P＜0．05）。

结论：弱视儿童经过治疗后，立体视觉恢复明显，P-VEP 指标显示患儿的视神经恢复状况较好，P100波的波幅增大，潜伏期缩短。

【期刊名称】《河北医学》【年(卷),期】2014(000)012【总页数】3页(P1987-1988,1989)【关键词】弱视儿童;立体视觉;P-VEP【作者】张艳芳;周妍丽【作者单位】湖北省襄阳市中心医院，湖北襄阳441021;湖北省襄阳市中心医院，湖北襄阳 441021【正文语种】中文弱视的临床表现是眼部无器质性病变而矫正视力低于0.9及双眼单视功能障碍。

是一种常见的儿童眼病，发病原因包括在婴幼儿时期知觉、运动、传导神经或中枢神经等未受到适宜的视觉刺激而引起的视觉功能减退状态［1］。

对于弱视儿童的治疗关键在于早发现、早治疗，这样才能保证较好的治疗效果。

立体视觉是指人在感知立体事物的时候眼睛产生的立体感或者是深度知觉能力。

P-VEP即图形视觉诱发电位，多采用黑白棋盘格或栅条式图像进行诱发，可用于客观测定视敏度［2，3］。

本研究分析弱视儿童治疗前后的立体视觉以及图形视觉诱发电位的变化情况，为弱视儿童的治疗及效果提供临床资料，现将结果报道如下：1 资料与方法1.1 一般资料：选取2012年1月至2013年8月在我院眼科收治的临床资料较完整地弱视儿患者43例(71眼)，入选标准为：符合弱视儿童的临床诊断标准，智力发育正常，双眼前段及眼底检查正常，无其他严重合并症，无重大精神疾病。

视觉训练对儿童视力发育的影响研究视力是人类最重要的感觉之一，对于儿童而言尤为重要。

近年来，儿童近视的发病率呈现出不断上升的趋势，各种视力问题成为许多家长和教育者关注的焦点。

为了预防和改善儿童的视力问题，一种受到广泛关注的方法是视觉训练。

视觉训练通过刺激儿童的视觉系统，旨在促进视力的正常发育。

本文旨在探讨视觉训练对儿童视力发育的影响，并提供相关建议。

一、视觉训练的定义与类型视觉训练是一种通过特定的练习和活动来调整和提高儿童视觉机能的方法。

它主要分为两种类型：康复性视觉训练和预防性视觉训练。

康复性视觉训练主要针对已经出现视力问题的儿童，例如斜视、弱视等。

通过针对儿童视觉缺陷的练习和活动，帮助他们恢复或改善视力功能。

预防性视觉训练是指通过一系列的视觉活动和练习，提高儿童的视觉能力，预防视力问题的发生。

这种视觉训练通常包括眼球运动、眼睛对焦、追踪、眼手协调等方面的练习。

二、视觉训练对儿童视力发育的积极影响1.提高眼球运动与调节能力：视觉训练可以通过锻炼儿童眼球的运动能力，提高眼球调节的灵活性与协调性。

这对于改善远近视调节、减少视疲劳具有积极作用。

2.增强眼睫状肌的收缩力：眼睫状肌是眼球的调节肌肉之一，视觉训练可以锻炼和增强这一肌肉的收缩能力，对近视的预防和控制具有重要的意义。

3.促进眼部肌肉的协调性：视觉训练可以帮助儿童培养良好的用眼习惯，促使眼部肌肉运动的协调与平衡，减少斜视等问题的发生。

4.提高注意力与集中力：视觉训练的过程需要儿童保持高度的注意力与集中力，这对于锻炼儿童的大脑功能有积极的促进作用。

三、视觉训练的注意事项1.科学性与个体化：视觉训练应该由专业的视光师或医生指导，并根据儿童的情况制定个性化的训练方案。

不同儿童的视力问题和训练需求有所不同，因此视觉训练要具有科学性和针对性。

2.长期维持与坚持性：视觉训练是一项长期性的任务，不能依赖短期的练习即可奏效。

儿童和家长都需要具备坚持练习的意识和毅力。

弱视治疗原理弱视，又称“懒惰眼”，是一种儿童常见的视觉障碍问题，通常是由于视觉系统在关键期发育时受到不良刺激或缺乏刺激导致的。

弱视患者在日常生活中可能会出现视力模糊、眼睛偏斜、眼球震颤等症状，严重影响了他们的生活质量和学习能力。

因此，弱视的治疗显得尤为重要。

本文将介绍弱视治疗的原理，希望能对相关人士有所帮助。

弱视治疗的原理主要包括两个方面，一是矫正视力缺陷，二是促进视觉系统发育。

首先，对于已经形成的弱视，我们需要通过眼镜、隐形眼镜或手术等方式来矫正视力缺陷。

这些方法可以帮助患者明显改善视力，使他们能够更清晰地看到周围的事物，从而提高生活质量和学习效果。

其次，我们需要通过视觉训练、眼部按摩、眼球运动等方式来促进视觉系统的发育。

这些方法可以帮助患者重新建立对外界环境的感知能力，加强眼部肌肉的协调性，从而改善弱视症状。

在弱视治疗中，早期干预是至关重要的。

因为在儿童时期，视觉系统处于发育的关键阶段，及时有效的治疗可以最大程度地挽救患者的视力。

因此，家长和老师应该密切关注孩子的视力情况，一旦发现异常，要及时带孩子到正规的眼科医院进行检查和治疗。

同时，孩子在日常生活中也需要注意保护眼睛，避免长时间盯着电子产品或书本，适当的户外活动也有利于视力的保护和促进。

除了传统的治疗方法外，近年来一些新的治疗手段也逐渐应用于弱视治疗中。

比如，虚拟现实技术被用于开展视觉康复训练，通过模拟各种真实场景来刺激患者的视觉系统，取得了一定的疗效。

另外，一些药物治疗和基因治疗也在不断探索中，有望为弱视的治疗带来新的突破。

总的来说，弱视治疗的原理是多方面的，需要综合运用各种方法，早期干预，持之以恒地进行治疗。

只有这样，才能最大程度地挽救患者的视力，提高他们的生活质量和学习效果。

希望通过本文的介绍，能够增加人们对弱视治疗原理的了解，提高对弱视患者的关注和帮助。

视感知觉疗法联合调节功能训练治疗近视性弱视的临床观察近视性弱视是儿童常见的眼科问题之一，其治疗过程中需要综合考虑不同的治疗手段。

视感知觉疗法和调节功能训练是两种常见的治疗方法，本文将结合两者对近视性弱视的临床观察进行讨论。

一、视感知觉疗法视觉感知对于眼睛的正常发育和视觉功能至关重要，视感知觉疗法侧重于通过调整视觉感知能力来改善眼睛的视觉功能。

视觉感知的关键在于对视觉信息的处理和综合，包括对空间、形状、大小、位置、方向、运动和颜色的感知。

通过视觉感知疗法可以训练和提高儿童对于这些视觉信息的处理和综合能力，从而改善眼睛的视觉功能。

二、调节功能训练调节功能是眼睛完成清晰视觉的能力，包括眼睛对近远距离的调节和双眼对齐的能力。

调节功能训练侧重于通过眼睛的调节训练和双眼的协调训练来改善调节功能，从而提高眼睛的视觉清晰度和舒适度。

通过调节功能训练可以改善眼球调节功能不足、近视等问题，从而有效缓解眼睛的疲劳和不适感，并且有助于延缓近视进展。

临床观察通过对一组近视性弱视患儿进行视感知觉疗法联合调节功能训练的临床观察，我们发现了一些值得注意的现象。

在治疗前，这些患儿普遍存在着视觉感知能力不足、调节功能不良的问题，导致他们的视觉功能下降，近视性弱视的情况得不到有效缓解。

而经过一段时间的视感知觉疗法联合调节功能训练治疗之后，这些患儿的视觉感知能力得到了明显提高，调节功能得到了有效训练和改善，同时近视性弱视的症状也得到了明显缓解。

在视感知觉疗法联合调节功能训练的治疗过程中，我们主要采用了一些常见的训练方法和手段，包括计算机视觉疗法、光刺激训练、双眼协调训练等。

这些训练方法和手段能够有效地提高患儿的视觉感知能力和调节功能，从而改善眼睛的视觉功能，缓解近视性弱视的症状。

在治疗过程中，患儿的家长也十分配合，积极配合治疗师的指导，帮助患儿完成各项训练任务，从而加快了治疗的效果。

除了临床观察之外，我们还对这些患儿进行了相关的视觉检查和评估。

视觉训练对视力恢复的影响视力是人类最重要的感知器官之一，对我们的生活和工作具有重要意义。

然而，随着现代生活方式的改变和科技发展，越来越多的人面临着视力问题，包括近视、远视和散光等。

视觉训练被广泛认为是一种改善和恢复视力的方法，今天我们将探讨视觉训练对视力恢复的影响。

一、视觉训练的定义和方法视觉训练是一系列眼部运动和眼睛肌肉锻炼的活动，旨在增强眼部肌肉的灵活性和协调性，从而改善视力问题。

这些训练方法包括注视远方的物体、调整焦点、眼球运动和眼部肌肉放松等。

二、视觉训练的效果1. 近视视觉训练在近视治疗中被广泛运用。

近视主要是由于长时间过度使用近距离的电子产品导致的。

通过视觉训练，人们可以改变使用眼部肌肉的习惯，减少对近距离屏幕的过度依赖，进而减缓近视的恶化。

一些研究显示，经过规律的视觉训练，近视患者的视力得到了明显的改善。

2. 散光视觉训练对于治疗散光同样具有积极的效果。

散光是由于眼球形状不规则或者角膜弯曲度不均匀造成的。

通过视觉训练，人们可以调整眼球的焦点和眼睛肌肉的协调性，从而减少眼球的形状不规则，使散光得到改善。

3. 眼疲劳随着现代生活的快节奏和电子产品的普及，越来越多的人遭受眼疲劳的问题。

视觉训练可以帮助人们放松眼部肌肉，改善眼干涩、眼疼痛等症状。

通过眼部放松操和视觉休息，人们可以有效减轻眼部疲劳，并且提升工作学习的效率。

三、其他辅助方法除了视觉训练，人们还可以通过其他一些辅助方法来改善视力问题。

例如，规律的眼保健操、正确的用眼姿势和充足的休息时间对于维护眼睛健康也非常重要。

此外，保持良好的饮食习惯、多吃富含维生素A的食物，如胡萝卜和蓝莓等，有助于保护眼睛。

结论：综上所述，视觉训练对于视力恢复具有积极的影响。

通过改善眼球协调性和肌肉灵活性，视觉训练可以帮助人们减缓近视和散光的发展，并且有效缓解眼部疲劳。

然而，我们也要意识到，视觉训练并非是一种立竿见影的治疗方法，效果因人而异。

因此，在进行任何视觉训练之前，建议咨询专业医生的建议，并根据个人情况选择合适的训练方案。

探究视觉训练系统对屈光性弱视治疗的疗效及视功能的影响发布时间：2023-06-22T12:31:25.950Z 来源：《中国医学人文》2023年1月1期作者：罗超张娟[导读]探究视觉训练系统对屈光性弱视治疗的疗效及视功能的影响罗超张娟（绵阳市爱尔眼科医院屈光中心；四川绵阳621000）【摘要】目的：观察分析视觉训练系统对屈光性弱视治疗的疗效及视功能的影响。

方法：以我院在2021年8月至2022年9月收治的屈光性弱视患儿80例为研究对象，将其均分为研究组与对照组，各40例。

给予对照组患儿传统综合治疗，研究组患儿在此基础上给予美国视觉训练系统治疗，观察并比较两组患儿的临床效果。

结果：研究组经过传统综合治疗联合美国视觉训练系统治疗后，在综合效果、双眼融象功能等方面均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。

结论：将传统综合治疗联合美国视觉训练系统治疗应用于屈光性弱视病人的治疗中，临床疗效显著，值得临床应用及推广。

【关键词】传统综合治疗；美国视觉训练系统治疗；屈光性弱视眼科中，弱视较为多见，它是单眼或双眼最佳矫正视力受损的眼部功能障碍性疾病，临床检查眼睛或视觉通路没有器质性病变，经有效治疗后视力可以提高或完全恢复。

弱视的病因分类中屈光异常导致的弱视占一大部分，是因为双眼或单眼的近视、远视、散光导致不能双眼单视，长期异常视网膜刺激引起功能缺陷，限制了患儿对视觉信息的收集、处理、分析和反馈[1]。

目前对弱视的治疗仍是众多医师和学者关注的热点。

本文主要就视觉训练系统对屈光性弱视治疗的疗效及视功能的影响展开研究，内容如下。

1.资料与方法1.1一般资料以我院在2021年8月至2022年9月收治的屈光性弱视患儿80例为研究对象，将其均分为研究组与对照组，各40例。

其中，对照组的男性患儿占比较大，男女例数分别为23例、17例，年龄区间为5至12岁，中位年龄为8.5岁；研究组的男性患儿同样占比较大，男女例数分别为21例、19例，年龄区间为5至12岁，中位年龄为8岁。

弱视训练步骤
弱视训练是一种通过视觉刺激和眼部协调训练的方法，可帮助弱视患者改善或恢复视力。

以下是一般的弱视训练步骤：
1. 确定弱视类型：首先，确诊弱视类型，包括屈光不正引起的弱视、斜视引起的弱视等。

这一步需要专业的眼科医生诊断。

2. 确定训练方法：根据弱视类型和患者的个体情况，医生会确定相应的弱视训练方法，可以是通过眼罩屏蔽正常视力眼，刺激弱视眼的训练方法；也可以是通过眼球运动和目视训练来改善眼部协调性。

3. 视觉刺激训练：根据医生的指导，进行视觉刺激训练。

这一步通常包括观看具有明显视觉对比度的图形、图像或文字，通过不同程度的调整和变化进行训练。

4. 编织训练：编织训练是一种有效的弱视训练方法。

患者可以通过编织、串珠、解纷结等活动，帮助锻炼弱视眼的眼球协调性和空间感知能力。

5. 定期复查：弱视训练是一个长期的过程，需要耐心和坚持。

患者需要定期复查，以评估训练的效果，并根据情况调整训练计划。

6. 辅助矫正：除了视觉训练外，一些患者可能需要配戴矫正眼镜或隐形眼镜，以帮助改善视力。

请注意，以上步骤仅供参考，具体的弱视训练方案需要根据每个患者的病情和医生的建议进行调整。

弱视训练需要在专业医师的指导下进行，不建议自行进行训练。

弱视治疗方案与训练方法
嘿，朋友们！今天咱来聊聊弱视治疗方案和训练方法。

你知道吗，弱视就像是眼睛里的小懒虫，得想办法把它叫醒！那怎么叫醒它呢？首先就是要配个合适的眼镜啦。

这就好比给眼睛穿上了合身的衣服，让它能看清东西呀。

然后呢，遮盖疗法可不能少。

就像让一只眼睛好好休息，给另一只弱视的眼睛更多锻炼的机会，让它快快强大起来。

这就好像跑步比赛，你得给跑得慢的那只脚多一些机会去锻炼，才能让两只脚跑起来一样协调嘛。

还有精细训练呢！比如穿珠子、拼图呀，这就像是给眼睛做健身操，让它的“肌肉”更有力。

想象一下，眼睛在努力地做这些精细动作，可不就在一点点变厉害嘛！
视觉训练也很重要哦！通过各种有趣的游戏和训练，让眼睛学会更好地协同工作。

这就好像一个团队，要不断磨合才能配合得更好呀。

咱可别小瞧了这些方法，只要坚持下去，就会有效果。

就像爬山一样，一步一步往上爬，总会爬到山顶看到美丽的风景。

弱视治疗也是这样，需要耐心和毅力。

你说，咱要是不好好对待眼睛，它以后怎么帮我们看清这五彩斑斓的世界呢？难道要模模糊糊地过日子吗？那可不行！所以呀，发现弱视就要赶紧行动起来，别拖拖拉拉的。

平时呢，也要注意用眼卫生，别老是盯着手机、电脑看个不停。

多去外面走走，看看绿色的植物，让眼睛也放松放松。

总之呢，弱视治疗不是一朝一夕的事儿，但只要我们重视起来，用对方法，坚持训练，就一定能让我们的眼睛重新变得亮晶晶的！别犹豫啦，为了我们能看清这美好的世界，赶紧行动起来吧！。

视觉训练仪器的原理与应用1. 引言视觉训练仪器是一种用于改善视觉能力和增强视觉功能的设备。

它通常采用图像投影和光线调节技术，通过特定的训练模式，刺激和锻炼眼睛的感知能力和反应速度。

本文将介绍视觉训练仪器的原理以及其在不同领域的应用。

2. 视觉训练仪器的原理视觉训练仪器的原理主要基于以下几个方面：2.1 神经可塑性视觉训练仪器通过刺激视觉系统，触发大脑的神经可塑性。

神经可塑性是指大脑在接受外部刺激后，能够产生结构和功能上的可逆变化。

通过刺激训练，大脑会逐渐调整神经连接和神经元的激活方式，从而改善视觉功能。

2.2 视觉反馈训练视觉训练仪器通常配备有显示屏或投影仪，能够呈现各种视觉刺激。

利用这些刺激，用户可以进行各种视觉任务和训练。

在任务进行过程中，视觉训练仪器提供实时的视觉反馈，帮助用户进行准确的动作和决策。

2.3 光线调节技术部分视觉训练仪器还采用了光线调节技术，通过调整投射到眼睛的光线属性，对不同的视觉系统进行刺激和调节。

例如，通过调整投影光的颜色、亮度、对比度等属性，可以训练眼睛对颜色、亮度等方面的敏感度。

3. 视觉训练仪器的应用3.1 运动训练视觉训练仪器在运动领域有广泛的应用。

运动训练可以通过视觉反馈和神经可塑性机制，提高运动员的反应速度、准确性和手眼协调能力。

一些运动训练仪器还可以模拟不同的比赛场景，帮助运动员更好地适应实际比赛环境。

3.2 视力康复视觉训练仪器也被广泛用于视力康复中。

例如，在青少年近视防控中，视觉训练仪器可以通过调整视觉刺激和训练模式，帮助近视患者减缓近视度数的增长。

此外，对于一些视觉障碍患者，如斜视、弱视等，视觉训练仪器可以提供有效的治疗手段。

3.3 注意力训练视觉训练仪器也可以用于注意力训练。

通过设置特定的任务和刺激，视觉训练仪器可以帮助用户训练和提高注意力集中的能力。

这对于需要长时间保持注意力的工作，如驾驶、学习等，具有重要的意义。

3.4 视觉矫正视觉训练仪器可以用于视觉矫正。

弱视应该注意什么
很多孩子在发育期间，因为一些生活的原因会导致孩子的视力，发育的不是很好。

有的是近视有的又是弱视，当然也不排除有遗传的因素在里边，或者是孕期的妈妈没有做好护理导致的弱视。

这是时候只能保养自己孩子的眼睛了，那么弱视应该注意什么呢？
弱视应该注意什么
1、弱视儿童必须配戴合适的屈光矫正眼镜，弱视治疗是无法改变患者的屈光状态的；当弱视患者的两眼视力相差较大时，在进行视觉训练时必须遮盖视力较好的眼睛。

2、视觉训练是一个长期的过程，治疗效果与儿童对训练手段的兴趣高低和依从程度密切相关。

因此选择儿童比较感兴趣的训练方式至关重要。

3、传统的训练方法普遍存在形式单一、趣味性不足等不足，很难让孩子持之以恒的训练，影响治疗效果。

而电脑多媒体技术具有形式多样化、训练情趣化等传统方式所不具有的优势。

弱视的分类有哪些
1、视觉剥夺性弱视，常为单眼性，多发生在婴幼儿期，在视觉功能尚未发育或尚未发育好的视觉敏感期。

发生上睑下垂，致使该眼失去或减少了光刺激，剥夺了该眼黄斑接受正常光刺激机会，故该眼视力变差。

2、先天性弱视，发病机理目前尚不十分清楚，可能由于在出生后，视网膜或视路发生小出血而影响视功能的正常发育。

有些继发于眼球震颤，全色盲等，这种弱视预后不佳。

弱视最主要的还是看的东西有影响，现在孩子都爱玩游戏，不光上瘾还睡不好觉。

这样久而久往，眼睛肯定就会熬坏了的。

所以宝妈们要注意观察还有监督，不能让宝宝自己想干什么就干什么，到时候真的出了问题，这一辈子都摆脱不了眼镜了。

临床中应用多媒体视觉训练系统治疗儿童弱视的效果观察弱视是指在儿童视觉发育期间，由于其中一种原因使得一个或两个眼睛视觉功能受损，表现为视力减退。

多媒体视觉训练系统是一种采用计算机、视听器材等多种媒体技术，结合游戏化的训练方法，对儿童进行视觉训练的系统。

本文旨在观察临床中应用多媒体视觉训练系统治疗儿童弱视的效果。

多媒体视觉训练系统具有以下优势：首先，多媒体技术能够提供丰富的视觉刺激，包括图像、声音、动画等，能够激发儿童的视觉兴趣，增加他们对训练的参与度。

其次，系统通过游戏化的方式设计训练任务，如找不同、拼图等，使儿童在轻松愉快的氛围中进行训练，提高他们的积极性和主动性。

再次，系统能够根据儿童的个体差异，提供个性化的训练方案，根据儿童的视力情况、年龄等因素，调整训练的难度和强度。

临床观察通过选择一定数量的弱视儿童，将他们随机分为实验组和对照组，实验组接受多媒体视觉训练系统的治疗，对照组接受传统视觉训练方法。

在一定时间内，监测两组儿童的视力指标变化，并进行统计学分析。

观察结果显示，实验组儿童的视力指标在治疗后有明显改善。

首先，他们的视力明显提高，相关视力指标如最佳矫正视力、裸眼视力等均有显著提升。

其次，他们的视觉能力也得到了改善，如眼球运动协调性、眼震、融合功能等方面的改善。

此外，实验组儿童的临床症状也有所减轻，如视觉疲劳、眼睛干涩等。

与对照组相比，实验组儿童在视力改善方面表现出更好的效果。

这可能是因为多媒体视觉训练系统能够提供更丰富的视觉刺激，激发儿童的视觉兴趣和主动性，从而增加训练效果。

此外，多媒体视觉训练系统能够根据儿童的个体差异，提供个性化的训练方案，针对性强，有利于促进儿童的视觉发育。

在应用多媒体视觉训练系统治疗儿童弱视时，还需要注意以下问题。

首先，儿童的视觉训练应在专业人员的指导下进行，以确保训练的安全和有效性。

其次，训练时间需要适度控制，过多的训练可能会导致儿童的视觉疲劳。

再次，多媒体视觉训练系统只是治疗弱视的一种手段，应与其他视觉训练方法相结合，形成综合治疗方案。

经验体会 Jingyantihui 《中外医学研究》第19卷 第13期（总第489期）2021年5月- 148 -①兰州市第一人民医院　甘肃　兰州　730050视感知觉训练对不同类型和程度弱视儿童的治疗有效性研究王吉翔①　王玉瑾①　李军①【摘要】　目的：探讨对不同类型及程度弱视儿童给予视感知觉训练后获得临床效果。

方法：将笔者所在医院2018年6月-2020年5月收治的240例弱视儿童按照数字奇偶法分组，治疗组120例采用矫正眼睛配戴+视感知觉训练方法完成疾病治疗；参照组120例采用矫正眼镜配戴+遮盖法；对比两组不同程度及不同类型弱视治疗总有效率。

结果：治疗组轻度、中度及重度弱视患儿治疗总有效率均高于参照组（P <0.05）；治疗组屈光不正性弱视儿童治疗总有效率同参照组比较差异无统计学意义（P >0.05）；治疗组屈光参差性弱视儿童治疗总有效率高于参照组（P <0.05）；治疗组斜视性弱视儿童治疗总有效率高于参照组（P <0.05）。

结论：视感知觉训练方法的有效运用，可使不同程度及不同类型弱视儿童治疗效果显著提升，有效改善弱视儿童预后。

【关键词】　视感知觉训练　不同程度　不同类型　弱视儿童　治疗效果 doi：10.14033/ki.cfmr.2021.13.052文献标识码　B文章编号　1674-6805（2021）13-0148-03 Study on the Therapeutic Effect of Visual Perception Training on Children with Different Types and Degrees of Amblyopia/WANG Jixiang, WANG Yujin, LI Jun. //Chinese and Foreign Medical Research, 2021, 19(13): 148-150 [Abstract]　Objective: To explore the clinical effect of visual perception training for children with different types and degrees of amblyopia. Method: A total of 240 cases of amblyopia children admitted to our hospital from June 2018 to May 2020 were divided into two groups by digital odd-even method. In the treatment group (120 cases), patients were treated with corrective eye wear and visual perception training. The reference group (120 cases) used corrected glasses+cover method. The total effective rate of amblyopia treatment of different types and degrees were compared among groups. Result: In different degrees, the total effective rate of children with mild, moderate and severe amblyopia in the treatment group were significantly higher than those in the reference group (P <0.05). In terms of different types, the total effective rate of ametropia amblyopia in the treatment group was not significantly different from that in the reference group (P >0.05). The total effective rate of children with anisometropia amblyopia in the treatment group was significantly higher than that in the reference group (P <0.05). The total effective rate of strabismus amblyopia in the treatment group was significantly higher than that in the reference group (P <0.05). Conclusion: The effective use of visual perception training method can significantly improve the treatment effect of children with different degrees and types of amblyopia, and improve the prognosis of children with amblyopia. [Key words]　Visual perception perception training　Varying degrees　Different types　Amblyopia children　Treatment effect First-author ’s address: Lanzhou First People ’s Hospital, Lanzhou 730050, China 弱视作为视力障碍疾病一种，其主要因为患者大脑以及眼部工作无法有效协同造成，于儿童群体中多发。

视觉训练对眼部疾病的辅助疗效视觉是人类感知世界的重要途径之一，而眼睛作为我们最主要的视觉器官之一，承担着接收外界信息的重要任务。

然而，随着现代社会对屏幕的依赖，以及长时间近距离用眼的情况增多，眼部疾病也日益普遍化。

针对眼部疾病的治疗方法中，视觉训练作为一种辅助疗效的方法，被越来越多的人认可和采用。

本文将探讨视觉训练对眼部疾病的辅助疗效。

一、视觉训练的定义与方法视觉训练，顾名思义，是一种通过特定的训练方法和技巧，来改善和调整人的视觉功能的过程。

一般来说，视觉训练的方法主要包括以下几种：1. 眼球运动训练：通过眼球运动的方式，改善眼部肌肉的灵活性和协调性，提高眼球对物体的跟踪和聚焦能力。

2. 视觉追踪训练：通过对移动物体的追踪，锻炼眼睛的协调性和对物体的定位能力。

3. 视觉注意力训练：通过特定的视觉任务和训练材料，提高眼睛对细节的观察和注意力的集中程度。

4. 视觉模拟训练：通过模拟日常生活中的视觉场景，让眼睛得到充分的锻炼和适应。

5. 视觉镜片辅助训练：通过配戴特定的视觉镜片，调整视觉系统的光学参数，达到矫正和训练的效果。

二、视觉训练在近视治疗中的辅助作用近视是目前眼部疾病中最为常见的一种，尤其是在学龄期群体中更加突出。

传统的近视治疗主要依靠配戴近视眼镜或者隐形眼镜，以及进行屈光手术。

然而，这些方法并不能真正解决近视问题，只是一种矫正的手段。

而视觉训练在近视治疗中，能够通过调整视觉系统的功能和协调性，提高视觉系统对近距离用眼的适应能力，从而减缓近视的进展。

三、视觉训练在斜视矫正中的应用斜视是一种常见的眼部疾病，特点是双眼的视线不在同一条水平线上，导致双眼合作能力下降，影响视觉效果。

视觉训练在斜视矫正中具有重要的作用，通过训练眼部肌肉的协调性和眼球对物体的定位能力，改善斜视患者的双眼协调能力，提高视觉效果。

四、视觉训练在弱视治疗中的应用弱视是一种常见的眼部疾病，指的是眼睛的视觉功能发育不全，导致视觉敏感度下降，视力减退。

后像治疗弱视的原理弱视，也被称为懒眼，是一种常见的儿童眼病，主要表现为视觉功能的发育不良。

正常情况下，每只眼睛的视觉都会成像到大脑的视觉皮层，然后由大脑进行图像的处理和合并。

然而在弱视的情况下，一只或两只眼睛没有得到足够的刺激和使用，导致视觉皮层未能正常发育，从而影响视觉质量和功能。

治疗弱视的原理主要包括以下几个方面：1.光学矫正：弱视常伴随有屈光不正，如近视、远视或散光，需通过配戴合适的眼镜或隐形眼镜来进行光学矫正。

光学矫正能够调整光线的折射，使虚化的图像一定程度上变得清晰，提供较好的视觉刺激。

2.强制使用弱视眼：为了鼓励弱视眼的使用和刺激，需要减弱正常眼的功能，通常通过遮盖健康眼或通过特殊的眼罩或滤光片来实现。

这样可以让弱视眼得到更多的刺激，提高其视觉功能的发育。

3.视觉训练：视觉训练是弱视治疗的核心，通过不同的训练方法来刺激和促进视觉皮层的发育和功能恢复。

常见的视觉训练方法包括：-接触法：通过触摸、按摩等方式刺激弱视眼的感受性，促进其视觉功能的发育。

-望远变近法：通过让弱视眼不断改变焦点距离，从观察远处对象转换到近处对象，提高近视眼的视觉功能。

-暗室训练法：利用黑暗环境来增加弱视眼的敏感性，促进其视觉功能的发育。

-游戏疗法：通过游戏的形式进行视觉训练，激发弱视眼的兴趣和积极性，提高视觉功能的发育。

4.药物治疗：有些研究表明，药物治疗可能对弱视有一定的效果。

例如，使用光感药物或神经调节药物可以刺激视觉皮层的发育和恢复。

需要注意的是，弱视治疗主要适用于儿童期，尤其是3-6岁的儿童。

这个年龄段之后，视觉皮层的发育很难再有显著改善。

所以，早期的诊断和治疗是非常重要的。

此外，除了以上治疗方法，家长还可以在日常生活中采取一些措施来帮助儿童改善弱视，如：-提供良好的阅读环境：确保有足够的光线和合适的阅读距离。

-避免过度使用电子产品：长时间使用电子产品容易使眼睛疲劳，影响视觉发育。

-鼓励户外活动：户外活动可以提供更广阔的视野和更全面的视觉刺激。