九年级全一册思想品德教学大纲

九年级全册思品学习提纲（2015版）第一单元历史启示录第一课历史的足迹1．中华民族有悠久而辉煌的文明史，表现在：①五千多年来，勤劳勇敢的中国人民创造了辉煌的中华文明，为人类文明的发展做出了重大贡献；②中华文明，是人类最早的文明之一；③中华文明曾经是世界上最强盛、最先进的文明之一；④世界各国曾经纷纷派遣使者、留学生来华学习中国的文学艺术、科学技术管理经验等。

※2．近代以来，中华民族历经百年沧桑（由强变弱）的原因有哪些？①封建统治者的腐败无能②国家的落后（闭关自守）；③外国列强的侵略。

第二课历史的昭示※1．伟大的民族精神的内涵（具体内容）：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

2．爱国主义的内涵及表现。

爱国主义是千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情感。

爱国主义表现为对祖国和家乡的热爱和深切的眷恋，对国家统一、民族团结的强烈期盼，对祖国繁荣昌盛的坚定信念，对祖国主权和尊严的坚决捍卫，对卖国求荣的无比鄙视，对爱国志士的无比崇敬等。

※3. 中华民族的伟大民族精神在当代有哪些丰富和发展？【至少三个】铁人精神，抗洪抢险精神，航天精神，抗震救灾精神，世博精神，奥运精神。

※4. 作为中学生，应怎样弘扬和培育民族精神？①结合时代和发展的要求，落实爱国主义。

②努力成为民族精神的弘扬者和建设者。

③继承和发扬中华民族的优良传统。

④正确对待外来思想文化⑤积极参加传承民族精神的活动。

如：升旗仪式、唱红歌、看红书等。

5．怎么理解“没有共产党就没有新中国”？（1）近代以来，无数仁人志士为救亡图存、强国富民，进行了不屈不挠的探索和奋斗。

中国共产党成立后，领导全国各族人民，浴血奋战，打败了封建军阀、日本帝国主义和国民党反动派，建立了中华人民共和国，中国人民从此站起来了。

（2）新中国成立初期，在孤立无援的情况下，中国共产党领导全国人民自力更生、艰苦创业，克服了一个又一个困难，创造了一个又一个奇迹。

（3）十一届三中全会以来，中国共产党解放思想，实事求是，与时俱进，坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持物质文明与精神文明、生态文明一起抓，努力满足人民群众日益增长的物质、文化需要，取得了举世瞩目的伟大成就。

人教版九年级思想品德（全一册）《课程纲要》◆课程名称：思想品德九年级全一册◆课程类型：义务教育必修课程◆授课时间：36课时◆授课教师：陈艳丽◆授课对象：九年级学生【课程目标】1、通过阅读教材、查阅文献资料、小组合作讨论等方法初步了解我国的基本国情，认识处于社会主义初级阶段的中国社会的发展规律，认识社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程。

2、通过阅读教材、收集图片资料、小组合作等方法了解中国特色的社会主义建设理论。

体验建国以来特别是改革开放以来中国在各领域取得的成就。

3、通过阅读教材、查阅文献资料、欣赏影视作品等途径，了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。

了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况。

4、初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。

能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。

【课程内容】第一单元承担责任服务社会主题探究：学会承担责任，做负责任的公民（写主题作文）第一课责任与角色同在课时：3第二课承担责任中成长课时：2第二单元了解祖国爱我中华主题探究：图说国情与国策（搜集材料，举办图片展览）第三课认清基本国情课时： 4第四课了解基本国策与发展战略课时：5第五课中华文化与民族精神课时：3第三单元融入社会肩负使命主题探究：关注校园周边文化参与精神文明建设（社会调查写出建议）第六课参与政治生活课时：3第七课关注经济发展课时：4第八课投身于精神文明建设课时：3第四单元满怀希望迎接明天主题探究：放飞我们的理想（设计三张“名片”）第九课实现我们的共同理想课时：4第十课选择希望人生课时：5总复习先分单元复习后综合复习进行检测、分析、补救提高课时：5 总之，新教材是以课程标准为依据，以学生的生活为基点，以学生的活动和体验为过程，以促进学生的能力和素质的提高为目标而组织编写的。

四个单元的内容既相对独立，又具有内在的联系，共同构成一个活的有机体。

思品九年级教材纲要第一课成长在社会一、感受社会变化1.体验生活变化物质生活的变化；文化生活的变化。

2.领略现代文明人类文明的发展历程；改革开放以来我国社会的巨大变化；正确认识社会的变化发展。

二、关心社会发展1.探究人与社会的关系个人离不开社会；社会发展是人们共同努力的结果。

2.从关心时政做起关心社会发展的具体途径；关心社会发展的重要意义。

三、学会亲近社会1.不做“看客”“看客”现象；亲社会的情感和行为；2.遵守社会公德社会公德的主要内容；遵守社会公德的重要意义。

3.善于明辨是非正确认识复杂现象；提高自身素质，做生活的强者；四、自觉服务社会1.忠于职守自觉履行公民义务；全面认识承担责任。

2.乐于奉献积极参加志愿行动；发扬为人民服务精神。

第2课融入民族文化一、中华文化博大精深1.说名字谈文化姓名有一定的文化内涵；汉字特点及重要作用；中华文化的繁荣和发展。

2.中华文化知多少中华文化源远流长博大精深；中华文化对世界文化的杰出贡献；承担保护世界遗产的义务和责任；中华文化和世界文化交相辉映。

二、增强民族文化认同感1.你我共织中国结中国结蕴含着深厚的中华民族情节；我们的情感与民族文化、祖国命运紧紧相连；增强民族文化认同感的要求。

2.情为祖国动民族、国家的命运直接影响我们的情感；热爱祖国源于对民族文化的认同；实现民族团结和国家统一的文化基础；保护中国的无形文化遗产。

3.直面外来文化各民族文化交流日益加深；外来文化反映了各民族的历史和现实；正确对待外来文化和传统文化。

三、做中华民族精神的弘扬者1.认识民族精神中华世纪坛体现了民族文化和民族精神；中华优秀传统美德的内容；中华民族精神的内涵及其丰富和发展；中华民族精神是中华民族强大精神动力。

2.践行民族精神弘扬和培育民族精神的重要意义；弘扬和丰富中华民族精神。

第3课笑对生活一、人生难免有挫折1.感受生活中的挫折挫折的意义；挫折给人们带来的心理和行为反应；挫折产生的原因。

九年级思想品德（全一册）教学设计第六课第一节《发展是硬道理》楼观台九年制学校杨耀辉教师寄语：发展是解决当前中国所有问题的关键。

教学目标：知识与能力：牢记党在社会主义初级阶段的基本路线，明确基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”。

理解一个中心、两个基本点是统一的整体，认识坚持党的基本路线一百年不动摇的重大意义。

过程与方法：初步培养学生比较鉴别、综合分析及理论联系实际的能力。

提高和培养观察问题、分析问题的能力。

情感、态度与价值观：通过对党的基本路线的理解，认识党的基本路线关系国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，一百年不动摇。

青少年是社会主义生力军，要自觉坚持党的基本路线，为实现社会主义现代化的宏伟目标，做出自己的贡献。

教学重点：党在社会主义初级阶段的基本路线和理解”一个中心”是关键.教学难点：发展是硬道理教学准备：1、学生准备：课前预习教材、搜集材料2、教师准备：搜集典型事例，制作课件。

教学方法：情境教学法、合作学习法、自主探究法预习案——我能作答1、基本路线内容领导和团结全国各族人民，以为中心，坚持四项基本原则，坚持，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为、、、的社会主义现代化国家而奋斗。

2、基本路线核心内容基本路线的核心内容是，。

既以，坚持，坚持。

3、制定基本路线的依据依据：我国的基本国情，我国正处于，生产力水平低，且发展不平衡；比较落后；社会主义具体制度还、。

4、指引我们前进的“灯塔”指的是什么？5、社会主义初级阶段的含义、起止时间和主要特征。

6、如何理解“发展是硬道理”？探究案——我的课堂我做主板块一：社会主义初级阶段1、面对中国的高速发展，外国媒体惊呼：中国已经强大了，不再处于社会主义初级阶段了。

2、温家宝总理在《政府工作报告》中所指出的我国存在的不足：一是经济结构矛盾突出.城乡之间、地区之间发展不平衡.二是一些涉及群众利益的突出问题解决得不够好.食品药品安全、医疗服务、教育收费、居民住房、收入分配、社会治安、安全生产等方面还存在群众不满意的问题,土地征收征用、房屋拆迁、企业改制、环境保护等方面损害群众利益的问题仍未能根本解决.不少低收入群众生活比较困难。

九年级思想品德(全册)教案一、教学目标2. 提高学生的思想觉悟，树立正确的世界观、人生观和价值观。

3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

4. 增强学生的社会责任感，培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学内容第一单元：自尊自信1. 自尊的重要性2. 自信的培养3. 自尊自信的表现第二单元：诚实守信1. 诚实守信的意义2. 诚实守信的实践3. 诚实守信的重要性第三单元：团结互助1. 团结的力量2. 互助的意义3. 团结互助的实践第四单元：尊重他人1. 尊重他人的意义2. 尊重他人的表现3. 尊重他人的实践第五单元：热爱祖国1. 祖国的重要性2. 热爱祖国的表现3. 热爱祖国的实践三、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动思考、探讨问题。

2. 运用案例分析法，让学生从实际案例中吸取教训，提高认识。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

4. 运用角色扮演法，让学生体验不同角色，增进对道德规范的理解。

四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量、思考深度等。

3. 实践活动中表现评价：评估学生在实践活动中的能力发挥、团队协作等。

4. 期末考试评价：测试学生对知识的掌握程度和应用能力。

五、教学安排本册思想品德教材共分为五个单元，每个单元的教学时间为2周。

具体安排如下：第一单元：2课时第二单元：2课时第三单元：2课时第四单元：2课时第五单元：2课时六、教学策略1. 结合学生的实际生活，选取生动的案例，让学生在情境中感知道德规范。

2. 组织学生参加社会实践活动，将所学知识应用于实际，提高道德素养。

4. 加强家校合作，共同关注学生的成长，促进学生全面发展。

七、教学资源1. 教材：九年级思想品德教材2. 参考书目：相关道德规范、法律法规等方面的书籍3. 网络资源：关于道德典范的新闻、故事等4. 视频资源：有关道德教育的影片、短片等5. 实践活动资源：社区、企事业单位等合作单位提供的实践机会八、教学注意事项1. 注重引导学生主动参与，充分调动学生的积极性。

九年级全一册思想品德教学大纲科目：思想政治实施时间：2016年九月实施对象：高三一、学情分析九年级学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，采取科学有效的措施，对促进思想品德教育教学质量的提高十分重要。

在初三政治教学中，除了上好新课外，还针对学生在做题错误程度进行探索，并尝试训练学生的解题作答能力，根据中考的标准严格要求学生，此外，政治这门学科，要求学生在平时一定要关注新闻、关注时事。

二、教学目标1 知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。

2 知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。

3 了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。

4 了解全面建设小康社会的奋斗目标。

知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。

5 知道中国特色社会主义理论体系。

了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。

6 学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。

7了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。

8 了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。

9 认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。

结合学生和教师的实际，争取在师生的共同努力下能够使班上80%的学生及格（满分100分），35%的同学达优秀，90%的同学能够取得进步。

三、考点分析1、新课标中涉及到的本学科知识点。

（1）“成长中的我”主要是围绕以下主题内容：第一：认识自我，热爱珍惜生命。

第二：面对生活，做生活的主人。

第三：学法用法，规范保护自己。

（2）“我与他人的关系”主要是围绕以下主题内容：第一：善待他人，善于合作敢于竞争，做文明有礼的使者。

九年级道德与法治上册课程纲要课程纲要第一部分：初识道德与法治1.引言2.道德与法治的基本概念3.道德与法治的关系4.道德与法治对个人和社会的重要性第二部分：法治社会与公民权益1.法治社会的意义和特征2.公民的权益与义务3.宪法和法律的作用与意义4.法治社会中的公正与平等原则第三部分：人的尊严与人权1.人的尊严与尊重2.普遍的人权和基本自由3.国际人权法和中国的人权保障4.人的尊严与虐待的禁止第四部分：道德与社会公德1.社会公德的基本概念2.守法守纪的重要性3.诚实守信与公德行为4.文明礼仪与社会责任第五部分：法律与公平正义1.法律的公正和正义2.法律的公平适用与保障3.追求和实现公平正义的道路4.社会公平与福利的关系第六部分：法律与治理1.法治与社会和谐稳定的关系2.依法治国的意义和目标3.法律的权威与执行4.法治建设与社会文明进步结语：通过上述九年级道德与法治上册课程纲要，学生将初步理解和掌握道德与法治的基本概念、关系和重要性。

他们将学习法治社会与公民权益的关系，理解人的尊严与人权的保障，探索道德与社会公德的重要性，认识法律与公平正义的追求，以及了解法律与治理的关系。

这些知识将有助于培养学生正确的价值观和法治意识，促使他们成为遵纪守法、有社会责任感的公民。

注意该课程纲要只是一个简单的示例，请根据实际需要进行修改和完善。

文章的结构和条目可以根据具体内容进行调整，以更好地满足教学需求。

此外，在实际教学中，还需根据学生的年龄、兴趣等因素，采用合适的教学方法和教材，使课程更加生动有趣，达到预期的教学效果。

希望以上课程纲要能对你的道德与法治上册课程设计提供一些帮助和启示。

祝你教学顺利！。

初三《思想政治》教学大纲1、教学内容（1）社会开展常识，初步树立崇高的社会理想。

（2）认清中国根本国情，肩负民族振兴的使命。

2、根本要求（1）崇高的理想，要建立在对人类社会开展的科学认识的根底上。

（2）承担社会责任，需要加深对国惰的认识。

图表、故事、例题一、学？（1）社会开展常识——树立崇高远大的理想；（2）国情、国策：重点——肩负民族振兴的使命，具有社会责任感。

二、为什么学？书P1倒数第一段三、怎么学？书P2（五点）故事一：谷仓里的金表一个农场主在巡视谷仓时不慎将一只名贵的金表遗失在谷仓里，他遍寻不获，便在农场门口贴了一张告示：要人们帮助，悬赏100美元。

人们面对重赏的诱惑，无不卖力地四处返照，无奈谷仓内谷粒成山，还有成捆成捆的稻草，要想在其中找寻一块金表如同大海捞针。

人们忙到太阳下山仍没找到金表，他们不是抱怨金表太小，就是抱怨谷仓太大、稻草太多，他们一个个放弃了100美元的诱惑。

只有一个穷人家的小孩在众人离开之后仍不死心，努力，他已整整一天没吃饭，希望在天黑之前找到金表，解决一家人的吃饭困难。

天越来越黑，小孩在谷仓内坚持寻找，突然他发现一切喧闹静下来后有一个奇特的声音，那声音"滴答、滴答"不停地响着。

小孩顿时停顿寻找。

谷仓内更加安静，滴答声响得十分清晰。

小孩循声找到了金表，最终得到了100美元。

成功的法那么其实很简单，而成功者之所以稀有，是因为大多数人认为这些法那么太简单了，没有坚持，不屑于去做。

这个法那么叫执着。

成功如同谷仓内的金表，早已存在于我们周围，散步于人生的每个角落，只要执着地去寻找，专注而冷静地思考，我们就会听到那清晰的滴答声。

故事二：承受极限一位年轻人毕业后分配到一个海上油田钻井队。

工作的第一天，领班要求他在限定的时间内登上几十米高的钻井架，把一个小包装好的漂亮盒子送到最顶层的主管手里。

他拿着盒子一溜小路，快步登上那高高的狭窄的舷梯。

他气喘吁吁地登上顶层，把盒子交给主管，主管只在上面签下自己的名字，就让他送回去。