中班体育游戏丢手绢教案

幼儿园中班教学计划四手倒影中班课程计划的四个班级值得反思。

它们适合于中班主题教学活动，以及发展儿童快速奔跑的基本动作。

过来看看幼儿园迷失的教学计划。

[第1条][活动]1.发展快速奔跑的幼儿的基本动作。

2.培养幼儿敏锐的观察能力。

3.体验共同创造游戏的乐趣。

4.愿意在游戏中大胆尝试，并与同龄人分享您的经验。

[活动准备]1.材料准备：录音机，音乐磁带，手铐。

2.经验准备：孩子们将玩民间体育游戏，例如“鹰捉鸡”和“吹泡泡”。

【活动步骤】1.与自己的同伴一起玩民间体育游戏。

（1）5个人合作玩“ Blow Bubble”游戏（2）8人合作玩“鹰捉鸡”游戏2.游戏“被解雇”（1）所有孩子都成为大泡沫老师：泡沫是什么样的？师：我们如何看待一个好方法，每个人都在一起成为一个大泡沫？吹，吹，吹泡泡和吹大泡泡。

'（孩子们牵着手，读歌，然后围成一个大圆圈）（2）老师介绍游戏名称和规则老师：今天我们一起玩“手铐”游戏。

一个小孩子在圈子外面唱歌，然后和所有人一起唱歌：“扔，丢掉，伸开手，轻轻地把手放在孩子们的后面，不要告诉他，快点抓住他，快点。

抓住他！ ``在移动中，将手铐悄悄地抛在一个人后面。

如果此人发现他应立即拿起手铐并追逐手铐。

如果您追上了，失败者就必须被扔掉；如果您无法追赶或迷路，那么您仍然找不到它，并且已经离开了手铐，那么惩罚失败者会站在圈子里唱歌或表演节目。

然后，再次旋转。

（3）儿童学习游戏中的儿童歌曲。

“扔，丢，丢掉你的手，轻轻地把它放在孩子们的后面，不要告诉他，快点抓住他，快点抓住他！“（4）请儿童演示游戏玩法。

（5）孩子们集体玩游戏2-3次。

3.产生新的游戏玩法（1）创作游戏歌曲和形式。

师：除了丢手，还能丢点东西吗？引导孩子用他们认为的对象代替孩子歌曲中的手铐，并通过吹泡泡的游戏来改变喜欢的形式，例如三角形，半圆形，椭圆形等。

可以自由创建组，看看哪个组有很多想法，并且与其他组不同。

（2）创建一个游戏动作。

中班体育游戏丢手绢教案【含教学反思】一、教学内容1.教学目标•让幼儿掌握游戏规则。

•提高幼儿动手能力、协调能力和反应能力。

•培养幼儿的团队合作和互相支持意识。

2.教学重点•游戏规则的介绍和理解。

•幼儿团队合作的能力培养。

3.教学难点•团队合作意识的建立与培养。

4.教学时间•40分钟。

5. 教学准备•手绢若干。

•教练员哨笛。

二、教学方法本次教学采用游戏教学法，即通过有趣的游戏让幼儿自然而然地学习，培养幼儿对体育运动的兴趣和乐趣。

三、教学过程1.引入教练员介绍本节课目标和规则，并向幼儿展示手绢。

告诉幼儿们，今天我们要玩一个叫做丢手绢的游戏。

2.游戏规则1.把所有手绢集中起来，让幼儿们分成两组，一组躲手绢，一组抓手绢。

两组距离稍微有些远，站在原地不动。

2.投手举手绢，然后走到距离两组儿童最近的地方站定。

两组儿童一方面绕在投手的身旁，一方面互相抢夺手绢。

3.投手看到有人抢夺到手绢时，吹哨子一次，所有人都必须停止动作。

被投手看到，或是没有在手绢附近的孩子就没有机会得到手绢。

4.如果一组的孩子全部抓到对方组的手绢，则此局比赛结束，交换双方角色继续比赛。

3.教学反思本次教学中，采用游戏教学法让幼儿更好地学习。

学习过程中，幼儿们愉快地参与，活跃气氛，通过游戏增强了幼儿对体育运动的兴趣和乐趣，也提高了他们的协调能力，并培养了幼儿的团队合作和互相支持意识。

此外，游戏规则简单易懂，幼儿很快就能掌握，培养了幼儿的能力。

四、教学小结通过本次教学活动，幼儿们对手绢游戏的规则和流程有了更深入的了解，也在体育游戏的过程中，提高了幼儿团队合作能力，增强了幼儿体育运动中的兴趣和乐趣。

五、教学延伸接下来，教练员可以引导幼儿进行口头总结，让他们回想游戏过程，感受游戏乐趣，从而潜移默化地加深对游戏的印象，并进一步提高幼儿对体育运动的兴趣和乐趣。

同时，可以在日常生活中经常让幼儿参与类似的体育游戏，通过多样化的游戏活动让幼儿更好地锻炼身体，健康成长。

中班体育游戏教案《丢手绢》一、教学目标1.培养幼儿追逐、躲闪的能力，提高身体协调性。

2.发展幼儿的观察力、注意力及团队协作精神。

3.培养幼儿遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：掌握追逐、躲闪的技巧，遵守游戏规则。

2.教学难点：提高幼儿的观察力、注意力及团队协作精神。

三、教学准备1.手绢若干2.音乐《丢手绢》四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳、捉迷藏等。

（2）教师引导幼儿熟悉游戏场地，提醒注意事项。

2.游戏导入（1）教师向幼儿介绍游戏《丢手绢》的规则。

（2）教师演示游戏过程，让幼儿了解游戏玩法。

3.游戏进行（1）教师将幼儿分成若干小组，每组4-6人。

（2）教师发放手绢，每组一个。

（3）游戏开始，教师播放音乐《丢手绢》，幼儿按顺时针方向跑步。

（4）音乐停止，持有手绢的幼儿将手绢丢在某个幼儿身后。

（5）被丢手绢的幼儿迅速拿起手绢，追赶丢手绢的幼儿。

（6）丢手绢的幼儿迅速逃跑，其他幼儿帮忙拦截。

（7）被拦截的幼儿需表演一个节目，如唱歌、跳舞等。

（8）游戏继续进行，直至所有幼儿轮流完成。

4.游戏结束（2）教师组织幼儿进行放松活动，如瑜伽、冥想等。

五、教学反思1.本节课幼儿是否积极参与游戏，遵守游戏规则？2.幼儿的观察力、注意力及团队协作精神是否有提高？3.教师在组织游戏过程中是否存在不足，如何改进？六、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的追逐、躲闪能力。

2.评价幼儿的观察力、注意力及团队协作精神。

3.评价幼儿遵守游戏规则的情况。

七、教学建议1.在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的安全，避免发生意外。

2.教师应鼓励幼儿积极参与游戏，培养幼儿的自信心。

3.教师可适时调整游戏难度，以满足不同幼儿的需求。

八、教学延伸1.组织幼儿进行类似的体育游戏，如《捉迷藏》、《接力跑》等。

2.结合季节特点，开展户外体育活动，如《拔河比赛》、《跳绳比赛》等。

中班体育丢手绢活动教案40篇《中班体育丢手绢活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班体育丢手绢活动教案40篇！（1）中班游戏活动教案《丢手绢》含反思活动目标1.发展幼儿快速奔跑的基本动作。

2.培养幼儿敏锐的观察能力。

3.体验合作创编游戏的乐趣。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备1.物质准备：录音机、音乐磁带、手绢。

2.经验准备：幼儿会玩“老鹰抓小鸡”“吹泡泡”等民间体育游戏。

活动过程1.随音乐自选同伴玩民间体育游戏。

(1)5人合作玩游戏“吹泡泡”(2)8人合作玩游戏“老鹰抓小鸡”2.游戏“丢手绢”(1)全体幼儿变成一个大泡泡师：泡泡长得是什么样子的?师：我们想个什么好办法，大家一起变成一个大泡泡?“吹、吹、吹泡泡，吹了一个大泡泡。

”(快思老师.教案网出处)(幼儿手拉手，边念儿歌，边围成一个大圆圈)(2)教师介绍游戏名称及规则师：今天我们一起玩一个“丢手绢”的游戏。

一名幼儿拿手绢在圈外边跑边与众人一起唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!”行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。

如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。

若追上，丢者需重丢;若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。

然后，轮换再来。

(3)幼儿学念游戏中的儿歌。

“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!”(4)请一名幼儿示范游戏玩法。

(5)幼儿集体进行游戏2-3次。

3.生成新玩法(1)创编游戏儿歌和队形。

师：除了可以丢手绢，还可以丢什么东西?引导幼儿用想到的物体替换儿歌中的手绢并通过吹泡泡的游戏变换出喜欢的队形，如三角形、半圆形、椭圆形等。

分组进行自由创编，看哪组想的多，和别的组玩的不一样。

丢手绢教案【精华】丢手绢教案三篇丢手绢教案篇1教学目标：１、用做游戏的方法，锻炼学生的活动灵敏度与思维应变能力；２、通过教师的讲解、示范，教学生学会一种新的幼儿游戏；３、让学生理解：游戏应当遵守一些规则；4 、培养学生的集体参与意识。

教学重难点：１、学生对游戏规则的理解和游戏行动；２、学生之间的相互配合以及遵守规则。

授课方式：１、讲解法；２、示范法。

教学准备：空场地一块，手绢一条。

教学过程：一、游戏教学1、（激趣）示意学生手拉手-站成一圈，问学生：我们以前学过那些游戏呢？（……）小朋友们能说出它们的名字吗？（……）2、师：小朋友，今天老师要给大家教一个新的游戏，大家想不想学呢？注意，老师手里拿着一条手绢，等一会儿老师看哪个小朋友最乖，就让他小朋友先玩。

3、讲游戏规则：⑴、拿手绢的小朋友，在圈外沿老师刚示范的方向，边跑边和所有的小朋友一起唱《丢手绢》，看哪个小朋友不注意时，就把手绢悄悄地丢在他的身后，然后快速地跑开。

⑵、如果身后有手绢的小朋友没发现，让丢手绢的小朋友抓住了就表演一个节目。

⑶、如果身后有手绢的小朋友发现了，那么赶紧拿起手绢去追丢了手绢的小朋友。

在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演节目；如果追不上，那么拿手绢的小朋友继续丢手绢。

4、教师示范表演，边讲解给学生。

5、学生做游戏开始，选刚才听得最认真的学生先丢手绢，教师也参与其中。

四、结束部分1、宣布游戏结束，集合学生；2、总结：同学们今天的表现都不错，对游戏规则也理解了。

希望大家在下课后能按老师教方法的玩一玩，然后当一会“小老师”，把这个游戏教给其他不会玩的同学。

好不好？3、让学生记住游戏名称和游戏规则丢手绢教案篇2活动目标：1、练习跑的动作，培养按信号活动的能力及灵活性。

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

《丢手绢》中班体育游戏教案一、教学目标1.培养幼儿的反应能力和团队协作精神。

2.帮助幼儿掌握简单的体育游戏规则。

3.提高幼儿的体育兴趣，增强体质。

二、教学内容1.游戏名称：丢手绢2.游戏道具：手绢、圈圈3.游戏规则：幼儿围成一个圈，一名幼儿手持手绢，在圈外跑动，其他幼儿闭上眼睛，当手绢被丢到某个幼儿身后时，该幼儿需迅速拿起手绢追赶丢手绢的幼儿。

三、教学过程1.准备活动1.1组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

1.2讲解游戏规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。

2.游戏进行2.1组织幼儿围成一个圈，闭上眼睛，等待丢手绢的幼儿。

2.2丢手绢的幼儿在圈外跑动，观察其他幼儿的反应，选择合适的时机丢手绢。

2.3当手绢被丢到某个幼儿身后时，该幼儿迅速拿起手绢，追赶丢手绢的幼儿。

2.4追赶过程中，其他幼儿可给予帮助，如提供路线指引、加油鼓劲等。

3.活动结束3.2组织幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、轻松舞蹈等。

四、教学策略1.创设轻松愉快的游戏氛围，让幼儿在游戏中感受到快乐。

2.针对不同幼儿的能力，适当调整游戏难度，让每个幼儿都能参与其中。

3.鼓励幼儿在游戏中相互合作，培养团队精神。

4.及时给予幼儿表扬和鼓励，提高他们的自信心。

五、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的反应能力和团队协作精神。

2.搜集幼儿在游戏中的精彩瞬间，记录他们的成长过程。

3.通过与幼儿交流，了解他们对游戏的喜爱程度，调整教学策略。

一、准备活动1.1跳绳：组织幼儿进行跳绳比赛，分为个人赛和团队赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。

1.2捉迷藏：让幼儿在操场上玩捉迷藏，锻炼他们的观察力和反应能力。

1.3热身运动：带领幼儿做简单的拉伸运动，如扩胸、压腿等，为游戏做好准备。

二、游戏进行2.1围圈：组织幼儿围成一个圈，闭上眼睛，等待丢手绢的幼儿。

2.2丢手绢：选择一名幼儿作为丢手绢的人，让其手持手绢，在圈外跑动。

2.3追赶：当手绢被丢到某个幼儿身后时，该幼儿迅速拿起手绢，追赶丢手绢的幼儿。

中班丢手绢游戏教案【篇一：中班游戏教案】丢手绢——稻田镇幼儿园伦九英一、活动目标：1、发展幼儿的应变反应能力；2、促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能。

3：体验游戏的乐趣?使幼儿保持着身心愉悦的精神状态，对幼儿形成乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。

4、锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。

二、活动准备1、小手绢一块2、空旷场地多人游戏。

开始前，推选出一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈坐下。

游戏开始，大家一起唱歌，“丢啊，丢啊，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他。

快点快点抓住他，快点快点抓住他。

”被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。

在歌谣唱完之前，丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。

被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目。

如果被丢手绢的人在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的人转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的人代替。

木头人——稻田镇幼儿园伦九英游戏规则：一个人蒙眼，叫123，这时候其他人可以行动，要尽快到达终点，当蒙眼的人叫木头人，转过身的时候，他要看到其他人不能动，直至他再次回头蒙眼。

看到动，这个人就出局。

我们都是木头人，不能说，不能笑，不能动，也不能叫，我们都是木头人，看谁做得最最好！1、一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！”2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。

3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。

其他人可以打他的手心惩罚，并且叫口令：“你为什么欺负我们木头人，木头人不说话！”4、然后再开始下一轮木头人游戏中班户外活动教案《救小羊》活动目标1、培养幼儿合作意识，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、综合练习走、跑、跳的动作，体验团结友爱的情感。

幼儿园中班教案《丢手绢》含反思一、教学目标1.能够体验游戏中心的快乐，增强班级凝聚力。

2.能够准确、灵敏地抓住丢手绢。

3.能够培养孩子们团队合作的意识，学习与他人分享游戏过程的快乐。

4.能够开发孩子们的动手能力和手眼协调能力。

5.能够让孩子们领会自我肯定与努力实现目标的重要性。

二、教学内容1. 游戏：丢手绢教学过程1.让孩子们坐成一个圆形，然后坐在圆形中间的老师高喊“丢手绢！”并把手里的手绢向空中扔，其他孩子便轮流抓住手绢。

2.抓住手绢的孩子要向前跑，追逐到丢手绢的老师前并将手绢交还给老师。

3.孩子们轮流进行该游戏，老师还可以增加游戏难度，如要求孩子们双腿跳或左手抓等。

4.游戏结束后，老师可以共同与孩子们回顾游戏中发生的有趣事情。

2. 反思在该游戏中教师需要特别注意以下方面：1.安全措施：老师需要确保所有孩子们在游戏过程中都能保持安全。

如要求孩子们保持距离或设置限制区域，以防止孩子们相撞或受伤。

2.游戏难度：对于不同年龄的孩子来说，游戏难度是需要适当调整的。

对于幼儿园中班，对难度的要求不应过高，以免影响孩子们进行游戏。

3.游戏乐趣：谨慎考虑游戏中的机会和风险，重点是让学生专注于乐趣和现实的体验环境中。

3. 教学效果通过这个游戏，许多孩子们更好的 understand。

他们更好地明白了彼此之间的协作和互相帮助。

并且还能够锻炼手眼协调能力。

三、教学反思在教学过程中，我发现了自己的不足之处。

进行这个游戏的时候，我的步骤安排太过草率，没有重点的进行细节规划，导致孩子们在游戏中出现了这样那样的问题。

这次采用了较为传统的教学模式，在接下来的教学过程中需要采用更为科学合理的教学方法，利用更多的游戏教学模式，主动展示更多教学技能，针对不同的人群进行不同的教育服务，这样孩子们才能真正地努力学习和快乐成长。

You have become thinner, better-looking, and better.（页眉可删）丢手绢教案5篇丢手绢教案篇1活动目标：1.通过丢手绢的游戏，引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。

2.引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。

3.把语文、数学等的知识融入到游戏中，让学生在锻炼身心的同时，巩固所学的知识。

4.利用游戏增进师生之间的感情，锻炼学生的自我表现能力，鼓励学生大胆表现自己。

活动难点：1.引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。

2.鼓励学生大胆表现自己，锻炼学生的自我表现能力。

活动重点：1.引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。

2.把所学的知识融入游戏，巩固学生所学的知识。

教学准备：1.学生课前先了解丢手绢的玩法，收集有关丢手绢的资料。

2.准备手绢两个学情分析：五年级的学生玩过很多游戏，也会玩很多的游戏，对游戏的规则有一定的了解。

他们喜欢玩游戏，爱玩游戏，对游戏的意义有了一定的认识。

但是，他们的认识具有一定的局限性。

他们有些只是为了玩而玩，不知道游戏的真正意义，不知道游戏可以使他们锻炼身体的同时，还可以愉悦身心，增长知识，锻炼各方面的能力。

活动设计思想：将课堂设在户外，在活动开始先让学生交流收集的内容，老师适时给予补充说明。

交流结束，学生分男女组进行游戏。

教师讲明游戏的规则，学生开始游戏。

游戏进行一段时间后，教师适时让学生说说游戏对他们来说有什么意义，从中获得了什么。

最后师生共同总结丢手绢游戏的意义。

活动策略与方法：1.将活动设计在操场上，让学生亲身体验游戏。

2．在活动过程中，学生独立思考与小组讨论相结合。

3．通过亲身体验，让学生思考游戏的意义。

教学过程一、出示手绢，引出活动1．出示手绢，激发兴趣教师：看到手绢你们想到了什么好玩的游戏？学生交流（设计意图：出示手绢，让学生交流自己想到的游戏，激发学生的兴趣）二、交流讨论，激发情绪1．学生自由交流丢手绢游戏的玩法学生在交流游戏玩法的时候，教师适时给予提示。

一、教学目标1. 了解《丢手绢》游戏的玩法和规则，学会与同伴合作进行游戏。

2. 培养幼儿的观察力、思维能力和快速反应能力。

3. 培养幼儿团队协作精神和集体荣誉感。

4. 激发幼儿对体育游戏的兴趣，提高幼儿的综合素质。

二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握《丢手绢》游戏的玩法和规则。

难点：培养幼儿在游戏中的观察力、思维能力和快速反应能力。

三、教学准备1. 教具：手绢、小奖品、音乐播放设备。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍《丢手绢》游戏的玩法和规则，引起幼儿兴趣。

2. 基本玩法教学：教师示范《丢手绢》游戏的玩法，引导幼儿跟随教师一起进行游戏。

3. 游戏实践：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正不规范的操作。

4. 比赛环节：分组进行比赛，增加游戏趣味性。

5. 总结与奖励：教师对幼儿在游戏中的表现进行点评，给予表扬和奖励。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的观察力、思维能力和快速反应能力。

3. 适当增加比赛环节，提高幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

4. 注重个体差异，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。

六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现，评价幼儿对《丢手绢》游戏的理解和掌握程度。

2. 通过比赛环节，评价幼儿的团队协作精神和竞争意识。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。

七、教学拓展1. 邀请家长参与教学活动，增进家长对学校教育的了解和支持。

2. 组织类似的体育游戏活动，让幼儿在游戏中成长，提高综合素质。

3. 开展幼儿间的交流和互动，培养幼儿的人际交往能力。

八、教学注意事项1. 确保游戏场地安全，避免发生意外伤害。

2. 关注幼儿的身体状况，适时调整游戏强度。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，避免个人英雄主义。

4. 教育幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的纪律意识。

《中班体育游戏教案及教学反思<丢手绢>》一、教学目标1.学习丢手绢的游戏规则，培养幼儿的团队协作能力。

2.锻炼幼儿的奔跑、追逐、躲闪等基本动作，提高身体协调性。

3.培养幼儿的观察力、注意力，提高反应速度。

4.培养幼儿的勇敢、自信、坚持的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会丢手绢的游戏规则，掌握追逐、躲闪等基本动作。

2.教学难点：在游戏中保持队形，遵守游戏规则。

三、教学准备1.教具：手绢若干、小红旗一个。

2.场地：宽敞的草地或操场。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如慢跑、伸展等。

（2）教师讲解游戏规则，示范丢手绢的动作。

2.游戏进行（1）教师将幼儿分成若干组，每组5-6人，每组排成一列纵队。

（2）游戏开始，教师手持小红旗站在队伍前端，幼儿跟随教师一起围绕场地跑动。

（3）教师在跑动过程中，随机将手绢丢在某个幼儿身后，然后快速跑回到队伍前端。

（4）被丢手绢的幼儿捡起手绢，迅速追赶前面的幼儿，力求在对方返回队伍前端前抓住对方。

（5）如果抓住对方，则双方交换角色，继续游戏；如果未能抓住，则继续游戏。

3.教学反思（1）在游戏过程中，观察幼儿是否遵守游戏规则，如不推搡、不抢夺手绢等。

（2）关注幼儿在游戏中的表现，如奔跑速度、躲闪能力、团队协作等。

1.本节课通过丢手绢游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了身体，培养了团队协作能力。

2.在游戏过程中，幼儿表现出勇敢、自信、坚持的品质，值得肯定。

3.教师在组织游戏时，要注重观察幼儿的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。

六、教学建议1.在游戏开始前，教师应详细讲解游戏规则，确保幼儿明白游戏要求。

2.在游戏过程中，教师应关注幼儿的安全，避免发生意外伤害。

3.教师应鼓励幼儿积极参与游戏，培养幼儿的团队精神。

七、教学反思1.本节课在教学过程中，发现部分幼儿在追逐、躲闪等动作上存在一定困难，需要在今后的教学中加强针对性训练。

3.在今后的教学中，教师应更加关注幼儿在游戏中的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。

中班《丢手绢》教案设计及反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《丢手绢》游戏的规则和玩法，知道游戏中的角色和动作。

2. 技能目标：培养幼儿跑、追、躲、找等基本动作，提高幼儿的协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿团结合作、礼貌谦让的良好品质，增强幼儿的规则意识。

二、教学内容：1. 游戏规则：幼儿分成四组，每组有一名“小鬼”和三名“小朋友”。

游戏开始后，“小鬼”拿着手绢跑，其他人追，“小鬼”丢下手绢后，其他人要尽快找到，找到后要尽快回到自己位置，“小鬼”回到位置，游戏结束。

2. 游戏角色：小鬼、小朋友3. 游戏动作：跑、追、丢、找、回位置三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《丢手绢》游戏的规则和玩法。

2. 教学难点：幼儿在游戏中能迅速找到手绢并回到自己位置。

四、教学准备：1. 教具：手绢、标识牌、音乐播放设备2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿讲解《丢手绢》游戏的规则和玩法，引导幼儿关注游戏角色和动作。

2. 示范：教师进行《丢手绢》游戏的示范，让幼儿跟随教师一起做动作。

3. 练习：幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏：幼儿进行正式的游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

6. 拓展：教师可以根据幼儿的表现，增加游戏的难度和趣味性，如增加“陷阱”、“障碍”等元素。

教学评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对《丢手绢》游戏的掌握程度，以及对团结合作、礼貌谦让等品质的培养。

六、教学策略：1. 直观演示：通过教师的直观演示，让幼儿清晰地了解游戏的规则和动作。

2. 分组练习：采用分组练习的方式，让幼儿在游戏中互相学习，提高协调性和合作意识。

3. 正面激励：在教学过程中，教师要注重对幼儿的正面激励，鼓励幼儿积极参与，大胆表现。

4. 循序渐进：教学过程中，教师要根据幼儿的实际情况，逐步增加游戏的难度，让幼儿在挑战中成长。

幼儿园中班体育游戏丢手绢教案幼儿园中班体育游戏丢手绢教案（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班体育游戏丢手绢教案，欢迎大家分享。

幼儿园中班体育游戏丢手绢教案篇1活动目标1、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点1、让他们自由、开放的玩起来。

2、活动有序不紊的开展。

活动准备手绢一张、中班小朋友活动过程一、老师带领中班小朋友到草坪空地集合，并围成圈坐在草地上。

二、老师引导学生拉开活动的序幕——“丢手绢”游戏。

三、全体小朋友在老师的带领下唱起：丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他……（重复）四、手绢放在谁的后面，谁就起来表演节目。

（唱歌、背诗、跳舞等）五、老师对被丢中的小朋友给予评价，然后继续开始游戏。

教学反思此活动对于中班的小朋友还是比较合适的，小朋友们很喜欢。

在活动中，被丢中的小朋友有些表现出很倒霉的样子，而其他小朋友的感觉就是幸灾乐祸的。

对于这种情况的表现不是很好的，说明孩子们不够自信，不敢于出来表演节目。

如果小朋友们都很愿意，丢中了感觉很快乐、很幸福，那才是最棒的。

所以，通过本次活动，可以看出锻炼孩子们的自我表现能力是需要培养的。

在今后的教学活动中，会加大对孩子们能力的培养，培养他们的自信能力，认知能力，情感表达能力。

活动设计背景本次活动对象是中班的小朋友，他们很好动，正是基于他们的活泼可爱，教师利用小游戏“丢手绢”来开展活动，使小朋友们在快乐中玩，在快乐中学习。

幼儿园中班体育游戏丢手绢教案篇2设计意图：孩子们很喜欢丢手绢的游戏，传统玩法是一个小朋友丢手绢，在此基础上，进行了发展创新，请大家唱歌，两个小朋友拿不同颜色的手绢，一起丢手绢，在以往的游戏中，都是单人单圈做，为增加游戏的趣味性，可以双人双圈，三人三圈……，多圈组合既增加了游戏的难度，又给孩子们提供了更多的游戏机会。

幼儿园中班体育《丢手绢》教案一、教学目标1. 学习丢手绢的基本技巧，提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。

2. 通过游戏，培养幼儿的团队合作精神和规则意识。

3. 增进幼儿对体育活动的兴趣，锻炼幼儿的身体素质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学习丢手绢的基本技巧，培养团队合作精神。

2. 教学难点：提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。

三、教学准备1. 教具：手绢、小奖品、音乐CD、计时器。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。

2. 教学基本技巧（10分钟）：1. 教师向幼儿演示丢手绢的基本技巧，如丢、捡、跑等。

2. 幼儿跟随教师学习，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。

3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行丢手绢游戏，设置规则，如跑圈、捡回来等。

2. 幼儿分组进行游戏，教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。

3. 游戏结束后，举行颁奖仪式，奖励表现优秀的幼儿。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作精神和规则意识。

3. 适当调整教学内容和方法，以适应幼儿的发展水平和兴趣。

六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估其手眼协调能力和反应能力。

2. 结合幼儿在团队合作中的行为，评价其团队精神和规则意识。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，以便改进教学。

七、教学拓展1. 邀请家长参与教学活动，增进亲子关系，提高家长对体育活动的关注。

2. 组织类似的体育活动，让幼儿在不同游戏中锻炼身体，培养兴趣。

3. 结合主题教育活动，引导幼儿了解丢手绢背后的文化意义。

八、教学注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。

中班体育游戏教案及教学反思《丢手绢》
教案：丢手绢
一、教学目标：
1.掌握游戏规则和基本动作。

2.培养学生的协作意识和团队精神。

二、教学准备：
1.手绢。

2.教具：音乐。

三、教学过程：
1.导入：引导学生回忆上一堂课学习的内容，复习游戏规则。

2.游戏规则介绍：学生分成两队，每队站成一排，两队相对站立。

教师手里拿着手绢从一队的第一个学生头上掠过，经过该学生后直接抛给第二队的第一个学生，第二队的第一个学生要迅速抓住手绢，然后将手绢传递给自己队伍的下一个学生，依次传递下去，直到最后一个学生接到手绢后，首先完成传递的一队获胜。

3.示范：教师身体动作示范手绢的传递过程。

4.练习：学生按照规则进行手绢传递练习。

5.游戏：将音乐播放，学生按照规则进行手绢传递，看哪一队最先完成。

6.总结归纳：引导学生回顾今天学到的内容，并总结游戏的规则和技巧。

四、教学反思：
本节课通过丢手绢游戏的教学，让学生在游戏的过程中玩得开心，学得轻松，培养了学生的协作意识和团队精神。

但是在实施过程中，我发现有几个问题需要改进：
1.游戏规则的介绍应该口头和动作示范相结合，让学生更加清楚地理解规则。

2.游戏中的音乐选择可以更加活泼欢快，增加游戏的趣味性。

3.在练习环节，可以设置一些技巧性的动作，如踢腿、跳跃等，提高学生的兴趣和参与度。

通过这节课的教学反思，我可以及时发现问题并进行改进，提高教学效果。

在以后的教学中，我将更加注重游戏的规则介绍和示范，提高游戏的趣味性和教学的有效性。

《丢手绢》中班体育游戏教案
标题：《丢手绢》中班体育游戏教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力和反应能力；
2. 促进幼儿的团队合作意识和互助精神；
3. 培养幼儿的观察力和注意力。

二、教学准备：
1. 5米长的绳子；
2. 色彩鲜艳的布条（丢手绢）。

三、教学过程：
1. 游戏介绍
教师拿出一条色彩鲜艳的布条（丢手绢），向幼儿介绍游戏规则：大家手拉手围成一个圈，其中一位把布条丢到自己身后的另一位幼儿身上，然后所有孩子齐齐放手，被丢手绢的幼儿需要迅速反应，捡起地上的布条并追逐丢手绢的那位幼儿，如果追上，则换位继续游戏。

2. 游戏操作
（1）师幼互动示范，让幼儿更好地理解游戏规则。

（2）组织幼儿手拉手成为一个圆圈，确保人数相等。

（3）教师首先将布条丢给一个幼儿，并立即释放他们的手。

（4）被丢手绢的幼儿尽快捡起地上的布条，并追逐丢手绢的幼儿。

（5）若被丢手绢的幼儿追上，则换位继续游戏。

3. 游戏延伸
（1）增加游戏难度：增加幼儿人数，增加丢手绢的速度。

（2）变换游戏规则：幼儿可以在抓到丢手绢后将其丢给其他幼儿，进一步增加游戏趣味性。

四、教学总结：
通过《丢手绢》这个游戏，幼儿能够在愉悦的氛围中锻炼身体的协调性和反应能力，培养团队合作意识和互助精神，同时提高观察力和注意力。

教师要及时夸奖幼儿的积极参与，并根据实际情况适度调整游戏难度，使每位幼儿都能获得成功的体验和成就感。

《丢手绢》中班体育游戏教案一、教学目标1. 让幼儿了解并掌握《丢手绢》这个游戏的基本规则和玩法。

2. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的观察能力和反应速度。

3. 通过游戏，锻炼幼儿的身体协调性和运动能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握游戏的基本规则和玩法。

2. 教学难点：培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的观察能力和反应速度。

三、教学过程1. 游戏准备（1）教师向幼儿介绍《丢手绢》这个游戏，讲解游戏的基本规则和玩法。

（2）教师示范游戏的进行方式，让幼儿观察并模仿。

（3）准备足够数量的手绢，确保每个幼儿都能参与到游戏中。

2. 游戏组织（1）将幼儿分成若干小组，每组6-8人，站成一排。

（2）教师站在幼儿前面，手持手绢，向幼儿示范如何进行游戏。

（3）教师开始游戏，快速地在幼儿身后走过，将手绢丢在其中一个幼儿的身后，然后迅速跑回原位。

（4）被丢手绢的幼儿要迅速捡起手绢，追赶教师，如果追到教师，教师要继续担任丢手绢的角色；如果没追到，捡到手绢的幼儿要担任丢手绢的角色，游戏继续进行。

（5）游戏进行若干轮，直到所有的幼儿都担任过丢手绢的角色为止。

3. 游戏总结（1）教师带领幼儿回顾游戏的基本规则和玩法，让幼儿分享自己在游戏中的感受。

（2）教师引导幼儿思考如何在游戏中更好地配合队友，提高团队协作意识。

（3）教师总结本次游戏的收获，强调团队协作的重要性。

四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们是否掌握了游戏的基本规则和玩法。

2. 观察幼儿在游戏中的团队协作意识，以及他们的观察能力和反应速度是否有所提高。

3. 通过幼儿的分享和讨论，了解他们对游戏的理解和感受。

五、教学反思1. 总结本次教学的优点和不足，为下次教学提供改进的方向。

2. 思考如何更好地引导幼儿参与游戏，提高他们的团队协作意识和观察能力。

3. 思考如何调整游戏的难度和节奏，使游戏更符合幼儿的年龄特点和发展需求。