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评价思想内容和观点态度【考点阐释】所谓“评价”，就是读者在阅读、分析、理解作品之后，站在一定的立场上，运用一定的观点方法，对作品的思想内容、作者的观点态度以及作品的写作艺术、风格流派等各种文学现象进行分析判断。
发表意见和看法，评判作品的是非、优劣、高低，衡量作品的阅读、欣赏价值，评价作品的社会教育意义等等。
考点中所说的“评价”与辨别筛选文中重要信息，分析归纳文章的内容要点和中心思想、分析文章的结构层次和表现形式、分析概括作者在文中的观点态度等阅读要求相比，最大的特点是对文章中“已有的东西”进行主观性的评价。
得出的结论，不是文章原来固有的，而是读者加上去的主观性较强的东西。
而现代文阅读的其他项要求则是对文章“已有的”东西进行理解、筛选、分析和综合，得出的结论应该客观，因此“评价”已突破了单是文字的意义和内容的理解，进人了阅读能力最高层次的要求，它比其他能力更加注重阅读者的个体参与，更加注重发挥主观能动性，考生的思辨能力、创造能力在这里也有了更为充分的展示空间。
需要指出的是，文章的思想内容和作者的观点态度是阅读评价过程的两分法。
通常，思想内容和观点态度，是我中有你、你中有我的关系，难以彻底分开。
《考纲》之所以分开表述，基于两点原因：一是客观上存在文章思想内容和作者观点态度不完全等同的情形，二是主观上要求评价文章思想内容和作者观点态度有相对独立的两分法。
【考向分析】一、概念分析1．对思想内容（主旨）的评价。
即对文章记叙描写的事物、阐释论证的观点、介绍说明的道理以及抒发表达的感情能有比较全面的概括、认识、分析、判断等，进而对文章的思想作出是非、优劣、高下的评价。
2．对作者观点态度的评价。
即通过文章的语言来把握一句、一段中的重要话语或全文的观点态度的评价。
二、思路点拨（一）规律方法评价文章的思想内容和观点态度要注意以下几点：1．整体感知，明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。
文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。
工作思想表现评语工作思想是指一个人在工作中所秉持的理念、态度和方式。
一个人的工作思想能够直接影响他的工作表现和成就。
下面是对工作思想表现的评语，总结了不同方面的表现，以期能为您提供帮助和指导。
1. 积极进取：您在工作中表现出的积极进取的态度非常值得称赞。
您始终保持一种积极、乐观的心态面对工作，对待每一个任务都能充满热情和动力。
您高度认可自己的职责，充满自信地迎接各种挑战，能够主动寻找问题并解决，对于工作中的困难和压力能够迎刃而解，展现出了非凡的工作激情和奋发向上的精神。
2. 目标明确：您在工作中明确目标、持有清晰的工作方向，能够将抽象的工作任务转化为具体可行的工作计划和行动步骤。
您具备良好的分析能力和判断能力，能够准确捕捉问题的本质和核心，从而确定有效的工作目标和优先级。
您在工作的过程中善于总结经验、及时调整工作方向，能够迅速制定新的目标和计划，以确保工作的顺利进行。
3. 勤奋努力：您能够保持持之以恒的工作状态，不断努力地为工作付出时间和精力。
无论面临什么样的困难和压力，您都能勇往直前，不畏艰难，尽力完成工作任务。
您具备良好的执行力和耐力，能够持续投入到工作中，严格按照工作计划和要求完成任务。
您善于发现和利用工作中的机会，通过不断的努力和学习实现自我价值的提升和突破。
4. 团队合作：您非常重视团队合作，善于与他人进行沟通和协调，能够与不同的人合作并达到共同的目标。
您具备良好的人际关系和团队意识，能够建立起良好的工作关系和信任，与他人相互支持和合作。
您在团队中能够主动承担责任和角色，愿意与他人分享经验和资源，为团队的发展和成长作出积极的贡献。
5. 创新思维：您具备开放的思维方式和创新的头脑，能够发现问题和挑战，并提出创新的解决方案。
您善于思考和分析，能够快速产生新的想法和思路，能够将传统的工作方式和方法转化为更加高效和创新的方式。
您在工作中注重不断的学习和提升自己的专业知识和技能，以便更好地适应工作和研究的需求。
评价诗歌的思想内容和作者的观点态度[第一组(按诗体分类)][第二组(按诗歌情感分类)]目的。
概括内容主旨就是要从整体上把握，结合诗歌中的意象、人物、事件，体味作者的创作意图。
[例1]阅读下面的一首诗，回答后面的问题。
潍县署中画竹呈年伯包大中丞括①郑燮②衙斋卧听萧萧竹，疑似民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
[注]①年伯：古时称同榜考取的人为同年；对同年的父辈或父亲的同年称年伯。
包大中丞，包括，曾任山东布政使，署理巡抚，故称“中丞”；大，表示尊敬。
②郑燮，清代诗人，画家、书法家，号板桥。
作画题诗时任山东潍县县令。
试概括这首诗的主要内容。
答：[思路分析]本题可从以下几个方面去分析作答：(1)确定这首的题材是什么，通过阅读上面的内容，可知，此诗可归入“忧国伤时”类，具体来说是同情人民的疾苦。
(2)具体分析诗句分别写了什么，概述内容。
如“一枝一叶”是什么意思要分析清楚。
(3)揭示诗歌主旨或诗人的思想感情。
[参考答案]这是一首忧国伤时之作。
(步骤一)“一枝一叶”原指竹子的枝叶，在风中“萧萧”而动，紧扣了“画竹”的画面，又紧扣了“卧听”的诗面，同时它比喻发生在老百姓中的点滴小事。
他直言不讳地提出，作为地方官，应该对老百姓的“一枝一叶”都要加以关心。
(步骤二)表现了诗人对民间疾苦的真切关怀和同情。
(步骤三)[例2](2009·江苏高考)阅读下面这首宋词，然后回答问题。
满江红登黄鹤楼有感岳飞遥望中原，荒烟外，许多城郭。
想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。
万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。
①到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。
兵安在？膏锋锷。
民安在？填沟壑。
叹江山如故，千村寥落。
何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。
却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。
[注]①万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
试概括这首词的主旨。
答：[思路分析]本题可从以下几个方面去分析作答：(1)确定这首词的题材是什么，通过阅读上面[学之窗]的内容，可知，此诗可归入“建功报国”类，具体来说是报国无门的悲伤。
现代文阅读——评价文章的思想内容和作者的观点态度一、评价文章的思想内容和作者观点的主要方式(一)概括、分析。
即对文章记叙描写的事物，阐述论证的观点，介绍说明的道理，以及抒发表达的感情能有比较全面的概括、认识、分析、判断。
(二)评价鉴赏。
即对文章的思想内容做出是非、优劣、高下的评价，并且进一步对其审美价值、审美情趣做理性的欣赏和鉴别。
二、正确评价作品的思想感情对作品思想感情的评价是评价中较难的一点。
人的思想感情是复杂的。
文章的思想感情也往往不是单一的。
表现积极健康的思想内容的作品，有的也可能带有消极的因素。
因而要运用辩证唯物主义观点去分析它，并能够正确地对待它。
如陶渊明是著名的田园诗人，他的田园诗反映了他不与黑暗现实同流合污的高洁品行。
今天，时代、社会发生了巨大的变化，陶渊明的隐居思想是否还那么让人向往呢?显然答案是否定的。
【方法指导】评价文章的思想内容和作者观点的具体方法：★(一)要以全面、深入的阅读分析文章为基础。
通过认真阅读和深入分析文章，取得对作品的全面认识和深刻理解，再以正确的立场、观点评判文章内容。
这样可以避免人云亦云，以偏概全、主观片面的现象。
★(二)要全面、辩证地评价文章的思想内容。
★(三)评价要有理有据。
★(四)评价要具体、充分，有深度，不可含糊笼统。
要做到这一点，必须扩大视野，广闻博览，提高认识水平；要集中目标，大处着眼，小处着手；要在申明自己的基本的观点的基础上，结合文章的具体内容，结合社会生活实际，具体阐明文章的思想意义，以使评价充分具体。
焰火的变奏赵丽宏夜晚，没有风，湖水平静得像一面巨大的镜子，映照着夜空；在水天相接处，夜空和湖泊构成一个轴对称的浩瀚画面。
湖畔积聚着数不清的人。
音乐响起，仿佛是从湖水里飘旋而出，在空旷的湖面回荡。
紧随着音乐，湖天之间突然蹿出一道道光点，犹如活泼的蝌蚪，从湖水深处向深邃的夜空腾游；也像犀利的鸣镝，从空中呼啸着飞入湖底。
只不过瞬间的工夫，这些蝌蚪和鸣镝便轰然炸裂，变成一朵朵巨大的彩色花朵，它们随风飘动变幻，继续着火焰在夜空里演出的奇妙童话。
应届毕业生的思想鉴定表工作单位评语
一、思想观念：
1. 具有理性思维和分析问题的能力，思维缜密、条理清晰。
2. 具有较强的学习和自我更新的意识，能够不断提升自己的知识和能力。
3. 具有积极向上的思想态度，对工作和生活充满激情与热情。
4. 具有开放包容的思维模式，能够接受不同的观点和意见。
二、道德行为：
1. 具有诚实守信的品质，能够遵守职业道德和法律法规，不徇私舞弊。
2. 具有团队合作的精神，能够与他人友好合作并乐于助人。
3. 具有责任心和奉献精神，能够承担起个人职责并关心他人的需求。
4. 具有公正正义的价值观，能够公平对待他人，不偏袒，不歧视。
三、职业操守：
1. 具备良好的工作纪律和工作效率，能够按时保质完成工作任务。
2. 具有创新意识和问题解决能力，能够主动思考和解决实际工作中遇到的问题。
3. 具有良好的人际交往能力，能够与同事、上级和客户保持良好的沟通和合作关系。
4. 具有适应能力和抗压能力，能够在工作压力下保持积极乐观的心态。
四、评价总结：
对于任职单位而言，应届毕业生的思想品质和道德素养是重要的择业考量。
该评价表旨在帮助公司对应届毕业生的内在素质进行准确评估，为公司选拔合适的人才提供参考依据。
通过以上评价指标，我们可以对应届毕业生进行全面的思想鉴定，以期发现并培养优秀的人才，为公司的发展增添新动力。
当然，以上评价只是对应届毕业生思想鉴定表的一个概括，具体评价指标还需要根据具体岗位和单位的需求进行调整和补充。
希望以上评价表能够为您在招聘应届毕业生时提供一些参考，并帮助您找到合适的人才。
评价古诗词的思想内容和作者的观点态度关口提示——【高考金题速传真】评价古诗词的思想内容和作者的观点态度，是在对诗歌内容、情感等把握的基础上更高的要求，能力层级为E级。
思想内容和作者的观点态度，指诗人用诗化的语言所反映的社会现实生活，并由此所表现出来的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。
评价思想内容，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其思想感情，分析其社会意义及其深层内涵；评价观点态度，就是对诗歌中的景物、人物、事件等所体现的作者态度进行评价，也包括对作者所表现的观点态度的消极性与积极性的评价。
在诗歌鉴赏中，“评价”一词要求观点明确，并且有深度地阐述，而在高考中对于“评价”是降低了要求的，也就是说能够就诗论诗、言之有理即可，不需要纵横联系、引申阐发。
从命题角度来看，有的是仅就“诗眼”、关键句、情感、主旨等某一个问题单独考查，有的是将形象、语言、技巧等结合起来综合考查。
从常见的试题形式来看，有的是“表现什么思想”、“抒发怎样的感情”、“体现怎样的人生态度”等，有的是“某个词为‘诗眼’（或警策），为什么”、“某个句子阐释了什么道理”、“有人评价这首诗……你同意这种看法吗”、“这首诗的主旨是……谈谈你的理解”等。
评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，是高考必考内容，且分值较高，应作为备考的重点。
关口金题—【考纲知识精解读】1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（2009年高考全国卷Ⅱ）军城早秋 严 武【注】昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
【注】严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。
曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。
答： 。
【解析】从诗歌中“汉关”、“朔云”、“边月”、“西山”、“飞将”、“沙场”等典型意象的使用，结合试题下面的注解，我们可以看出这是一首边塞诗。
回想边塞诗的特点，主要以歌咏边塞军旅生活或描述边塞奇异风光为写作内容，表达建功立业的渴望、报效国家的热情、奋勇杀敌的豪壮、戍边将士的乡愁、黩武开边的厌恶、奇丽风光的惊叹等感情。
2024年个人思想工作评价总结
在2024年，我的个人思想和工作有了很大的进步和成长。
我始终坚持积极向上的思维方式，不断拓展自己的知识和视野，努力提高自己的专业能力和综合素质。
在个人思想方面，我更加注重自我反思和思考，努力保持积极的心态和乐观的态度。
我学会了更好地管理压力和解决问题，不再被困扰和消极影响所左右。
我懂得了平衡生活和工作的重要性，注重提升自己的生活品质和幸福感。
在工作方面，我不断追求卓越和创新，提高工作效率和质量。
我始终保持学习的心态，关注行业发展动态和前沿技术，不断更新自己的知识储备和工作方法。
我很好地适应了团队合作的环境，善于沟通合作，充分发挥自己的专业能力和组织协调能力。
我在工作中注重团队的共同成长和目标的实现，积极参与项目和活动，展现了出色的领导能力和团队协作精神。
我努力克服自己的缺点和不足，接受他人的建议和批评，不断改进自己的工作方法和态度。
总的来说，在2024年，我取得了一定的成绩和突破。
我不仅在思想上得到提升和充实，而且在工作中展现了出色的能力和表现。
然而，我清楚自己还有很多需要改进和提升的地方，我会继续努力，不断追求进步和卓越。
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