关于商务英语专业(国际贸易方向) 人才需求与专业改革的调研报告

商务英语专业人材需讨状况调研报告商务英语专业人材需讨状况调研报告对于商务英语专业人材需求的检查报告一检查时间6 月 6 号—— 6 月 10 号二检查目的跟着国际经济的连续发展，国际贸易保持较快增加，对从事国际商务的专业人材的需求也在不停上涨。

特此，我们做了对于商务英语专业人材需讨状况的检查报告。

三检核对象及方式为了认识社会对商务英语专业人材需求的详细状况，我们对外贸管理人员以及本专业从事外贸的毕业生进行了一次初步的检查。

检查采纳问卷的方式，包含邮寄问卷和直接到用人单位发放问卷并与管理人员进行当面的交流与交流。

四检查人员五对于检查的剖析对公司检盘问卷的剖析1.用人单位对商务英语专业学生的专业知识与专业技术要求比较高，不单要求理论的运用能力，剖析解决问题的能力，详细业务操作的能力，同时应具备优异的个人素质。

2.英语为商务服务，优异的口语表达能力是公司选拔人材的重点，别的，还应掌握必定的通用词汇，商务英语写作及英汉互译能力。

3.当问及资格证书状况时，公司广泛以为资格证书不是很重要，可是基本的证书仍是要有的，比方英语 6 级证书和报关，报检资格证书等。

4.对于从事外贸行业的人员，学习第二外语有必定的必需性。

5.公司还特别要求计算机的使用能力，起码要懂一门编程语言或会使用图片办理软件。

（二 ) 对毕业生检盘问卷的剖析1.波及到找工作的问题，大部分毕业生以为只需努力，有准备，总有时机的。

由此能够表示：商务英语专业的毕业生需求仍是比较大的，就业远景十分宽泛。

2.开始从事外贸行业的大学生，不要过分追求薪资的高低，先给自己创建实践时机，获取经验。

3.陪伴着国际经济的好转，本专业将来的发展和应用会更广阔，适用主义是大趋向，愈来愈多的学生，高校会选择开设此专业。

六商务英语专业人材队伍存在的主要问题及改良建议1.课程设置有必定的缺点，教育的主体内容偏窄，需要进一步拓宽。

公司认为学校的专业教育除了要学习坚固的商务英语专业知识和专业技术外，还应学习必定的财会，信息管理和现代通讯技术等专业基础知识，认识外贸知识的实质应用背景和主要应用领域，这样人材才能发挥出更好的作用。

商务英语专业人才培养方案的调研报告一、行业背景与需求分析回想那些调研的日子，我深入企业，与商务精英们交流，了解他们对商务英语人才的需求。

全球化的大背景下，英语已经成为国际商务的通用语言，而商务英语专业人才则成为了企业争夺的焦点。

他们需要具备扎实的英语基础，熟练掌握商务知识和技能，同时具备跨文化交际能力。

二、培养目标与素质要求回到人才培养方案的核心，要明确培养目标。

商务英语专业人才培养的目标是培养具有国际视野、熟悉商务规则、掌握商务技能、具备跨文化交际能力的复合型、应用型、创新型人才。

1.英语能力：具备较强的英语听说读写能力，能够流利地进行商务交流。

2.商务知识：掌握国际贸易、市场营销、企业管理等基本商务知识。

3.跨文化交际能力：了解不同文化背景下的商务礼仪、沟通技巧，能够有效应对跨文化交际中的挑战。

4.创新能力：具备创新思维，能够在商务活动中提出新观点、新策略。

三、课程设置与教学方法1.基础课程：英语精读、英语听力、英语口语、英语写作等。

2.商务知识课程：国际贸易实务、市场营销、企业管理、商务谈判等。

3.跨文化交际课程：跨文化交际、国际商务礼仪、国际商务沟通等。

4.实践课程：商务模拟、商务实习、企业实训等。

教学方法上，我主张采用多元化、互动式教学，注重培养学生的实际应用能力。

例如：1.案例教学：通过分析真实商务案例，培养学生解决问题的能力。

2.模拟教学：模拟商务场景，让学生在模拟环境中锻炼商务技能。

3.小组讨论：分组讨论问题，培养学生的团队协作和沟通能力。

四、实践环节与就业指导实践环节是检验人才培养成果的重要手段。

我建议加大实践环节的比重，让学生在实践中提升能力。

具体措施如下：1.校内实践：开展商务英语角、商务英语演讲比赛等活动，提高学生的实际应用能力。

2.校外实践：与企业合作，开展企业实训、实习项目，让学生在实际工作中锻炼能力。

3.就业指导：开设就业指导课程，帮助学生了解就业市场，提高就业竞争力。

千里之行，始于足下。

商务英语专业人才需求调查报告商务英语专业人才需求调查报告一、调查背景与目的：随着全球化的进程不断加深，商务英语专业人才的需求也越来越大。

本调查旨在了解当前商务英语专业人才的需求情况，为相关教育机构和学生提供参考。

二、调查方法：本次调查采用了问卷调查的方式，通过向企事业单位、教育机构和相关人士发放问卷，收集了大量的数据。

调查时间为一个月，共收回有效问卷500份。

三、调查结果：1. 商务英语专业人才需求的行业分布：调查结果显示，商务英语专业人才需求主要集中在跨国公司、外贸企业、金融机构和教育机构等行业。

其中，跨国公司占比38%，外贸企业占比25%，金融机构占比18%，教育机构占比19%。

2. 商务英语专业人才需求的岗位分布：就岗位分布而言，调查数据显示，商务英语专业人才需求最多的岗位是国际业务拓展经理，占比25%；其次是进出口业务员，占比20%；其他岗位如市场营销经理、客户经理等分别占比10%左右。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

3. 商务英语专业人才需求的技能要求：根据调查结果，商务英语专业人才需求的主要技能包括：（1）英语能力：企业普遍认为，商务英语专业人才需具备良好的英语听说读写能力，能够流利地与外籍人士沟通。

（2）跨文化交际能力：由于商务活动往往涉及不同国家和地区，商务英语专业人才需要具备跨文化交际能力，能够理解和尊重不同文化背景下的商务惯例。

（3）市场营销能力：商务英语专业人才还需要具备市场营销方面的知识和技能，能够针对不同市场制定有效的营销策略。

（4）谈判技巧：商务英语专业人才需要具备良好的谈判技巧，能够在商务谈判中达成双赢的合作方案。

（5）团队合作能力：商务英语专业人才需要具备团队合作能力，能够与团队成员紧密合作，共同完成商务项目。

四、结论与建议：通过本次调查可以看出，商务英语专业人才需求量较大，且涉及的行业广泛。

对于商务英语专业的学生来说，提高英语综合能力是最基本的要求，同时还需要注重培养跨文化交际能力、市场营销能力和谈判技巧等方面的技能。

关于商务英语专业人才需求现状的调研报告摘要：在中国的市场更加深入地融入到国际经济社会之中时，国内人才市场由于大批外资公司的登陆，对商务英语的人才的需求也愈来愈大。

但就重庆市目前状况而言，职业教育方面存在着一些突出的问题，学校教育与学生就业及市场对人才的需求相脱节，教学实效性较差，教学工作处于尴尬局面。

在采取问卷调查方法后，我们小组对重庆市商务英语专业人才需求现状进行了调查与分析，以有利于改革职业教育和教学工作，更好的培养本市外贸企业所需人才。

关键词：商务英语、外贸企业、人才需求、重庆地区一、调查目的这次调查的目的主要是想了解本市对商务英语专业人才需求的岗位类型、职业能力要求、专业方向设置以及当前本专业人才培养存在的问题，以便为本专业方向设置、人才培养目标定位及课程设置提供依据，更好地培养本市所需要的人才，为地方经济服务。

二、调查对象及方法（一）调查对象：重庆部分外贸企业（二）方法：本次调查采用了问卷调查方式。

共发放了20份问卷，实际回收了20份，其中有效问卷为20份三、调查结果及分析1.外贸企业对专业人才需求的现状及分析调查结果显示，近三年来，重庆外贸企业对专业人才需求主要呈现出上升趋势。

在被调查的外贸企业中，50%的外贸企业近三年对外贸人才需求扩大；30%的外贸企业近三年对外贸人才需求无变化；20%的外贸企业近三年对外贸人才需求减少。

通过我们的分析，认为重庆外贸企业对专业人才需求扩大的原因有以下几个：一、改革开放以来，中国经济迅猛发展，对外贸易逐年持续增长，我国的对外贸易有了空前的发展，掀起了全国经济建设的高潮。

二、2001年，中国成功地加入了世贸，中国与世界的距离进一步缩小，我国外贸企业面临了全新、多变的发展机遇。

三、我国是人口众多的国家，劳动力相对其他国家而言廉价许多，所以越来越多的西方跨国公司将制造工序直接转移到中国，大量外资的引进和外资企业的建立。

四、重庆自身具有优越的条件。

重庆成为直辖市后，经济发展很快，吸引了大量的外资进入重庆。

商务英语专业人才培养方案调研报告及商务英语专业实习报告一、调研背景1.国内外商务英语专业人才培养现状在国内，商务英语专业人才培养主要集中在本科阶段，课程设置注重语言技能、商务知识和跨文化交际能力的培养。

然而，由于课程设置和教学方法的局限性，部分毕业生在实际工作中难以胜任商务沟通和翻译任务。

在国外，商务英语专业人才培养体系较为完善，课程设置注重实践性和实用性。

学生不仅需要掌握商务知识，还要具备较强的跨文化交际能力。

这使得国外商务英语专业毕业生在就业市场上具有较高竞争力。

2.市场需求（2）跨文化交际：具备跨文化交际能力，能够理解不同文化背景下的商务行为和沟通方式。

（3）商务知识：掌握国际商务、市场营销、企业管理等基本知识，具备一定的商业素养。

二、人才培养方案1.课程设置（1）基础课程：英语听说读写、商务英语阅读与写作、跨文化交际、国际贸易实务等。

（2）专业课程：商务英语翻译、商务谈判、市场营销、企业管理、国际商务等。

（3）实践课程：商务英语实训、企业实习、商务项目实践等。

2.教学方法（1）情景教学法：通过模拟商务场景，让学生在真实的商务环境中学习英语，提高商务沟通能力。

（2）任务型教学法：以实际工作任务为驱动，培养学生解决问题的能力和团队合作精神。

（3）案例教学法：通过分析国内外经典商务案例，让学生了解商务知识，提高跨文化交际能力。

3.实践环节（1）企业实习：安排学生到企业进行为期三个月的实习，了解企业运作，提高实际操作能力。

（2）商务项目实践：组织学生参与真实商务项目，锻炼学生的商务谈判、翻译和跨文化交际能力。

（3）商务竞赛：举办商务英语竞赛，激发学生的学习兴趣，提高商务素养。

三、实习报告1.实习概况本次实习共有50名学生参与，分别在国内外的10家企业进行为期三个月的实习。

实习期间，学生们积极参与企业各项工作，取得了显著的成果。

2.实习成果（1）提高了英语水平：通过实际工作，学生们在英语听说读写方面取得了较大进步，商务英语沟通能力得到提升。

商务英语专业人才需求市场调研报告一、调研目的与指导思想:调研目的：随着经济的持续发展, 国际贸易保持较快增长, 对从事国际商务的专业人才的需求也在不断上升。

那么, 从事国际商务对英语专业人才到底有怎样的要求呢？为此, 我们做了关于商务英语专业人才需求情况的调查。

指导思想：为使商务英语专业人才培养目标和规格更符合市场需求, 缩小毕业生与用人单位需求的差距, 以市场对商务英语专业学生的职业岗位能力需求为标准, 分析商务英语专业的人才的培养规格、知识能力与素质结构, 确定专业培养目标。

二、调研内容:职业教育是以培养基层和生产第一线的技术应用人才为办学宗旨, 学生应安心基层和生产第一线工作, 具有良好的职业道德和专业工作能力。

商务英语专业毕业生适应外向型现代管理工作；能胜任大量需要口头和书面英语交流的高级文员工作, 并具备一定的工商管理知识。

主要的就业岗位有: 国际贸易业务员、涉外文秘、外企文员、外向型企业一般管理人员、物流人员、商务翻译、商务助理；英语导游及涉外宾馆的接待及管理人员。

本次调研的主要内容是分析以上涉外商务相关行业与岗位的从业人员相关行业的现状, 包括从业人员数目、技术等级、年龄结构、学历结构和工资结构等及其发展趋势; 商务英语专业人才需求状况以及商务英语专业对应岗位的工作任务。

通过对以上现状及发展状况分析以及近几年相关岗位招聘情况分析, 判断相关行业及岗位对本专业人才需求的未来变化趋势和其对人才需求在职业能力方面的要求, 对商务英语专业教学进行反思, 最终构建商务英语专业定位及课程结构体系。

三、调研方法:本次调研构成信息采集重点的渠道有二方面：一方面是专业性渠道, 其中包括与相关行业企业专家、相关岗位具体工作人员的座谈会, 与相关行业企业人力资源部工作人员的访谈, 以及进行企业顶岗实习；另一方面是辅助性渠道, 包括问卷调查、文献检索和网络查阅等方法。

本次调研范围包括涉外企事业单位, 如涉及进出口业务的湖南普照科技发展有限公司、湖南科信电子系统装备有限公司及湖南友铭贸易有限公司。

商务英语专业人才需求市场调研报告刘志君一、调研背景：近年来，商务英语人才，尤其是既熟悉国际商贸规则，又能熟练运用英语进行国际商贸交流和商贸业务实践的中职学校商务英语人才，以其熟练技能型一线人才的特点和优势，在国内的国际商贸人才市场中，受到了普遍的欢迎，其需求量逐年上升。

商务英语已经渗入到各种各样的企业里，但企业内商务英语专业人才无论是在数量上、层次结构及专业素质上都还存在许多不足。

然而，企业对人才素质的要求不断提高，单纯的外贸或者英语专业以及其他专业的人才已经不能满足企业对人才素质的高层次要求，我国各主要城市人才市场的统计结果表明，复合型人才即那些既懂英语又懂国际贸易和商务知识的高素质技能型人才越来越受到用人单位的偏爱，人才结构出现了新的变化，进一步呈现出重实际操作、多学科交叉的趋势。

因此我们小组黄劲草、刘志君、龙凤鸣、杨令润四人组成调研小组分别对湖南普照科技有限公司、湖南科信电子有限公司及湖南友铭贸易有限公司进行调研。

二、调研目的与指导思想1、目的: 中职教育是坚持以就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨的大众教育。

为彰显职业教育的特点，通过本次调研收集和分析商务英语类专业学生的社会人才需求状况信息，了解社会、行业以及企业对商务英语类专业人才知识、技能、素质要求的变化和趋势，为我校商务英语的专业设置、招生规模、学生就业指导提供信息，为专业人才培养目标定位、教学计划和课程标准的修订、教学的改革提供依据和帮助，提高我校商务英语人才培养质量及毕业生的就业质量。

2、指导思想：运用科学的方法，客观、公正地进行调研，保证调研结果的科学性、有效性和准确性。

三、调研的主要内容：1、所调研企业的涉外商务工作岗位（英语）的设置情况2、所调研企业涉外各岗位人才需求的情况3、所调研企业人才来源渠道4、所调研企业对舌癌各岗位人才的要求5、适合本专业培养层次或类型的岗位（群）的具体工作任务四、调研方法：走访用人单位，通过现场考察、座谈法、访谈等方法进行调查，文献和统计资料研究方式（网上调研）。

商务英语专业人才需求调查报告一、商务英语专业人才需求现状近年来，商务英语人才，特别是既熟悉国际商贸规则，又能纯熟运用英语进行国际商贸交流和商贸业务实践的高职院校商务英语人才，以其高技能型一线人才的特点和优势，在国内的国际商贸人才市场中，受到了普遍的欢迎，其需求量逐年上升。

商务英语已经渗入到各种各样的公司里，但公司内商务英语专业人才无论是在数量上、层次结构及专业素质上都还存在许多局限性。

（一）商务英语人才需求增长较快随着我国经济的连续高速发展，我国各种体制的公司数量也快速增长，使得我国人才总量需求也稳步增长。

中国加入WTO，特别是2023年7月1日起颁布实行《新外贸法》之后，对外贸易进入了快速发展的黄金时期，极大地拓展了商务英语的发展空间，上万家公司拥有自营进出口权。

目前，无论大型三资公司，还是国营、民营中小公司都存在开拓海外市场、参与商务英语的行为和意图，越来越多的商务英语人才如单证员、报关员、报检员、外销员等都将走俏职场。

国内著名人力资源网站前程无忧(www·51job·com)记录数据显示，仅2023年终该网站就发布了全国2023多家外贸公司的19000多个需求职位，而教育部高校就业指导中心记录数据显示，中国每年高校经济大类毕业生仅13万人左右。

以此推算，即使13万人所有从事外经贸工作，仍局限性以满足全国人才市场对国际商贸类人才的巨大需求。

商务英语专业人才炙手可热，就业前景十分广阔。

人才市场存在巨大的需求，而国内本专业的人才供应却十分有限，据预测，在未来2023里，商务英语专业的人才将是最受欢迎的10类热门的人才之一。

（二）公司对人才素质的规定不断提高公司对人才素质的规定不断提高，单纯的外贸或者英语专业以及其他专业的人才已经不能满足公司对人才素质的高层次规定，我国各重要城市人才市场的记录结果表白，复合型人才即那些既懂英语又懂国际贸易和商务知识的高素质技能型人才越来越受到用人单位的偏爱，人才结构出现了新的变化，进一步呈现出重实际操作、多学科交叉的趋势。

我院商务英语专业（外贸方向）人才市场需求调研报告高职教育的目标是针对社会职业岗位群的需要进行专门知识、技能和职业道德教育，主要为生产、建设、管理、服务第一线培养高素质技术技能型人才（蔡炎武：2006：18）。

人才培养方案作为实现人才培养目标的具体设计，应紧跟市场要求作出适当调整。

1.调研背景1.1调研目的近年来毕业生就业压力增加，为提高我院商务英语专业（外贸方向）毕业生的市场竞争力，拟改进本专业人才培养方案，尽量缩小毕业生与市场要求之间的差距。

1.2调研思路本次调研采用问卷和实地调研两种方式。

调研对象一为企业，以了解企业对本专业毕业生在能力和素质方面的要求，作为优化人才培养方案的依据。

对象二为往届毕业生，主要是对在外贸行业工作的毕业生进行回访，以了解本专业课程和实践教学能否提高毕业生的市场竞争力和工作适应能力。

2.调研结果2.1 企业调研结果本次调研企业共计16家，其中问卷调研13家，实地调研3家。

从企业性质和规模来看，调研企业中，非外贸公司3家，国有企业5家，三资企业4家，私营企业4家；微型企业8家，小型企业2家，中型企业5家，大型企业1家。

从调研结果来看，在岗位需求方面，外贸企业对跟单员和外贸业务员的需求相对较高，各占38%；其次是管理人才，占19%。

在对毕业生技能要求方面，69%的企业在英语技能方面的要求是毕业生在英语工作环境中进行英汉口译，在日常工作中进行笔译和业务信函书写；在办公设备运用能力方面，企业要求毕业生能够熟练掌握常用办公软件和办公设备。

在综合能力排序方面，87.5%的企业将表达能力排在第一位，69%的企业将人际沟通能力排在第二位，44%的企业将办公自动化设备操作能力排在第三位。

招聘时，企业对毕业生在综合素质和潜力等软件方面的要求高于文凭、证书等硬件。

44%的企业看重毕业生的业务能力，学历本科、大专皆可。

而对于商务英语专业毕业生最大的不足之处，75%的企业认为在于动手能力差，需提高实践能力；44%的企业反映毕业生知识面狭窄。

商务英语专业人才需求调研报告一、商务英语专业人才需求的经济背景广东是外贸大省，已同200多个国家和地区建立了贸易关系。

广东省对外贸易额连年增长，据海关总署广东分署的统计数据，2010年1—12月广东省进出口贸易总值为7846.6亿美元，比2009年增加1735.6亿美元，比上年同期增长28.4%。

2011年1月广东省进出口贸易总值为741.7亿美元，比上年同期（同比）增长51.7%，高于同期全国43.9%的增幅。

2010年广东省与主要贸易伙伴保持良好的外贸往来，与香港、美国、欧盟、东盟、日本和台湾的进出口均保持在20%以上的增幅。

其中，对香港进出口居总值和增幅之首。

2011年1月，实际使用外资金额12.20亿美元，同比增长15.76%；新批设立外商投资企业508家，同比增长23.60%。

外经贸是广东经济发展的生命线。

2011年1月的广东省外经贸工作会议上，广东省省长强调，外经贸是广东经济发展的生命线。

2010年广东外贸进出口规模创历史新高，全省进出口贸易总值达7846.6亿美元，增长28.4%。

在世界货物贸易大排行中超过俄罗斯、西班牙等国，位居第13位。

实际利用外资额创历史新高。

2010年全省新批外商直接投资合同额246.01亿美元，增长40.11%；世界500强企业累计设立企业778家、投资总额达556.1亿美元，外企设立研发中心400多家。

广东市场多元化战略成效显著，对东盟、拉丁美洲、非洲、中东地区等有代表性的新兴市场出口年均增长22.0%、28.4%、26.7%和23.5%，远高于全省平均增速。

私营企业进出口成倍增长。

突破千亿美元，占全省比重从2005年的11.9%上升到2010年的21.5%。

服务贸易快速发展，进出口总额由2005年的152.8亿美元增加到2009年的429.5亿美元，2010年服务贸易进出口总额预计超过500亿美元。

广东要发展成现代服务业基地。

《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008-2020年)》提出要把广东发展成现代服务业基地。

千里之行，始于足下。

商务英语专业人才需求调查报告商务英语是一门培养商务领域专业人才的学科，随着经济全球化的发展，商务英语专业的需求也越来越大。

本文将通过对商务英语专业人才需求的调查研究，探讨该领域的就业前景和发展趋势。

调查方法：本次调查采用了问卷调查的方式，主要分为两个部分：企业需求和个人意愿。

问卷调查共发放500份，覆盖了各行各业的企业和商务英语专业学生。

调查结果：1.企业需求：根据调查结果显示，近90%的企业认为商务英语专业人才具备了良好的英语能力、商务沟通能力和跨文化交际能力，可应用于国际贸易、市场营销和外贸业务等岗位。

因此，大部分企业更倾向于招聘商务英语专业的毕业生。

2.个人意愿：调查结果表明，超过80%的商务英语专业的学生表示愿意从事与商务英语相关的职业，他们希望能够将其所学的商务英语知识和技能应用到实际工作中。

商务英语专业人才的需求原因：1.经济全球化的影响：随着全球化进程的加快，跨国公司和国际贸易的发展，对商务英语人才的需求也越来越大。

商务英语专业人才能够帮助企业进行国际业务的洽谈和推广，有助于企业的国际化发展。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

2.市场需求的变化：市场竞争日趋激烈，企业需要有一支优秀的商务团队来拓展市场份额。

商务英语专业人才通过熟练的英语表达和商务沟通能力，能够更好地与国外客户进行交流，增强企业的竞争力。

3.海外留学的影响：随着海外留学的普及，越来越多的学生选择出国学习商务英语专业。

他们通过海外学习获得了更广阔的视野和更丰富的经验，具备了较强的跨文化沟通能力。

这些优势使得他们在回国就业时更受企业的青睐。

商务英语专业人才的就业前景：在调查中，有近70%的企业表示他们计划在未来几年内增加对商务英语专业人才的招聘。

商务英语专业人才的就业前景较好，主要体现在以下几个方面：1.国际贸易领域：商务英语专业人才在国际贸易领域具有独特的优势。

他们对国际贸易规则和惯例非常熟悉，并具备良好的商务沟通技巧，可以胜任国际贸易谈判、订单跟踪和国际市场开拓等工作。

关于商务英语人才需求现状及就业前景的调查报告一、商务英语专业人才需求现状近年来,商务英语人才,尤其是既熟悉国际商贸规则，又能熟练运用英语进行国际商贸交流和商贸业务实践的高职院校商务英语人才,以其高技能型一线人才的特点和优势，在国内的国际商贸人才市场中,受到了普遍的欢迎，其需求量逐年上升。

商务英语已经渗入到各种各样的企业里,但企业内商务英语专业人才无论是在数量上、层次结构及专业素质上都还存在许多不足。

商务英语作为一门学科,是近半个世纪以来全球范围内国际经济交流与融合的产物。

二、调查分析：1。

就业岗位市场需求就业岗位市场需求可以从人才市场需求和职业市场的供给状况这两个方面来分析。

就目前的形式可以分析出大学毕业生明显多余就业岗位的市场需求.就业岗位市场需求反映了市场对商务英语专业毕业生的素质要求，而职业市场的要求反映了毕业生必须掌握英语听，说,读，写，译这些最基础的方面这一信息,与此同时,相关的资格证和技能能起到很好的补充作用。

2.企业提供的就业岗位就目前情势而言，企业为商务英语专业毕业生提供的就业岗位有：涉外企事业单位外销员,外贸制单员，报关员，跟单员，单证员，驻外商务代表，国际市场采购员，商场营销员，商场管理人员,涉外秘书，翻译人员。

而大部分用人单位现在很重视学生的综合素质和专业素质的培养，企业也是从实际需要出发来选择不同学历层次毕业生.三、调查结论1．正确定位商务英语专业毕业生的就业岗位1 。

1找准定位，制定职业生涯规划目前，一个不争的事实便是:就业难。

只有找到准确的定位，并制定出相应的职业生涯规划,才能正确地选择就业岗位。

首先，要从自身条件出发。

即明白自身的强项和弱项，这样，在求职过程中你就会更有针对性地去选择能发挥自己强项的工作,做到趋利避害.其次，求职前，必须制定一个切实可行的职业生涯规划。

根据所学专业和自身条件，从实际出发，合理规划，明确自己所选择的这个岗位的前景，也就是说这份工作的价值所在.1。

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特此，我们做了关于商务英语专业人才需求情况的调查报告。

三调查对象及方式为了了解社会对商务英语专业人才需求的具体情况，我们对外贸管理人员以及本专业从事外贸的毕业生进行了一次初步的调查。

调查采取问卷的方式，包括邮寄问卷和直接到用人单位发放问卷并与管理人员进行面对面的交流与沟通。

四调查人员五关于调查的分析对企业调查问卷的分析1. 用人单位对商务英语专业学生的专业知识与专业技能要求比较高，不但要求理论的运用能力，分析解决问题的能力，具体业务操作的能力，同时应具备良好的个人素质。

2. 英语为商务服务，优秀的口语表示能力是企业选拔人才的关键，另外，还应掌握一定的通用词汇，商务英语写作及英汉互译能力。

3. 当问及资格证书情况时，公司普遍认为资格证书不是很重要，可是基本的证书还是要有的，比如英语 6 级证书和报关，报检资格证书等。

4. 对于从事外贸行业的人员，学习第二外语有一定的必要性。

5. 企业还特别要求计算机的使用能力，至少要懂一门编程语言或会使用图片处理软件。

（二）对毕业生调查问卷的分析1. 涉及到找工作的问题，大多数毕业生认为只要努力，有准备，总有机会的。

由此能够表明：商务英语专业的毕业生需求还是比较大的，就业前景十分广泛。

2. 开始从事外贸行业的大学生，不要过分追求工资的高低，先给自己创造实践机会，获得经验。

3. 伴随着国际经济的好转，本专业未来的发展和应用会更广阔，实用主义是大趋势，越来越多的学生，高校会选择开设此专六商务英语专业人才队伍存在的主要问题及改进建议1. 课程设置有一定的缺陷，教育的主体内容偏窄，需要进一步拓宽。

商务英语专业人才培养的方案调研报告1. 研究背景商务英语专业人才的培养是适应经济全球化发展趋势，满足国际商务交流需求的重要任务。

随着国际贸易的日益发展，商务英语专业人才培养方案的设计和实施显得尤为重要。

本报告对商务英语专业人才培养方案进行了调研，旨在了解和分析目前各高校商务英语专业的培养方案，为进一步完善商务英语专业人才培养方案提供参考。

2. 调研目的和方法2.1 调研目的•了解当前商务英语专业人才培养方案的设计和实施情况•分析商务英语专业人才培养方案存在的问题和改进建议•提出针对商务英语专业人才培养方案的优化策略和建议2.2 调研方法•文献综述：对相关学术论文、教材和课程标准进行综合分析•调查问卷：设计并发放调查问卷，收集相关数据和意见反馈•实地访谈：对商务英语专业的教师、学生和相关企业进行访谈3. 调研结果3.1 商务英语专业人才培养方案设计经过对调研样本的分析，发现商务英语专业人才培养方案设计的主要内容包括：•基础英语课程•商务课程：商务英语写作、商务口语、国际贸易实务等•商务实践：实习、模拟商务活动等•跨文化交际：国际商务沟通、跨文化管理等•专业选修课程：国际金融、国际市场营销等3.2 商务英语专业人才培养方案实施情况调研结果显示，目前商务英语专业人才培养方案存在以下问题：•教学内容与实际需求不匹配，缺乏实用性•师资力量不足，教育资源分配不均衡•缺乏实践环节，学生实际操作能力薄弱•跨文化交际培养不充分，国际背景素养欠缺4. 改进建议4.1 更新教学内容商务英语专业人才培养方案应根据国际贸易和市场需求的变化，及时更新和调整教学内容。

增加实用性课程，如商务谈判技巧、国际商务法律等，提高学生的实际操作能力和专业素养。

4.2 加强师资队伍建设加强对商务英语专业教师的培训和管理，提高教师的教学能力和专业水平。

增加教师的国际交流机会，促进教师的学术研究和教学经验的积累。

4.3 强化实践教学环节增加商务实践教学环节，如模拟商务谈判、国际商务实习等。

商务英语调研报告外贸英语方向2022年4月19日人文科学学院一、商务英语专业人才需求现状近年来，商务英语人才，特别是既熟悉国际商贸规则，又能熟练运用英语进行国际商贸交流和商贸业务实践的高职院校商务英语人才，以其高技能型一线人才的特点和优势，在国内的国际商贸人才市场中，受到了普遍的欢迎，其需求量逐年上升。

商务英语已经渗入到各种各样的企业里，但企业内商务英语专业人才无论是在数量上、层次结构及专业素质上都还存在许多不足。

（一）商务英语人才需求增长较快外经贸人才的巨大需求为高职商务英语专业的发展提供了广阔前景，为专业教学改革提供了动力。

一方面，新形势下外经贸行业人才需求呈现出多层次、多规格。

总体上对从业人员的要求更高，相当数量的现有从业人员不能适应岗位需要，复合型英语应用人才特别短缺。

近年来，外贸行业经营主体出现多元化趋势，多种性质、不同规模的外贸企业、公司同时并存。

总体上，外商投资企业一般规模较大，内部分工较细，需2022年4月19日要的人才层次较高，专业化程度要求也高，一般要求从业人员具备本科以上学历。

而民营企业大多属中、小规模，需要的人手少，一般来说能自兼数职的复合型、操作型应用人才在这里更受欢迎。

在所调查的外经贸企业，特别是中型企业中，普遍存在从业人员素质不能满足业务发展需要的现状。

一是受教育程度不高。

专科以上学历所占比例小；二是知识技能单一、老化，多数外贸业务人员没有接受过外贸相关专业的正规教育，要么具备的一定的国际贸易实践经验，英语水平、计算机应用能力却跟不上，要么英语交际能力或计算机应用能力不错，却又不懂外贸业务．不能独立完成工作任务。

随着全球经济结构调整和跨国公司重新调整全球生产布局，世界制造业向中国转移，世界最大的500家跨国公司中已有400多家在中国设立了企业，并建立起配套产业群。

面向全球进行生产和销售，有力带2022年4月19日动了外经贸发展；国家实行宏观调控．保持国民经济平衡较快发展。