一年级上册语文案例分析小小的船_长春版

小学语文长春版一年级上册第5单元《小小的船》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
教学目标：
1. 认识12个生字。

认识一个偏旁“门字框儿”。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3. 感受晴朗夜空的美丽，产生热爱大自然的感情。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学过程：
一、常识导入，激发兴趣
晴朗的夜空，满天的星星在眨着眼睛，多美啊！咦！好像少了点儿什么？你看到的月亮是什么样子的？（引出圆圆的月亮和弯弯的月亮）
有一位老爷爷和你们一样，特别喜欢月亮，而且他还为月亮写了一首特别好听的儿歌。

看，有一位小姑娘飞上了蓝蓝的天空，乘上了弯弯的月亮船，唱起了这首好听的歌（播放《小小的船》歌曲）
好听吗？刚才老师看见同学们轻轻地跟着唱了起来，今天，咱们学习的这首儿歌，就是《小小的船》（齐读课题）
二、初读儿歌，认识生词。

1、
自读课文、
一边读，一边圈出生字，多读几遍。

2、
要想美美地读这首儿歌，就得先认识生字，你打算用什么
方法来认识它们？（指名说哪个字你怎样记住它？）
3、生字宝宝找来它们的好朋友，要和大家一起玩，看，词语宝宝来了。

4、孩子们，生字宝宝玩累了，我们一起送它们回家好吗？（齐
读儿歌）
三、品读儿歌，
1、读了儿歌，再看题目，“小小的船”是什么样的船，是真
的吗？
2、老师看出来大家很喜欢这首儿歌，老师也喜欢，你们听老师读课文。

课文第一句就写了月儿，是什么样的月儿？你们看月儿怎么样？。

小学语文长春版一年级上册第5单元《小小的船》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
1. 教学目标
１．认识９个生字，会写４个字。

认识１个偏旁“门”。

２．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

３．感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。

2. 教学重点/难点
识字、朗读和背诵课文。

3.教学用具
ppt课件
4.标签
5.教学过程
一、激趣导入
师：我给大家带来了一个谜语，想猜猜吗？出示课件：
有时落在山腰，有时挂在树梢。

有时像个圆盘，有时像把弯刀。

学生猜谜。

师：你们喜欢看月亮吗？平时你们见到的月亮都是什么样的？学生边说，教师边出示有关的图片课件：圆圆的月亮弯弯的月亮半圆的月亮
师：多么神奇的月亮！我国古代的人们创作了许多有关月亮的神话传说。

今天，我也给大家带来了一个。

想不想听听？
师：远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。

有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。

王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。

有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。

有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药，嫦娥急中生智，一转身将药吞了下去，她的身子便飘了起来，飞到空中。

因为她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近的月亮上去了。

这就是嫦娥奔月的故事。

二、初读课文1．教师范读。

师：蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，多像一幅美丽的图画呀！有位老爷爷把它写成。

《小小的船》教案教学目标1、知识与技能1．能根据图画内容说一二句话，做到态度大方，声音响亮。

2．能正确朗读儿歌，做到不加字，不漏字；在朗读过程中初步感受课文内容，并熟读成诵。

2、过程与方法1．鼓励探索与交流，引导用自己已有的经验学习交流，积累语言，初步具有个性化学习的意识。

2．通过大声朗读课文，初步理解课文内容。

3、情感态度和价值观感受晴朗夜空的美丽，激发探索夜空的欲望，培养热爱自然的情感。

教学重点在朗读过程中初步感受课文内容。

教学难点培养热爱自然的情感。

教学方法讲授法、朗读法、情景演示法。

课前准备自制多媒体课件；准备生字卡片。

课时安排2课时。

第2课时。

教学过程1、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

1．小朋友们，我们一起来唱《小星星》这首歌。

（同唱歌曲。

）2．你在唱这首歌时，想到了什么？（学生自由说。

）今天，老师就继续带你们去看月亮，看星星，板书课题《小小的船》。

（齐读课题。

）思路：兴趣是最好的老师，以唱歌想象说话导入课文，贴近学生的生活，从而让孩子们轻松、愉快、主动地参与学习。

2、新课学习（一）游戏引入，复习巩固。

1．这篇课文有9个字娃娃，他们现在来到了我们中间，想跟他们做游戏吗？游戏的题目是“给字娃娃戴上帽子。

”（小组合作，取出信封里的生字和音节，使之一一对应，请一小组上台示范。

）思路：游戏是儿童最乐于接受、最愿意参与的一种活动。

识字教学本身是很枯燥的，但可以凭借各种有趣的游戏、有效地调动学生的积极性，激发学生的参与欲望，加深对生字的记忆。

不仅可以使课堂气氛活跃，也提高了课堂效率。

2．请同学们翻开书，读读课文，书中还有一个没学的字，虽然不是生字，但你也能记住它。

指导学习“尖”，说说你是怎么记住的？（读课文，圈出“尖”）思路：学习“尖”，帮助学生积累的同时，培养学生做一个生活的有心人。

3．你能不能像学这个“尖”字一样来给其它生字编字谜啊？（学生自编谜语，让学生猜。

《小小的船》教案教学目标1．学会5个生字和由生字组成的新词，认识一个新偏旁：舟字旁，学会一种笔画，横折弯。

2．正确、流利地朗读课文。

教学重点能口齿清楚，声音响亮地读课文，能读准字音，不丢字，不加字，会背诵课文。

教学难点引导学生理解“弯弯的月儿小汴的船”的意思是“弯弯的月亮象小船”“小小的船”指的象月牙。

教学方法学生自主、合作地探究，在读中理解，在理解中感悟，在感悟后朗读。

课前准备制作教学课件、识字卡片课时安排1课时教学过程一、导课1．小朋友们喜欢看晴的夜空吗？（出示）图上画的是什么地方？这里有什么？月亮什么样？我们这种形状的月亮叫做什么？（月牙）夜空这样美，有位小姑娘总也看不够用手托着小脸蛋，仰着头看天空（边描述边出示四肢皆能活动的硬纸板做成的小姑娘图片）看呀看呀，连眼都不眨一下，这时，奇妙的事发生了。

小姑娘竟坐到了月亮上。

这是怎么回事？小诗《小小的船》将告诉你答案。

板书课题：小小的船2．播放手机精彩的导学成果。

二、新授（一）感知课文1．初读课文，自学生字。

独立学习。

2．二读课文、读准字音。

小组学习。

3．三读课文，声音响亮，口齿清楚，不丢字，不加字。

指名读―――评议。

（二）出示目标1．口齿清楚，声音响亮地读课文，不丢字，不加字，字音准确。

2．背诵课文（三）实施目标1．逐句讲读诗句。

弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

(1)提问：“弯弯的月儿”指的是什么？追问：①月牙什么样？像什么？②“小小的船”是什么？指名说齐读：弯弯的月儿像小小的船。

(2)比较：“弯弯的月儿”与“弯”的月心有什么不同：指名说师小结：“弯弯”的月儿比“弯”的月儿更弯、更让人喜爱。

(3)比较：“小小的船”与“小船”有什么不同。

指名说师小结：“小小”的般比“小”船更小、也更讨人喜欢。

(4)指导朗读弯弯的月儿／小小的船。

小小的船儿／两头尖。

师：听老师范读，注意做到：口齿清，声音响，不丢，不加字，字音要准确。

范读―――仿读（齐读―――男女生对读―――指名读―――评议）我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

创设情境感受美——《小小的船》案例分析这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、有关背景《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗，作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。

这首诗韵律协调，音乐性很强。

作者选用了生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。

课文前两行写月儿的美，引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿比作小费品后两行写"我"坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星。

诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。

教学中如何从一年级小学生的心理特点入手，联系儿童的生活实际，体现形式和内容的直观性、形象性，创设情境以调动学生多种感官参与学习活动，现摘以下几个教学片断。

二、实施(课堂教学节录)(一)激趣引题，感受美师:你们知道有哪些船？生：轮船。

生：货船。

生：军舰。

生：潜水艇。

生：帆船。

师:这些船在哪里行驶的？生：所有的船都在大海中行驶。

师：今天我们要认识的是一种有趣的船，它是在什么地方？生:老师，我知道，这种有趣的船，它叫“月亮船”，它在天上。

出示图〈一〉师：图上画的是哪里？谁坐在那里，她干什么？生:图上有一个小女孩，她坐在月亮船里看星星。

生:这个小女孩，坐在月亮船里看见了很多很多的星星和蓝蓝的天。

生：小女孩坐在月亮船里看见了无数闪闪的星星和蓝蓝的天。

师:我们先来放松一下，请大家闭上眼睛，听一听，歌里唱的是什么？生：一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星。

生：挂在天空放光明，好像许多小眼睛师充满感情对学生说：是呀，在晴朗夜晚，满天都是小星星多美啊，你们想不想也上天去看看？好，老师带你们和小女孩一起上天去旅行。

小学语文长春版一年级上册第5单元《小小的船》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案一. 教学目标1、能认识12个生字和4个部首，会写2个生字。

2、能够正确、流利地朗读课文。

二.教学重难点：1.重点：能认识12个生字和4个部首，会写2个生字。

2.难点：能够正确、流利地朗读课文。

3教学准备：1、课件。

2、配乐。

三．教学过程一）谈话导入1、师：孩子们，老师今天给你们带来了一个美丽的月亮（贴月亮）你们喜欢月亮吗？有位叫叶圣陶的老爷爷也像我们一样非常喜欢月亮，而且他还为月亮写了一首特别好听的儿歌。

（出示图片）你们看，晴朗的夜晚，有位小姑娘，坐上了弯弯的月亮船，飞上了蓝蓝的天空，你们想去看一看吗？2、今天让我们来学习儿歌《小小的船》。

（板书课题）齐读。

3、“船”是我们今天要学习的生字宝宝，带拼音拼读“船”你在哪见过这个字，你们都知道什么船呢，组个词。

（过渡）你们知道这么多船啊，咱们一起来看看今天要学习的船是什么样的？4、口述学习目标: 1、认识12个生字，会写2个生字,认识4个部首。

2、正确、流利地朗读课文。

5、老师都着急啦，想赶快读读它，你们着急吗？这首好听的儿歌就藏在我们的语文书中，快找到它。

二）初步读文1、老师把课文的停顿标出来了，你能像老师这样画出来吗，画完就做好，看谁快。

2、配乐，师范读课文。

3、出示自学指导：1）大声读课文，读准字音，读通课文。

2）同桌交流，说一说你们是用什么方法记住会认的字的。

（3分钟后比一比，谁说得好。

）4、交流读书情况（配乐）（过渡）相信通过接下来的学习你们会读的更好。

三）随文识字，再读文1、孩子们，看看这幅图，你想到了什么呢？弯弯的月儿小小的船，学习“儿”这两幅合。

《一年级小小的船教案长春版一年级上册《小小的船》教案》摘要：认识0生会写“儿、闪、头、里、见、天”6，3学习生“船”，媒体演示(配以“题头图”课)师《船》教案教学目标认识0生会写“儿、闪、头、里、见、天”6学会部首“门”有感情地朗、背诵课3感受晴朗夜空美丽激发探夜空欲望培养热爱然情感鼓励探与交流引导用己已有验学习交流积累语言初步具有性化学习识识和写;朗和背诵课教学准备识卡片教学课教学程课、然谈话激发兴趣学们你们观察到月亮是什么样?你认它形状像什么?说说什么?下面我们看看这女孩是怎样说? 二、初课学习生听课录音带由用笔画出课生识教学 ()做动作学生尖()按构规律学生会闪、看(看上部表示人手目指人眼睛把手放眼睛上方搭棚远望就是“看”)(3)猜谜闪——人门闪而()认识偏旁门3指导写指导学生用比较方法发现虚宫格位置“儿”、“见”两学生写教师指导二课、导人观察月儿形状颜色想象下月儿像什么二、引导与启发理课想想“船’指是什么“弯弯月儿”和“船”有什么相似处? 3看图或动手画画如何理“两头尖”? · 播放音乐让学生想象我坐船里会看见什么?想到什心情怎样? 三、朗指导课说到了哪些景物“弯弯月儿、船、闪闪星星、蓝蓝天” 学生边边想象课所描绘图画把月儿可爱想到美妙景色通朗表现出()别指导有重有轻声音上扬或拉长弯弯月船船儿两头尖我船里坐只看见闪闪星星蓝蓝天()配乐朗加动作进行表演四、完成课练习“朋友”词语积累根据课正确地进行搭配桌练习搭配‘比比’词语积累适扩展组合作完成3综合学习活动——月亮探()学生提供交流和展示平台()启发学生说说己看到了什么想到了什么可以是己了相关知识可以是积累词语、讲故事、诗歌、演唱歌曲等五、总结你收获是什么? 《船》教案教学目标能借助拼音准“船、尖、看、见、闪”五生音能语言环境正确认这些生了“船、看、闪”形结构能老师指导下认真描摹“尖、见”能拼和前鼻韵母相关音节特别三拼音练习3能正确朗儿歌做到不加不漏朗程初步感受课容并熟成诵能根据图画容说二句话做到态方声音响亮教学重和难能语言环境正确认“船、尖、看、见、闪”5生拼带有鼻韵母三拼音音节教学准备教师准备上下v《船》教学程、揭示课题播放v《船》师生随着音乐舞动吟唱引出课题板课题 33船 3学习生“船”说明 v有着优美画面动听音乐视觉听觉上都能给人强烈感受《船》v课堂营造种优美境学课做铺垫二、学习儿歌()初步感知、学习生媒体演示(配以“题头图”课)师(配以背景音乐) 提出要生音组合作学习生3组交流()比比赛赛——儿歌(要声音响亮咬准确态方) ()你觉得哪什么方面要提醒其他学? 说明组合作学习让每学生有说机会组交流要有侧重不必面面俱到(二)朗儿歌感受容听配乐课录音说说船儿怎么样? 交流指导朗配上动作由3给朋友听齐说明通优美音乐和把学生带入宁静美情境教师应适指导朗抓关键词让学生做做动作更地理儿歌容(三)复习巩固学习拼音 5游戏①送信 6游戏②亮眼睛说明环节以游戏主既激发学习兴趣又进行了复习巩固将拼音学习与复习生有机结合复习容由到词创设不语言环境逐步增加难·游戏介绍具体见面说课· 三、拓展训练练习说话出示图片(提空篮子妈妈)导入早晨妈妈提着篮子买菜随机出现音节z 抽生拼、齐早晨妈妈从菜场买了不少菜拼出音节你就能知道妈妈都买了什么菜媒体出示音节、q 、 x 、 g ()由拼 ()抽生领(随机出现所音节图画) 3看图说话(要用上图所给音节说～二句话态方声音响亮) 桌说 b全班交流四、描描写写认识两所描生“尖、见”学“尖、见”笔顺抽生空、集体空3师板写尖、见”生描写说明通前段学习学生对课练习“拆笔画”有了定学能力这里可放手让他们己看己学师写也可让学生己交流写候哪些地方要特别相信这样动比老师单独说效会更。

长春版小学一年级语文上册《小小的船》教案三篇课文以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，我正坐在船上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。

2．看懂图意，正确、流利、有感情地朗读课文。

3．认识11个生字，挑选其中的几个生字写一写。

二、教学重点识字认字，朗读课文。

三、教学难点有感情地朗读课文。

四、教具准备课件、录音机。

五、教学过程一激趣导入师我给大家带来了一个迷语。

出示课件有时落在山腰，有时挂在树梢。

有时像个圆盘，有时像把弯刀。

学生猜谜——月亮。

师你们平时见到的月亮什么样？学生自由回答。

点评教师注意积极调动学生的生活积累。

教师出示有关月亮的照片。

师多么神奇的月亮！我国古代的人们创造了许多有关月亮的神话传说。

想不想听听？教师配乐讲《嫦娥奔月》的故事。

远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。

有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。

王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。

有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。

有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药，嫦娥急中生智，一转身将药吞了下去，她的身子便飘了起来，飞到空中。

因为她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近的月亮上去了。

这就是嫦娥奔月的故事。

点评一个美丽的月亮的谜语，几幅美丽的月亮的图片，再加上一个美丽的月亮的故事，已经把学生领到了美丽的月亮跟前，学生学习的积极性油然而生。

二初读课文1．教师范读。

师蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，一幅多么美丽的图画呀！有位老爷爷把它写成了一首儿歌。

教师配乐范读。

师这就是我们今天要学习的一篇课文。

你们一定想把它读好，对么？那么，你想给自己提出什么要求？学生自己提出对自己的要求，教师整理。

点评教师的这一设计，体现了对学生的尊重和信任，充分发挥了学生学习的积极性和主动性。

长春版小学一年级语文上册《小小的船》教案教学目标1.了解并理解《小小的船》的故事情节，掌握故事中的语言表达和细节描述。

2.激发学生对船只的兴趣和好奇心，培养对海洋环境的观察和体验能力。

3.培养学生的阅读理解能力，提高学生的口语表达和书写能力。

教学重点与难点教学重点•掌握《小小的船》的主要情节和细节描述。

•培养学生对船只的好奇心和想象力。

•提高学生的语言表达和书写能力。

教学难点•帮助学生理解海洋环境的特点和危险性。

•培养学生的阅读理解能力。

教学准备•课本《小小的船》。

•PPT或者黑板、粉笔。

•相关阅读材料或图片，如海洋生物图片、救援队员图片等。

教学过程1. 课前预习（5分钟）老师将提前在黑板上写好所学汉字，带着学生一起读一读、写一写，并核对是否正确。

老师可以借助图片、卡片等教具让学生更好地理解字意。

### 2. 导入新课（10分钟）老师播放一段船只的视频，并带领学生对船只进行简单的描述，如颜色、大小、形状等。

然后，老师给学生出示课本《小小的船》的封面图片，引导学生预测故事情节。

### 3. 阅读故事（15分钟）老师将学生分成小组，每个小组分别读一遍《小小的船》，并在自己的课本上标出重点难点句子或段落。

### 4.细节描述（15分钟）老师针对《小小的船》中的细节进行描述，并通过图片、PPT等工具辅助讲解，引导学生探究故事中的意义。

这些故事中的细节包括船只的外形和功能、航行时的海洋环境、船员们的生活状态等。

### 5. 进一步探究（15分钟）老师在黑板上画出一张船只结构图，带领学生了解船只的各个部分以及功能，并针对不同的海洋环境介绍应该如何调整和控制船只。

这样可以激发学生的动手能力，使学生在理论的基础上更好地体验实际，同时也有利于学生对阅读材料的进一步理解。

### 6. 语言输出（20分钟）老师在黑板上设计一些语言游戏或者组织小组讨论，带领学生用自己的话来描述船只，来讲述故事中的主要情节和细节，鼓励学生自由发挥，发表自己的见解。