三年级语文分层作业 第13课 山村的早晨

《山村的早晨》同步练习一、山村的早晨文中的走进画里来的画字昰指的什么？二、山村的早晨中，水墨丹青在诗中指什么三、这首诗运用了什么样的修辞？写出了什么样的内容？四、依照《乡村的早晨》写一小节诗：五、学习完课文《山村的早晨》,可以联想到哪些诗句参考答案基础知识达标一、"画'指的是美丽宁静的山村的早晨。

可以从文中的第三节内容看出来：早晨像个刚醒的女孩儿，美丽、宁静、睡眼惺忪；噢，大自然是多才的画家，描绘出这幅水墨丹青。

课内知识巩固二、水墨丹青在诗中指山村早晨宁静祥和的美丽画面。

三、诗句运用拟人手法，通过对小溪、露珠、晨风、彩蝶、蜂儿、小河、炊烟等事物的描写，展现了山村早晨的美丽宁静。

课外阅读理解四、紫蓝的林子与林子之间由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，绿的草原，草原上流着--新鲜的乳液似的烟……啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！看，微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间。

看！五、南宋诗人叶绍翁的名句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，（一）乡村有山有水，有花有草，异常美丽。

…玉茭也不例外，她让春天为自己赶制了，一套绿色的春装，显得份外美丽。

…眺望远处，啊，好一副美丽的图画；柔和的夕阳，绚丽的云彩，（二）横卧在不远处的天边群山上，倚山而建的一簇簇村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟。

奶奶以前说过；…一层山水一层人。

我望这群山在遐想；大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人呢?…这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满这神秘。

（三）乡村的夏天，不像城里那么炎热。

老人们悠闲地坐在下的摇椅上，摇着蒲扃；…孩子们围着大树跑着，累得满头大汗；妇女们围坐在一起，扯上几句家常话，说个没完。

…宁静的早晨，蛐蛐唱着动听的歌曲，风儿吹过树缝发出沙沙的声音，小河降低了音调轻轻地伴秦，组成了一首婉转的催眠曲。

语文S版三年级下册第四单元第13课《山村的早晨》课时练习B卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共105分)1. （7分）读拼音，写汉字。

qīng yíng shū zhǎn níng jìng shízhuāng quán tou xiū hóng shēn yǐng________________________________________________________2. （4分）选一选。

早晨________（chén chéng）轻盈________（yínɡ yín）展开________（zhǎn zhǎng）宁静________（nínɡnín）3. （6分）比一比，再组词。

桶________ 梳________ 卷________涌________ 流________ 拳________4. （6分）比一比。

缤________ 柔________ 状________宾________ 揉________ 妆________5. （4分）去掉偏旁，组成新字，再组词。

肢________ ________ 炊________ ________6. （6分）补全下列生字的音节。

t________w________w________x________________uóti________坛握挖选茁填7. （2分）多音字组词。

脉mài ________mò________8. （6分）选择正确的字填空。

的得地①机灵________猴子在宁静________湖边尽情________玩，它高兴________忘了回家。

②满天________乌云，黑沉沉________压下来。

9. （6分）选择正确的字。

语文S版三年级下册《第13课山村的早晨》小学语文-有答案-同步练习卷一、巧练基本功1. 看拼音，写词语。

2. 组词。

3. 写出下列词语的近义词。

4. 根据课文内容填空。

（《山村的早晨》）早晨像个刚睡醒的女孩儿。

这句话用________ 比喻________。

把________ 比作________。

垂柳在向他深深地鞠躬。

这句话用了________的修辞手法。

太阳的脸蛋羞得通红。

这句话用了________的修辞手法。

喜悦在奶桶里流动……句子中省略号的作用是________。

背课文，填空回答问题。

缤纷的彩蝶舞姿轻盈，采花的蜂儿歌声嘤嘤；欢快的小河舒展着腰肢，轻巧的炊烟袅袅的上升。

（1）这小节主要讲了什么？你读的时候是什么心情？________（2）你认为诗歌中哪些句子写得很美？读的时候能想象到什么？________参考答案与试题解析语文S版三年级下册《第13课山村的早晨》小学语文-有答案-同步练习卷一、巧练基本功1.【答案】早晨,轻盈,展开,安宁,一幅,喜悦,木桶,姐姐,梳妆,拳头,迟到,圆形,害羞,影子【考点】看拼音写汉字【解析】考查了看拼音写词语的能力，掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，看拼音写词语是语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

【解答】早晨轻盈展开安宁一幅喜悦木桶姐姐梳妆拳头迟到圆形害羞影子2.【答案】正副,流动,姐姐,痛苦,一幅,梳子,小组,木桶【考点】组词【解析】考查了形近字组词，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力。

形近字组词，注意了解字义和辨清字形，有的可根据它们形旁的不同加以辨别组词，也可放在词语中结合词义来进行。

如：副和幅，“副”左右结构，利刀旁，可组词“正副”；“幅”左右结构，巾字旁，可组词“一幅”。

【解答】正副流动姐姐痛苦一幅梳子小组木桶3.【答案】早晨,描画,高兴,美丽,取水,伸展【考点】近义词，反义词【解析】考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。

语文S版三年级下册第四单元第13课《山村的早晨》课时练习（II）卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共111分)1. （8分）快乐拼写rǎo yùzhěn hàn骚________________望听________器震________xiàn zāo tàjiān yìng zhuò zhuàng无________________________________2. （4分）比一比，组成词语，不会写的字用拼音代替。

猫________ 描________桃________ 逃________3. （4分）指出句子中用的修辞手法。

①怎么会就剩下我一个？________②空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地变着腰。

________③人哪？战争一开始这里就没有人了。

________④小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，有时候弯腰拾球果。

________4. （7分）读拼音，写汉字。

qīng yíng shū zhǎn níng jìng shízhuāng quán tou xiū hóng shēn yǐng________________________________________________________5. （4分）选一选。

早晨________（chén chéng）轻盈________（yínɡ yín）展开________（zhǎn zhǎng）宁静________（nínɡnín）6. （6分）比一比，再组词。

桶________ 梳________ 卷________涌________ 流________ 拳________7. （6分）比一比。

小学语文《山村的早晨》作业设计山西省大同市广灵县第一小学校王凤枝本课作业设计主要体现了以下几方面的特点：一、加强整合，让作业促进学生发展语文教学致力于全面提高学生的语文素养。

因此，作业内容应加强听、说、读、写的整合，促进学生全面和谐地发展。

在作业中，我重视培养学生的语感，精心构建语言实践情境：让学生以自述的方式讲述山村的美景；选择合适的乐曲，配乐朗诵课文……这些实践点的落实较好地促进了学生语感的形成。

良好的语言功底有利于学生写作水平的提高，我让学生有选择地背诵描写山村美丽与宁静的优美片段；写出描写山村景象美、人们反应的词语以及赞美山村的诗句。

这些都在一定程度上丰富了学生的语言积累。

为了加深学生对文本的理解，促进思维的发展，我还引导学生续写山村的早晨，收集有关山村早晨的更多知识。

另外，我注意培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

在“品味字词”这一板块中，改变传统意义上“写出带点字注音”、“比一比组词”的做法，让学生在实际运用中进行理解、辨析，以便扎实掌握生字词。

二、体现层次，使作业贴近学生实际整个作业设计体现出了字、词、句、段、篇不断递进的特点，符合学生的认知规律和思维发展水平。

D类作业侧重于巩固基础知识，培养基本技能。

帮助学生掌握关键字词的音、形、义，夯实文字基础；C类丰富语言的积累，为写作打下基础；B类尝试用自己的语言表达感受。

A类更具自主性、创造性，在学生理解文本的基础上，打造了“表达心声”丰富感受的训练平台、让学生在体验、创作、收集资料过程中深刻地领会课文主旨。

三、彰显个性，给作业注入人文关怀“课标”指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求。

"在设计作业时我充分考虑到学生之间的差异性，努力为他们提供发挥特长的空间。

在让学生完成基础题之外，我在“表达心声”环节设计了难易程度不一、角度不同的作业，让每个学生选择适合自己的题目，享受到成功的喜悦。

语文s版三年级下册课文《山村的早晨》小溪带走夜的鼾(hān)声，露珠打湿美的黎明;山村从甜梦中醒来，晨风给她揉(róu)着眼睛。

缤(bīn)纷的彩蝶舞姿轻盈，采花的蜂儿歌声嘤(yīnɡ)嘤;欢快的小河舒展着腰肢(zhī)，轻巧的炊(chuī)烟袅(niǎo)袅地上升。

早晨像个刚醒的女孩儿，美丽、宁静、睡眼惺忪(xīnɡsōnɡ);噢(ō)，大自然是多才的画家，描绘(miáohuì)出这幅水墨丹青。

小牧童走进画里来了，赶着羊儿，洒下一路歌声;挤奶的妈妈走进画里来了，喜悦在奶桶(tǒnɡ)里流动……汲(jí)水的姐姐走进画里来了，拖着美丽的彩裙;梳妆的小妹走进画里来了，小河捧起一块明镜。

打太极拳(quán)的爷爷走进画里来了，垂柳在向他深深地鞠躬(jūɡōnɡ);长跑的哥哥跑进画里来了，这是山村的马拉松。

迟(chí)起的太阳刚一露面，圆圆的脸蛋羞得通红;上学的孩子可不想迟到，山路上，闪过他们的身影……语文s版三年级下册《山村的早晨》习题一、看拼音，填空组词。

níng( )静早chen( )轻yínɡ( )舒zhǎn( )喜yuè( )奶tǒnɡ( )身yǐng( )chí( )到二、抄写课文中自己喜欢的词语。

_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 三、照样子，填词语。

(缤纷)的彩蝶 ( )的小河 ( )的炊烟( )的彩裙 ( )的脸蛋 ( )的早晨四、用下面的字组词。

( )( )轻展( )( )( )( )展悦( )( )五、读课文，一边读一边想象，然后根据想象画一幅画，再跟同学们说一说你的画的意思。