植物生理学实验设计

植物生理学实验实验报告植物生理学实验实验报告摘要：本实验旨在探究植物的生理反应和适应机制。

通过观察植物在不同环境条件下的生长和生理指标的变化，我们可以更好地理解植物的生理过程和适应策略。

本实验采用了盆栽植物的生长观察和测量方法，结合实验室中的设备和技术手段，得出了一系列有关植物生理学的结论。

1. 引言植物生理学是研究植物生长、发育和适应环境的科学，它涉及植物的生理过程、代谢调节、信号传导等方面。

通过实验研究，我们可以揭示植物在不同环境条件下的生理反应和适应机制，为植物的生产和保护提供理论依据。

2. 材料与方法本实验选取了常见的盆栽植物作为实验对象，包括绿萝、仙人掌和吊兰。

为了模拟不同环境条件，我们设置了三组实验组：阳光组、阴影组和干旱组。

每组实验设置五个重复，以保证实验结果的可靠性。

3. 结果与讨论3.1 生长观察在阳光组中，绿萝的叶片呈现出深绿色，茂密且向阳生长；仙人掌的刺变得更加粗壮，颜色也更加鲜艳；吊兰的叶片展开较大，叶色浅绿。

而在阴影组中，绿萝的叶片变得较为苍白，茂密度下降；仙人掌的刺变得细长，颜色较为暗淡；吊兰的叶片展开较小，叶色深绿。

在干旱组中，绿萝的叶片开始出现萎蔫现象；仙人掌的刺变得干瘪，颜色变得暗淡；吊兰的叶片开始卷曲，叶色变黄。

3.2 生理指标测量我们通过测量叶片的光合速率、蒸腾速率和叶绿素含量等指标，来进一步了解植物在不同环境条件下的生理变化。

在阳光组中，绿萝的光合速率较高，蒸腾速率也较高；仙人掌的光合速率较低，蒸腾速率也较低；吊兰的光合速率和蒸腾速率处于中等水平。

而在阴影组中，绿萝的光合速率和蒸腾速率下降明显；仙人掌的光合速率和蒸腾速率几乎停止；吊兰的光合速率和蒸腾速率也有所下降。

在干旱组中，绿萝的光合速率和蒸腾速率急剧下降；仙人掌的光合速率和蒸腾速率几乎停止；吊兰的光合速率和蒸腾速率也有所下降。

叶绿素含量的测量结果与光合速率和蒸腾速率的变化趋势一致。

4. 结论通过本实验的观察和测量，我们可以得出以下结论：1) 植物在阳光充足的环境下生长更加茂盛，叶片颜色更加鲜艳。

植物生理学综合性和设计性实验教程课程设计一、选题背景植物生理学是生物学中的一个重要分支，它研究的是植物的生命现象、生理机制和生长发育等方面的科学。

通过研究植物生理，可以更好地了解植物的生命现象，进而掌握植物的生长机理、调控和发展规律。

为了使学生更好地掌握植物生理学的理论和实践，本文将结合实验教学，设计出植物生理学综合性和设计性实验教程课程。

二、选课目的通过这门课程的学习，学生将全面了解植物生理学的基本理论和实践技术，即掌握植物生理学的基本知识，深化对植物的生命现象和它们之间的关系的理解，从而提高学生的实验能力和创造力。

三、课程设置本课程主要分为理论学习和实验两部分。

其中理论学习部分主要包括植物的组织和器官的生物学基础、植物营养物质的转运、植物的光合作用和呼吸作用等基本概念。

实验部分包括植物的根发育、光合作用、呼吸作用等生理学实验和设计性实验。

四、实验教学设计1. 植物的根发育实验设计实验目的通过观察、测量和比较植物的根系发育，了解植物根系的生长形态和生理机制。

实验原理植物的根系是植物生长过程中不可分割的一部分，主要参与吸收和转运水分和营养物质。

根系的生长发育受到多种因素的影响，如土壤条件、养分状况、根系建构等。

实验步骤（1）选取相同的植物种子，分别种植在不同的土壤质地和养分条件下；（2）在一定时间内观察并记录植物的生长情况，包括根长、根数、根系形态等；（3）通过比较不同土壤和养分条件下植物根系的生长情况，了解根系生长的影响因素。

2. 植物的光合作用实验设计实验目的通过测量和分析植物在不同光照条件下的光合作用速率，了解光合作用的基本原理和影响因素。

实验原理光合作用是植物生长过程中的重要生命现象，是植物体内通过光能转化为化学能的过程。

光合作用的速率受到光照强度、光质、温度等多种因素的影响。

实验步骤（1）选取相同的植物，分别置于光强不同的环境下；（2）测量在不同光强下的CO2的吸收量和O2的释放量；（3）计算不同光强条件下的光合作用速率。

植物生理学实验技术教学设计简介植物生理学是研究植物生命过程的科学，其研究的主要内容涉及植物的生长、发育、代谢、形态、生殖、环境适应等方面。

在植物生理学的教学中，实验是非常重要的环节之一，通过实验可以让学生深入理解生理现象和生理过程，提高学生的动手能力和实际应用能力。

本文将介绍植物生理学实验技术教学设计的相关内容，包括实验内容、教学目的、实验流程和实验结果等。

实验内容实验一：植物的生长与发育规律实验教学目的通过对植物生长发育规律的研究，掌握植物的生长发育过程，了解植物生长规律，提高学生的实验操作能力。

实验材料鸡冠菊种子、土壤、光蒸馏水、培养皿、草木灰实验步骤1.准备工作：将培养皿洗净，加入草木灰和土壤，混匀后均匀铺在培养皿底部，浇入适量的光蒸馏水。

2.将鸡冠菊种子放在培养皿中，将其放置在适当的光照下，观察和摄影记录植物的生长过程。

3.实验结束后，观察和测量植物的生长高度和重量，分析和总结实验结果。

实验结果通过本次实验，可以深入了解植物的生长发育规律，并掌握实验操作技能。

实验二：植物的代谢实验教学目的通过研究植物的代谢过程，掌握植物的营养生理过程，了解植物维持生命的物质基础，提高学生的实验操作技能。

实验材料萝卜、活性炭、硫酸铁实验步骤1.准备工作：将萝卜切成薄片，用活性炭吸附其中的氢气，再用硫酸铁测定其中铁离子的含量。

2.将萝卜薄片放入活性炭中，观察和记录在不同时间内样品中酒精的浓度变化。

3.实验结束后，观察和测量植物的代谢产物含量，分析和总结实验结果。

实验结果通过本次实验，可以深入了解植物的代谢过程，掌握实验操作技能。

实验流程以下是本次实验的流程图:流程图流程图总结植物生理学实验技术教学是植物生理学教学中非常重要的一环。

通过实验可以深入了解生理现象和生理过程，同时也可以提高学生的动手能力和实际应用能力。

本文介绍了植物生长与发育规律实验和植物代谢实验的教学设计，其中包括实验材料、教学目的、实验步骤和实验结果等。

植物生理学实验报告摘要：本实验旨在通过一系列实验来研究植物的生理特性及其对外界环境的响应。

我们使用了单子叶植物蔗糖苦苣菜（Saccharum officinarum L.）作为研究对象，并分别对其光合作用、光反应及水分运输进行了分析。

通过实验结果，我们得出了一些重要结论，对于深入了解植物生理学及其应用具有重要的意义。

引言：植物生理学是研究植物如何在内外环境的调节下进行生长和发育的科学。

通过对植物的生理特性进行研究，我们可以更好地了解植物生活的基本规律。

因此，本实验旨在通过一系列实验来深入研究植物的生理学特性。

材料与方法：1. 实验材料：蔗糖苦苣菜植株、草状质量秤、光谱辐射计、叶绿素荧光仪、离心机等。

2. 实验步骤：- 实验一：光合作用a. 将蔗糖苦苣菜植株放置在恒温暗房内恢复一段时间。

b. 将光谱辐射计放在适当位置，记录光照强度和光质。

c. 将一片健康的叶片置于夹层式草状质量秤上，记录叶片重量。

d. 将叶片暴露在光源下，测量一定时间内的叶片重量。

e. 重复实验步骤c和d，以获得多组数据并进行统计分析。

- 实验二：光反应a. 将蔗糖苦苣菜叶片置于叶绿素荧光仪上，等待测量稳定。

b. 记录初始叶绿素荧光（F_o）值。

c. 迅速打开强光源，记录最大叶绿素荧光（F_m）值。

d. 计算有效光能利用率（Yield）和光化学淬灭（qP）等参数。

- 实验三：水分运输a. 随机选取两片蔗糖苦苣菜叶片，将其离枝并切割横截面。

b. 快速将一片叶片放置在自来水中，随即用另一片叶片封住叶脉。

c. 将样品放置在离心机上，启动离心机以模拟植物体内水分运输。

d. 一段时间后，观察叶片的水分状态，并记录数据。

结果与讨论：1. 实验一的结果显示，蔗糖苦苣菜的光合作用明显受到光照强度和光质的影响。

光照强度越高，光合速率越快。

同时，特定波长范围的光对光合作用的促进作用更为明显。

2. 实验二的结果表明，蔗糖苦苣菜的光反应能力非常高，有效光能利用率和光化学淬灭都表现出良好的性能。

植物生理实验设计教案1.实验目的：探究植物生理过程中的一些基本原理和机制，加深对植物生理学的理解，培养学生的实验设计和操作能力。

2.实验内容：2.1光合作用速率的测定2.2呼吸速率的测定2.3水分蒸腾速率的测定2.4叶片光合色素的分析2.5酶活性的测定2.6激素对种子萌发的影响2.7pH值对酶活性的影响3.实验设计：3.1光合作用速率的测定材料：仙人掌叶片、架子、烧瓶、温度计、草绿素提取液步骤：1)在室内清洁的光线条件下获取仙人掌叶片，放置于烧瓶中；2)把烧瓶悬挂在架子上，将草绿素提取液放入烧瓶中；3)观察烧瓶中气泡的数量和大小，测量温度，记录数据；4)改变光照的强度和时间，观察气泡的变化。

3.2呼吸速率的测定材料：豆苗、封闭室、酒精灯、计时器步骤：1)在室内清洁的环境下，准备豆苗；2)在封闭室中放入豆苗，盖上盖子；3)在封闭室内放置酒精灯，进行燃烧，同时计时；4)观察封闭室内空气的变化，记录时间。

3.3水分蒸腾速率的测定材料：其他维管植物叶片、测量器、烧杯、电子天平步骤：1)准备其他维管植物叶片，称量叶片的质量；2)放置于烧杯中，测量烧杯的质量；3)将烧杯放入测量器中，记录初始质量，放置一段时间后，再次记录质量；4)根据质量的变化计算水分蒸腾速率。

3.4叶片光合色素的分析材料：维管植物叶片、70%酒精、束丝菌素、手套、玻璃管、流动相步骤：1)收集维管植物叶片，将叶片放入70%酒精中，研磨成均匀的浆状物；2)将浆状物过滤，得到植物的粗提液；3)将提取液注入试管中，配制出不同浓度的标准曲线；4)通过吸光度计测定不同浓度下的吸光度，绘制标准曲线；5)测定待测样品的吸光度，根据标准曲线计算叶片光合色素的含量。

3.5酶活性的测定材料：酶提取液、底物液、探针、试管、试管夹步骤：1)准备酶提取液和底物液，并测定其初始浓度；2)将酶提取液和底物液混合，放入试管中；3)使用探针测定试管中的浓度变化，记录时间和数据；4)计算酶的活性。

精选全文完整版可编辑修改实验1 叶绿素a 、b 含量的测定（乙醇）（分光光度法）一、目的学会Chla 、b 含量的测定方法，了解叶片中Chla 、b 的含量。

二、材料用具及仪器药品菠菜叶片、721分光光度计、天平、研钵、剪刀、容量瓶（25ml ）、漏斗、滤纸、乙醇（95%）三、原理叶绿素a 、b 在波长方面的最大吸收峰位于665nm 和649nm ，同时在该波长时叶绿素a 、b 的比吸收系数K 为已知，我们即可以根据Lambert Beer 定律，列出浓度C 与光密度D 之间的关系式：D 665=83.31Ca+18.60C b ..................................(1) D 649=24.54Ca+44.24 C b . (2)(1)(2)式中的D 665、D 649为叶绿素溶液在波长665nm 和649nm 时的光密度。

为叶绿素a 、b 的浓度、单位为每升克数。

82.04、9.27为叶绿素a 、b 在、在波长665nm 时的比吸收系数。

16.75、45.6为叶绿素a 、b 在、在波长649nm 时的比吸收系数。

解方程式(1)(2)，则得 ：C A =13.7 D 665—5.76 D 649...........................(3) C B =25.8 D 649—7.6 D 665........................... (4) G=C A +C B =6.10 D 665+20.04 D 649 (5)此时，G 为总叶绿素浓度，C A 、C B 为叶绿素a 、b 浓度，单位为每升毫克，利用上面（3）（4）（5）式，即可以计算叶绿素a 、b 及总叶绿素的总含量。

四、方法步骤1．称取0.05克新鲜叶片，剪碎，放在研钵中，加入乙醇1ml 共研磨成匀浆，再加5ml 乙醇，过滤，最后将滤液用乙醇定容到10ml 。

2．取一光径为1cm 的比色杯，注入上述的叶绿素乙醇溶液，另加乙醇注入另一同样规格的比色杯中，作为对照，在721分光光度计下分别以665nm 和649nm 波长测出该色素液的光密度。

植物学生理学实验引言：植物生长是一个复杂的过程，其中许多因素影响着植物的生长和发育。

在植物生理学研究中，通过实验来探究植物的生理过程是非常重要的手段。

本文将介绍一种常见的植物生理学实验——光合作用实验。

实验目的：1. 了解光合作用的基本原理和过程。

2. 掌握测量植物光合速率的方法。

3. 探究不同因素对光合速率的影响。

实验材料：1. 水生植物（如水葫芦、水藻等）。

2. 光合作用测定仪。

3. 光照设备。

4. 水槽。

5. 水。

6. 碳酸氢钠溶液。

实验步骤：1. 准备光合作用测定仪，将水生植物放入水槽中。

2. 在光合作用测定仪中加入适量的碳酸氢钠溶液，以提供光合作用所需的二氧化碳。

3. 调整光合作用测定仪中的光照强度和温度，使其符合实验要求。

4. 记录初始光合速率（单位为氧气的产生量）。

5. 改变光照强度、温度、二氧化碳浓度等因素，记录不同条件下的光合速率。

6. 结束实验，记录实验结果。

实验结果：在实验中，我们发现光照强度、温度和二氧化碳浓度对光合速率都有影响。

当光照强度增加时，光合速率也随之增加；当温度升高时，光合速率也会增加，但当温度过高时，光合速率反而会下降；当二氧化碳浓度增加时，光合速率也会增加。

实验结论：通过本实验，我们了解到光合作用的基本原理和过程，并通过测量光合速率来探究不同因素对光合速率的影响。

实验结果表明，光照强度、温度和二氧化碳浓度都是影响光合速率的重要因素。

结语：植物生理学实验是探究植物生长和发育过程的重要手段。

通过实验，我们可以更好地了解植物生理过程的规律和机制，为植物生长和发展提供更好的支持和保障。

高中生物教学备课教案植物生理实验设计一、实验目的本实验旨在通过对植物生理过程的观察和实验操作，培养学生的动手能力和实验设计能力，使其了解植物生长与环境因素之间的关系。

二、实验原理植物生理实验设计的基础原理主要包括光合作用、呼吸作用、光周期等方面。

通过调整实验条件，观察植物的生理反应，可以进一步认识植物如何适应不同的环境因素。

三、实验材料和仪器1. 实验材料- 小麦种子- 温水- 盐水- 滤纸- 秤- 温度计2. 实验仪器- 烧杯- 滴定管- 试管- 显微镜- 培养皿四、实验设计1. 实验一：光合作用的影响步骤：- 选取相同大小的小麦种子，分成两组。

- 第一组置于光照充足的环境下，第二组置于没有光照的环境下。

- 观察并记录两组小麦种子的发芽情况和植株生长情况。

结果分析：通过对比两组小麦种子的发芽情况和植株生长情况，可以得出在光照充足的环境下，植物进行光合作用能够促进植物的生长。

2. 实验二：温度对呼吸作用的影响步骤：- 在两个试管中分别加入温水和冷水，并分别将温度记录在试管外侧。

- 将相同大小的小麦种子分别放入温水和冷水中浸泡30分钟，然后取出放置在培养皿内。

- 观察并记录两组小麦种子的发芽情况和生长情况。

结果分析：比较两组小麦种子的发芽情况和生长情况，可以得出温度对植物的呼吸作用有一定影响，较高的温度有助于促进呼吸作用。

3. 实验三：盐水浓度对植物生长的影响步骤：- 准备不同浓度的盐水溶液，如0.1%，0.5%，1%等。

- 将相同大小的小麦种子分别浸泡在不同浓度的盐水溶液中。

- 观察并记录种子的发芽情况和生长情况。

结果分析：通过对比不同浓度盐水溶液中种子的发芽情况和生长情况，可以得出过高的盐浓度会对植物的生长产生负面影响，而适度的盐浓度有助于植物的生长。

五、实验纪录及总结将实验设计、实验过程、结果记录于实验报告中，对结果进行分析总结，并注明实验中遇到的问题及改进的方法。

六、拓展实验学生可自行设计并进行拓展实验，如观察光周期对植物生长的影响、不同颜色光对光合作用的影响等。

植物生理学实验实验报告1. 实验目的本实验旨在探究植物生理学中的一些基本原理和现象，以加深我们对植物生长和发育过程的理解。

2. 实验材料和仪器本次实验所需材料和仪器如下： - 绿豆种子 - 培养皿 - 水 - 滤纸 - 测量器具（例如尺子、天平） - 盖玻片 - 显微镜3. 实验步骤步骤1：种子发芽观察1.将一定数量的绿豆种子放在湿润的滤纸上。

2.将滤纸与种子一起放置在培养皿中，确保种子表面接触到湿润的滤纸。

3.盖上培养皿的盖子，放置于适宜的温度和光照条件下。

4.每天观察和记录种子的发芽情况，包括发芽率、发芽速度等。

步骤2：光合作用测定1.挑选一片健康的绿豆叶片，用盖玻片将其完全覆盖，并在盖玻片上加上一些水以保持湿润。

2.将盖玻片放入显微镜下，并调节至合适的放大倍数。

3.使用显微镜观察绿豆叶片中叶绿素颗粒的分布和形态。

4.切换到一个较高的放大倍数，观察叶绿素颗粒的内部结构和细胞器。

5.观察叶片在光照和无光照条件下的变化，并记录光合作用的相关数据。

步骤3：影响植物生长的因素1.准备一组绿豆种子，并分为几个小组。

2.对每个小组进行不同的处理，例如给予不同的光照条件、水分条件或温度条件。

3.每天观察和记录每个小组绿豆的生长情况，包括根长、茎长、叶片数量等。

4.分析并比较不同处理组的生长数据，探究影响植物生长的因素。

步骤4：植物生长素的作用观察1.准备一些绿豆种子，分为两组。

2.对一组种子进行生长素处理，例如浸泡在含有生长素的溶液中一段时间。

3.将两组种子分别种植在培养皿中，提供相同的光照和水分条件。

4.每天观察和记录两组种子的生长情况，包括根长、茎长、叶片数量等。

5.比较两组种子的生长情况，探究植物生长素对植物生长的影响。

4. 实验结果和分析根据实验步骤中的记录数据，我们可以得出以下结论： - 种子的发芽率和速度受到温度和光照条件的影响。

- 光合作用是植物进行养分合成和能量转化的重要过程，叶绿素是光合作用的关键物质。

植物生理学实验教案实验指导书：候书林主编. 植物生理学实验指导.科学出版社，2004 实验一、植物组织渗透势测定-质壁分离法实验二、植物组织水势测定-小液流法实验三、叶绿体色素的提取与分离及理化性质鉴定实验四、叶绿素a,b 含量测定实验五、植物体内几种呼吸酶的测定实验六、植物叶面积测定实验七、植物根系对离子的选择性吸收实验八、叶片光合速率的测定及光合仪的使用实验九、种子活力的快速测定实验十、植物组织可溶性糖含量的测定实验十一、低温对植物的伤害实验十二、丙二醛含量的测定实验一、植物组织渗透势测定-质壁分离法[原理]将植物组织置于对其无毒害的一系列不同浓度的溶液里处理一定时间，然后镜检发生质壁分离的细胞数，通常视野中有50％的细胞发生质壁分离时定为初始质壁分离，细胞初始质壁分离时压力势为零，因而可把引起细胞初始质壁分离的外界溶液称之为等渗溶液，其溶液具有的渗透势即为细胞的渗透势。

由于很难正好找到引起50％细胞发生质壁分离的浓度。

因此通常用插值法求得等渗溶液浓度，代入公式即可计算渗透势。

[器材与试剂]器材：显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，刀片，培养皿(或具塞试管)，记号笔，滴管。

试剂：蔗糖。

[方法与步骤]1. 配制0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7mol蔗糖/L水的质量摩尔浓度，贮6个试剂瓶中，必要时配制溶液浓度的相差可≤0.05mol蔗糖/L水。

2. 取6套干净清洁的小培养皿，用记号笔编号，将配制好的不同浓度的蔗糖溶液按顺序倒入各个培养皿中使成一薄层，盖好皿盖。

3. 将带有色素的植物组织或叶片(可选用有色素的洋葱鳞片的外表皮，紫鸭跖草，蚕豆，小麦，玉米等叶的表皮)撕取表皮迅速分别投入各种浓度的蔗糖溶液中，每个培养皿中放材料3个左右，使其完全浸没，浸泡20-40分钟。

4. 到时后，取出表皮，放在载玻片上，滴一滴相同浓度的蔗糖，盖上盖玻片，在显微镜下观察质壁分离的细胞数和细胞总数，直接或间接(插值法)地找出引起50％细胞发生质壁分离的外界溶液浓度，即为细胞渗透浓度值。

植物生理学实验引言植物生理学实验是研究植物生长和发育过程中的生理过程的一种科学方法。

通过对植物进行不同条件下的实验观察和分析，可以了解植物对外界环境的适应能力、生长调控机制等重要信息。

本文将介绍几个常见的植物生理学实验，包括光合作用实验、呼吸作用实验和植物生长调控实验。

实验一：光合作用实验实验目的研究光合作用在植物生理过程中的影响。

实验材料和仪器•适用于实验的植物样本•光照箱•光合作用测定仪器（如光合速率测定仪）实验步骤1.准备植物样本，并将其放置于光照箱中。

2.分别设置不同光照强度（如低光、中光、高光）的条件，并记录光照强度。

3.使用光合速率测定仪器，测定每个条件下的光合速率。

4.分析结果并得出结论。

实验结果和讨论根据实验结果，可以得出光照强度对光合作用速率的影响。

光照强度越高，光合作用速率越快，因为光合作用需要光能作为能量来源。

这个实验表明了光合作用对植物生长和发育的重要性，同时也可以用于评估植物对不同光照条件下的适应能力。

实验二：呼吸作用实验实验目的研究植物呼吸作用的过程和机制。

实验材料和仪器•成活的植物样本•呼吸速率测定仪器实验步骤1.准备植物样本并放置于呼吸速率测定仪器中。

2.记录植物在不同条件下的呼吸速率，如不同温度、不同光照等。

3.分析结果并得出结论。

实验结果和讨论通过呼吸速率的测定，可以了解到不同条件下植物呼吸的强度和速率。

温度对植物呼吸速率的影响比较显著，一般情况下，随着温度的升高，植物呼吸速率也会提高。

这个实验可以帮助我们理解植物的能量代谢过程，为植物生长和发育的调控机制提供重要信息。

实验三：植物生长调控实验实验目的研究不同条件对植物生长和发育的调控作用。

实验材料和仪器•可控环境设备（如生长箱）•不同生长因子的处理液（如植物激素）实验步骤1.准备植物样本，并将其种植在生长箱中。

2.设置不同生长条件，如温度、湿度、光照等，并记录相关参数。

3.分别加入不同处理液，如植物激素，观察植物生长和发育的变化。

植物生理学设计性实验生长素和细胞分裂素诱导植物不定根发生作用的比较---以IAA和6-BA为例的研究一、实验目的1.了解植物激素的生理作用；2.开展植物生长素和细胞分裂素对植物不定根发生作用的研究；3.学习植物材料的培养方法；4.比较IAA和6-BA对于植物不定根发生的作用；5.培养实验者的实验设计和协作能力。

二、实验原理植物生长物质是一些调节植物生长发育的物质。

可分为两类：植物激素和植物生长调节剂。

植物激素：在植物体内合成，并从产生之处运送到别处，对生长发育产生显著作用的微量（<1μmol/L）有机物。

植物生长调节剂：具有植物激素活性的人工合成物质。

类型：生长素、细胞分裂素、赤霉素、ABA、乙烯等（一）生长素的生理效应促进作用：促进黄瓜、南瓜雌花增加，单性结实，子房壁生长，细胞分裂，维管束分化，光合产物分配、叶片扩大，茎伸长，偏上性生长，乙烯产生，叶片脱落，形成层性活，伤口愈合，不定根形成，种子发芽，侧根形成，根瘤形成，种子和果实生长，坐果，顶端优势。

抑制作用：抑制花朵脱落、侧枝生长，块根形成，叶片衰老（二）细胞分裂素生理作用促进作用：促进细胞分裂，细胞膨大，地上部分化，侧芽生长，叶片扩大，叶绿体发育，养分移动，气孔张开，伤口愈合，种子萌发，形成层活动，根瘤形成果实生长，某些植物坐果。

抑制作用：抑制不定根形成和侧根形成，延缓叶片衰老应用：果蔬保鲜，组织培养，提高坐果。

IAA是Indole-3-acetic acid的简称，化学名称为为吲哚乙酸，生物学名称为生长素，是一种天然植物激素。

6-BA是人工合成的细胞分裂素，的主要作用是促进芽的形成,也可以诱导愈伤组织发生。

三、实验材料与试剂1.材料：长出第一片三出复叶的绿豆幼苗若干；2.试剂：IAA母液、6-BA母液，一般为0.5-1.0mg/L；3.仪器及器材：植物培养箱、200ml容量瓶、烧杯或一次性饮水杯、保鲜膜、自封塑料袋、滴管、移液管；四、实验步骤1、选取生长状况基本一致的三出复叶的绿豆幼苗120株，在子叶下方2-3cm处切去根部，再用蒸馏水仔细冲洗幼苗叶片后置于蒸馏水中备用； 2、据表1、2配置营养储备液和1/4完全培养液； 3、配置激素母液（0.5-1mg/L ）；（生长素类物质先用少量95%酒精助溶，再用水定容；细胞分裂素类物质先用0.5mol/LNAOH 溶液助溶，再用水定容）； 4、用1/4完全营养液配置不同浓度的激素：IAA （1、0.1、0.01、0.001、0.0001、0.00001mg/L ）；6-BA （1、0.1、0.01、0.001、0.0001、0.00001mg/L ），各200mL 。

[实验目的]：观察植物组织在不同浓度溶液中细胞质壁分离的产生过程及其用于测定植物组织渗透势的方法。

[实验原理]：当植物组织细胞内的汁液与其周围某种溶液处于渗透平衡状态，植物细胞内的压力势为零时，细胞汁液的渗透势就等于该溶液的渗透势，这种渗透势相等的溶液称为等渗溶液。

该溶液的浓度称为等渗浓度。

当用一系列梯度浓度溶液观察细胞质壁分离时，细胞的等渗浓度将界于刚刚引起初始质壁分离的浓度和尚不能引起质壁分离的浓度之间的溶液浓度。

代入公式即可计算出其渗透势。

[器材与试剂]：实验仪器：显微镜，载玻片及盖玻片，镊子，刀片；实验试剂：100ml 浓度为1mol/L 蔗糖溶液：用蒸馏水配成0.10、0.15、0.20、0.25、0.30、0.35、0.40、0.45、0.50mol/L 的蔗糖溶液各50mL ；实验材料：洋葱鳞茎 [实验步骤]：1.取带有色素的洋葱鳞茎，迅速投入各种浓度的蔗糖溶液中，使其完全浸入，约5—10min 。

2.从0.50mol/L 开始依次取出表皮薄片放在滴有同样溶液的载玻片上，盖上盖玻片，于低倍显微镜下观察，并记录质壁分离的相对程度。

3.在实验中确定一个引起半数以上细胞原生质刚刚从细胞壁的角隅上分离的浓度，和不引起质壁分离的最高浓度。

4.在找到上述浓度极限时，用新的溶液和新鲜的叶片重复进行几次，直到有把握确定为止。

在此条件下，细胞的渗透势与两个极限溶液浓度之平均值的渗透势相等。

将结果记录于表中。

测出引起质壁分离刚开始的蔗糖溶液最低浓度和不能引起质壁分离的最高浓度平均值之后，可按下列各式计算在常压下该组织细胞质液的渗透势。

-Φs=RTiC1式中：-Φs 为细胞渗透势；R 为气体常数=0.083×105L ·Pa/mol ·K ；T 为热力学温度，单位K ；i 为解离常数，蔗糖为1；C 1为等渗溶液的质量摩尔浓度，单位是mol/kg ；则-Φs==0.083×105×(273+t)×1×C由于实验用的蔗糖溶液浓度单位为mol/L ，因此需要按下式对其浓度进行修正。

植物生理学实验设计
植物生理学实验设计是指通过科学的方法和技术来研究植物在各种生长条件下的生理特性和生长特性的变化规律。

实验设计通常包括实验目的的确定、实验材料的准备、实验方法的选择、实验过程的操作和数据分析与处理等步骤。

在确定实验目的时，需要明确研究问题和要达到的预期效果，以便合理地选择实验材料和方法。

实验材料包括植物种子、幼苗或成株等，需要根据研究目的和实验要求进行选择和预处理。

实验方法的选择应考虑实验的可操作性和可重复性，以及能否满足研究要求。

在进行实验时，需要严格按照实验方法进行操作，确保实验结果的可靠性和有效性。

实验过程中需要注意实验条件的控制，如光照、温度、湿度、气体浓度等，以保证实验结果的准确性和可比性。

同时需要对实验数据进行统计分析和处理，以得出科学的结论和推论。

总之，植物生理学实验设计需要考虑实验目的和要求，选择合适的实验材料和方法，严格控制实验条件，对实验数据进行统计分析和处理，以取得准确有效的实验结果，并进一步为植物生理学研究提供可靠的理论支持。