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四年级下长在宜昌第6课6、水电之都是宜昌宜都市清江小学向红艳一、学习目标：1、了解宜昌丰富的水能资源。
2、培养学生查阅资料、合作探究、互动交流的能力。
3、培植学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
二、教学过程：1、导入同学们，你们知道人们利用水资源在宜昌建了哪些水电站吗？让我们一起来探究吧。
2、讲授新课（1）长江三峡水利枢纽工程宜昌市境内的长江西陵峡段，与下游的葛洲坝水电站构成梯级电站，是我国有史以来建设的最大工程项目，也是当今世界上规模最大的发电站和清洁能源生产基地。
三峡大坝坝体和巨大库容所提供的调蓄能力能使下游荆江地区抵御百年一遇的特大洪水，也有助于洞庭湖的治理和荆江提防的全面修补。
三峡水电站总装机容量2250万千瓦。
三峡水电站大坝高约为185米。
（2）葛洲坝水利枢纽工程葛洲坝水利枢纽工程，是三峡水利枢纽工程完工前我国最大的一座水电工程。
该工程，1988年完成。
葛洲坝工程主要由电站、船闸、泄水闸、冲沙闸等组成。
大坝全长2595米，坝顶高70米，宽30米。
控制，总库容量15.8亿立方米。
电站装机21台，年均发电量141亿度。
建船闸3座，可通过万吨级大型船队。
27孔泄水闸和15孔冲沙闸全部开启后的最大泄洪量，为每秒11万立方米。
（3）清江隔河岩水利枢纽工程隔河岩水电站，位于湖北省长阳县城附近的清江干流上，是清江干流梯级开发的骨干工程，距葛洲坝电站约50千米，距武汉约350千米。
水电站于1994年建成，装机容量120万千瓦，年发电量30.4亿千瓦小时，主要供电华中电网，并配合葛洲坝电站运行。
隔河岩水电站最大坝高151m。
水库总库容31.2亿立方米。
水电站装机容量120万kW，保证出力18.7万kW。
年发电量30.4亿kW·h。
工程主要是发电，兼有防洪、航运等效益。
水库留有5亿立方米的防洪库容，既可以削减清江下游洪峰，也可错开与长江洪峰的遭遇，减少荆江分洪工程的使用机会和推迟分洪时间。
1987年1月开工，1993年6月第一台机组发电，1995年竣工。
《山水寄情的诗乡宜昌》说课稿秭归县实验中学权贵英一、教材内容分析：《山水寄情的诗乡宜昌》是九年义务教育宜昌市地方课程读本《长在宜昌》七年级第10课的内容。
在“宜昌历史、宜昌文化、宜昌环境、宜昌经济”四大主题中，本课内容属于“宜昌文化”这一主题的“诗乡宜昌”。
内容包括：先民的歌唱，先贤的咏叹，今人的赞歌三部分，从知识长廊、资料链接、探究天空三个方面来接触、了解、感悟诗乡宜昌。
二、学习主体分析：出生在屈学研究圣地、西陵峡畔、喝着长江水长大的秭归县实验中学的孩子们，每天陪伴着三峡大坝、依偎着凤凰山、吟咏着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的诗句，相比其他地方的孩子，有着得天独厚的条件。
但是真正走近屈原与楚辞、“骚坛诗社”，更深入地了解宜昌诗歌文化，还需要通过“长在宜昌”这一地方课程来快乐学习，纵情体验。
三、教学目标及重难点设置：《长在宜昌》课程标准明确指出，“宜昌文化”这一主题的总体目标是：通过学习，让学生感受宜昌深厚文化底蕴，体会中华文化的博大精深、源远流长；提高人文素养，发扬科学精神，养成求实学风；陶冶性情，追求高尚情趣；重视优秀文化传统，积极参与先进文化的传播和交流。
基于此我设定了本节课的具体教学目标：１、知识目标：①了解《山鬼》、三峡民谣、《诗经·江有汜》是诗乡之源，屈原与《楚辞》是诗乡之魂；②了解有哪些迁客骚人吟咏宜昌；③了解宜昌的本土作家、“骚坛诗社”。
２、技能目标：通过走近屈原故里、骚坛诗社探寻活动，培养学生自主合作探究能力；通过吟咏先贤诗歌，培养学生的人文素养，提高学生的传播和交流能力；通过了解宜昌近现代本土作家，培养学生搜集整理和展示能力。
３、情感目标：通过了解三峡民谣、屈原文化、先贤今人对宜昌的歌吟，激发学生对先贤的敬仰，对诗歌、对家乡的热爱之情。
４、教学重点：走近屈原，知道屈原是《楚辞》和浪漫主义诗歌传统的奠基人，了解先贤对宜昌的歌咏。
５、教学难点：对“骚坛诗社”的了解。
2016年春三年级《长在宜昌》教学计划
熊瑛
教学内容：
本学期《长在宜昌》包括《心理健康教育》和《长在宜昌》两个方面，教学内容比较多，《心理健康教育》有8课时，《长在宜昌》有6课时。
教学目的：
1、地方课程教材《长在宜昌》，以学生探索领域为教材的分类形式，以模块为教材呈现方式。
让学生充分了解宜昌历史，文化，风景、珍稀动植物，山水。
风土人情，深入认识宜昌市情，自觉地维护宜昌文明的城市形象。
同时刻苦努力学习，为将来积极投身宜昌的改革开放和现代化建设奠定坚实的基础，担当起宜昌未来发展重任。
2、通过心理健康教育让学生学会怎么与人相处，怎样学习和鼓励学生，大胆的谈谈自己的理想。
通过社会上的实际事例，教育学生，培养学生，使学生的心理健康发展。
具体措施：
1：家乡的资源。
通过查资料，了解家乡的矿产、河流、森林。
从而让学生从小就知道怎样保护家乡的山水。
2：心理健康教育。
通过社会上的实际事例，培养学生，使学生的心理健康发展。
课时安排：
共 14课时, 《心理健康教育》8课时，《长在宜昌》6课时。
教学进度:
教学进度表。
《长在宜昌》地方课程实施方案(五、六年级用)
大堰乡三洞水小学
一、课程目标
1、充分利用当地课程资源，加强课程与地方经济、社会、学生生活的联系。
2、拓展学生的知识领域，提高学生的科学精神和人文素养、创新精神和实践能力，形成良好的审美情趣。
3、增强学生对生活背景下的自然、社会和文化的认识和理解，增强学生热爱宜昌、振兴宜昌的责任感、使命感。
整合宜昌历史文化、人文地理以及其他人文社会科学的相关知识和技能，让学生了解宜昌的历史文化、社会经济、自然环境等广泛内容，发展学生的历史意识，培养学生爱家乡以及作为一个现代公民应该具有的人文素质与社会责任感。
4、促进教师队伍建设，增强教师的课程意识。
5、提高课程开发与实施的能力，打造系统的校园文化，进而形成学校办学特色。
三、考核评价：
1、教师评价，主要是四看：一看教学材料，二看学生选择该课的人数，三看教学成果，四看学生问卷调查的结果。
从而利于教师自身专业的发展。
2、学生评价，一看学生考勤记录。
二看学生在学习过程中的表现，如学习态度、参与状况、过程记录等，可分为“优秀、良好、一般、较差”等形式记录在
案。
三看学生学习的成果，学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示。
四看书面考试或考查结果。
四年级下学期长在宜昌教学计划
屈原小学董玲莉
一、教材简析
书本从历史故事、名胜古迹，民俗风情等方面比较全面地介绍了宜昌的风物,人情,文化，和历史，让学生通过学习，充分认识和了解这座城市，热爱并建设好这座城市。
二、学生基本情况
本年级共17人，女生8人，男生9人。
该年级学生已经养成良好的学习习惯，掌握了一定的学习要领，能自主开展一定的学习活动，以此为契机，学习课文内容，结合相应活动，让学生增进对家乡的了解，增强自豪感，展望家乡的未来，增强责任感。
三、教学目的
通过学习,增进学生对家乡的了解,增强身为"宜昌人"的自豪感和幸福感,激发学生热爱家乡,建设家乡,继承和弘扬中华民族优秀文化的民族自尊心和爱国主义感情。
四、教学措施
围绕"知识长廊",重点介绍宜昌某一方面的情况,让学生对这方面内容有一个整体的,较为全面的了解和感受。
"交流平台"是对课文
主题的深化,教材设计了一些思考问题和讨论活动,提供了一些精要的背景资料,供课堂学习讨论交流,从而让学生得到更为丰富,更为深刻地认识。
"探究天空"则是根据前两个板块的学习过程设计的一系列实践性,探究性更强的学习活动,并对课外探究学习作出适当延伸,侧重对学生能力的培养.
五、教学进度安排
本书共四个单元，分别是我的家乡故事多、我们一起去考古、引人入胜的名山古刹、淳朴雅趣的民俗风情。
每个单元安排三个课时完成，共12课时。
1、青山连碧秀宜昌学习目标：1、了解宜昌的山：磨基山、仙女山、宋山，知道三峡门户——西陵峡。
2、培养学生查阅资料、合作探究、互动交流的能力。
3、培植学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
教学过程：导入，激发学习兴趣。
宜昌的山主要分布在兴山、秭归、长阳、五峰和夷陵，大部分山脉海拔1000米左右，不少山海拔在2000米以上。
游览知识长廊。
登高首选地——磨基山。
在宜昌市中心城区长江以南，沿江边排开大小六座山峰，起伏延绵2.5公里，主峰磨基山海拔217米，高出一江之隔的滨江公园162米。
伫立江北远望，磨基山一峰独高，众峰列随，如一巨大的山水盆景立于江畔。
站在磨基山上，向北可鸟瞰美丽的"水电之都"宜昌城，向东可远眺千帆竞发的长江和夷陵长江大桥，向西可展望雄伟的葛洲坝及三峡山峦，向南可浏览起伏的城郊风光。
磨基山是"古夷陵八景"之一，如今在磨基山已建立了磨基山森林公园，为宜昌城区面积最大的公园，磨基山就成为宜昌城区中老年市民平时登山健体的好去处和九九重阳登高的首选地。
这是因为磨基山有深厚的历史文化底蕴，又有金字塔式峻秀山体，加之新世纪初夷陵长江大桥建成，天堑变通途，到磨基山更为方便。
美文欣赏：雾中登磨基山（作者云泊星汉）磨基山，形似磨架，位于西陵峡口长江之南，乃夷陵城之屏障。
传说阎罗王外巡看中一磨盘，随携其回鬼城丰都，过西陵峡口时不慎将磨架跌落于此，即刻化而为山，故因此而名之。
由于中间隔着滚滚长江，轮渡往返麻烦，我与磨基山相对而居十年却从未去过，成了地道的咫尺天涯。
夷陵长江大桥建成后，南北畅通无阻，磨基山成了城里人休闲锻炼的好所在。
昨日下午，终携小儿登上了对视已久的磨基山。
春日雾浓，虽已是下午雾仍然没有消散的迹象。
我们跨上夷陵长江大桥向对岸云遮雾绕的磨天堑飞虹基山走去。
不一会儿就来到了大桥南端，拾级而上约十分钟便到了右峰山顶，右峰很象一道土台，顶平直窄长。
上山石阶似是新砌成，沿山梁伸展到主峰。
四年级地方学科教学设计
2018年 9 月 27 日第 3周星期四学期总第 4 课时课题：4.宜昌的土地资源
教学目标：1.了解宜昌的地形和土质。
2.培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
教学流程：
1.提问导入
同学们，你们去过宜昌吗？你觉得这里和宜昌有什么不一样吗？
图片欣赏：宜昌城市图片平原丘陵山地
2.新课呈现
我们今天一起来学习《宜昌的土地资源》。
同学们，土地是人类赖以生存的家园，土地是万物生长的根。
在湖北省西南部，有一块美丽富饶的土地，她就是被人们誉为“三峡明珠”“世界水电之都”的宜昌市。
下面让我们一起踏上这方沃土，开始我们的寻根之旅吧！
（1）家乡的地形
宜昌境内地形复杂多样，山地、丘陵、平原都有，地势自西北向东南倾斜。
宜昌城以东的宜都、枝江、当阳、远安属丘陵山区和平原；宜昌城以西的兴山、秭归、长阳、五峰县属于山地，崇山峻岭，峡谷交错，是我国二级阶地东端。
土地资源的开发与利用
山地养殖业山地种植业
（2）宜昌的土壤
宜昌境内地貌类型多样，地势起伏大，水系发育充足，形成了黄壤、黄棕壤、棕壤、红壤四种地带性土壤以及紫色土、石灰土、潮土、山地草甸土，水稻土五种非地带性土壤。
紫色土肥沃宜耕，石灰土质地细，都是易于耕种的高产土壤；丘陵地带的红壤酸性显著；山地黄壤腐殖质层厚，有机质含量高。
3.拓展链接
家乡土地资源的利用。
