抓好学校党建工作提高教育教学质量?
在建党九十周年的喜庆日子里，回顾党和人民在上世纪的奋斗历程，我做为一名基层党支部书记感到无比的骄傲和自豪。
展望党和人民在新世纪的伟大征程，我充满着必胜的信心和力量。
作为一名基层党支部书记、一名人民教师，从事着党的教育事业，更应认真地去认识党，走进党，融入党，从而激发起内心深处对党的热爱。
并将这份对党的热爱化为工作的动力。
在认真学习胡锦涛同志的“七一”讲话后，使我对党有了更深的认识，胡锦涛同志回顾中国共产党90年的光辉历程和取得的伟大成就，总结党和人民创造的宝贵经验，提出新的历史条件下提高党的建设科学化水平的目标任务，阐述了在新的历史起点上把中国特色社会主义伟大事业全面推向前进的大政方针。
近年来，乌海市第四中学党支部紧紧围绕学校改革发展这一中心和育人的根本任务，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，全面贯彻党的教育方针，积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径，提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，取得了显着的育人效益和办学效益。
学校以其校风正、师资高、管理严、质量好跻身于“学生满意、家长放心、社会认可”的学校行列。
为此，我对提高学校党建工作有几点个人的看法：
一、创新学习形式，让学习成为统一思想、凝聚力量、提高效益的工具
（一）常规学习制度化。
完善一系列学习制度，保证学习质量，如《实名签到制度》、《定期展示学习成果制度》、《年度学习标兵评选制度》等等，通过这一系列学习制度的完善，规范学习过程，确保学习质量。
对于每个党员和教职工的学习情况纳入年度综合考核，对于学习优秀者进行表彰奖励，对于被动、拖拉、不见效果的给予批评教育，限期改正。
（二）分层学习，增强实效性。
一是支部成员学习，重点学习党章、党的大政方针、法律法规、形势报告、时事政治、重要讲话和会议文件等，切实提高政策水平和执政能力。
每月集中学习一次，由书记召集，建立和落实中心发言人制度，做到带头抓、带头学、带头用，做到真学、真懂、真信、真用，实行党课轮流坐庄制度，实现意识形态和理论上的领导。
二是抓好全体党员的学习，重点学习党章、党史、近代史、党的教育论着、形势报告、教育法律法规等。
每周学习一次，由支部召集，注重学习效果，定期开办学习园地、体会交流、笔记评比等活动，用先进的理论武装党员头脑，改造主观世界，使其在思想上始终与党中央保持一致，进而知不足，思发展，提高学习的自觉性。
三是抓好全体教职工的学习，重点学习科学发展观重要思想、先进的教育教学理论、职业道德规范、教育法律法规等。
二、科学规划，促进学校新发展
学校党支部，站在学校发展的新起点，肩负发展重任，继承和创新本校底蕴，大胆的提出了适应时代要求的办学理念。
制定办学规划、制度和章程、实施校本课程。
学校实行三抓：一抓学校硬件建设，学校面貌焕然一新；二抓教学质量的提高，教学成绩名列全区前矛；三抓为民服务意识，社会反响明显好转
三、教师队伍管理创新，向心力和归属感明显增强
在教职工管理上，学校提出了一系列新举施：一是实施规划引领，指导教师制订个人发展规划，明确个人方展方向。
市、区教研室等教研员走进校园对我们进行指导。
三是党员干部引领，加强党员干部管理，签订责任书，明责赋权，公开服务承诺，让党员干部的言行公开在广大教职工的监督之下，党员干部以自己的实行行动带领教师不断前进。
四，发挥党员旗帜作用，带领队伍整体素质提高
在塑师德，强师能等活动中，以“一个党员一面旗职”为口号，以“两实”教育活动为载体，在全体党员中深入开展“做模范旗帜，树先锋岗位”活动。
要求每个党员根据工
作实际和个人意愿，在学校工作的的不同侧面，如课堂教学、理论学习、困难帮扶、教学研究、职业道德、服务群众等选择一个或多个突破点，带头践行，每个党员有明确的目标，计划和实施措施，从意识、行动、效果几个层面树立榜样，从而带动整个教师队伍。
（一）师德高，树立崇高的职业信念
严格履行《中小学教师职业道德规范》，继续深入开展“铸师魂、塑师德、净师风、树师表”师德师风教育专项活动，充分发挥党员干部在活动中的模范带头作用，组织教师针对规范查摆问题、反思整改，进行大讨论，逐渐明晰教师这一特殊岗位的神圣职责。
在活动中，还要成立由党员教师组成的先锋小队带头践行，要注意发现和培养典型，对他们的事迹进行大张旗鼓的宣传，教育引导广大教师积极向他们靠拢，对变化不大、行动缓慢的教师要进行个别谈话和帮助教育，用集体的力量和社会舆论使其转化，从而推动整个教师队伍素质的提高。
（二）师能强，提高教书育人水平
再好的理念、模式、方法都要通过教师转化为具有生命力的教育生产力。
教师的教学水平直接决定着培养人才的质量。
而教师的这种不断提高的能力在很大程度上是工作以后培养提高的，学校便是提供提高水平服务的舞台。
学校要根据实施阳光教育的需要，全力提高教师的教育教学能力和水平，党支部要积极参与学校业务的研究，与教务处、教科研处共同制定、组织一系列旨在提高教师驾驭课堂能力的业务培训、学习、竞赛、科研等活动，并鼓励党员在业务上起模范带头作用，做到学得早、多、深、透，实践的实、活、有成果，推行党员和骨干教师大讲堂和学期示范课制度，并建立长效机制。
通过这些活动探索有效课堂价值要素，并逐步演化成课堂达标评价标准，使这一标准成为衡量教师教学能力的主要指标。
五、改革创新民主建设，增党组织凝聚力
一是认真落实党内“三会一课”制度，坚持党员的组织生活,经常开展批评与自我批评，针对存在的问题，及时整改。
二是学校班子带头提高素质、改进作风、增强团结和提高执政能力，讲学习、讲正气、讲团结，比服务、比干劲、比业绩，真正成为团结带领广大教师开拓前进的坚强领导核心，三是教育党员要坚定理想信念，增强党性观念，增强创新精神和责任意识，始终站在新课改的最前沿，代表学校发展的方向成为学校新文化的缔造和践行者。
四是完善校务公开制度，坚持把推行校务公开作为加强学校党风廉政建设的重要内容。
五是在完善群众评议制度的基础上，成立监督小组，由党员大会共同选举产生，小组主要是对监督支部和党员开展工作和履行义务进行监督、质询、提出建议和意见，并提议支部对相关问题作出处理。
六、创新主题实践活动，僧强服务实效性
一是继续开展党员服务群众活动，以实际行动为群众提供服务；二是继续坚持党员谈心制度，切实了解群众心声，做到知民情、解民忧；三是开展丰富多彩的教职工文体活动，在活动中增强相互了解，增进友谊；四是实行党员一对一帮扶制度，每一个党员都确定一名学生为帮扶对象，进行多种形式的、行之有效的帮扶活动。
五是继续做好校长接待日工作，广听民言，开门办学，解决教师和群众的实际困难。
另外在帮扶活动中老党员，还要义务帮扶入党积极分子的成长与进步。
