人教版高中历史选修三第1-3单元知识点总结默写提纲(包含答案)

高二历史人教版选择性必修三第1章现代化进程知识点本文档将总结高二历史人教版选择性必修三第1章现代化进程的知识点。

国家现代化的标志- 国家政权的巩固和统一- 生产力的大发展和人民生活水平的显著提高- 文化和科技的大繁荣和进步- 国土的巨大扩展和领土的巩固近代以来中国的现代化进程外来文化的冲击- 鸦片战争后，中国受到了西方列强的冲击，引入了大量的西方文化和科技。

- 外来文化的冲击在中国引发了思想解放运动，推动了社会变革和现代化进程。

自强运动与洋务运动- 自强运动是中国近代化进程的起步，包括鸦片战争后的改革和洋务运动。

- 洋务运动以引进西方科技为核心，推动了中国的工业化和现代化。

维新运动与戊戌变法- 维新运动是中国近代化进程的关键阶段，推动了政治、经济、文化和教育的变革。

- 戊戌变法是维新运动的一次重要尝试，但由于保守势力的阻挠，最终失败。

辛亥革命与新民主主义革命- 辛亥革命是中国近代化进程的重要里程碑，推翻了封建，建立了共和政体。

- 新民主主义革命是中国现代化进程的新阶段，推动了国家独立和社会进步。

近现代中国的社会变革- 近现代中国的社会变革包括农民起义、劳工运动、妇女解放运动等。

- 这些变革推动了社会结构的变化，促进了现代化进程。

总结近代以来，中国经历了外来文化的冲击、自强运动与洋务运动、维新运动与戊戌变法、辛亥革命与新民主主义革命等一系列的历史事件。

这些事件推动了中国的现代化进程，使国家逐渐实现政权的巩固和统一、生产力的发展、文化和科技的进步，以及国土的扩展和领土的巩固。

以上为本文档对高二历史人教版选择性必修三第1章现代化进程知识点的总结。

高二历史选修三每章知识点第一章：欧洲文艺复兴与大航海时代1. 欧洲文艺复兴的起源和特点：解放思想，追求人文主义，希腊罗马古典文化的复兴，艺术上注重透视和人体比例的准确表现。

2. 文艺复兴对欧洲社会的影响：推动了科学、艺术、文学、哲学等各个领域的进步和发展，改变了人们的生活方式和价值观念。

3. 大航海时代的背景和原因：探索新航路的需求，追求经济利益和扩大殖民地的欲望，科技水平的提升。

4. 大航海时代的主要发现和影响：哥伦布发现美洲，麦哲伦首次环球航行，西方列强开始殖民扩张，推动了文化、商业和科技的交流与发展，加速了欧洲资本主义的兴起。

第二章：摩尔人统治与科尔多巴战役1. 摩尔人统治西班牙的背景和过程：西班牙基督教与伊斯兰教摩尔人的对抗，韦斯卡奪取哥多华，西班牙逐渐沦为摩尔人统治下的阿拉伯帝国。

2. 马略卡王国的建立及其对西班牙的影响：黎波里诺依亚王国马略卡岛上建立独立王国，填补了基督徒势力与摩尔人统治之间的空白，为后来收复失地奠定基础。

3. 科尔多巴战役的经过和意义：由伊本·哈克南领导的基督教联军在科尔多巴战胜强大的摩尔人统治势力，标志着西班牙收复失地的开始，开启了后来的“圣战”之路。

第三章：普鲁士兴起与德国统一1. 普鲁士的兴起和军事改革：弗里德里希二世的改革措施，建立强大的普鲁士军队，成为欧洲的一支强国。

2. 普奥战争和德意志帝国的建立：普鲁士通过战争与奥地利争夺德意志帝国的领导权，最终成功建立德意志帝国，实现了德国的统一。

3. 德国统一对欧洲的影响：改变了欧洲的政治格局和力量对比，扩大了德国的领土和影响力，对欧洲的平衡和稳定产生了深远的影响。

第四章：美国南北战争和美国民主的发展1. 美国南北战争的原因和过程：北方和南方在经济、社会和政治上的差异，围绕着奴隶制度和联邦权力的争端而爆发的战争。

2. 解放黑奴和战争结果：北方胜利，解放黑奴，推动了美国社会的进步和民主的发展。

3. 林肯的执政和政策：林肯领导美国联邦政府，实施了反对奴隶制度的政策，颁布《解放黑奴宣言》等重要法令。

人教版历史必修三知识点总结课本内容虽然差不多，但不同地区的课本版本不一样。

接下来店铺为你整理了人教版历史必修三知识点总结，一起来看看吧。

人教版历史必修三知识点总结第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成【基础解读】一、“百家争鸣”局面出现的原因及评价1、原因：(1)春秋战国时期，中国社会发生重大变革。

社会地位较低的士，受到各诸侯国统治者的重用。

他们代表本阶层或政治派别的利益和要求，提出自己的主张。

(2)政治和经济大变动，导致教育和学术领域也发生变化。

社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。

这些学者和思想流派，被称为“诸子百家”。

(3)学派之间的互相诘难、批驳，形成了“百家争鸣”的局面;同时，各家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。

2、评价：“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。

成为中国传统文化的源头。

二、孔子和早期儒学1、孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期鲁国人，是著名的思想家、教育家和政治理论家，儒家学派的创始人，后人尊称“至圣”。

2、早期儒学：(1)孔子创立儒家学派。

孔子的思想核心是“仁”。

他认为仁就是爱人，人与人之间要互相爱护，融洽相处;要做到待人宽容，“已所不欲，勿施于人”。

孔子强调统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。

孔子首创私人讲学，主张“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面。

(2)孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物。

孟子发展了孔子“仁”的思想，主张实行“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。

在伦理观上，孟子主张“性本善”。

荀子也主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。

水则载舟，水则覆舟”的著名论断。

(3)孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，又吸收了一些其他学派的积极合理成分，使儒学体系更加完整，儒家思想更能适应社会的需要。

单元学习总结一、世界近现代主要矛盾的演变1．从英西、英荷矛盾到英法矛盾：新航路开辟后的一个时期内，西班牙和葡萄牙成了国际关系的主角。

1588年，英国打败西班牙的“无敌舰队”，开始确立海上霸权。

1652～1674年，经过三次英荷战争，荷兰丧失欧洲强国地位。

18世纪中期经过七年战争，英国打败法国，确立了世界殖民霸权。

2．从英法矛盾到英俄矛盾：18世纪末19世纪初，英国多次组织反法同盟进攻法国，1815年拿破仑帝国覆亡，法国丧失欧洲霸主地位。

之后，沙俄在欧洲称霸，英俄矛盾尖锐，1856年沙俄在克里米亚战争中失败，丧失欧洲霸权。

3．从法德矛盾到英德矛盾：19世纪末20世纪初，政治经济发展不平衡性改变了帝国主义国家之间的力量对比，造成了它们之间新的矛盾。

19世纪七八十年代根源于普法战争的法德矛盾一时成为欧洲大陆的主要矛盾。

19世纪末20世纪初，德国的“大陆政策”变成了“世界政策”，德国成为了英国的主要竞争对手。

英德矛盾成为帝国主义之间的主要矛盾。

二、第一次世界大战主要交战国的目的1．德国的目的是实现世界霸权，企图建立“中欧帝国”，还要摧毁英国的海上霸权，夺取英法的殖民地。

2．法国希望报普法战争中的一箭之仇，恢复原来在西欧和中欧的霸主地位。

3．奥匈帝国的目的是奴役巴尔干，使塞尔维亚沦为其附属国。

4．英国的目的是保住世界霸主地位，打败最大的竞争对手德国，瓜分德国的殖民地，在西亚肢解土耳其帝国。

5．俄国的目的是摧毁德奥在土耳其和巴尔干的势力，确立自己在这一地区的统治。

6．日本参战是为了夺取德国在太平洋上的属地和德国在山东的权益，进一步侵略中国。

7．意大利则要瓜分北非沿岸和阿尔巴尼亚等国家和地区，在地中海地区建立霸权。

8．美国参战是为了捞取战利品和争夺世界霸权。

三、第一次世界大战的进程阶段时间主要战役或事件影响爆发1914年7月萨拉热窝事件第一次世界大战爆发的导火线第一阶段1914年马恩河战役“施里芬计划”破产第二阶段1915～1916年凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战战争主动权转移到协约国一方第三阶段1917～1918年美对德宣战，俄国退出大战，中国对同盟国宣战同盟国相继投降，第一次世界大战结束四、一战的影响和后果1．政治和国际关系格局方面(1)大战导致欧洲地位下降，使德意志、俄罗斯、奥匈、奥斯曼四个帝国毁灭，英法实力进一步削弱，美国和日本崛起，从而改变了主要资本主义国家之间的力量对比，几个世纪以来形成的以欧洲为中心的世界格局受到了挑战。

高中历史选修三——20世纪的战争与和平第一单元第一次世界大战第1课第一次世界大战的爆发✧知识点总结：1．第一次世界大战的背景：（1）20世纪初的世界，已经被列强基本瓜分完毕。

全球各国各地区都被纳入到资本主义世界体系之中，成为一个整体。

（2）各主要资本主义国家之间经济政治发展的不平衡加剧。

列强之间的矛盾日益尖锐。

（3）欧洲出现了两个对立的集团。

2．（1）两大军事集团：同盟国：德、意、澳；协约国：英、法、俄（2（3（4）1907年，英、法、俄，三国协约正式建立，欧洲两大军事集团最终形成、。

3．巴尔干火药桶（1）1912年秋，由巴尔干同盟发动的（第一次巴尔干战争）——一次民族解放战争（2）1913年，第三次巴尔干战争——为抢夺胜利果实（3）萨拉热窝事件：1914年6月28日婓迪文大公夫妇在波斯尼亚—黑塞哥维那地区的首府萨拉热窝被一名塞尔维亚青年普林西普刺杀。

这就是著名的萨拉热窝事件，它成为第一次世界大战的导火线。

4．世界大战发生的原因：（1）20世纪的世界已经基本上形成一个整体，各国各地区之间的联系日益加强，形成了一个（牵一发而动全身）的局面。

（2）20世纪生产力的迅速发展和科技的飞速进步，为世界大战的爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础，也是战争变得更加残酷。

✧练习题：1．主要资本主义国家进入帝国主义阶段后，世界被瓜分完毕是在（）A. 19世纪70年代B. 18世纪晚期C. 20世纪初D. 20世纪20年代中期2．关于第一次世界大战爆发的原因正确的是（）（1）与第二次工业革命有关系；（2）从背景看交战各国都是非正义的；（3）生产力的迅速发展和科技的飞速进步，为世界大战的爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础；（4）一战的爆发与世界市场的形成有关A. 1、2、3B. 2、3、4C. 1、3、4D. 1、2、3、43.（我们不能容忍任何外国对我们说；怎么办？世界已经分割完了！——我们不能消极的站在一边，而让别人分割世界。

人教版高中历史选修三知识点总结第一单元第一次世界大战1.第一次世界大战(1914- 1918)的背景原因及条件：⑴资本主义发展的不平衡引起列强对世界市场和世界霸权争夺的矛盾⑵列强的三大矛盾（法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾）最终形成了两大军事集团,它们的对峙导致了世界大战的爆发⑶科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战⑷军国主义和极端民族主义的泛滥使两大军事集团相互仇视,推动了战争的爆发⑸导火线(直接原因):萨拉热窝事件2.人类历史发展到20世纪才会出现世界大战的原因：⑴客观条件：20世纪的世界已基本成为一个整体，各国联系日益加强，形成“牵一发而动全身”的局面⑵可能条件：科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域，使战争能在更大范围内进行⑶现实条件：完成工业革命的主要列强，争夺殖民地的斗争或战争会影响到它们的殖民地或半殖民地，进而影响整个世界。

3.交战双方：同盟国：德、奥匈、奥斯曼、保加利亚共4国协约国：英、法、俄、意、日、比等，后美、中等加入，共27国。

4、经过：第一阶段：1914年主动权在德方实施“施里芬计划”西线马恩河战役，（首次重大战役）东线俄军进攻东普鲁士战役，德速战速决计划破产第二阶段：1915—1916年主动权转移到协约国一方三大陆战一大海战：西线的凡尔登（时间最长最惨烈）、索姆河战役（坦克）（规模最大）和东线的俄军夏季攻势；英德日德兰海战（最大的海战）第三阶段：1917—1918年美、中等国参战（原因、影响）；俄国退出战争（原因、影响）；1918年11月德宣布投降5、1917年4月美国对德宣战，加入协约国集团的原因：⑴协约国的成败与美国利益相关⑵德国“无限制潜艇战”对美国危害较大⑶捞取战利品和攫取战后世界霸权6、同盟国集团失败的原因：⑴经济实力处于劣势⑵军事战略上的失误⑶内部与国内矛盾的尖锐⑷国际力量对比不利于同盟国。

7、结果：以同盟国的失败而告终（经济、军事、国内和国际力量对比来分析原因）8、第一次世界大战的历史影响：⑴导致世界格局变化：西欧相对衰落和美日崛起西欧的相对衰落体现在：①经济受重创：曾经领先世界的西欧，生产水平远远低于战前,相对衰落,中心地位受挑战②精神遭打击：人们失去了战前的乐观主义，充满了幻灭感和危机感③英国更衰落：战前已丧失工业第一强国地位美日的崛起体现在：①美国:战后已成为世界最大的债权国和资本输出国；国际金融中心从伦敦转向纽约②日本:经济得到长足发展,由债务国变债权。

人教版高中历史选修三复习知识点总结
本文档将对人教版高中历史选修三的复知识点进行总结。

以下为各个单元的重点内容：
第一单元：工业革命与新自由主义
- 工业革命的起因和影响
- 资本主义经济体制的兴起和发展
- 自由主义和新自由主义思潮的兴起
- 珍妮弗·布朗的思想和贡献
第二单元：社会主义运动与计划经济
- 社会主义运动的起源与发展
- 共产主义和社会主义的区别和联系
- 计划经济的实施与影响
- 重要社会主义领导人的思想和贡献（如马克思、列宁等）
第三单元：全球化与中共外交
- 全球化的概念和影响
- 中国的外交政策与战略
- 中共外交的发展与取得的成就
- 中国在全球治理中的地位和作用
第四单元：中国经济改革
- 中国经济改革的背景和动因
- 经济特区的建立和发展
- 开放政策与外商投资
- 中国经济改革取得的成就和问题
第五单元：当代世界经济与政治
- 世界经济格局的演变与影响
- 新自由主义和全球化的发展与问题
- 政治体制的多样性和全球治理的挑战
- 当代世界的发展趋势和未来走向
总结：本文档对人教版高中历史选修三的各个单元进行了知识
点的总结，涵盖了工业革命与新自由主义、社会主义运动与计划经济、全球化与中共外交、中国经济改革以及当代世界经济与政治等
内容。

通过复习这些知识点，可以帮助学生全面了解相关历史背景、
重要思想家的思想和贡献，以及相关事件的发展和影响，提高历史学科的学习成绩。

高考历史选修三知识点汇总高中历史选修三是一门重要的学科，涵盖了世界历史上一些重要的事件和思想。

本文将对高考历史选修三中的知识点进行全面梳理和总结，帮助同学们更好地复习备考。

一、第一章：人类文明的发展与冲突1.古代东亚文明发展- 中国古代文明的起源与发展；- 中国的封建社会及其特点；- 中国的科学技术与思想文化；- 中国与邻近国家的关系及交往。

2.古代欧亚大陆文明的交流- 西方文明的发展与特点；- 东方文明的发展与特点；- 欧亚大陆上的文化交流和冲突。

二、第二章：近代世界的多元成长1.15-18世纪的欧洲- 文艺复兴运动的兴起；- 宗教改革带来的影响；- 经济、产业和科学技术的进步；- 欧洲探险与殖民扩张。

2. 第一次工业革命与其对世界的影响- 第一次工业革命的起因和发展；- 工业革命对经济、政治和社会的影响； - 工业革命对世界格局的改变。

三、第三章：近代世界的风云变革1. 第二次工业革命与帝国主义- 第二次工业革命的兴起与特点；- 帝国主义的形成和表现；- 殖民地问题和世界格局的变化。

2. 世界两次大战与冷战- 第一次世界大战及其影响；- 第二次世界大战及其背后的原因； - 冷战的起因和发展；- 冷战对世界的影响。

四、第四章：当代世界的变革与发展1. 经济全球化与特征- 经济全球化的意义和特征；- 全球治理与国际经济组织；- 经济全球化的利弊和挑战。

2. 当代世界的政治格局- 当代世界的大国与地区；- 当代世界的热点问题与挑战；- 国际安全与合作。

以上是高考历史选修三的知识点汇总，每章都包含了该章内容的重点和要点。

同学们在复习备考过程中，可以以这些知识点为依据，结合教材和其他学习资料进行复习。

同时，要记住历史学科的学习需要结合具体事件和人物，做好横向和纵向的联系，加深对历史的理解和思考。

最后，祝愿同学们能够在高考历史选修三中取得优异的成绩。

加油！。

单元学习总结一、其次次世界大战二、其次次世界大战从局部战斗逐步走向全面战斗 的过程1．法西斯在德国和日本兴起并取得政权，企图用重新瓜分殖民地的方法摆脱危机。

2．世界人民局部反法西斯斗争失利，未能遏制世界大战的爆发。

3．英法美对法西斯侵略推行绥靖政策和苏联的中立自保政策，加速了战斗的爆发。

三、二战全面爆发前后西方大国的绥靖政策1．含义：英、法、美等西方大国对法西斯国家的侵略行为姑息纵容，不惜牺牲受害国利益以满足法西斯国家。

2．缘由(1)经济衰败的反作用。

(2)和平主义的社会思潮。

(3)以德反苏，实现“祸水东引”。

(4)不战而和，维护既得利益。

3．目的：避战自保，祸水东引。

(损人利己) 4．表现(1)对希特勒破坏《凡尔赛和约》的行为视而不见。

(2)对日本侵占中国东北三省听之任之。

(3)在埃塞俄比亚问题上对意大利实行出名无实的“制裁”。

(4)对德意法西斯干涉西班牙内战置若罔闻。

(5)在慕尼黑同侵略者进行公开交易。

(6)二战爆发后，英法“宣而不战”是绥靖政策在战时的连续。

5．结果(1)助长了法西斯的侵略气焰，增加其实力。

(2)干扰或葬送了中国、埃塞俄比亚、西班牙等国的反法西斯斗争。

(3)暴露了英法的虚弱，最终将作茧自缚。

①绥靖政策的破产：1939年8月《苏德互不侵害条约》签订。

②“祸水东引”破产。

1939年德国闪击波兰后转而在西线发动进攻，“避战自保”破产，也标志绥靖政策最终破产。

四、两次世界大战的异同 1．缘由(1)两次世界大战的爆发都是由于资本主义经济政治进展不平衡、帝国主义为争夺世界霸权、重新瓜分殖民地和势力范围开放激烈斗争而引起的。

(2)第一次世界大战前形成的同盟国和协约国两个帝国主义军事侵略集团进行疯狂的军备竞赛，巴尔干地区成为帝国主义争夺的焦点和火药桶。

1914年萨拉热窝大事是此次战斗的导火线。

(3)其次次世界大战前，1929年爆发的世界经济危机引起严峻的政治危机。

德、日建立了法西斯专政；欧亚两个战斗策源地形成。

第一单元第一次世界大战⒈第一次世界大战(1914- 1918)的背景原因及条件：⑴资本主义发展的不平衡引起列强对世界市场和世界霸权争夺的矛盾;⑵列强的三大矛盾（法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾最终形成了两大军事集团,它们的对峙导致了世界大战的爆发;⑶科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战；⑷军国主义和极端民族主义的泛滥使两大军事集团相互仇视,推动了战争的爆发；⑸导火线(直接原因):萨拉热窝事件促使两大军事集团主要成员国相继宣战,导致第一次世界大战全面爆发。

两大阵营：三国同盟：德、奥、意三国协约：英、法、俄⒉人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战?⑴客观条件：20世纪的世界已基本上形成为一个整体，各国联系日益加强，形成“牵一发而动全身”的局⑵可能条件：科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战;⑶现实条件：完成工业革命的主要列强，争夺殖民地的斗争或战争会影响到它们的殖民地或半殖民地,进而影响整个世界。

⒊交战双方：同盟国：德、奥匈、奥斯曼、保加利亚共4国；协约国：英、法、俄、意、日、比等，后美、中等加入，共27⒏为什么在1917年4月美国对德宣战，加入协约国集团？⑴美国与英法存在着传统的历史文化联系⑵美国与协约国之间巨大的贸易贷款联系⑶俄国二月革命后的战争形势变化⑷德国“无限制潜艇战”的参战契机⒐分析同盟国集团失败的原因：⑴经济实力处于劣势；⑵军事战略上的失误；⑶内部与国内矛盾的尖锐；⑷国际力量对比不利于同盟国。

⒑结果：以同盟国的失败而告终（经济、军事、国内和国际力量对比来分析原因）⒒第一次世界大战的历史影响⑴导致世界格局变化：西欧相对衰落和美日崛起西欧的相对衰落体现在：①经济受重创：曾经领先世界的西欧，生产水平远低于战前,相对衰落,中心地位受挑战；②精神遭打击：人们失去了战前的乐观主义，充满了幻灭感和危机感；③英国更衰落：战前已丧失工业第一强国地位美日的崛起体现在：①美国:战后已成为世界最大的债权国和资本输出国；国际金融中心从伦敦转向纽约②日本:经济得到长足发展,由债务国变债权国⑵战争引起革命与独立的浪潮亚非拉殖民地半殖民地的民族独立运动高涨：①原因:列强的奴役与掠夺,激化民族矛盾;宗主国放松控制引起的本国新兴阶级力量的壮大；②影响:奠定了二战后摧毁殖民体系的基础；⑶战争对人类社会生活的影响①一战成为一系列新技术发展的催化剂：飞机进入实用阶段、汽车取代马车、缺乏原料国家大力发展化学合成技术等等；②一战促使政府机构改变职能：政府对经济的干预职能加强；③一战改变的人们的思想观念：人民要求和平的反战运动高涨与和平主义思潮盛行一时；社会主义理想和观念的影响。

第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成一、“百家争鸣”局面的出现1、社会原因（1）经济：铁器的使用和牛耕的推广，井田制瓦解，封建经济迅速发展。

（2）政治：周王室衰微，士大夫崛起。

（3）阶级：“士”阶层的活跃和受重用。

（4）文化：从“学在官府”到“学在民间”。

2、主要流派：道家、儒家、墨家和法家。

3、“百家争鸣”的历史影响（1）形成了中国的传统文化体系。

（2）“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动；奠定了中国思想文化发展的基础。

二、孔子和早期儒学1、孔子创立儒家学派（1）政治：核心是“仁”含义：仁者爱人道德：互相爱护，融洽相处，待人宽容，“己所不欲，勿施与人”政治：以德治民（民本思想）；“克己复礼”（2）教育：举办私学，“有教无类”，打破贵族垄断文化教育局面，推动“学在民间”2、战国时期儒家代表1）孟子（孟轲，亚圣）的思想：（1）“仁政”思想；（2）“民贵君轻”的民本思想；（3）“性善说”，以仁政来回复和扩充人的善性。

2）荀子（荀况）的思想：（1）“仁义”、“王道”；（2）“君舟民水”；（3）“性恶论”，以礼乐规范人的行为，使人向善。

儒学境遇春秋：应运而生战国：蔚然大宗秦朝：遭打击西汉初期：逐渐复苏三、道家和法家（一）道家：1、春秋晚期老子，道家学派的创始人，著有《老子》（《道德经》）1）世界万物本原是“道” （核心）2）“无为”思想－－顺其自然（1）人生：清静无为，知足寡欲（2）社会关系：小国寡民（3）政治：“无为而治”3）朴素辩证法思想2、战国时期庄子：继承和发展了老子的观点，把世间的事物都看成是相对的；放弃差别观念，就能获得精神上的自由。

（二）法家学派的代表人物韩非子，是法家专制主义中央集权理论的集大成者，提出系统的法治理论：（1）君主要以法治国（2）利用权术驾驭大臣（3）以绝对权势震慑臣民。

（核心）作用：迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。

第2课“罢黜百家，独尊儒术”一、从“无为”到“有为”1、汉初，吸取道家“无为而治”思想，采取与民休息政策。

高中历史知识点选修三选修是新课程标准改革中的一个名词，是课程结构调整中的一种课程类型。

其中历史选修三是同学们要学习的，下面由店铺为你提供高中历史知识点选修三的相关资料，希望能帮到你。

高中历史知识点选修三(一)第一单元古代东方单元核心概念：(1)在人类历史上，古代东方是最先跨入文明社会门槛的地区。

大约从公元前3500年起，在北非的尼罗河流域、西亚的两河流域和南亚的印度河流域等地先后出现了一批早期国家。

这些地区的古代居民得益于大河流域的水利之便，发展了以灌溉农业为基础的社会经济，并取得了辉煌的文化成就。

(2)古代埃及人创造了象形文字，建造了金字塔。

古代两河流域的居民创造了楔形文字，制定了《汉穆拉比法典》。

(3)种姓制度是古代印度社会结构的特征。

佛教起源于古代印度，并逐步发展为世界性宗教。

第1课古代两河流域。

一、王国的更替：两河流域的地理位置(A)两河流域的地理位置：是指亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的区域，基本上位于今天的伊拉克共和国境内。

古希腊人称之为“美索不达米亚”，意为“两河之间的地方”。

二、楔形文字与《吉尔伽美什》：楔形文字(A)楔形文字，古代苏美尔人创造的象形文字，又被称为“钉头文字”，是迄今为止被发现的最古老的文字之一，也是古代两河流域最主要的文化成就。

三、《汉穆拉比法典》(B)汉穆拉比颁布，用楔形文字写成。

1、目的：为了更有效地规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。

2、内容：全面维护统治集团的根本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层的义务，严厉惩罚各种社会犯罪。

3、意义：《汉穆拉比法典》集古代两河流域各国原有法律之大成，是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要的地位。

比较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国的第一手文献。

第2课古代埃及。

一、法老专制统治：高度集权的法老专制统治(A)古代埃及国家实行高度集权的法老专制统治：法老是拥有绝对权威的专制君主，集政治、军事、经济、司法和宗教大权于一身。

高中历史选考复习课堂默写（选修三第三单元1）
班级姓名
1、经济大危机中，哪一现象充分暴露了资本主义制度的弊端？
原因：
2、希特勒撕毁《凡尔赛合约》的时间？出兵占领莱茵非军事区的时间？吞并奥地利时间？
3、将“确保帝国在东亚大陆地位之同时，向南方海洋发展”，定为日本国策的日本内阁负责人？发动全面侵华战争的日本内阁负责人？发动太平洋战争的日本内阁负责人？
4、轴心国集团开始形成的标志？轴心国集团正式形成的标志？
5、为什么德意日法西斯侵略集团要打着“反共产国际”的旗号结盟？
6、对待法西斯国家的侵略扩张，英法、美、苏的具体政策？
英法：美：苏：
7、绥靖政策达到顶峰的标志？《苏德互不侵犯条约》签订的时间地点？
8、英国海军将33万多联军官兵撤到英国，为以后的反攻保存实力的事件？
1940年法国投降后，戴高乐将军在英国继续组织什么运动，高举反法西斯的战斗旗帜？
9、宣告英法长期推行的绥靖政策的破产的是？希特勒侵略计划第一次未能得逞的标志？
10、英国粉碎德国“空中闪电战”的主观因素？。

高中历史选考复习课堂默写（选修三第一单元）答案版班级 姓名1、第一次世界大战爆发的根源？一战前世界海军实力前两位的国家分别是？（6分）根源：各主要资本主义国家间政治经济发展的不平衡 海军实力前两位： 英、德2、同盟国集团开始建立的标志（4分）：1879年，德奥地接“同盟条约”三国同盟正式建立的标志（4分）：1882年，德、奥、意三国同盟。

欧洲开始出现两大军事集团对峙局面的标志（4分）：1892年法俄缔结军事协定。

欧洲两大军事集团最终形成的标志（4分）：1907年英、俄签订协约。

3、为世界大战的爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础的是？（4分）20世纪生产力的迅速发展和科技的飞速进步。

4、点1、2、3分别是一战中的什么战役地点，其主要影响是什么？（18分）点1战役：索姆河战役影响:一战中规模最大，伤亡最大的战役点2战役：马恩河战役影响:一战第一次大规模战役。

德军“速战速决”战略破产。

西线进入相持阶段 点3战役：凡尔登战役影响:具有决定意义一战。

法军站稳脚跟，德军兵力士气 衰落。

“转折”5、一战中由霞飞将军具体指挥的两大重要战役？福煦将军哪一年被任命为西线联军总司令？ 德军在德法边界修筑的防线名称？（8分）两个战役名：马恩河战役、凡尔登战役 年份：1916 防线名称：兴登堡防线6、德国帝制结束的标志？苏俄退出帝国主义大战的标志？（10分）1918年11月9日，柏林工人起义，德皇威廉二世宣布退位，逃往荷兰。

（十一月革命） 1918年3月，《布列斯特和约》签订。

7、一战的全局性质？局部正义性、民族解放斗争性的体现？（12分）全局性质：是一场帝国主义性质的战争，对交战双方老说都是非正义的。

局部正义性、民族解放斗争性的体现：塞尔维亚抗击奥匈帝国侵略、比利时抗击德国侵略。

8、一战摧毁的四大帝国是？（8分）德意志、俄罗斯、奥匈、奥斯曼9、一战促使政府机构改变职能，各国建立专门的机构干预经济的措施有？（12分）干预私企投资方向，负责分配政府订单，控制原材料供应，协调各种经济关系，垄断对外贸易10、一战后兴起的两大思潮？（10分）和平主义和社会主义 1 2 3。

人教版高中历史选修三知识要点复习提纲第一单元第一次世界大战第1课第一次世界大战的爆发第一次世界大战（1914-1918）的背景：1.资本主义国家政治经济发展不平衡引起列强争夺殖民地和世界霸权的矛盾日益尖锐；2.两大军事集团的对峙导致了世界大战的爆发；矛盾：法德矛盾，英德矛盾，俄奥矛盾3.导火线（直接原因）：萨拉热窝事件（1914年6月28日）导致第一次世界大战全面爆发；4.军国主义和极端民族主义的泛滥使两大军事集团相互仇视,推动了战争的爆发；二.两大军事集团的形成：过程：1879年德奥先盟，反俄性质；1882年德奥意三国同盟，德国中心；1892年法俄协约,开始对峙；1904年英法协约，1907年英俄协约，欧洲两大军事集团最终形成。

焦点：巴尔干半岛。

三.巴尔干火药桶：1.因素：地理位置、民族宗教、领土纠纷、大国干预。

2.危机：1908年奥匈帝国吞并波斯尼亚和黑塞哥维那，引发俄国、塞尔维亚等国不满。

3.两次巴尔干战争1912年，塞、保、希、门的内哥罗四国巴尔干同盟对奥斯曼帝国的民族解放战争。

奥败。

1913年，塞、希、罗、门、奥五国与保加利亚，领土纠纷，抢夺胜利成果。

保败。

为什么到20世纪初才出现世界大战？1.客观性：世界市场最终形成，世界各地的联系日益加强；2.现实性：帝国主义列强争夺殖民地和世界霸权的斗争愈演愈烈；3.可能性：20世纪生产力的迅速发展和科技的飞速进步，提供了必要的物质和技术基础。

第2课旷日持久的战争一.三条战线：西线：英法对德一一西线具有决定意义；东线：俄国对德奥；南线：塞对奥匈。

二.施里芬计划：德国针对法国进行军事进攻的计划，主要是在北方通过突破荷兰比利时卢森堡三国直指巴黎，在6周内打败法国。

三.德国为什么渴望速决战？为什么速决战变成了持久战？持久战哪方有利，为什么？1.避免东西两线作战；2.双方均没有绝对优势，当时武器更有利于防守，马恩河战役打成了阵地战，法比军队顽强抵抗，俄国军队和英国军队的迅速参战，出乎德国预料；3.持久战有利于协约国一方；4.面积大、人口多、资源有优势。