金字塔原理-麦肯锡经典PPT大全共173页

二、金字塔原理的基本结构
• 结论先行 • 以上统下 • 归类分组 • 逻辑递进 • 先重要后次要 • 先总结后具体 • 先框架后细节 • 先结论后原因 • 先结果后过程 • 先论点后论据
三、金字塔原理的作用
关注、挖掘受众的意图 需求点 利益点
一、训练表达者
关注点和兴趣点 想清说什么（内容） 怎么说（思路、结构）
金字塔原理结构图示
五、金字塔原理能解决哪些问题
• 会使用金字塔结构思考 • 书面表达、公文写作 • 口头表述 • 管理下属 • 解决问题
目的：提高逻辑性、条理性、提高沟通效果及效率
六、读书分享：
第一篇：表达逻辑 第1章：为什么要用金字塔结构 1、为了交流方便，必须对各种思想观点进行分组 2、分组后的思想观点经过不同层次的抽象后构成金字塔
如果思想组织方式是按因果关系
——时间顺序
如果思想组织方式是对某种现有结构进行评论 ——结构顺序
如果思想组织方式是类别组织思想
——程度顺序
谢谢！
3、向读者/听者灌输思想观点的最有效途径是自上而下进行
4、金字塔中的思想观点遵循三个原则 5、条理清晰的关键，是把你的思想观点组织成金字塔结构，并在动 笔之前用金字塔原理加以检验
如何归类分组，将思想组织成金字塔Fra bibliotek例一：
结论：人的大脑具有对事物进行归类组织的特点；大脑
会将其认为具有“共性”的任何事物组织在一起。
于是你回答：噢，我终于明白你要说什么了，你想说伦敦在这方 面比其他城市更开放。于是你把你理解的意思告诉了我。
你的理解在逻辑上面完全合理，但根本不是我想表达 的意思，实际上我想表达的意思是： 你知道吗？我简直难以相信，在商业界，男人留长胡子或长头发已经 这样普遍，这样被广泛接受：在苏黎世、在纽约、还有伦敦……

思维顺序从最底 部的层次开始，句 子间按某种逻辑顺 序组织成段落，将 段落组织成章节， 将章节组织成文章， 金字塔最顶部是全 文的思想。
金字塔结构图示
思想
总结：每篇文章的结构 都必定只支持一个思想， 在其之下的思想越往下 越详细，并且都对希望 表达的主题思想起着解 释和支持的作用。
章节
段 落
句 子
2．按金字塔原理组织的思想（前言P3）
“我们可以将今天的会议改在星期四11点开吗？因 为这样对科林斯和约翰逊都会更方便，唐克利福德也可 以参加，并且本周只有这一天会议室还没有被预订。”
金字塔原理应用的效果
(1)减少完成最终一稿通常所需的时间； (2)增加文章的条理性； (3)减少文章的长度； (4)在最短的时间内写出简明扼要、思路
你知道吗？我简直难以相信，在商业圈子里， 男人面部蓄须已达到了如此被广泛接受的程度。
在苏黎世…… 在纽约…… 还有，在伦敦……
总结：为了保证读者找到的结构就是你希望他采 纳的结构，你必须提前把这种结构告诉读者。
4. 金字塔中的思想观点遵循三个原则:
(1)每一层次的思想观点必须是低一层次思想观点的概括； (2)每一组的思想观点必须在逻辑上属于同一范畴； (3)每一组的思想观点必须符合逻辑顺序。
(2)进一步发展成为管理者和咨询业的实际 行业标准，并在包括哈佛商学院在内的 世界著名商学院传授。
金字塔原理的作用
(1)帮助人们以书面形式组织和表达思想； (2)可适用于确定问题、分析问题的过程； (3)从宏观角度说，金字塔原理可以对整个
写作、思考和分析问题的过程进行指导。
金字塔原理的结构特点
条理清晰的文章肯定都具有清晰 的金字塔结构，而条理不清楚的文章 则肯定不具备金字塔结构。

Support 支撑理由
Support 支撑理由
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AGENDA 课 程
• Writing Backwards --The Pyramid 从结论说起
• The Governing Thought (TOPS) 中心思想
• Logical Arguments 逻辑论证
• Logical Groupings 逻辑组合
Recommendations 建议方案
Actions/steps/reasons 行动 /步骤 /理由
Facts/ analyses 事实/分析
What should be done? 该做什麽？
How or why should it be How do you know the
done?
recommendations are sound?
本公司在甲、乙 、丙三个市场具 备发展潜力
本公司应积极打入 新兴起的市场区隔 之中，以及早占有 优势竞争地位
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AGENDA 课 程
• Writing Backwards -- The Pyramid 从结论说起
• The Governing Thought (TOPS) 中心思想
• Logical Arguments 逻辑论证
INTRODUCTION TO PYRAMID PRINCIPLE 金字塔式写作原则简介
麦肯锡公司项目小组培训材料 ———— 实践中的体会
此报告仅供客户内部使用。未经麦肯锡公司的书面许可，其它任何 机构不得擅自传阅、引用或复制。
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为什么学习这门课程
提高沟通的效 能：
沟通是为了解 决问题，要有 明确和有价值 的思想
GROUPING 组合式

效率
我的行李
必备 证件 护照 身份证
工作 用品 电脑 文件夹 备忘录
生活 用品
其他
服装 鞋帽 其他
备用 药品 其他
2018/9/15
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基本信息
王总来电话说他3点钟不能参加会议。
张总说他不介意晚一点开会，把会放在晚一两天开也可
以，但10﹕30以前不行。 李总的秘书说：“李总明天较晚时间才能从上海赶回 来”。 会议室明天已经有人预订了，但星期四还没有人预订。
每一层都在回答 上一层的疑问
任何事情都可以归纳出一个中心思想，可由三至七个论据支持，如此延伸状如金字塔 。 确保思想属于同一组，应抽象、提炼、概括思想精华。 思想的表达可以是行动性语句，即告诉读者做什么事；也可能是描述性语句，即采取行动后取得的结果。 概括中心思想可以避免思考不完整。 28
一般情况大脑的短期记忆无法一次容纳7个以上的记忆项目， 有的人可能一次记9个，而有的人只能记住5个。 大脑比较容易记住的是3个项目。
人
已婚人士
人
男人
未婚男人 已婚男人
女人
未婚女人 已婚女人
各部分之间相互独立、相互排斥、没有重叠。
所有部分完全穷尽，没有遗漏。
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试将以下卖旧车前的准备工作按照MECE原则进行组合和总结。
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准备出售汽车 准备出售汽车
车体修理
车内卫生打扫
广告宣传
修理车顶的破洞
买新的车内地毯
写报纸广告
修理车身的凹陷处
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这是 金字塔结构
我们可以将今天的会议改在星期 四的11点开吗？议题他们知道，材料 也已收到，您的时间也没有问题。 因为这样对王总和张总都会更方

26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
金字塔原理-麦肯锡经பைடு நூலகம்PPT大全
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
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谢谢！
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解释方法式
比较选择式
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The Minto Pyramid Principle
项目建议书与项目进度小结
模式 项目建议书
模型 S:你遇到了一个问题 C:你希望通过咨询解决该问题 Q:你们如何帮助我们解决？ S:我们一直在处理该问题 C:分析的第一步是确定Y是否成立，我 们已经完成 Q:发现了什么？ S:我们告诉过你X C:你要求我们调查Y，我们已经完成 Q:发现了什么？
项目进度小结
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The Minto Pyramid Principle
目录
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第一篇 写作的逻辑
– – – – – 第一章 为什么选择金字塔结构 第二章 金字塔中的子结构 第三章 如何构件金字塔结构 第四章 序言部分的具体写法 第五章 演绎与归纳的区别
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第二篇 思考的逻辑 第三篇 解决问题的逻辑 第四篇 演示的逻辑 附录一 附录二
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第二篇 思考的逻辑 第三篇 解决问题的逻辑 第四篇 演示的逻辑 附录一 附录二
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The Minto Pyramid Principle
我们可以利用金字塔包含的三种子结构加快发现思想的过程。
子结构三：序言的讲故事结构
序言 子结构一：主题和子主题 之间的纵向关系 子主题 主题
子主题
演绎关系举例
人会死
秦始皇是人
秦始皇会死
符合此条件的 人可以被录取
甲符合此条件
甲可以被录取
只有同时作好 这四项工作才 能增加产量
公司结构无法 支持作好这四 项工作
公司需要调整 结构
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The Minto Pyramid Principle
将两个演绎过程连接起来时，为避免推理过程过于呆板，在保证读者 理解的情况下，可以省略一个推理步骤，成为连环式演绎推理。

麦肯锡经典：金字塔原理.-麦肯锡金 字塔原理思维导图
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿