冀教版七年级英语教案
【篇一：冀教版七年级英语教案前四个单元】
冀教英语七年级教案前4个单元
设计意图部分为楷体。小五号排
unit 1 school and friends
单元教材解读
本单元是初中英语教学的第一单元，是英语学习基础中的基础。本
单元内容围绕“学校”和“朋友”两个方面而展开。从自我介绍、交友
问候、学校场地、文具用语等基本英语表达入手，兼顾英语基数词zero-five和英语字母aa-pp, 从而为入学新生的基本交际和语言表达
能力训练准备好一个良好的开端，为以后的学习奠定扎实的基础。
单元知识结构
letters: a a, b b, c c, d d, e e, f f, g g, h h, i i, j j, k k, l l, m m, n n, o o, p p.
words: book, chair, desk, pen, pencil, school, boy, girl, teacher, name, etc.
numbers: zero, one, two, three, four, five.
sentence structures:
greeting：hello / hi.
how are you? i’m fine, thanks.
nice to meet you.
introduction: my name is jenny.
this is wang hong.
giving thanks: thanks. / thank you.
you’re welcome.
saying good-bye: good-bye. / bye.
grammar: verb “be”
单元总体目标
通过本单元的教学，整体上使学生掌握基本的交际用语、1-5基数词的使用、字母a a- p p的读音和书写、be动词的人称转换以及学校
生活中的一些常见名词。通过反复练习对话、游戏等形式调动学生
学习积极性，使学生能够在日常生活中运用所学到的交际用语；对
数字的英语表达能够达到准确迅速的程度。应把握语言的实际运用
功能，培养学生口语交际的能力，同时巩固每个发音和语法知识点，为以后的学习打好扎实的基础。
单元教学重难点
教学重点：
1. 学习、掌握本单元的单词。
2. 学习、理解本单元的重点句型：招呼用语、交友问候、自我介绍、借东西、表达谢意、再见用语。
3. 字母a a- p p的读音和书写。
4. be动词am, is形式的用法。
教学难点：
1. be动词am, is形式的用法。
2. 使用基数词时相应的名词单复数的转换。如，one book, two books.
单元学情分析及教学建议
学情分析
虽然本单元是初中起始的英语教学的第一单元，但学生在平时的生
活中，通过电视、广播等已经对英语有了初步的接触。
作为刚入学的新生，一方面对学校和新同学好奇感兴趣，另一方面
也有陌生和羞涩感，
因此，应积极引导学生热情参与、互相认识对方，设计对话、游戏
等方式，提高学生学习语言和交朋友的主动性，把语言学习与学生
实际交际联系起来。
教学建议
1. 本单元内容贴近学生的学校生活，可以运用现实中的实物和事件，引导学生进行现场对话和游戏活动，充分调动学生的积极性，寓教
于乐，寓学于用。
2. 运用录音、多媒体的方式引导学生用学到的交际用语进行场景对话。
3. 利用挂图、图片等方式，对学生进行一些常见名词以及字母的认
读训练。
单元课时分配
lesson 1 hello! 1课时
lesson 2 how are you?1课时
lesson 3 my friends 1 课时
lesson 4 my school1 课时
lesson 5 my classroom1课时
lesson 6 how many books? 1课时
lesson 7 may i ______? 1 课时
lesson 8 unit review 1 课时
lesson 1 hello!
教学设想
本课是新生开学后的第一堂英语课。教师可以根据师生间、学生与学生互不认识这么一个语境，引导学生学习打招呼的用语和自我介绍以及问对方姓名的基本句式。
教学目标
知识与能力
1. 知道如何打招呼。
2. 掌握自我介绍、问对方姓名的基本句式。
过程与方法
主要采用情境教学的方法，由教师向学生打招呼并做自我介绍导入新课；通过师生间的一对一的对话和学生间的交流，让学生在实践中学习并掌握自我介绍、问对方姓名的基本句型。
情感、态度与价值观
绍，增加师生间、同学与同学之间的了解。
教学重难点及突破
重点
掌握使用下列单词及重点句子。
单词：lesson, hello, hi, my, name, what, your, i, am.
重点句子：
hello! i’m … / my name is …
what’s your name?
难点
能够相互打招呼并作自我介绍。
教学突破
本课的主要内容（招呼用语、自我介绍和问对方姓名的句型）非常实用，在生活中经常会用到。所以，教学过程中为学生创造多听多说的练习机会，通过听录音、跟读、模仿、对话、情境表演等方式让其在实际交流中掌握本课的内容。
教学准备
教师准备
教学图片或课件、录音机、磁带。
学生准备
预习本课内容。
教学设计
