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郑州市“书香家庭”申报表填表日期：年月日一、家庭基本情况家庭人数户主联系电话家庭住址邮编姓名与户主关系年龄学历民族职业日均阅读时间（小时）二、购书和藏书情况月均购书费用（元）月均购书册数（册）年均订阅报刊费用（元）年均订阅报刊种类（种）家庭藏书数量（册）人均藏书量（册）主要藏书品种及特点三、家庭读书成果（可附件）四、家庭读书事迹（3000字以内，可附件）五、申报家庭承诺及有关部门意见家庭承诺本人及家庭成员自愿向社会公开上述所填资料，并保证所填资料的真实性。
如果所填资料经核查属不实或虚假信息，本人及家庭则自动放弃入选郑州市“书香家庭”的权利，并承担由此产生的相应责任。
户主签章年月日推荐单位意见（可选）签章年月日家庭所在地意见（可选）县（市）乡（镇、社区）签章年月日市文化广电新闻出版局意见签章年月日注：本表格一式三份，部分内容可另附页。
郑州市“阅读之星”申报表填表日期：年月日一、个人基本情况姓名性别联系电话家庭住址邮编年龄民族职业学历月均购书费用（元）月均购书册数（册）年均订阅报刊费用（元）年均订阅报刊种类（种）家庭藏书数量（册）人均藏书量（册）主要藏书品种及特点二、读书成果（可附件）三、读书事迹（3000字以内，可附件）四、申报承诺及有关部门意见个人承诺本人自愿向社会公开上述所填资料，并保证所填资料的真实性。
如果所填资料经核查属不实或虚假信息，本人及家庭则自动放弃入选郑州市“阅读之星”的权利，并承担由此产生的相应责任。
签章年月日市文化广电新闻出版局意见签章年月日注：本表格一式三份，部分内容可另附页。
郑州市“全民阅读优秀志愿者”推荐（申报）表姓名单位职务政治面貌固定电话手机号码事迹简介(1500字以内）所在单位意见（签章）年月日推荐单位意见（签章）年月日市文化广电新闻出版局意见（签章）年月日。
苏州工业园区方洲小学“书香家庭”评比条件
评选相关事宜：
1．参加书香家庭评选的家庭，需填写《书香家庭申报表》。
2．上交申报表时，同时上交图片、读书心得（电子稿），呈现家庭的书香建设情况。
3．学校将利用家长会或校园网站等宣传形式介绍书香家庭的事迹，让更多的家长来分享书香家庭的学习心得，辐射带动更多的家庭，营造书香氛围，让更多的孩子和家长沐浴在书香中，健康快乐的成长。
苏州工业园区方洲小学小学“书香家庭”申报表
学生姓名性别班级班主任
家长姓名工作单位联系方式父
母
家庭藏书基本情况介绍（数量、藏书类型等）
家庭阅读计划简介
家庭阅读特色活动
家庭阅读感言。
亲子共读情况及体会或感悟吉姆崔特斯在《朗读书册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金。
你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。
”言传不如身教首先，我觉得家长要做好榜样，重在坚持。
在他识字还不多的时候，就要有意识的培养他喜欢听书的习惯。
虽然也买了点读笔，但是我觉得自己读给他听会效果会更好。
有时下班回来太累，不想陪他读书，但是想到坚持，便又开始了亲子阅读。
其次，阅读的书籍要选择符合孩子年龄的。
之前我有过一段时间的误区，就是根据自己的喜好帮他选择阅读的书籍。
但是发现，不是书籍过于深奥，他听不懂，就是兴趣乏乏，他不想听。
后来在选择阅读的书籍时，更多的听取小孩的意见。
这样他既能听得懂，又能更好地增加他的阅读兴趣。
我觉得阅读兴趣的培养，很重要！
还有就是不能在孩子阅读时定太多的条条框框，管得太死。
好奇和好动本就是孩子的天性。
孩子喜欢一会儿翻翻这本书，一会儿翻翻那本书。
此时家长不能急于批评责备小孩。
而是应该耐心的引导小孩选择书籍。
只要他能把一本书拿在手上慢慢翻看，就是很不错的表现。
我觉得保护好孩子的阅读兴趣，提供一个自由舒适的阅读环境，同样重要！
通过“亲子共读”，我发现指读和非指读、阅读出声和默默看书，阅读的效果有很大的区别。
之前他喜欢默默的看书，时间一久我就发现，他会走神、开小差。
我读书时喜欢指读，时间久了发现经常出现的字小
孩自己就能认识了。
这样能更好地增加他的汉字储备，也算是阅读的另一个收获吧！。
书香家庭申报表范本
书香家庭申报表范本
家庭信息：
申报人姓名：
配偶姓名：
子女姓名及年龄：
家庭住址：
联系电话：
家庭背景：
家庭成员职业：
申请人受教育情况：
配偶受教育情况：
子女受教育情况：
家庭阅读情况：
家庭阅读习惯：（例如每周阅读时间，家庭读书会等）
家庭阅读资源：（家庭拥有的图书、杂志等）
家庭阅读活动：（家庭定期举办的阅读活动，如读书分享、书评比赛等）
家庭文化氛围：
家庭习俗和传统：
家庭艺术修养：
家庭旅游和参观：
家庭科普教育：
家庭传统节日庆祝：
个人阅读情况：
申请人阅读习惯：（例如个人每周阅读时间，个人读书笔记等）申请人阅读偏好：（申请人喜欢的类型、作者等）
申请人阅读收获：（个人在阅读中获得的知识、启发等）
配偶阅读情况：
子女阅读情况：
家庭阅读的影响：
家庭成员互动情况：（在阅读中的讨论、分享等）
阅读对家庭成员的影响：（培养思考能力、拓宽视野、增加知识等方面）
家庭阅读的目标和计划：（如提升阅读量，深入研读某个领域等）
家庭社会责任：
家庭参与公益活动：（家庭成员在社区、学校等参与的志愿者活动）
家庭关注社会问题：（家庭成员关注的社会热点问题）
家庭宣传推广：（家庭成员在社交媒体等平台上推广阅读、传播知识等）
申报人签名：日期：。
