第四章 气体内的输运过程
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第四章气体内的输送过程教学目的和要求:1、掌握钢球模型下的平均自由程和碰撞频率的概念,深刻理解其物理意义。
2、深刻理解和掌握三种输送过程的微观机制、原因和结果,掌握相应的宏观规律。
3、理解描述三种输送过程的系数的统计含义和统计方法,将理论和实践相比较,了解理论的正确性和近似性。
重点和难点: 、z是重点,输送过程的微观机制和统计方法是重点和难点,物理性质不均匀的描述是难点,三个输送系数和宏观规律是重点。
前面三章,我们详细分析讨论了有关理想气体系统平衡态的若干问题,可以说我们平衡态的统计特性已有了较全面的了解了,但是我们早就知道,平衡态是一种理想状态,因为有能量的变换,受到力的作用有动量变换,有热的传递有热量的变换,甚至系统开放直接变换物质,这样一来,系统要实现早期平衡就不太容易了,当然我们可以这样设想,例如热量变换,损失了多少热量就补充多少能量,岂不仍能维持平衡吗?我们姑且不论这是否近与平衡态的概念相等,首先损失热量的地方和补充热量的地方不会在同一位置,这就有一个热量输送的过程问题,这时显然不能作平衡态处理,而是平衡态被打破,属于非平衡的问题了,所以只要稍作仔细考虑,只要有动量、热量和质量等的转换,平衡态就不成立。
就是非平衡态问题,那么非平衡态就是一个过程,最终可以在新的条件下达到新的平衡。
因此,实际有价值的问题,是系统在外界的作用下,出现了不平衡,从而成为从一个平衡态转变成一个平衡态的过程,即输送过程,此时我们应当树立第一个观念。
输送过程的问题是非平衡态的问题,这类问题无非有两种情况,其一,过程进行得非常剧烈和迅速,例如氢氧混合而发生爆炸,内燃机气缸内气体得爆炸膨胀,这些过程种每时每刻得状态都极大地偏离了平衡态,称为远离平衡态问题,人们对这类问题地研究无论是在方法上还是理论上都是不成熟的,七十年的比利时科学家普里高律发明了耗散结构理论以及西德激光专家哈肯的协同学对解决这些问题取得了一些建设性的突破,但是由于涉及较深的物理机制和深奥的数学理论,我们重点是放在第二种情况,即过程行进得相对缓慢和微弱,这时每时每刻仍不是平衡态,但可认为大系统内的各局部区域近似为平衡态,从而可以把平衡态中的一些理论加以推广应用,所以称近平衡态问题或近平衡态过程,有时又叫非线性平衡过程,那么解决这类问题就不难了,物理意义明确,定律形式简单,但由于用到了平衡态的一些知识来解决不是平衡态的问题,所以其结果也不是很准确的。