大班主题教案《我要毕业了》

幼儿园大班《我要毕业了》教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我要毕业了》，主要围绕毕业主题展开，内容包括：回顾幼儿园生活，培养感恩和友谊之情；学习写信，表达对老师、同学的感谢和不舍；讨论小学生活，激发对未来生活的期待。

二、教学目标1. 让幼儿回顾在幼儿园的生活，培养他们的感恩和友谊之情。

2. 培养幼儿的表达能力，学会用写信的方式表达自己的情感。

3. 帮助幼儿了解小学生活，激发他们对未来生活的期待。

三、教学难点与重点难点：写信的表达方式，以及对小学生活的了解。

重点：培养幼儿的感恩和友谊之情，激发他们对未来生活的期待。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、信封、信纸、图片、PPT等。

2. 学具：彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程过程：教师展示PPT，幼儿观看并分享自己的感受。

2. 讲解：讲解写信的格式和注意事项，引导幼儿学习写信。

过程：教师讲解写信的格式，幼儿跟随教师一起写信。

3. 实践：让幼儿动手写信，表达对老师、同学的感谢和不舍。

过程：幼儿写信，教师个别辅导。

4. 展示：让幼儿将自己的信读给全班同学听，共同分享彼此的情感。

过程：幼儿依次展示并读信，其他幼儿认真倾听。

5. 讨论：让幼儿讨论小学生活，激发对未来生活的期待。

过程：教师提问，幼儿回答，共同讨论。

六、板书设计1. 回顾幼儿园生活2. 学会写信，表达情感3. 了解小学生活，激发期待七、作业设计1. 作业题目：给老师、同学写一封感谢信。

2. 拓展作业：与家长一起收集小学生活的照片，分享给全班同学。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在写信过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的表达能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观小学，让他们亲身体验小学生活，进一步激发对未来的期待。

重点和难点解析1. 教学难点：写信的表达方式，以及对小学生活的了解。

2. 教学过程：实践环节中幼儿写信的过程，以及讨论环节中关于小学生活的讨论。

3. 作业设计：给老师、同学写一封感谢信的作业设计。

幼儿园大班社会活动教案：我要毕业了教学目标1.帮助幼儿逐渐认识毕业的含义，理解毕业的过程和意义。

2.培养幼儿相互帮助的意识，增强团队合作能力。

3.提高幼儿自我表达和沟通的能力，发展幼儿的语言和思维能力。

4.加深幼儿对学校、老师和同伴之间的感情，促进幼儿的情感发展和人际交往能力。

教学过程活动一：毕业感言活动目的：通过让幼儿在小组中分享自己的毕业感言，进一步理解毕业的含义，提高自我表达和沟通能力。

活动流程：1.老师向学生简单介绍毕业的含义和意义。

2.学生分为小组，每个小组分别来到讲台前，由组长带领全组同学分享毕业感言。

3.讲台前的同学可以使建议、鼓励或者提问。

4.教师引导学生分析同学的分享感言，一同寻找语言中的优点和不足，帮助学生改进自我表达能力。

活动二：毕业晚会活动目的：通过组织毕业晚会，让幼儿感受团队合作的意义，提高幼儿情感发展和人际交往能力。

活动流程：1.分小组准备毕业晚会，幼儿可以为晚会表演、担任小摊位的负责人、维护秩序的志愿者等等。

2.晚会开幕，每个小组依次上台表演，让所有同学参与进来。

3.完成表演后，组长带领小组成员收拾好道具和桌椅等物品，保持教室卫生。

活动三：留念摄影活动目的：通过集体合影留念，让幼儿更加珍惜和感恩校园时光，加深对老师和同学们的情感认知。

活动流程：1.给每一个小组提供数码相机，让学生选出最佳的摄影角度，组织好幼儿的拍照姿势。

2.找出合适的风景或者场所，进行集体留念。

3.老师带领幼儿回想过去的点点滴滴，为幼儿讲述即将面对的人生路口。

教学总结通过本次幼儿园大班社会活动教案：我要毕业了，不仅有利于幼儿情感认知和人际交往能力的提高，还能够逐渐增强幼儿的自我表达和沟通能力，为幼儿健康成长奠定坚实的基础。

幼儿园大班社会领域《我毕业了》活动教案活动背景幼儿园大班是幼儿园的最高阶段，学生即将面临小学生活，毕业是一个重要的节点。

本活动旨在帮助大班学生逐步适应毕业的情感和认知，准备好迎接新阶段的挑战。

活动目标•让大班学生了解毕业的含义及相关流程；•帮助学生表达对幼儿园生活的回忆和感恩之情；•提升学生的自信心和团队合作能力；•打造一个欢乐而难忘的毕业活动。

活动准备1.确定毕业典礼的时间和地点；2.准备毕业典礼所需的道具和物品；3.确保有足够的教师参与和支持。

活动流程第一部分：毕业流程介绍1.主持人介绍毕业典礼的整体安排和流程；2.老师讲述毕业的含义和重要性；3.学生表达对幼儿园生活的感激之情。

第二部分：毕业证书颁发1.老师逐一为学生颁发毕业证书；2.学生在颁发证书时回顾在幼儿园的成长故事。

第三部分：合唱表演1.学生和老师共同表演一首歌曲，展现团队合作精神；2.歌曲选择应表达对幼儿园生活的美好回忆和感恩之情。

第四部分：毕业游戏1.组织有趣的小游戏，增强学生之间的互动和合作；2.游戏内容可以涵盖学生在幼儿园学到的知识和技能。

第五部分：毕业照片展示1.展示学生在幼儿园期间的照片，回顾成长的点点滴滴；2.学生分享照片背后的故事和感受。

第六部分：毕业致辞1.学生代表发表毕业致辞，表达对老师和同学的感谢和祝愿；2.老师代表回应并向学生送上祝福和鼓励。

活动总结毕业是一个重要的转折点，希望通过这次活动，孩子们能够充分感受到成长的快乐和自豪，为未来的学习和生活积蓄能量。

让他们带着欢笑和泪水，走出幼儿园的大门，迎接崭新的挑战和机会。

以上是幼儿园大班社会领域《我毕业了》活动教案的详细内容，希望能够为您的活动策划提供帮助。

祝愿孩子们在毕业典礼上度过愉快而难忘的时刻！。

•••••••••••••••••大班主题活动教案：我要毕业了（精选8篇）大班主题活动教案：我要毕业了（精选8篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的大班主题活动教案：我要毕业了，希望对大家有所帮助。

大班主题活动教案：我要毕业了篇1活动目标1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。

2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。

3、体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。

4、萌生对小学生活的向往之情。

5、积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。

活动准备小班时候幼儿的照片，鸡心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。

活动过程1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

2、说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。

4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。

6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码（1）制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸（上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样）（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。

活动延伸引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。

大班主题活动教案：我要毕业了篇2活动目标：1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。

2、理解毕业诗的内容，引导幼儿大胆表达自己的想法仿编诗歌。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、完成调查表——我要毕业了2、幼儿毕业博士照的自画像3、诗歌录音磁带活动过程：一、我们的毕业照——自画像：三年愉快的幼儿园生活马上就要结束了。

《我要毕业了》大班教案一、教学目标1.帮助幼儿认识到毕业是人生的一个重要时刻，引发对未来的期待和憧憬。

2.培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们面对新环境的勇气。

3.引导幼儿珍惜同伴间的友谊，学会感恩和道别。

二、教学内容1.故事分享：《我要毕业了》2.小组讨论：毕业意味着什么？3.角色扮演：毕业典礼4.毕业歌曲学唱：《毕业歌》5.送给同伴的祝福：制作毕业礼物三、教学过程1.开场导入师：小朋友们，你们知道什么是毕业吗？毕业意味着什么？（引导幼儿自由发言，谈谈对毕业的理解。

）2.故事分享师：今天，老师给大家带来一个关于毕业的故事，名字叫《我要毕业了》。

让我们一起来听听吧！（讲述故事，引导幼儿关注故事中的情感变化。

）3.小组讨论师：故事中的主人公小兔子，在毕业的时候，心情是怎样的呢？你们觉得毕业意味着什么呢？（将幼儿分成小组，组织讨论，邀请每组代表分享讨论成果。

）4.角色扮演师：现在，让我们来举行一场毕业典礼吧！请你们扮演不同的角色，体验毕业的时刻。

（分配角色，引导幼儿进行角色扮演，如：毕业生、老师、家长等。

）5.毕业歌曲学唱师：我们来学习一首毕业歌曲，名字叫《毕业歌》。

请你们跟着老师一起唱吧！（教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲，感受毕业的氛围。

）6.送给同伴的祝福师：毕业典礼上，我们通常会送给同伴一些祝福。

现在，请你们动手制作一份毕业礼物，送给你的好朋友吧！（发放制作材料，引导幼儿制作毕业礼物，互相赠送，表达祝福。

）师：通过今天的活动，我们知道了毕业是一个重要的时刻，意味着成长、离别和期待。

在未来的日子里，我们要勇敢地面对新环境，珍惜同伴间的友谊，学会感恩和道别。

四、教学反思1.在教学过程中，关注幼儿的情感体验，引导他们正确面对毕业这一重要时刻。

2.通过小组讨论、角色扮演等形式，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

3.结合歌曲、手工制作等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受毕业的氛围。

五、教学延伸1.家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的毕业情绪，帮助幼儿顺利度过毕业阶段。

我要毕业了大班教案一、教学目标1.语言目标：学生能够听懂和使用与毕业有关的词汇和句型。

2.认知目标：了解毕业的含义和意义，认识毕业典礼的流程和仪式。

3.情感目标：培养学生积极向上的人生态度，激发其对未来美好生活的向往。

二、教学内容1. 词汇：毕业、典礼、同学、老师、班主任等。

2. 句型：我要毕业了！我会想念我的同学和老师。

我们将在毕业典礼上见面。

三、教学过程1. 热身活动：（1）播放与毕业相关的音乐，引导学生谈论自己即将要毕业的感受；（2）让学生画出自己心中对毕业的印象，分享给同桌。

2. 感性认识：（1）通过图片或视频展示不同国家或地区的毕业典礼，引导学生了解毕业典礼的流程和仪式；（2）让学生分享自己曾经参加过或观看过的毕业典礼经历。

3. 语言输入：（1）呈现与毕业相关的词汇和句型，让学生跟读、模仿；（2）教师逐一解释每个词汇的含义，并示范使用句型。

4. 听说训练：（1）播放录音，让学生听懂并回答问题；（2）分组练习对话，模拟毕业典礼中的场景。

5. 语言输出：（1）让学生用自己的语言描述自己即将要毕业的感受；（2）引导学生用所学词汇和句型写一篇短文或制作一份海报，表达自己对毕业典礼的期待和祝福。

6. 总结与反思：教师引导学生回顾本节课所学内容，并进行总结。

同时要求学生反思自己在本节课中存在的问题和不足之处。

四、教学评价1. 语言输出：根据学生制作的海报或写作品，评价其使用所学词汇和句型表达清晰准确度。

2. 听说训练：通过对话练习评价其听懂和口语表达能力。

3. 总结与反思：通过反馈问答、小组交流等方式评价其对所学内容的掌握程度。

五、教学拓展1. 了解不同国家或地区的毕业典礼的异同；2. 分析毕业典礼中每个环节的意义和作用；3. 组织学生参加模拟毕业典礼，让学生亲身体验毕业典礼的过程和感受。

幼儿园大班主题教案《我要毕业了》教学目标
1.让学生了解毕业的含义和意义。

2.提高学生对即将离开幼儿园的自我认知和自我价值感。

3.通过活动体验，增强幼儿园的准备程度，并降低过渡期的不安情绪。

4.培养学生互相关爱和团结合作的意识和能力。

教学内容及活动设计
主题讲解
1.讲解毕业的含义和意义。

通过图片、视频和歌曲等多种形式，引导学生了解毕业的意义，让学生深入理解即将离开幼儿园的意义。

2.发放毕业证书和纪念品。

让学生感受到自己成长的重要性，同时增强幼儿园对学生的关爱。

班级活动
1.毕业游园活动。

带领学生参观游园，了解不同植物、动物和景点，增加学生的知识储备。

2.毕业茶话会。

通过组织抽奖、唱歌表演等形式，让学生感受到离别的温情，增强幼儿园的准备程度。

个人活动
1.写毕业寄语。

让学生用自己的话语表达自己的感受和对幼儿园的祝福，增强学生对即将离开幼儿园的自我认知和自我价值感。

2.制作毕业相册。

让学生从照片中回忆幼儿园的美好瞬间，更好地回忆和留念自己在幼儿园的美好时光。

教学评估及作业布置
1.通过主题活动，了解学生的感受，并引导学生互相关爱和团结合作。

2.让学生在课后认真写出自己的毕业寄语，培养学生的表达能力和思考能力。

3.对学生制作的毕业相册进行分组展示，让学生学会欣赏和发现美。

教学反思
通过本次活动，学生更加深入理解毕业的意义和重要性，增强对即将离开幼儿园的自我认知和自我价值感，并且充分发挥了学生的创造力和想象力，让学生在活动中得到充分的体验、成长和发展。

大班社会活动教案：我要毕业了教案一、教学目标1.让学生明白毕业意味着什么，为什么要庆祝毕业。

2.让学生学会如何表达自己即将结束幼儿园的情感和感受。

3.培养学生团队协作和组织能力。

二、教学内容1. 学生表达自己即将结束幼儿园的情感和感受。

1.课前准备：老师为学生准备一些毕业相关的图片、毕业证书等，可以通过展览形式来呈现。

2.学习活动：–老师展示图片和毕业证书，让学生一起欣赏和讨论。

–老师引导学生用肢体语言、图画或口头文字表达出自己即将毕业的情感和感受。

–学生可针对自己毕业所在的幼儿园或班级进行表达。

3.教学升华：–学生的作品可以制作成一本毕业纪念册，为学生留下美好回忆。

2. 策划毕业庆祝活动1.课前准备：老师为学生准备一些关于毕业庆祝活动的图片或视频展示。

2.学习活动：–老师展示图片或视频，让学生了解庆祝毕业的方式和主流活动。

–学生分成小组，一起策划毕业庆祝活动。

–学生负责讨论活动的主题、时间、地点、人员、节目表、物品采购等，并在小组展示他们的计划。

3.教学升华：–将所有小组制定的计划融合起来，制作出了一份完整的庆祝活动方案。

3. 毕业晚会实践1.课前准备：老师为学生准备一些毕业晚会相关的素材，例如歌曲、舞蹈音乐、道具等。

2.学习活动：–老师将学生分为不同的组，每组负责一个节目，选择或编排歌曲、舞蹈、小品、说唱等节目。

–老师指导学生组织和安排表演的次序并帮助学生必要的技能指导。

3.教学升华：–将所有学生准备出来的节目，制作演出表，并举办毕业晚会。

三、教学方法1.展示法：通过图片、视频等方式展示毕业庆祝活动及相关素材，让学生更好地了解。

2.讨论法：让学生自主组织进展讨论，建立小团队，促进他们的协作意识和组织能力。

3.表演法：学生通过表演和口语表达，传播他们的想法，表达他们的情感，提高了他们的沟通技巧和自信心。

四、教学评估1.毕业纪念册评估：老师通过作品掌握学生的灵活运用肢体语言、图画和口头语言的能力。

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我要毕业了大班教案教案标题：《我要毕业了》大班教案教学目标：1. 帮助学生了解并适应即将离开大班的过程和情感变化。

2. 培养学生的自我认知和情绪管理能力。

3. 提供机会让学生回顾和分享他们在大班学到的知识和技能。

教学准备：1. 图书：《Goodbye, Kindergarten》（作者：Anne Rockwell）2. 班级相册或照片墙，展示学生在大班期间的活动和成长。

3. 毕业照片展示板，展示学生即将离开大班的照片。

4. 毕业证书和小礼物，以表彰学生在大班期间的努力和成就。

教学活动：1. 情感引导（5分钟）- 引导学生回忆他们在大班的美好时光，分享他们最喜欢的活动和朋友。

- 引导学生表达即将离开大班的情感，如兴奋、担忧或惋惜。

2. 图书阅读（10分钟）- 读《Goodbye, Kindergarten》，让学生了解主人公即将离开幼儿园的故事情节。

- 引导学生讨论主人公的情感变化和他们自己即将离开大班的感受。

3. 回顾与分享（15分钟）- 展示班级相册或照片墙，让学生回顾在大班期间的活动和成长。

- 鼓励学生分享他们在大班学到的知识和技能，如字母、数字、颜色等。

4. 自我认知与情绪管理（15分钟）- 引导学生思考即将离开大班可能带来的情感变化，如兴奋、紧张或不安。

- 帮助学生认识自己的情绪，并提供适当的情绪管理策略，如深呼吸、与朋友交流等。

5. 毕业照片展示与颁奖仪式（15分钟）- 展示毕业照片展示板，让学生欣赏即将离开大班的照片。

- 颁发毕业证书和小礼物，以表彰学生在大班期间的努力和成就。

6. 总结与告别（5分钟）- 回顾学生在本节课学到的知识和技能。

- 鼓励学生表达对大班的感激之情，并祝福他们在将来的学习中取得更大的成就。

教学延伸：1. 让学生制作一份“我在大班的回忆”小册子，记录他们最喜欢的活动、朋友和成长经历。

2. 组织一次班级聚会，让学生与老师和同学们共度美好时光，留下珍贵的回忆。

3. 鼓励学生写一封给未来自己的信，表达他们对未来的期望和目标。