大班主题教案:我长大了
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大班我长大了教案5篇大班我长大了教案篇1活动目标:知道家人为自己的成长付出了很多,很辛苦。
能用多种方式表达对家人的爱,并记录下来。
用自己的实际行动表达对家人的爱。
活动准备:图片,绘本,音乐,记录表活动过程:一、以图片导入活动,激发幼儿兴趣1.出示妈妈肚子的图片、孩子哭闹的图片、妈妈喂奶的图片、爸爸逗孩子开心的图片等。
2.提问:你们从图片上都看到了些什么,有什么感受和想法,请你说一说。
3.小结:家人养育我们非常辛苦,现在我们长了,我们也要爱他们,回报他们,为他们做一些力所能及的事情。
幼儿讨论:我们长了。
提问:你今年几岁了你觉得你长了吗那你可以做些什么二、欣赏绘本《敬茶》,感受绘本里小朋友对家人的.爱幼儿自由讨论:除了可以给家人敬茶,我们可以为家人做些什么请幼儿来说一说,自己可以为家人做些什么鼓励幼儿多说,但要说得实际,是自己这个年龄可以做到的。
(如扫地、做清洁、泡脚、按摩等)三、填写记录表1.出示记录表,请幼儿用绘画的方式记录下你想为家人做的事情。
教师可简单示范一幅,不要求幼儿画得有多好,能形象表达出做的什么事情即可。
2.播放音乐《感恩的心》,幼儿填写记录表。
四、分享记录表请幼儿拿着自己的记录本给家分享一下,说说自己能为家长做些什么,鼓励幼儿胆分享。
活动延伸:要求幼儿按照自己的记录表,回家为家人做一些力所能及的事情。
大班音乐教案:等到我们长大了2教学目标1、学会演唱歌曲,尝试仿编歌词。
2、激发幼儿快些长的愿望。
3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能胆的在集体面前演唱。
重点难点:学会演唱歌曲,尝试仿编歌词。
环境与材料:音乐录音带重点指导:激发幼儿快些长的愿望。
一次备课一、听故事1、教师将歌词改变成故事:有一个男孩叫亮亮,有一个女孩叫芳芳……2、提问:故事里面到了谁亮亮长了要什么芳芳长了要什么二、欣赏歌曲1、播放歌曲录音。
2、提问:歌曲里都唱了些什么3、教师与幼儿一起总结歌词。
我长大了幼儿园大班教案6篇我长大了幼儿园大班教案篇1教材目标:1、明白自个儿在幼儿园三年躯体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的欢快和傲慢。
活动重难点:了解成长的过程。
活动预备:画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
活动过程:一、我长大了。
1、老师和幼儿一起争辩长大的话题:谁还能想得起来自个儿刚入幼儿园是的模样?现如今三年过去了,你们有啥变化呢?你是如何明白的?2、老师呈现幼儿刚入园的照片。
争辩:这是谁?和现如今的她比有啥变化?请幼儿也来讲讲自个儿的变化。
3、引导幼儿表达成长的方法:看看自个儿长大的模样,你有啥感受?内心是如何想的?也来看看老师的变化吧。
(老师呈现自个儿童年的照片,让幼儿来分析比较。
)二、探究躯体成长的事实。
1、引导幼儿运用自个儿在前面活动中把握的测量阅历,来验证自个儿长大的事实:我们怎么样才能明白自个儿长大了多少?父亲妈妈是怎么样做的?老师这个地方有你们刚入园时的记录,我们一起来比较一下。
2、3—4个幼儿贴墙壁站好,老师将他们入园时的身高画在墙壁上,接着在为他们画上现如今的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少,讲讲使用了啥测量的工具明白结果的。
三、表达成长的心情。
通过谈话、比较等方法,让幼儿感受自个儿的力气在不断提高、体会在自个儿的成长过程中父母及亲人对自个儿的关爱。
1、老师讲自个儿小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小伴侣,你们在特别小的时候闹过笑话吗?3、你还想长得更高吗?假如你长的更高会发生啥样的故事呢?四、引导幼儿谈话“长大了干啥”,使幼儿从小树立远大理想。
老师在像你们那么大的时候,特殊想当一名老师,通过我的努力,现如今我的确成了一名老师啦!小伴侣,你们长大了想干啥?要想实现自个儿的理想,我们从小应当如何做呢?我长大了幼儿园大班教案篇2活动目的:1、享受听故事的乐趣。
2、熟识自个儿的成长过程。
3、能创编动作。
4、认读“我长大了。
”活动预备:婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。
幼儿园大班社会领域教案《我长大了》4篇【导语】从中班升入大班,班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了,但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在,许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。
篇一一、活动目标:1、了解自己在不断成长变化,体验成长带来的快乐。
2、幼儿能找出自己的优点,并且愿意在集体面前大胆表达展示。
3、初步认识自己的不足,并明确努力方向。
二、活动准备:1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况,选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。
4、准备一些供幼儿展示的材料:扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程:1、引入课题,激发幼儿兴趣。
师:小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了,你们还记得小时候的样子吗2、了解成长过程。
师:今天,傅老师带来了几张照片,我们来看一看!(1)、出示一婴儿图片,说说这时候的宝宝会干什么师:看,(图一)这是一个月大的宝宝,一个月大的宝宝会干什么(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。
)(2)、逐一出示每个年龄段的照片,说说每个阶段都学会了哪些本领图二:再看看一岁宝宝,他们学会了什么本领(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)图三:宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领(小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。
)图四:宝宝们一天天地长大,不断地学习新本领,瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。
)3、交流表达现阶段所学会的本领。
(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。
师:我们大班小朋友学会的本领可多啦。
前几天,老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。
等会儿,小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。
(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。
师:客人老师也想知道你们都学会了哪些本领,去和客人老师也说一说吧!(3)、将记录表放置展台,在集体面前介绍自己的新本领。
我长大了大班语言教案5篇我长大了大班语言教案篇1活动目标●通过看照片知道自己会渐渐长大。
●了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
●培养喜爱自己和乐于帮助他人的美好情感。
活动准备●婴儿时期的照片●婴儿时期用过的衣物、物品。
●课件ppt活动过程●导入部分,激发幼儿长大了的荣誉感·知道自己是大班的幼儿,有做哥哥姐姐的荣誉感。
教师:小朋友,你们知道自己是什么班的小朋友吗?(大班)是幼儿园的哥哥姐姐们,今天老教师还带来了几张图片,我们一起来看看图片上都有些什么。
·出示ppt前三张教师:小朋友你们知道这些都是什么吗?是谁用的啊?(婴儿)谁愿意来说说你小的时候还用过些什么?(幼儿自由举例)·出示小的衣服,请幼儿上来试穿教师:今天老教师也带来了两样小宝宝的物品,我们一起来看看是什么。
·出示连裤衣教师:我们一起来看看老教师带来的是什么,和我们现在穿的有什么不一样的地方?(衣服,裤子连在一起)这是多大的宝宝穿的?(还不会走路的宝宝)有谁愿意上来试着穿一穿吗?(不愿意,因为太小了)教师:为什么会嫌小呢?(因为我们的个子长高了)·请两组幼儿上来进行身高的比较,发现自己个子变高了。
(可以由老教师指定和幼儿自由上来)·出示衬衫教师:那这件衣服我们可以给谁来试一试呢?谁愿意自己来穿一穿?(幼儿自由尝试)教师:他穿的时候为什么不需要老教师的帮忙?(因为我们的小手变能干了,会自己做事了)谁来说说现在的我们还会做些什么更能干的事呢?(和小的时候进行比较,体现能力变强了,如画画、唱歌等方面)教师小结:我们小时候用过的东西,现在我们的身体长高了,所以都穿不上,原来我们不会做的事情现在都可以自己独立完成了,这些都是因为我们长大了!·出示班级小朋友小时候的照片教师:你们还记得自己小时候的样子吗?请大家来猜一猜这是谁?和现在的他有什么不一样的地方?(样子不一样了、皮肤、习惯等)●用完整的语句表达自己长大了·谈话“我长大了,我会……”观看ppt教师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢?教师:请用完整的话表述:“我长大了,我会……”(扫地、自己穿衣服、帮助弟弟妹妹等)小朋友长大了,变得更能干了。
大班《我长大了》教案8篇大班《我长大了》教案篇1一.设计思路:随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动力量及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的认知也不断增加,本课将让幼儿在感知自身机体的进展下,进一步感知自己心理及认知力量方面的进展,培育幼儿自主性及想象力量,激发幼儿喜爱生命,喜爱生活的情感。
二.活动目标:1 通过才艺展现,感知自己长大了。
2 争论自己长大的缘由及自己的生长过程。
3 激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
三.活动预备:诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片四.活动进程:1复习诗歌《我最爱祖国》,感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化,体验自己长大了。
教师朗读诗歌:小班的时候,教师问我,你最爱谁?你最喜爱什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本事,那我们为什么能学会这么多的本事呢?(引导幼儿争论自己长大的缘由:是妈妈的呵护,自己的努力,仔细认真,坚持、急躁、刻苦……在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程)2才能展现。
既然小朋友们知道自己长大了也会许多本事,那小朋友能不能给大家展现一下自己的本事呢?引导幼儿自由展现,培育幼儿的大胆英勇,体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。
3 谈抱负,教师适时出示各种职业的图片。
师:我们现在是大班的小朋友了,你们想一下,当你连续长大,你上了小学、中学、大学之后,像教师这样你会有什么幻想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象制造的积极性,为了更高的目标而努力)五.活动延长:让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。
大班《我长大了》教案篇2活动目标:1、结合幼儿的经受,通过观看ppt叙述,使幼儿了解自己在不断地成长,引发幼儿对自身进展变化的兴趣。
2、鼓舞幼儿找出自己的优点,并且情愿在集风光前展现出来。
3、帮忙幼儿初步熟悉自己的缺乏,增加自我意识。
《我长大了》幼儿园大班精品教案通用一、教学内容1. 了解成长过程中身体和心理的变化。
2. 学习表达自己成长中的喜悦和感恩之情。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己在成长过程中身体和心理上的变化,培养自我观察和表达能力。
2. 培养幼儿热爱生活,懂得感恩,珍惜身边的人和事。
3. 提高幼儿与人分享喜悦,互相尊重,友好相处的良好品质。
三、教学难点与重点难点:让幼儿理解成长过程中的心理变化,学会表达自己的感受。
重点:让幼儿认识和了解自己在成长过程中身体和心理上的变化,培养感恩情怀。
四、教具与学具准备教具:成长过程图片、成长记录卡、故事书、音乐CD、多媒体设备。
学具:画笔、彩纸、剪刀、胶棒、记录卡。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用成长过程图片,引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中的变化。
2. 例题讲解(10分钟)通过讲述故事《我长大了》,引导幼儿关注成长过程中的心理变化,让幼儿分享自己在成长过程中的快乐和感恩之情。
3. 随堂练习(10分钟)分组讨论,让幼儿互相交流成长过程中的趣事,并制作成长记录卡。
每组派代表分享成长记录卡,大家共同分享成长过程中的喜悦和感恩之情。
5. 音乐活动(5分钟)播放音乐《我长大了》,让幼儿随着音乐节奏,表达自己对成长的热爱和期待。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容:成长过程身体变化成长过程心理变化成长中的喜悦与感恩七、作业设计1. 作业题目:制作自己的成长记录卡,内容包括:成长过程中的身体变化成长过程中的心理变化成长中的快乐和感恩事迹2. 答案示例:成长记录卡示例:姓名:年龄:5岁成长变化:1. 身体变化:长高、长壮2. 心理变化:学会分享、关心他人快乐和感恩事迹:1. 学会骑自行车,和爸爸妈妈一起郊游。
2. 帮助弟弟妹妹,得到他们的感谢和拥抱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励幼儿回家后与家长分享成长过程中的趣事,让家长参与进来,共同关注幼儿的成长。
大班社会领域我长大了教案20篇《大班社会领域我长大了教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!(1)大班社会教案《别说我小》含反思活动目标1.激发幼儿体验自己长大的喜悦心情。
2.发展幼儿在集体面前自然、大胆的口语表达能力。
3.通过对比、展览、讲述,增强幼儿的“我长大了”的意识,知道要尊敬老师和父母的道理。
4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片活动过程一、开始部分1.组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》,集中幼儿注意力,引出主题。
2.师:“小朋友们,我们的妈妈这么辛苦,我们在家中应该怎么做呢?”二、基本部分(一) 幼儿讨论在家的情况师:“你们说的真好!告诉你们个小秘密,小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了,他觉得自己一下子就长大了很多,所以他决定,不但要自己的事情自己做,还要做爸爸妈妈的小帮手呢!可是呢,爸爸妈妈还是什么也不让他做,还是说,小乌龟,你还太小,太小!我想知道你在家的时候,爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小,你承认吗?你能够做什么?”(二)观看并讲述图片逐一出示图片,让幼儿说说图片上是什么?让幼儿说说自己你能够做到吗?并发现自己已经长大了,不小了。
(三)我长大了1.请幼儿互相交流:现在学会了什么本领,取得了那些进步等。
并通过演唱、跳舞等方式,进一步体验自己长大了。
2.肯定幼儿的进步,引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养?(四)学习儿歌《别说我小》1.老师将图片和儿歌结合在一起,把儿歌有感情的朗读一遍。
2.幼儿和老师一起说儿歌,体验成长的快乐。
3.幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。
附:儿歌别说我小妈妈请别说我小,我会穿衣和洗脚,也会擦桌把地扫,还会给花把水浇。
我是中班小朋友,会做的事儿真不少。
4.师:“儿歌里的小朋友可真棒,真是一个长大了的乖孩子。
大班语言教案我长大了8篇《大班语言教案我长大了8篇》这是优秀的大班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!大班语言教案我长大了第1篇活动目标:1.通过看图片,使幼儿知道自己渐渐长大。
2.帮助幼儿了解自己在身体、学习和生活能力的变化。
3.培养幼儿热爱父母的情感。
活动准备:一幅“小树长成大树”过程的图。
活动过程:1.通过看小树长成大树导入:看小树有什么变化?(小树一天天长高,最后长成大树)。
你们看看老师和你们有什么不一样?为什么会有这些变化?我们来学首儿歌——《我长大了》。
2.教师示范念儿歌,念完后:儿歌里是怎么知道自己长大的?(量身高、称体重、学的本领多)你们说说,都学了什么本领?(自己穿衣服、穿鞋、叠被子、搭积木、收拾玩具、画画、会玩各种各样的游戏等)3.教师带领幼儿念儿歌,理解诗哥内容:刚才我们都念了这首儿歌,小朋友们一起用儿歌里的话来回答老师问题。
4.念准红色字:刚才小朋友念得很好,但有几个字要念准(“长”“发”“称”“重”)。
活动延伸:请小朋友想一想,你是怎么来的,你又是怎么长大?将来你们长得像老师一样,你想做什么?附:我长大了新的一年又来到,我又长大一岁啦。
量量看,我长高了不少,称称看,我重了不少,想想看,我学的本领真不少!大班语言教案我长大了第2篇活动目标:1.通过看图片,使幼儿知道自己渐渐长大。
2.帮助幼儿了解自己在身体、学习和生活能力的变化。
3.培养幼儿热爱父母的情感。
活动准备:一幅“小树长成大树”过程的图。
活动过程:1.通过看小树长成大树导入:看小树有什么变化?(小树一天天长高,最后长成大树)。
你们看看老师和你们有什么不一样?为什么会有这些变化?我们来学首儿歌——《我长大了》。
2.教师示范念儿歌,念完后:儿歌里是怎么知道自己长大的?(量身高、称体重、学的本领多)你们说说,都学了什么本领?(自己穿衣服、穿鞋、叠被子、搭积木、收拾玩具、画画、会玩各种各样的游戏等)3.教师带领幼儿念儿歌,理解诗哥内容:刚才我们都念了这首儿歌,小朋友们一起用儿歌里的话来回答老师问题。
我长大了大班主题教案14篇我长大了大班主题教案1教材在一次常规的身高体重测查后,我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示,引起了小朋友对自己成长的关注,渴望知道自己小时候的故事。
为此,我设计了这个主题系列活动,一方面满足孩子们的心理需要,促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护,改善孩子只会享受长辈对自己的爱,而不懂得会报的心理状态。
纲要中要求:应"引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
"我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性,它符合《纲要》的精神:"教育活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野……"目标定位:根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据,确立了认知、能力、情感等方面的目标,融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。
目标为:(1)通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。
(2)激发幼儿欣赏自己的成长,展示自己的能力,树立自信心。
(3)乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。
(4)积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
(5)通过调查、观察、体验、合作探究等活动,锻炼学生动手动脑的能力,培养学生的创新意识和能力。
根据目标,我把活动重点定位于:感受"我长大了",主要是发现自己成长与变化。
通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己,使活动得到深化。
活动的难点是:根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册,主要是通过自主操作,在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力,对自己的成长充满了期待。
在目标定位上,树立了目标的整合观、科学观、系统观,各领域内容有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏中。
活动准备:(1)空间准备:幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上,桌椅呈同字型便于评价和集中。
我长大了语言教案大班教案7篇编写教案可以使教师明确教学目标和任务,一个好的教案能让教学过程更加流畅,下面是本店铺为您分享的我长大了语言教案大班教案7篇,感谢您的参阅。
我长大了语言教案大班教案篇1教材目标:1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
活动重难点:了解成长的过程。
活动准备:画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
活动过程:一、我长大了1、教师和幼儿一起讨论长大的话题:谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子?现在三年过去了,你们有什么变化呢?你是怎么知道的?2、教师展示幼儿刚入园的照片。
讨论:这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。
3、引导幼儿表达成长的想法:看看自己长大的样子,你有什么感觉?心里是怎么想的?也来看看老师的变化吧。
(教师展示自己童年的照片,让幼儿来分析比较。
)二、探索身体成长的事实1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验,来验证自己长大的事实:我们怎样才能知道自己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的?老师这里有你们刚入园时的记录,我们一起来比较一下。
2、3—4个幼儿贴墙壁站好,老师将他们入园时的身高画在墙壁上,然后在为他们画上现在的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少,说说使用了什么测量的工具知道结果的。
三、表达成长的心情通过谈话、比较等方法,让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗?3、你还想长得更高吗?如果你长的更高会发生什么样的故事呢?四、引导幼儿谈话长大了干什么,使幼儿从小树立远大理想老师在像你们这么大的时候,特别想当一名教师,经过我的努力,现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长大了想干什么?要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢?我长大了语言教案大班教案篇2活动目标1.理解什么是长大,能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
大班我长大了教案参考7篇大班我长大了教案篇1活动目标:1、初步了解妈妈在自己成长过程中付出的艰辛劳动。
2、萌发爱妈妈,感激妈妈的情感。
3、能以自己的方式表达对妈妈的爱。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备:1、《我是怎样长大的》ppt课件2、场地布置"爱心礼品超市"3、活动前幼儿已学会游戏《爱的轰炸》活动过程:一、游戏"爱的轰炸"引出主题1、提问:你喜欢和妈妈在一起吗?和妈妈在一起是什么感觉?2、感知活动:观看和妈妈在一起的幻灯片。
二、看看、讲讲,初步了解在自己成长过程中妈妈付出的艰辛劳动。
1、提问:你知道宝宝在妈妈肚子里时,妈妈为他们做了些什么事情?准备了哪些东西?2、观看ppt,交流:妈妈为肚子里的宝宝做了些什么?准备了哪些东西?3、小结:小宝宝在妈妈肚子里时,为了让宝宝更聪明,妈妈要给宝宝听音乐、讲故事,为了宝宝的健康,要去医院体检,要和宝宝一起做操、晒太阳,还要为宝宝准备衣服、毛巾、洗澡盆、奶瓶、床等许多东西。
4、讨论:⑴、宝宝出生后,妈妈每天又要为他们做些什么呢?看录像:宝宝出生后妈妈要给他洗澡、穿衣服、换尿片、喂奶、哄他睡觉等。
⑴、过了几个月,宝宝长大了一些,妈妈会教他学什么本领?看录像:宝宝长大一点以后,妈妈要教他翻、爬、走路、学说话等。
小结:每个宝宝出生后,妈妈要为他做这么多的事情、还要教他学本领。
现在你们上幼儿园了,妈妈还一直为你们付出艰辛的劳动,呵护、关爱着你们的成长。
虽然妈妈很辛苦,可是她一点也不觉得累,因为每位妈妈都很爱自己的孩子。
三、萌发幼儿爱妈妈、感激妈妈的情感。
1、提问:你们爱自己的妈妈吗?2、讨论:你怎样将心中对妈妈的爱表达出来呢?3、小结:可以亲亲、抱抱妈妈,帮妈妈做事,关心妈妈、照顾妈妈,自己的事情自己做等。
四、延伸活动:把爱献给好妈妈请小朋友在"爱心礼品超市"里挑选一件你认为妈妈会喜欢的小礼物回家后送给妈妈,同时说一句爱妈妈的话。
(英语)初中英语倒装句解题技巧及经典题型及练习题(含答案)及解析一、倒装句1.– Will Tony go for the picnic at the weekend?– If I don't go, ______.A. so does heB. neither will heC. neither he does【答案】 B【解析】【分析】neither+主语+谓语,表示对前句所说内容的肯定,neither+谓语+主语,表示前句所说情况也适用于后者,句意:Tony周末去野餐吗?如果我不去,他也不去。
前句情况也适用于后者,所以用倒装,故选B。
【点评】考查倒装句的用法。
2.— I can't stand (忍受) the air pollution in this city any more. It is getting more terrible.— ________. We've never had so many factories before.A. Neither I can .B. Neither can IC. So I can.D. So can I.【答案】 B【解析】【分析】句意:-我不能在忍受这个城市里的空气污染了,它变得更糟糕了。
-我也不能,我们以前从来没有这么多工厂。
Neither也不,是否定意思,位于句首,应该用倒装,故A不对;C和D应该用于肯定句中,这里是否定句。
故选B。
3.—Peter doesn't know many people here.—______A. So do IB. So am IC. Neither am ID. Neither do I【答案】 D【解析】【分析】句意:---皮特在这认识的人不多。
——我也是。
考查倒装句:So+助动词+主语,……也是这样,表示与前文描述的肯定的情况一致;Neither+助动词+主语,……也不是,表示与上文描述的否定的情况一致。
一、教学主题:《我长大了》二、教学目标:1. 让幼儿认识到自己已经长大,能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自信心和自我服务能力。
3. 培养幼儿与他人分享成长喜悦的情感。
三、教学内容:1. 引导幼儿回顾自己的成长过程,发现自己已经能够独立完成一些事情,如自己穿衣、吃饭、整理玩具等。
2. 通过小组讨论,让幼儿学会与他人分享自己的成长经历。
3. 教师通过讲解和示范,教授幼儿一些基本的自我服务能力,如整理玩具、叠衣服等。
四、教学过程:1. 导入:教师以谈话的方式引导幼儿回顾自己的成长过程,发现自己的变化。
2. 主体活动:教师组织幼儿进行小组讨论,让幼儿分享自己的成长经历,并鼓励其他幼儿也来说说自己的变化。
3. 实践操作:教师示范一些基本的自我服务能力,如整理玩具、叠衣服等,并引导幼儿进行实践操作。
4. 总结:教师引导幼儿总结今天的收获,让幼儿认识到自己已经长大,能够独立完成一些事情。
五、教学评价:1. 观察幼儿在实践操作中的表现,评价幼儿对自我服务能力的掌握情况。
2. 倾听幼儿在小组讨论中的分享,评价幼儿对成长的认识和分享意识。
3. 综合评价幼儿在课堂中的参与程度和自信心的发展。
教学反思:六、教学准备:1. 教具准备:成长照片、幼儿自我服务能力评估表、玩具、衣服等。
2. 环境布置:营造一个温馨、舒适的氛围,让幼儿感到放松和愉悦。
七、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿认识到自己已经长大,能够独立完成一些事情。
2. 教学难点:培养幼儿的自信心和自我服务能力,以及与他人分享成长喜悦的情感。
八、教学步骤:1. 导入:教师以谈话的方式引导幼儿回顾自己的成长过程,发现自己的变化。
2. 主体活动:教师组织幼儿进行小组讨论,让幼儿分享自己的成长经历,并鼓励其他幼儿也来说说自己的变化。
3. 实践操作:教师示范一些基本的自我服务能力,如整理玩具、叠衣服等,并引导幼儿进行实践操作。
4. 总结:教师引导幼儿总结今天的收获,让幼儿认识到自己已经长大,能够独立完成一些事情。
教案名称:《我长大了》课时:40分钟年级:大班教学目标:1. 让幼儿认识到自己已经长大,能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自理能力和自我服务意识。
教学内容:一、主题活动:我们一起长大了1. 引导幼儿讨论自己长大的表现,如身高增长、能够自己穿衣、吃饭等。
2. 通过观察图片,让幼儿认识到不同年龄阶段的孩子有不同的成长特点。
3. 教师总结幼儿的成长进步,让幼儿感受到成长的喜悦。
二、实践活动:我来帮你1. 设置情境,让幼儿学会主动帮助同伴解决问题。
2. 引导幼儿讨论帮助他人的感受,培养幼儿的团队协作精神。
3. 教师示范如何帮助他人,让幼儿学会感恩和珍惜他人的帮助。
三、生活教育:自己的事情自己做1. 引导幼儿学会自己整理物品、收拾桌子等。
2. 通过游戏,让幼儿体验到自己完成任务的成就感。
四、亲子活动:我帮妈妈做家务1. 引导幼儿了解家务劳动的意义,知道父母辛苦。
2. 设置亲子游戏,让幼儿学会帮妈妈做家务,如叠衣服、摆碗筷等。
3. 教师鼓励幼儿回家后积极参与家务劳动,培养幼儿的家庭责任感。
五、总结与反思1. 让幼儿谈谈自己在活动中的收获,如学会帮助他人、自己的事情自己做等。
2. 教师总结幼儿的表现,给予肯定和鼓励。
3. 引导幼儿反思自己在生活中还可以怎样展示自己的成长,提高自我认知。
教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对于主题活动内容的掌握程度。
2. 通过家长反馈,了解幼儿在家庭中参与家务劳动的情况。
教案名称:《我长大了》课时:40分钟年级:大班教学内容:六、主题活动:我的成长记录1. 教师出示幼儿的成长照片,引导幼儿回忆自己的成长过程。
2. 让幼儿谈谈自己在不同年龄段的特点和变化。
3. 教师引导幼儿认识到成长是一个不断学习、进步的过程。
七、实践活动:我的小小心愿1. 教师鼓励幼儿说出自己心中的愿望,如学会画画、跳舞等。
2. 引导幼儿制定实现愿望的计划,培养幼儿的目标意识。
3. 教师关注幼儿在实现愿望过程中的表现,给予鼓励和支持。
大班语言教案《我长大了》第一章:教学目标1.1 知识目标:让学生了解成长的过程和成长的喜悦。
让学生通过观察、体验,理解成长的含义。
1.2 技能目标:培养学生倾听、表达、交流的能力。
培养学生观察、思考、创新的能力。
1.3 情感目标:培养学生热爱生活、积极向上的情感。
培养学生关爱他人、合作共享的品质。
第二章:教学内容2.1 教材:《我长大了》故事绘本让学生通过绘本阅读,了解成长的过程和成长的喜悦。
引导学生思考自己在成长过程中的变化和成长。
2.2 教学资源:准备与成长相关的故事、图片、视频等资源,用于引导学生观察、思考、表达。
第三章:教学过程3.1 导入:通过一个简短的成长故事,引发学生对成长的兴趣和思考。
引导学生分享自己在成长过程中的变化和成长。
3.2 绘本阅读:引导学生阅读《我长大了》故事绘本,了解故事内容。
引导学生关注故事中主人公在成长过程中的变化和成长。
3.3 观察与思考:展示一系列与成长相关的图片或视频,引导学生观察并思考自己在成长过程中的变化和成长。
引导学生表达自己的感受和体会。
第四章:教学评价4.1 学生参与度:观察学生在课堂中的参与程度,包括倾听、表达、交流等。
4.2 学生表达能力:评估学生在观察与思考环节中的表达能力,包括语言表达、思考深度等。
4.3 学生情感态度:观察学生在课堂中的情感态度,包括关爱他人、合作共享等。
第五章:教学延伸5.1 家庭作业:让学生回家后,与家长一起回顾自己在成长过程中的变化和成长。
学生可以写下自己的感受和体会,或者用绘画形式表达。
5.2 课外活动:组织一次成长主题的课外活动,让学生通过实践活动体验成长的喜悦。
学生可以参与团队合作游戏、分享自己的成长故事等。
第六章:教学策略6.1 授课方式:采用讲授法、提问法、讨论法等教学方法,引导学生了解成长的过程和成长的喜悦。
利用图片、视频等教学资源,激发学生的学习兴趣。
6.2 课堂管理:营造轻松、愉快的学习氛围,鼓励学生积极参与课堂活动。
大班主题教案:我长大了
主题生成
近来幼儿在上大班后常规较差,部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽,很少幼儿能去主动的关心、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。
于是进行“我长大了”这一主题探究活动。
活动目标
能明白遵守纪律的重要性,学会控制自己的情绪,懂得尊重、关心、爱护、体谅他人,并加强幼儿的自信心及积极的对待事情的态度。
活动一:谈话“我长大了”师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎幺做?在家呢?幼儿的谈话记录:
在幼儿园“要帮助老师做事情。
”“自己的事情要自己做好。
”“要和小朋友友好相处。
”
“要帮助小朋友们做事情。
”“不打架、不骂人、不抢玩具。
”“排队要快、不推不挤。
”
“少玩玩具,多看书,多学习,还要学会认字。
”“爱护花草树木,爱护动物。
”“要保持清洁,不乱扔垃圾。
”。