中班艺术《妈妈肚子里的我》PPT课件下载

中班美术活动《我在妈妈肚子里》精品教案及分析一、教学内容本次教学活动选自中班美术教材第四章《家庭与亲情》，具体内容为《我在妈妈肚子里》。

通过本章内容学习，孩子们可以运用绘画形式，表达对母爱理解和感悟，培养他们关爱家人情感。

二、教学目标1. 知识目标：解自己在妈妈肚子里样子，掌握绘画基本技巧，表达对妈妈爱。

2. 能力目标：培养孩子们观察能力、想象力、动手能力及表达能力。

3. 情感目标：增强孩子们对母亲敬爱之情，学会关爱家人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察、想象并描绘自己在妈妈肚子里样子。

2. 教学重点：培养孩子们绘画技能，表达对母亲敬爱之情。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、画纸、画笔、调色板、多媒体设备等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我向孩子们展示一幅婴儿在妈妈肚子里图片，引导他们观察并回忆自己在妈妈肚子里样子。

通过这个环节，让孩子们感受到妈妈对自己关爱。

2. 讲解与示范（10分钟）我详细讲解绘画基本技巧，如线条、颜色、构图等，并结合实际操作进行示范，让孩子们更好地掌握绘画方法。

3. 创作环节（15分钟）孩子们在画纸上描绘自己在妈妈肚子里样子，我巡回指导，解答他们在绘画过程中遇到问题。

4. 随堂练习（10分钟）我给出一个主题：“我心中妈妈”，让孩子们运用刚刚学到绘画技巧，描绘出自己心中妈妈形象。

5. 展示与评价（5分钟）孩子们将自己作品展示给大家，我对其进行点评，鼓励他们表达对母亲敬爱之情。

六、板书设计1. 课题：《我在妈妈肚子里》2. 板书内容：（1）绘画技巧：线条、颜色、构图（2）创作主题：我在妈妈肚子里样子、我心中妈妈七、作业设计1. 作业题目：画出你心中妈妈，并写一段对妈妈爱话语。

2. 答案示例：（1）画面：一个充满爱意妈妈形象（2）爱话语：妈妈，您是我心中最美丽天使，谢谢您对我关爱。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，孩子们在绘画过程中积极参与，表现出对母亲敬爱之情。

中班美术我在妈妈肚子里教案主题：我在妈妈肚子里一、目标与基本要求：1.通过艺术活动，让孩子了解宝宝在妈妈肚子里成长的过程。

2.提高学生的艺术创造能力，培养学生的绘画兴趣。

3.培养学生的观察力和表达能力。

二、教学准备：1.图片资料：妈妈怀孕的照片、胎儿的发育过程图片。

2.画纸、颜料、颜色混色盘、画笔等。

三、教学内容与步骤：1.导入（5分钟）：教师出示妈妈肚子里孩子的照片，引导学生观察并询问：“你们知道这是什么照片吗？在妈妈肚子里的宝宝是怎样长大的呢？”引发学生对主题的思考。

2.了解胎儿发育过程（10分钟）：教师出示胎儿发育过程图片，简要介绍胎儿在妈妈肚子里的成长过程，解答学生的问题。

3.学生观察（10分钟）：教师引导学生集中注意力，观察自己妈妈怀孕时的照片，并询问学生：“你们注意到了什么不同吗？”让学生发表自己的观察结果。

4.集体讨论（10分钟）：教师带领学生进行集体讨论，引导学生提出自己对胎儿在妈妈肚子里成长过程的想法和猜测。

5.绘画创作（30分钟）：教师分发画纸和绘画工具，要求学生以"我在妈妈肚子里"为主题进行绘画创作，表达自己的想法和感受，可以想象或根据实际情况进行绘画。

6.展示与分享（15分钟）：学生完成绘画后，教师组织学生进行画作展示与分享，让每个学生依次展示自己的作品，并请他们分享绘画的意义、自己对主题的理解与感受。

7.总结（5分钟）：教师总结本次活动的目标和内容，肯定学生的参与和表现，并鼓励学生继续保持对艺术的兴趣和创造力。

四、教学延伸：1.学生可以用其他材料进行立体造型创作，如黏土、纸板等，表达自己对主题的想法。

2.可邀请有经验的妈妈来班级分享自己怀孕期间的感受和经历，让学生更加了解胎儿在妈妈肚子里的成长过程。

中班美术教案在妈妈的肚子里一、教学内容本节课选自幼儿美术教育教材第四章《奇妙的身体》，详细内容为“在妈妈的肚子里”。

通过绘画活动，引导幼儿想象并表达自己在妈妈肚子里的样子，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学目标1. 了解和感受生命孕育的过程，增进对妈妈的感情。

2. 通过绘画表达自己在妈妈肚子里的想象，提高观察力和想象力。

3. 学会使用基本的绘画工具，培养绘画兴趣。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿想象并表达自己在妈妈肚子里的样子。

重点：学会使用绘画工具，进行创作。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《小宝宝在妈妈肚子里》，引导幼儿关注生命孕育的过程，激发幼儿对妈妈的感情。

2. 例题讲解（10分钟）欣赏范例作品，引导幼儿观察并讲述作品中的内容，激发幼儿的绘画兴趣。

3. 绘画指导（15分钟）教师示范绘画步骤，讲解绘画技巧，引导幼儿学会使用绘画工具。

4. 随堂练习（30分钟）幼儿根据自己的想法，进行绘画创作。

教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 作品分享（5分钟）每个幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

六、板书设计1. 课题：在妈妈的肚子里2. 绘画步骤：① 画出妈妈的肚子轮廓② 画出宝宝在肚子里的样子③ 涂上颜色，装饰画面七、作业设计1. 作业题目：画出你在妈妈肚子里的样子2. 答案要求：作品需包含妈妈的肚子轮廓、宝宝的形象，以及丰富的色彩。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与妈妈一起分享自己的作品，增进亲子感情。

同时，引导幼儿关注其他生命孕育的过程，如植物的生长等，培养幼儿的观察力和想象力。

重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择和讲述方式。

2. 例题讲解中如何引导幼儿观察和讲述作品内容。

3. 绘画指导中如何针对幼儿的不同需求提供个性化指导。

妈妈肚子里的我教案教案主题：妈妈肚子里的我教学目标：1.让学生了解胎儿孕育的过程和妈妈肚子里的宝宝的发育情况。

2.培养学生对待妈妈的尊重和关爱的意识。

3.提高学生的动手能力，培养学生的创造力和想象力。

教学准备：1.教学PPT或教具：妈妈腹部的模型、胚胎和宝宝的生长图片、生育过程的动画等。

2.教辅材料：儿童生育图书或故事书。

教学过程：Step 1 导入（15分钟）：1.引入话题：老师向学生提问，“你们知道宝宝是怎么来的吗？”2.结合学生的回答，引导他们思考并讲解“妈妈肚子里”这个话题。

Step 2 学习胎儿孕育的过程（25分钟）：1.通过教具或PPT展示妈妈肚子里宝宝的发育过程。

让学生看图及描述，从而了解到孕育的过程。

2.向学生介绍胚胎的形态变化和器官发育的内容。

3.带领学生观看关于胚胎和宝宝的生长过程的动画，加深印象。

Step 3 讲解妈妈肚子里宝宝的发育情况（30分钟）：1.通过生殖系统的模型或图片等，向学生展示宝宝在妈妈肚子里的发育情况。

2.结合教辅材料，讲解宝宝在不同孕期的生长情况。

例如，孕早期、孕中期、孕晚期，以及出生后的成长。

Step 4 分组讨论和报告（20分钟）：1.将学生分成小组，让他们讨论并选出一个代表向全班报告自己的理解和收获。

2.学生报告后，其他小组进行提问和评论。

Step 5 课堂讨论（15分钟）：1.导入话题：“我们应该如何关心妈妈和胎儿？”学生自由发表自己的意见。

2.教师引导学生总结如何关心妈妈和胎儿的方法，例如合理膳食、贴身关怀等。

Step 6 扩展活动（30分钟）：1.家庭作业：要求学生回家与父母或亲属进行交流，了解自己出生时的情况，并写一篇关于自己成长的小故事。

2.学生分享小故事，并进行班级分享活动。

Step 7 总结与反思（10分钟）：1.教师总结本节课的重点和要点，并进行复习巩固。

2.学生反思本节课的学习内容，并表达自己的感受和体会。

教学延伸：1.带学生参观医院的产科，让学生亲身感受宝宝的成长过程。

《妈妈肚子里的我》一、学习目标(一)情感态度培养1、感受生命孕育过程的奇妙与温馨，激发对生命的喜爱之情。

2、感谢妈妈在孕育过程中对自己的辛苦付出。

(二)知识经验积累了解并交流妈妈孕育自己的经历。

知道从怀孕到宝宝降生的过程中妈妈身体会发生很多变化，甚至有一定危险。

二、学习重点学生通过了解怀胎十月的孕育过程感受妈妈为自己的辛苦付出。

三、学习难点通过感受妈妈十月怀胎的辛苦让学生感受生命孕育的神奇，激发学生对生命的喜爱之情。

四、学习方法妈妈，是学生在生活中最熟悉的人，是他们依恋的对象。

因此，在学习中针对学生的年龄特点，通过情境体验、亲子对话，搭建课堂与生活间的桥梁，帮助学生体验妈妈在十月怀胎时的艰辛，增进母子之间的感情。

借助课件及动画的演示，帮助学生直观了解宝宝在妈妈肚里的成长过程，学生结合生活中的所见、所闻进行调查交流。

通过体验活动，引导学生进行换位思考，唤起情感的共鸣，帮助学生的情感在活动中得到体验，在反馈交流中得到升华。

五、学习准备1、教师准备：收集学生和母亲的合影；孕育过程的相关视频图片；胚胎发育各阶段的图片。

2、学生准备：妈妈怀孕时的照片、检查记录或穿过的衣服等相关物品。

六、学习过程(一)谈话导入引出课题1、师：同学们，我们一起来看看这组有趣的照片，你有怎样的感受呢？（PPT播放一组学生和母亲的合影）生：这些都是和妈妈的合影；有妈妈的陪伴很开心；妈妈和我们在一起的合影都是笑嘻嘻的……2、师小结：同学们看的真仔细，妈妈陪伴着我们一路成长，孕育了我们的生命。

同学们，你知道自己在妈妈肚子里是怎么长大的吗？今天我们就一起来感受这个神奇而又温馨的过程。

（板书课题：妈妈肚子里的我）(二)走近妈妈感受亲情1、感受生命的历程：（1）师：萌小兔特别会关心人，是个贴心的孩子。

一天，她回家后一头扑进抱着妈妈怀抱里，久久不愿离开，这是为什么呢？（课件播放“平安童话”)教师引导学生发表看法，适时点评小结，引导学生从故事投射到现实生活，联系到自己的妈妈。

生命教育课《妈妈肚子里的我》教案生命教育课《妈妈肚子里的我》教案教学目标：1、使学生了解母亲孕育我们生命的全过程2、使学生从小懂得感恩父母，报答父母、孝敬父母的道理3、教育学生长大后用自己的实际行动回报父母，奉养父母，尽孝父母教学重点：使学生从小懂得感恩父母，报答父母、孝敬父母的道理教学难点：教育学生长大后用自己的实际行动回报父母，奉养父母，尽孝父母教学手段：课件教学过程：（一）预习同学们，你知道我们每个人都是从哪里来的吗？（是的我们每个人都是从妈妈肚子里生出来的）。

那么你想不想知道我们在妈妈肚子里是怎样长大的？让我们一起来了解那段生命的历程，今天我们学习“妈妈肚子里的我”（二）展示;请看大屏幕：1、讲解1-15页生命的孕育过程1）爸爸体内的精子在机会来临时，他们举行了一次规模宏大的马拉松比赛，数以百万计的精子开始了三四天的征程，争先恐后地奔向一个叫子宫的地方。

2）在比赛的终点，精子的冠军受到了妈妈子宫里唯一一个卵子的热情款待3）他们见面后非常高兴，迅速结合在一起，最终变成一个受精卵4）大约在受精后的36小时，受精卵开始分裂，先是分裂为两个，然后四个，八个，十六个……依次类推，最后受精卵发展成为一个充满液体的囊坯，然后在妈妈子宫内膜上安家了，这一住就是十个月5）你看到的小圆点就是“受精卵”，也就是“我”“我”是寄住在妈妈肚子里的一个微小的细胞。

6）“我”在妈妈的肚子里可舒服啦，通过脐带妈妈把营养送给“我”，同时“我”将制造的垃圾通过脐带“还给”妈妈，就这样，“我”一天天成长。

7）两个月的时候“我”才具有人的形态，从这时起“我”可以称为胎儿了，表示“幼小的一个人”。

这时的我内脏器官均已发育。

8）三四个月的“我”外形显得比较简单，面部看上去有个鼻子，四肢和口腔形成了，肩，肘，髋，膝等关节也能看清楚了。

9）“我”在五六个月的时候，只能无意识地伸伸手，蹬蹬腿，这却让妈妈欣喜不已。

10）七个月时，“我”的头发长出来了，眼睛也能睁开了。

幼儿大班美术课教案《妈妈肚子里的我》活动目标：
1、能按自身的意愿表示妈妈肚子里的婴幼儿形象。

2、对婴幼儿在肚子里的生长过程有最初的了解。

3、进一步发生爱妈妈的情感。

活动准备：
1、胎儿生长示意图。

2、纸、笔等各种绘画用具。

活动过程：
1、猜猜自身在妈妈的肚子里是什么样的，引导幼儿
大胆想象。

2、观看胎儿生长示意图，讲述自身看到的婴幼儿与
现在有何不同。

3、幼儿绘画。

（1）介绍资料。

（2）提出要求：婴幼儿的形象画的大，可以增加自
身的想象进行表示。

（3）幼儿作画。

（4）教师观察幼儿的活动，不打扰幼儿。

4、评价
（1）幼儿相互交流自身的作品。

（2）将作品送给妈妈，与妈妈进行情感交流。

美术活动--妈妈肚子里的我活动目标：1、能按自身的意愿表示妈妈肚子里的婴幼儿形象。

2、对婴幼儿在肚子里的生长过程有最初的了解。

3、进一步发生爱妈妈的情感。

活动准备：1、胎儿生长示意图。

2、纸、笔等各种绘画用具。

活动过程：1、猜猜自身在妈妈的肚子里是什么样的，引导幼儿大胆想象。

你是谁生出来的呢？你还记得在妈妈肚子里是什么样子的吗？谁来说一说你在妈妈肚子里是什么样的？小小的，一点点。

比现在小很多。

你还记得在妈妈肚子里的感觉吗？2、观看胎儿生长示意图，讲述自身看到的婴幼儿与现在有何不同。

这个在妈妈肚子里的小宝贝，和你们现在的样子一样吗？他的头怎么样？小手小脚丫都很小。

眼睛呢？头发多吗？引导幼儿观察胎儿细节。

3、幼儿绘画。

（1）介绍资料。

老师这里有笔和纸张，妈妈肚子里的小宝宝要画的大些，你也可以想一想小宝贝在肚子里都做了什么运动，大胆绘画。

（2）提出要求：婴幼儿的形象画的大，可以增加自身的想象进行表示。

（3）幼儿作画。

教师提示：要把宝贝画的大点，想一想你在肚子里会做什么样的动作呢？例如小胳膊可以伸开，小腿也可以伸开做运动等等。

（4）教师观察幼儿的活动，不打扰幼儿。

教师：你画的真好，想一想小宝贝还有什么动作呢。

4、评价（1）幼儿相互交流自身的作品。

请你和好朋友说一说小宝贝在妈妈肚子里干什么呢？他在想什么呢？（2）将作品送给妈妈，与妈妈进行情感交流。

把这幅画送给妈妈，说说好听的话，你们要谢谢妈妈哦，同时要理解妈妈，帮助妈妈做力所能及的事情。

美术活动--妈妈肚子里的我说课稿说活动来源；进入小班我们班开展了“我爱我家”这个主题活动，我让幼儿带来了家里人的照片，其中一部分幼儿带来了自己的成长相册。

一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开始积累起来的。

他们在翻看和阅读相册的过程中，知道了自己是从妈妈的肚子里生出来的，继而对自己在妈妈肚子里是如何长大的发生了浓厚的兴趣。

针对这个孩子们自己生成的内容，我们开展了一系列的活动。

中班教案：我在妈妈肚子里中班教案：我在妈妈肚子里1活动目标1、通过看看，讲讲的形式，了解自己在妈妈肚子里的生长过程2、大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活3、体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发爱妈妈的情感重点难点重点：了解自己在妈妈肚子里的生长过程难点：向老师提出关于自己妈妈肚子里的问题活动准备经验准备：向父母了解自己从哪里来。

物质准备：关于小宝宝孕育生长过程[从受精卵到出生]的课件，“在妈妈肚子里的我”ppt，皮球人手一个。

活动过程一、看看讲讲：”我从哪里来”，幼儿了解我从哪里来。

（8分钟）1、师：“你知道你是从哪里来的吗？”2、幼儿相互讨论后。

请个别幼儿回答。

3、师：“现在我们来看看小宝宝孕育生长过程的课件，看了之后就知道我们是从哪里来的了”4、播放[从受精卵到出生]的课件，幼儿观看。

二、幼儿大胆提问：”在妈妈肚子里”，了解更多孕育生长过程的知识。

（10分钟）1、师：“你们已经知道了很多关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密，还有什么想知道的，可以大胆的提问，你们的问题越多，知道的秘密就越多。

”2、根据幼儿回答播放“在妈妈肚子里的我”ppt，让幼儿进一步的了解。

3、师：“你在妈妈肚子里都做什么了？”三、游戏：我来做妈妈，体验做孕妇的`辛苦（7分钟）１、请幼儿说说做孕妇的感受。

２、游戏：我来做妈妈请小朋友每人自己的衣服里塞上一个大皮球。

〈教师按照慢慢起床———小心走路——弯腰打扫卫生———扶着肚子散步———弯腰捡东西———轻轻坐下〉3、请小朋友谈做妈妈的感受，激发幼儿爱妈妈的情感。

中班教案：我在妈妈肚子里2一、活动内容________进入中班我们班开展了“我爱我家”这个主题活动，幼儿纷纷带来了家里人的照片，其中一部分幼儿带来了自己的成长相册。

一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开始积累起来的。

他们在翻看和阅读相册的过程中，知道了自己是从妈妈的肚子里生出来的，继而对自己在妈妈肚子里是如何长的发生了浓厚的兴趣。

活动目标1、通过照片介绍自己的妈妈的情况。

2、倾听故事，感受妈妈怀孕的辛苦。

3、通过讲讲说说，培养幼儿的语言表达能力。

活动准备1、课件胎儿的发育过程2、幼儿和妈妈一起拍的照片若干，妈妈怀孕的图片。

活动过程一、介绍自己的妈妈1、幼儿拿着照片向同伴和老师介绍自己的妈妈。

我的妈妈叫什么，在哪里工作，这张照片在哪里拍的。

2、教师予以指导，介绍好的给予表扬。

二、出示图片1、教师：小朋友都介绍了自己的妈妈，介绍的很好，我发现照片上的妈妈都是抱着你们拍的，你们的妈妈关心你们吗?那你们爱不爱你们的妈妈呀?2、提问：小朋友你们知道自己是从哪里来得吗?3、请幼儿观看妈妈怀孕的图片，仔细观察，图片上的妈妈有什么不一样。

4、教师：小宝宝在妈妈的肚子里，你们想不想知道他们在妈妈肚子里干什么呀?三、倾听故事《肚子里的家》1、教师以宝宝的语气讲述故事2、讲到重要地方时，教师减慢语速，让他们对故事内容有个大致的了解。

四、提出问题，了解故事大概内容1、故事的名字是什么?2、小白，小沙和小红在讨论什么呀?3、为什么老师的肚子在一天天长大呢?老师是怎么对小朋友说的啊?4后来老师为什么离开幼儿园了，她去干什么呀?5、老师走了后，小白、小沙和小红又在讨论什么呀?6、教师再次讲故事，加深印象。

7、课件演示我们小朋友在妈妈的肚子里是怎么样的?8、幼儿小组讨论，自己在妈妈肚子里的情况，请他们互相轻轻的告诉。

五、扩展延伸1、请小朋友上前来表演，一位小朋友扮演妈妈怀孕的场景，另一位幼儿轻轻来抚摸妈妈的肚子，让幼儿的情感得到抒发。

2、在愉快的交流中结束活动。

幼儿园中班语言教案【肚子里的家】PPT课件健康养生知识https:///二、运动能力训练由此造成的后果是两手可以张开，可以握拳。

走平衡木、蒙眼沿地面直线走、单脚站立、跳绳、游泳4妈！上完厕所记得冲，你怎么越老越糊涂呢！再想想，每天有多少成年人都带着半空或全空的油罐在硬撑着，制造出各种问题和冲突。

幼儿园大班美术课教案《妈妈肚子里的我》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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