整体认读音节有哪些

汉语拼音整体认读音节表汉语拼音整体认读音节表整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。

下面一起看看吧~16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。

发音口形舌位不好掌握，把这16个音节当做整体来读。

分类小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：1.zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好掌握。

把这四个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。

2.zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音口形舌位不好掌握。

把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。

3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。

如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。

4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。

把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。

5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的'拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。

把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。

PS:yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。

Yan中的a相当于ê，但不是ê。

Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。

汉语拼音体系中，整体认读音节有哪些？对外汉语网带着小伙伴们往下看：什么是整体认读音节？
整体认读音节是指添加一个韵母后组成的音节读音仍和声母一样（或者添加一个声母后组成的音节读音仍和韵母一样）的音节，也就是指一口读出,不拼读的音节，所以整体认读音节要直接读出。

（yuan比较特殊）
整体认读音节又可分为平舌音和翘舌音两类。

其中平舌音有3个，分别是zi、ci、si；翘舌音有4个，分别是zhi、ch、shi、ri。

整体认读音节有哪些？
全部整体认读音节如下（共16个）：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、wu、yi、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。

整体认读音节有哪些？
16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。

巧记整体认读音节
整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住。

但用儿歌记忆则更有趣
“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关心yi、wu 、yu”。

而对于后面的6个“ye、yue、yuan、yin 、yun、yin g”音节，因为没有规律，所以学生记忆起来比较困难。

即使在老师的再三强调下一时记住了，可不久又忘了。

怎样才能让学生牢牢地记住这些音节呢？用顺口溜来引导学生就容易多了：
因（yin）一（yi)夜（ye）雨（yu），无（wu）云（yun）映（ying）圆（yuan）月（yue）。

两句话里共有9个整体认读音节。

这两句话通俗易懂，朗朗上口，学生很容易便记住了，且经久不忘。

达到了事半功倍的效果。

还有一种方法，编辑古诗记忆：zhi chi shi zi ci si 共六个，还有十个：
日隐余依樱 ri yin yu yi ying
月圆夜无云 yue yuan ye wu yun。

16个整体认读正确读法
6个整体认读音节的正确读法是：zhi知、chi吃、shi师、ri日、zi兹、ci刺、si 思、yi衣、wu乌、yu迂、ye耶、yue约、yin因、yun晕、yuan冤、ying鹰。

整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。

存有zhi chi shi ri；zi ci si；yi wu yu；ye yue yuan；yin yun ying。

它又分为两类：平舌音、翘舌音。

平舌音存有3个：z、c、s；翘舌音存有4个：zh、ch、sh、r。

小学课本中声母一共有23个，分别是：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

小学课本中的韵母存有24个，分别就是：6个单韵母：a、o、e、i 、u、ü。

8个复韵母： ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe。

9个鼻韵母：an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong；1个特定韵母：er。

拼音中整体认读音节只有以下16个：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun yingzhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun yingzhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun yingzhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun yingzhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying一，声调标注规律a o e i u ü标调按顺序，‘i、u并排标后头'，小ü碰到j q x y 就脱帽（去掉点）. a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。

如lao，标在a上）没有a母找o e , （没有a，但有o 或e的，标在o 或e 上。

如lou标在o上，lei标在e上）i u并列标在后，（i和u并列时，标在后面。

比如liu,标在u上,gui,标在i 上）单个韵母不必说。

（单个的韵母，当然就标它上面了）二，拼写规律小ü有礼貌,见了j q x，要脱帽。

小ü见大y，去掉两点还读ü.ü拼n和l，两点省不得.总结:a o e，i u ü，标调多按此顺序；如果i u 紧相连，标到后者头上去。

拼写规则讲得细, 任何声母不独立;zh ch sh r z c s，自成音节后加i 。

iou uei uen，别犹豫,单用头变y或w；(iou，uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei，wen，）如果前面有声母，去掉o e合规矩。

(与其他声母合拼则省略中间的o,e，如niu牛）i母打头搞独立，i in ing前加大y；（当韵母i,in,ing自成音节前面须加y 如衣yi。

十六个整体认读音节表
zhi （蜘）、chi （吃）、shi （狮）、ri （日）zi （字）、ci （刺）、si （丝）、yi（衣）wu （乌）、yu （鱼）、ye （椰）、yue （月）yin （音）、yun（云）、yuan （圆）、ying （鹰）。

整体音节的介绍：
整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。

有zhi chi shi ri；zi ci si；yi wu yu；ye yue yuan；yin yun ying。

它又分为两类：平舌音、翘舌音。

平舌音有3个：z、c、s；翘舌音有4个：zh、ch、sh、r。

整体认读音节的基本简介：
zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母并不是一般的韵母i，而是舌尖后元音-i，发音口形舌位不好掌握。

zi、ci、si ：这三个音节的韵母韵母并不是一般的韵母i，而是舌前元音-i，发音口形舌位不好掌握。

ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。

yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。

yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。

让知识带有温度。

汉语拼音整体认读音节有哪些整理汉语拼音整体认读音节有哪些导语：整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（yuan比较特别），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。

以下是我整理汉语拼音整体认读音节有哪些的资料，欢迎阅读参考。

1.zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好把握。

把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。

2.zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”，发音时口形舌位也不好把握。

把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。

3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。

假如按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规章(《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y);假如按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。

4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是根据《方案》规定的拼写规章，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。

把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规章。

5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是根据《方案》规定的拼写规章，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。

把这四个音第1页/共3页千里之行，始于足下。

节当作整体来认读，也是为了不教拼写规章。

PS: yan 这个音节不属于以上五种状况，故不列为整体认读音节。

Yan中的a相当于ê，但不是ê。

Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。

有的老师教成“y(衣)-an(ên)-yan(烟)”是可行的。

16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan1.zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好把握。

整体认读有哪些1.zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。

把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。

2.zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”，发音时口形舌位也不好掌握。

把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。

3.ye：这个音节可以看做韵母ie合为音节，也可以看做由声母y和韵母ê拆成的音节。

如果按前一种认知，那么，把它做为整体去拼字，就是为了免教拼法规则(《方案》规定：韵母ie合为音节，必须把i改成y);如果按后一种认知，则把它做为整体去拼字，就是为了免教舌面前半高元音“ê”。

4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。

把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。

5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节就是按照《方案》规定的拼法规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面提y形成的。

把这四个音节当做整体去拼字，也就是为了不教导拼法规则。

ps: yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。

yan中的a相当于ê，但不是ê。

yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。

有的老师教成“y(衣)-an(ên)-yan(烟)”是可行的。

16个整体认得读音节分别就是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan1.zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好掌握。

把这四个音节当作整体来读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。

2.zi、ci、si ：这三个音节的韵母都就是舌前元音“i”，发音口形舌位不好掌控。

整体认读音节有十六个-19个认读音节在学习汉语拼音的过程中，整体认读音节是一个重要的概念。

很多小朋友在刚开始接触的时候可能会觉得有些困惑，今天咱们就来好好说一说这 16 个整体认读音节，实际上也有人说是 19 个，这到底是怎么回事呢？咱们先来说说通常被认为的16 个整体认读音节，它们分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。

为什么要把这些音节当作整体认读音节呢？这是因为在汉语拼音的规则中，它们不能像其他音节那样进行拼读，而是要直接读出来。

比如说“zhi”，不能读成“zh i”，而是要直接读“zhi”。

“zhi”就像是一只展翅高飞的小鸟，它代表着“知”“织”“枝”等字的读音。

“chi”呢，就好像是小朋友们在吃甜甜的糖果，“吃”“迟”“尺”都用这个音节。

“shi”就像是老师在黑板上写字的声音，“是”“时”“市”都离不开它。

“ri”是太阳的光辉，读起来就有一种温暖的感觉，像“日”“驲”等字都用这个读音。

“zi”像是一颗小小的种子，“字”“自”“紫”都由它发声。

“ci”就像是刺猬身上的尖刺，“次”“词”“此”都靠它。

“si”仿佛是丝绸的柔软顺滑，“四”“死”“寺”都少不了它。

“yi”这个音节，就像一件漂亮的衣服，“一”“衣”“医”都读“yi”。

“wu”就像一只飞舞的蝴蝶，“五”“无”“屋”都靠它。

“yu”像是一条快乐的小鱼，“鱼”“雨”“语”都由它来表示。

“ye”就像是夜晚的月光，“叶”“也”“业”都读这个音。

“yue”仿佛是弯弯的月亮，“月”“越”“悦”都用它。

“yuan”就像一个大大的圆圈，“元”“员”“园”都离不开它。

“yin”像是音乐的旋律，“因”“音”“银”都读“yin”。

“yun”就像一朵白云，“云”“运”“孕”都用这个音节。

“ying”仿佛是一只聪明的老鹰，“英”“应”“迎”都读“ying”。

但是，为什么又有人说整体认读音节有 19 个呢？这是因为在一些教材和教学方法中，把“wu”开头的音节“wu、wa、wo、wai、wei、wan、wen、wang、weng”也当作整体认读音节来学习。

认读音节整体认读音节
整体认读音节，一般指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节，也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。

整体认读音节有16个，有：zhi chi shi ri；zi ci si；yi wu yu；ye yue yuan；yin yun ying。

延伸阅读：
音节，就是由音素（涵盖辅音和元音）女团发音的语音单位，拼音语言的音节就是由辅音和元音女团发音，汉语的音节就是由声母和韵母女团发音，能够单独发音的元音也就是一个音节。

音节不是读音，读音存有声调，音节没声调，汉语普通话约个音节，约多个读音。

拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。

汉语拼音共有63个，其中声母23个韵母24个（单韵母6个，复韵母9个，前鼻韵母5个，后鼻韵母4个）整体认读16个。

23个声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
24个韵母：单韵母6个 a o e i u ü，复韵母9个ai ei ui ao ou iu ie üe er，前鼻韵母5个an en in un ün，后鼻韵母4个 ang eng ing ong
16个整体拼字：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
3个介母：i u ü，注意：“ü”，如果和“n、l”在一起时仍用“nü、lü”，如果和“j、q、x、y”在一起时仍用“ju、qu、xu、yu”。

注意：“yu”是整体认读音节。

整体认读音节字母表完整读法整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。

有zhi chi shi ri；zi ci si；yi wu yu；ye yue yuan；yin yun ying。

它又分为两类：平舌音、翘舌音。

平舌音有3个：z、c、s；翘舌音有4个：zh、ch、sh、r。

整体认读音节16个正确读法如下：1、16个整体认读音节的读法是: zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan.yin 、yun、ying。

整体认读音节一般指增加韵母后读音和声母仍然一致，或增加声母后读音仍和韵母保持一致。

在小学汉语拼音教材中，这16种整体认读音节常被编成儿歌或古诗，方便孩子们记忆。

2、声韵两拼法把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。

如: h-ao(浩)。

3、声母两拼法一先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。

如:拼读ba (巴)，先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。

4、三拼连读法一一是把带个音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。

如: 9i-ang-qiang (强)。

16个整体音节为：整体认读音节16个分别为: zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan。

yin、yun、ying。

发音口形舌位不好掌握，把这16个音节当做整体来读。

2、整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样(或者添加一个声母后读音仍和韵母样)的音节(yuan比较特殊)，也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出有zhi chi shi ri; zi ci si; yi wu yu; ye ue yuan; yin yun ying。

16个整体认读音节汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：1.zhi、chi、shi、ri：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好掌握。

把这四个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。

2.zi、ci、si：这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”，发音时口形舌位也不好掌握。

把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。

3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。

如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”。

4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。

把这四个音节当作整体来认读，是为了不教拼写规则。

5.yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y 构成的。

把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。

yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。

Yan中的a相当于ê，但不是ê。

Yan中的an不是“安”的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。

有的老师教成“y（衣）－an（ên）－yan（烟）”是可行的。

整体认读音节整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。

整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住。

整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。