《机床电气设备及升级改造》课程标准制定

《数控机床电气控制》课程标准一、课程定位本课程是我校数控专业的专业核心课程，重点培养学生的电气识图、制图能力和电气系统的安装调试能力。

前续课程有《电工技术》、《电子技术》、《自动检测技术》、《单片机应用技术》和《PLC 工业控制》，后续课程为《数控机床故障诊断与维修》。

二、课程目标1.能力目标1) 初步具备通过PLC 控制系统检查数控机床功能状态的能力。

2) 掌握数控机床电源，换刀装置、润滑、冷却等控制回路的工作原理。

3) 具备电气安装、排版、布线、接线能力。

4) 初步掌握应用数控机床电气维修课程知识解决工程实际问题的能力。

5) 掌握数控系统、伺服驱动、变频器等控制器的功能和特点。

6) 数控机床系统接线能力。

7) 机床参数设置与修改调试能力。

2.知识目标1) 使学生能够掌握数控机床电气控制的基本理论，熟练掌握数控机床电路的基本分析方法。

2) 熟练掌握机床可编程序控制器（PMC ）的组成与结构、工作原理和基本指令。

3) 了解功能指令以及使用梯形图和功能图编制PLC 的方法，具有调试PLC 程序的能力。

4) 正确进行机床系统接线，并进行检验。

5) 正确进行参数设置，并可根据实际情景进行修改。

3.态度目标1) 严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和安全操作规程。

2) 爱护设备及工具、夹具、刀具、量具。

3) 着装整洁，符合规定。

保持工作环境清洁有序，文明生产。

4) 工作认真负责，团结合作。

三、课程设计1、设计思想以能力目标为指导，基于职业教育（校企合作、工学结合、基于生产过程等）的课程整体开发设计说明，教学内容、教学模式和方法、学生考核等环节的选择和设计思路。

2、课时分配序号 课程单元 学习任务及教学要求 参考学时1 绪论 1．数控技术发展回顾，现代数控技术发展趋势6 2．数控机床的机械参数及其对系统的影响2 数控机床电气控制基础知识 1．数控机床常用控制电器及选择222．机床电气原理图的画法规则3．数控机床电气控制的逻辑表示4．组成电气控制线路的基本规律5．数控机床电气控制线路应用示例3 数控系统基本知识 1．数控系统的组成12 2．数控系统的分类3．数控系统的接口4 数控机床进给驱动系统 1．步进电机驱动262．交流伺服电机驱动3．进给驱动装置的接口和选型4．位置检测元件5．进给传动系统 5 数控机床主轴控制系统 1．普通主轴的控制162．变频调速主轴和伺服主轴的原理3．主轴驱动装置的接口和选型4．数控机床主轴系统 6 数控机床PLC 控制 1．PLC 应用的基本电气知识162．PLC 系统的设计调试3．PLC 控制应用实例 7 数控系统电磁兼容设计 1．接地技术4 2．屏蔽技术3．滤波技术总计 1023、课程单元描述课程单元描述包括：课程单元的名称、学时、学习目标及学习内容、教学方法和建议、工具与媒体、学生已有基础和教师所需执教能力。

机床电气控制课程标准【课程名称】机床电气控制【适用专业】中等职业学校电气技术应用（电气设备安装与维护）专业1．前言1.1课程性质本课程是中等职业学校电气技术应用（电气设备安装与维护）专业的一门核心课程。

通过本课程学习，能帮助学生学会如何识读机床电气控制原理图，掌握机床控制电路故障检查及排除的方法，提高学生的职业能力，为其未来专业发展奠定基础。

1.2设计思路本课程是以就业为导向，通过对维修电工专业的工作任务与职业能力进行分析，以任务为引领，确定本课程结构与课程内容。

课程设计依据培养目标与中职学生的认知能力，按照必需、够用的原则，结合职业资格鉴定标准（维修电工四级），使学生通过本课程的学习，掌握机床控制电路的故障检查与排除。

课时142学时。

2．课程目标通过本课程的学习，使学生能够识读机床的电气控制原理图，了解机床的电气控制过程，能独立完成机床电气控制线路的故障检查与排除，培养良好的职业道德，养成文明生产习惯，达到职业资格鉴定标准（维修电工四级）的相应要求，胜任维修电工的工作。

职业能力目标：●能识读基本的低压电器的电器符号●能识读机床控制电路的原理图●能通过识读电路图，了解机床的电气控制过程●能根据原理图，独立完成对机床控制电路的调试●能根据机床电气控制原理图，排除故障●能树立安全规范的操作意识，养成良好的职业习惯3.课程内容与要求2典型机床线路调试及故障处理（1）教学内容:一、Z3040摇臂钻床控制线路二、M7130平面磨床控制线路三、C6150车床控制线路教学要求：1、理解典型机床控制系统的工作原理。

2、会识读典型机床控制系统的安装接线图及原理图。

3、能调试典型机床控制系统。

4、能分析与判断控制系统的常见故障。

5、能排除控制系统的常见故障。

1、在实训室中，运用典型机床控制装置实地识读相关元器件的图形符号及文字符号，讲解工作原理。

可充分利用视频、多媒体课件、实物等媒体实施教学。

2、学生自行对系统通电调试，熟悉设备正常工作过程。

《机床电气与PLC控制》课程标准一、课程说明二、课程性质与任务本课程是为培养数控机床操作员在数控机床操作过程中能够及时发现机床的电气及PLC故障、完成小故障的分析及调整等方面技能而设置的一门专业拓展课程。

课程主要介绍生产设备的电气控制原理、线路以及设计方法，通过各种控制线路板的制作，采用“教、学、做”一体化的教学模式．本课程为后续课程《数控机床故障诊断与维修》打下坚实的实践和理论基础.本课程在数控技术应用专业拓展能力培养中具有核心支撑作用。

三、课程设计思路本课程标准是以就业为导向制定。

其课程内容以过程性知识为主、陈述性知识为辅，即以实际应用的经验和策略的习得为主、以适度够用的概念和原理的理解为辅。

由实践情境构成的以过程逻辑为中心的行动体系，强调的是获取过程性知识，主要解决“怎么做”（经验）和“怎么做更好”（策略）的问题。

课程内容的选择应遵循三个原则：（1）科学性原则（2）情境性原则（3）人本性原则。

课程内容的选取既体现职业性，也体现开放性；既服务于地方经济，满足企业的需要，也便于教学活动的开展。

因此本课程标准就以数控车床和数控铣床/加工中心电气部件作为学习平台，选择最常用、最常见、最实用、最有代表性的典型机床为教学内容。

实现能力为本位的培养目标，是《机床电气与PLC 控制》课程内容定位的方向。

四、课程教学目标(一)素质目标通过本课程教学，端正学生的学习态度，可以锻炼学生的思维方法和思维能力，提高学生的职业素质和职业能力。

(二)知识目标1.了解低压电器的定义及分类。

2.熟悉电气控制系统的绘制原则。

3.掌握接触器的工作原理，三相异步电动机的起停控制线路工作原理及控制线路的保护环节，顺序控制和点动控制规律。

4.掌握PLC的基本知识、位逻辑指令及车床的PLC改造。

5.认识互锁规律6.掌握双重互锁的正反转控制线路的PLC改造7.掌握Y-△降压起动控制线路及PLC改造8.了解定子电路串电阻的降压起动控制线路9.了解串自耦变压器降压起动10.掌握自动往复的行程控制线路及其PLC改造11.掌握双速电动机控制线路及其PLC改造12.掌握镗床电路的PLC改造13.了解反接制动和能耗制动原理。

安徽电子信息职业技术学院《机床电气与PLC》实训课程标准机电工程系二O一二年六月一、课程的性质与定位机床电气与PLC实训是《机床电气与PLC》课程教学的重要组成部分。

对于机电一体化专业来说，实训不仅可以使可使学生将课堂所学的理论与实践香结合，还可使学生在掌握相关实践技能之后具备从事工业现场机床电气控制线路故障的检修、设计及PLC程序开发的能力，同时为学生考取中、高级维修电工资格证书做好准备。

二、课程目标（一）总目标通过实训的开展，使学生能够掌握机床电气控制系统的接线、安装、PLC与电气控制系统的调试和基础程序设计的能力。

通过层次性循序渐进的学习过程，使学生较系统地获得必要的维修电工基础知识，熟悉并掌握机床电气控制线路的分析及设计方法，掌握梯形图的各种常用设计方法并能针对现场实际被控对象及控制要求设计对应的程序。

在教学中，让学生通过不同形式的探究活动、自主学习，体验电气控制系统的基本设计、安装、调试的历程，激发学生的求知欲，培养学生敢于克服困难、不断探索的兴趣。

培养学生能够使用电气控制和PLC技术对机床和工业生产设备进行控制，并具备对各种电气控制系统的设计、安装、调试和排除故障的基本能力，同时培养学生的团队协作能力。

学生在完成该课程的所有实训项目后应达到维修电工中级工的职业标准并取得相应的中级技能证书。

（二）能力目标1、掌握各种电器元件的基本原理、技术参数，能够根据需要恰当挑选并正确使用相应的低压电器；2、能够正确使用常用的电工工具完成低压电器元件的安装；3、熟练掌握低压电器元件的文字和图形符号，具备识读电路图能力；4、能够根据给定电气控制原理图进行电气接线；5、能熟练使用万用表进行低压电气控制电路故障排查；6、能实施常用机械设备电气控制电路的故障排查；7、可以根据给定的控制要求，完成简单控制电路的规划与实施；8、对电气控制、PLC中常见的被控对象（如机床、电机等）能够熟练地对其进行操作；9、能根据工艺过程和控制要求正确选用PLC并完成程序设计及调试；10、根据完成的工作进行资料收集、整理和存档等技术资料整理能力；11、通过强化训练，可以考取中级维修电工职业资格证书。

《机床电气设备及升级改造》教学模式与教学方法探讨阐述行动导向教学模式在《机床电气设备及升级改造》课程中的设计及应用，用实例说明多种教学方法的应用。

以行动导向为指导思想进行教学设计与实施，以学生为主体，充分培养学生职业能力。

教学模式教学方法行动导向以行动导向教学模式为指导思想进行教学设计，以学生为主体，充分体现学生在校学习的学习任务与今后实际的工作任务一致性，采用多种具有针对性的工学结合教学模式进行教学设计，通过学习环境与实践场所一体化的情境教学培养学生实践能力和协作精神，提高学生知识拓展迁移能力。

一、教学模式设计1. 采用“1”条工学结合的主线进行教学设计在确定教学模式时紧密依托企业，在三个学习情境中以“工学结合”为主线进行设计。

2.运用“3”种不同的教学模式进行教学设计学习情境一：机床电气控制基本环节，通过任课教师与浙江求是科教设备有限公司共同开发以四种真实生产任务为依托，利用传统与现代两种控制模式的教学设备，在“教、学、做”一体化教室采用工学交替的行动导向教学模式进行教学设计。

例如，学生在接受老师讲授三相异步电动机降压起动控制线路板制作过程中，先学习相关知识后进行实际操作，教师将学生实践中出现的问题进行汇总后讲解，学生在工学交替的模式下完成学习任务。

学习情境二：典型机床电气控制及plc改造，在校内“学习型”工厂以实际生产任务为依托，通过五种典型机床控制系统的plc改造任务为驱动，采用任务驱动的行动导向教学模式进行教学设计。

例如，在学习x62w万能铣床电气控制及升级改造教学内容时，学生领取任务单后，在教师的引导下进行资讯→计划→决策→分组实施→检查→评价等工作任务。

在任务驱动模式下完成教学任务。

学习情境三：机床电气设备岗位实践，以校外实习工厂哈尔滨九洲电气股份有限公司的电气设备安装工和调试员的工作岗位为依托，以电气设备安装工职业资格认证为目标，采用岗位导向的行动导向教学模式进行教学设计。

【例如】学生在进行电气设备安装工、调试员岗位实践时，以岗位职业要求为依据。

数控机床电气装调课程标准(一)数控机床电气装调课程标准引言•数控机床电气装调课程标准是指导学生学习和掌握数控机床电气装调技能的重要文件。

•本文将从课程设置、教学目标、教学内容和评价方法四个方面介绍数控机床电气装调课程标准。

课程设置•数控机床电气装调课程一般为专业课程，属于机械类相关专业的必修课程。

•一般设置在大三或大四学期，以确保学生已具备一定的电气和机械基础知识。

教学目标•掌握数控机床电气装调的基本原理和方法，了解数控机床的电气控制系统。

•能够实施数控机床的电气装调，包括电气元件的连接与调试、电气回路的检测与修复等。

•熟悉数控机床常见故障的诊断与排除方法，具备一定的故障排除能力。

•培养学生的工程实践能力和团队合作精神。

教学内容•数控机床的电气元件与电气回路–各种电气元件的特性和使用方法；–电气回路的设计和布线原则。

•数控机床电气装调的基本原理和方法–了解数控机床的电气控制系统；–掌握数控机床电气装调的基本步骤和操作技巧。

•数控机床电气故障诊断与排除–掌握常见故障的排查方法和解决技巧；–学习故障分析和故障预防的基本原则。

评价方法•平时成绩占比：40%–包括作业、实验报告等，考察学生的理论知识和实践能力。

•期中考试占比：30%–考察学生对课程内容的掌握情况。

•期末考试占比：30%–考察学生的综合能力，包括理论知识、实践操作和故障排查能力等。

结论•数控机床电气装调课程标准是培养学生掌握数控机床电气装调技能的重要依据，通过系统的教学内容和评价方法，能够有效提高学生的实践操作能力和故障排除能力。

•学生在学习数控机床电气装调课程过程中，应注重理论和实践结合，通过实际操作来巩固和应用所学知识，从而提高自身的专业能力。

《机床数控改造》课程标准一、课程计划课程名称机床数控改造参考学时、学分160学时（8周） 8学分1.课程性质本课程是机电一体化技术专业的一门技术、技能综合应用训练的专业课，主要完成普通机床的数控改造和数控机床原有数控系统的升级换代改造。

其先修课程主要有机电设备的安装与调试、典型零件的测绘等课程。

2．典型工作任务描述了解用户提供的机械零件加工要求及其生产组织情况以及用户对机床的改造设想，通过与用户沟通协商，制定机床的数控改造方案，对关键部件进行选型，确定验收标准，然后向用户提出报价方案。

根据企业与用户签订的技术改造协议和关键零部件清单，设计机床改造的主轴系统、进给系统、导轨与滚珠丝杠及其驱动电机的联接结构、电动刀架安装结构的机械装配图及其相关的零部件、电气控制系统图及其电气安装图，编制机械零部件清单和电气元器件清单。

根据机械装配图及其相关的零件图（含机械零部件清单），联系协作企业完成相关的机械加工任务和电气柜的制作任务。

联系相关的供应商购置机械零部件和电气元器件（包供应部门）。

根据机械装配图安装主轴系统、进给系统（导轨与丝杠）、电动刀架、硬限位与回零装置。

根据电气原理图和电气安装图，安装数控控制系统的两个电气柜。

分别进行数控机床机械系统、电气控制系统的功能调试，继而进行数控机床的精度检测与调试，使其达到国家规定的数控机床检验标准。

根据相关的标准制定检验报告。

3．学习目标学生以独立或小组合作的形式，通过教师指导或者借助数控系统技术手册等资料，制定普通机床的数控改造和数控机床原有数控系统的升级换代改造作业计划，在规定时间内完成上述计划、实施、检查并进行评价反馈。

在实施计划的过程中，使用工具、设备和材料等要符合劳动安全和环境保护规定，对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈。

学习完本课程后，学生应当能够进行普通机床的数控改造和数控机床原有数控系统的升级换代改造，包括：①电动刀架的安装与调试；②主轴系统的设计、安装与调试；③进给系统（含伺服系统与导轨丝杠系统）的设计、安装与调试；④PMC控制（含机床操作面板）的软硬件设计；⑤机床的功能调试；⑥机床的精度检验。

数控机床电气装调课程标准数控机床电气装调课程标准引言•近年来，随着数控技术的快速发展，数控机床的运行和维护变得越来越重要。

其中，电气装调作为数控机床的核心环节，对于数控机床的性能和稳定运行起着至关重要的作用。

重要性•数控机床电气装调的标准化以及培训的必要性日益凸显。

以下是数控机床电气装调课程标准的重要性点：1.标准的电气装调课程可以提高操作人员的专业水平，保证机床的高效运行和出色维护。

2.标准化的课程能够加强操作人员的安全意识，减少事故发生的可能性。

3.电气装调课程标准可以为机床制造企业提供统一的培训标准，确保培训质量的一致性和稳定性。

课程内容•数控机床电气装调课程标准主要包括以下内容：### 基础电气知识–针对基础电气知识进行全面讲解，包括电流、电压、电阻等概念的介绍，帮助学员建立对电气原理的基本了解。

### 数控机床电气系统–对数控机床电气系统的组成和工作原理进行详细解析，包括主电路、控制电路、传感器等方面的内容。

### 电气故障分析与排除–介绍常见的电气故障类型以及排除方法，培养学员快速定位和解决电气故障的能力。

### 电气装调技术要点–对数控机床电气装调的关键技术进行讲解，包括电气连接、线缆敷设、调试等方面的内容。

### 安全注意事项–强调操作人员在电气装调过程中的安全意识，包括用电安全、设备维护保养等方面的知识普及。

培训方式•为了提高培训的效果和灵活性，数控机床电气装调课程可以采取以下培训方式：1.线下培训：通过实地演练和实际操作，使学员亲自参与到机床电气装调的过程中，加深理解和掌握。

2.在线培训：通过网络技术，提供在线培训课程，包括视频教学、实时互动等方式，方便学员自主学习和交流。

持续改进•运用反馈机制，针对数控机床电气装调课程标准的培训效果进行评估和改进。

通过吸纳学员的意见和建议，不断完善和调整培训内容和方式，提高培训质量和效果。

结论•数控机床电气装调课程标准的制定和实施，对于提高操作人员的技术水平、保证机床的安全运行具有重要意义。

《机床电气控制技术——项目教程》课程标准（104学时）一、概述（一）课程性质《机床电气控制技术——项目教程》是中等职业学校机电类专业的一门实践性和专业性较强的课程，其目的是提高学生选择、使用和维护机床及电气控制设备的基本技能，锻炼学生解决实际工程问题的能力。

该课程还是学生考取初、中级维修电工资格证书、毕业就业的坚实基础；并为提高学生的全面素质、增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下良好的基础。

（二）课程设计理念本课程的设计理念：坚持以就业为导向，以能力为本位，理论与实践相结合，与生产实际相结合的原则，围绕对机床维修高技能人才的职业要求，充分体现职业教育的特点，打破传统的学科体系的框架，注重实用、够用的原则，突出电路图的识读、维修技术、控制电路的安装、调试，注重技能训练，着重培养学生应用维修技能解决实际问题的能力，从理论到实践，提高学生的动手能力和综合素质。

在各项目的学习和实施过程中培养学生的职业意识和职业习惯，提高学生的综合职业能力。

（二）课程设计思路本课程要求的总体设计思路：以中等职业学校机电类学生所必备的电工技能为主线，在编写思路上强调“目标明确、图文并茂、深入浅出、知识够用、突出技能”，“以职业活动为导向，以职业技能为本位”，突出中职技能教学特色，突出能力本位的职业教育思想；内容上紧扣技能鉴定标准，体现学以致用，应用性强。

本课程的具体要求介绍与机床及电气维修有关的基础知识、操作技能为主，从实际情况出发，注重培养动手能力，将技能训练作为重要的学习任务。

全书分为十一个项目，包括机床电气设备的配线、电动机与机械传动部分的连接调整、电动机的使用与维护、识别并检测机床常用低压电器、安装与调试机床基本电气控制电路、识读并检修普通车床电气控制线路、识读并检修平面磨床电气控制线路、识读并检修摇臂钻床电气控制线路、识读并检修万能铣床电气控制线路、识读并检修卧式镗床电气控制线路、识读并检修数控车床电气系统。