教育教学类书目

1、马克斯·范梅南《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》《教学机智——教育智慧的意蕴》《儿童的秘密》
2、帕尔默《教学勇气——漫步教师心灵》
3、佐藤学《教师的挑战：宁静的课堂革命》
4、菲利普.W.杰克森《什么是教育》
7、布鲁姆《走向封闭的美国精神》
8、傅敏田慧生《课堂教学叙事研究：理论与实践》
9、傅国涌编《过去的中学》《过去的小学》《过去的大学》
10、尼采《论我们教育机构的未来》
11、丹纳《艺术哲学》
12、巴赫金《陀斯妥也夫斯基诗学问题》
14、史怀泽《敬畏生命》
15、福柯《规训与惩罚》
17、钱理群《心灵的探寻》《我的教师梦》《梦话录》《钱理群中学讲鲁迅》
18、周保松《走向生命的学问》
19、哈里森《花园：谈人之为人》
20、刘百川《一个小学校长的日记》
21、卢敏玲《课堂学习研究——如何照顾学生个别差异》《香港课堂优化设计--变易理论与优化教与学》
22、陈颖欣《香港课堂优化设计--科学科课堂学习研究实践与案例分析》
23、李树英《香港课堂优化设计--课堂学习研究实践手册》
24、郭永贤《香港课堂优化设计--课堂学习研究概论》
25、刘铁芳《守望教育》《走在教育的边缘》《乡土中国和乡村教育》《乡土的逃离与回归－乡村教育的人文重建》《新教育的精神》
25、肖川《教师心灵读本：教师，做反思的实践者》《教师的幸福人生与
专业成长》
26、古得莱得《一个称作学校的地方》
27、杜威《民主主义与教育》
28、怀特海《教育的目的》
29、金生鈜《理解与教育》《规训与教化》《保卫教育的公共性》
30、石中英《教育学的文化性格》。

对教师有益的百部教育教学理论专著书目基础篇（30部）1.《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版2.《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版3.《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版社2001年版4.《当代教育学》, 袁振国主编, 教育科学出版社2000年版5.《中国教育史》（修订本）, 孙培青主编, 华东师范大学出版社2000年版6.《外国教育史教程》, 吴式颖主编, 人民教育出版社1997年版7.《学与教的心理学》, 皮连生主编, 华东师范大学出版社1997年8.《国际教育新理念》, 顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版9.《素质教育学习纲要》, 教育部基础教育司编, 三联书店200年版10.《教师专业化的理论与实践》, 教育部师范司编, 人民教育出版社2003年版11.《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编, 北京师范大学出版社2002年版12.《新教育之梦》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版13.《教育社会学》, 吴康宁主编, 人民教育出版社1998年版14.《德育新论》, 鲁洁、王逢贤主编, 江苏教育出版社2000年版15.《爱弥儿》, （法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版16.《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版17.《普通教育学：教育学讲授纲要》, （德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版18.《教育漫话》, （英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版19.《民主主义与教学》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版20.《给教师的建议》, （苏）瓦?阿?苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版21.《和教师的谈话》, （苏）B.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版22. 《课程：基础、原理和问题》, （美）艾伦·C·奥恩斯坦、费朗西斯·P·汉金斯著柯森主译，钟启泉审校, 江苏教育出版社2003年版23. 《儿童发展》, （美）劳拉·E·贝克著，吴颖等译, 江苏教育出版社2002年版24.《有效教学方法》, (美D?鲍里奇著，易东平译, 江苏教育出版社2002年版25.《教育研究方法导论》, （美）杨雷迪斯·D·高尔著，许庆豫译, 江苏教育出版社2002年版26.《多元智能教与学的策略》, 坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社,2001年版27.《终身教育引论》, （法）保尔·朗格朗著，周南照、陈树清译, 中国对外翻译出版社1985年版28.《教育——财富蕴藏其中》, 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版29.《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版30.《学会关心——教育的另一种模式》, （美）内尔·诺丁斯著，于天龙译, 教育科学出版社2003年版拓展篇（70部）31.《中国古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2000年版32.《西方古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2001年版33.《西方近代教育论著选》, 任仲印主编, 人民教育出版社2001年版34.《西方现代教育论著选》, 王承绪、赵祥麟编译, 人民教育出版社2001年版35.《中国近代教育文选》（修订版）, 陈学恂主编, 人民教育出版社2001年版36.《马克思恩格斯列宁论教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版37.《毛泽东周恩来刘少奇邓小平论教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版38.《中国教育家评传》（精选本）, 沈灌群、毛礼锐主编, 上海教育出版社2000年版39.《外国教育家评传》（精选本）, 赵祥麟主编, 上海教育出版社2000年版40.《爱满天下——陶行知文学传记》, 周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版41.《顺生论》, 张中行, 苏州大学出版社2000年版42.《教育哲学通论》, 黄济著, 山西教育出版社2001年版43.《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》，彭歌、陈敬著, 花城出版社2003年版44.《教师人文读本》, 张民生、于漪主编, 上海辞书出版社2003年版45.《中国的智慧》, 韦政通, 岳麓书社2003年版46.《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社2003年版47.《教育的未来》, 温世仁著, 三联书店2001年版48.《教育的奇迹》, 朱永新主编, 上海教育出版社2004年版49.《发现母亲》, 王东华, 四川人民出版社1999年版50.《过去的教师》,商友敬, 教育科学出版社2007年出版51.《教师角色与教师发展新探》, 叶澜, 教育科学出版社2001年版52.《教育的问题与挑战——思想的回应》, 朱小蔓, 南京师大出版社2000年版53.《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版2002年版54.《教师的情感与智慧》, 《教师博览》编辑部, 江西教育出版社2003年版55.《西方心理咨询经典案例集》, 徐光兴主编, 上海教育出版社2003年版56.《科学家论教育》, 周川选编, 江苏教育出版社2003年版57.《精神的雕像——西南联大纪实》, 李洪涛, 云南人民出版社2001年版58.《北大传统与近代中国自由主义的先声》, 刘军宁主编, 中国人事出版社1998年59.《不跪着教书》, 吴非著，华东师范大学出版社2004年60.《人的现代化》, (美)英格尔斯著，殷陆君译, 四川人民出版社1985年版61.《自我实现的人》, （美）马斯洛著，徐金声等译, 三联书店1986年版62.《宽容》, （美）房龙著，迮卫、靳翠微译, 三联书店1985年版63.《西方的智慧》, （英）伯兰特·罗素著，马家驹、贺霖译, 世界知识出版社1992年版64.《窗边的小豆豆》, （日）黑柳彻子著，, 南海出版公司2003年版65.《朱兰质量手册》, （美）朱兰著, 中国人民大学出版社2003年版66.《执行：如何完成任务的学问》, （美）拉里·博西迪著, 机械工业出版67.《世界上最伟大的推销员》, (美)奥格·曼狄诺著, 世界知识出版社2002年版68.《教育科学与儿童心理学》, 皮亚杰著, 傅统先译, 文化教育出版社1981年版69.《早期教育与天才》, （日）木村久一著，王传璧译, 河北人民出版社1991年版70.《教育过程》, （美）布鲁纳著，邵瑞珍译, 文化教育出版社1982年版71.《教育的经济价值》, (美)舒尔茨著，曹延亭译, 吉林人民出版社1982年版72.《人的教育》, （德）福禄倍尔著，孙祖复译, 人民教育出版社2001年版73.《再论教育目的》, （英）约翰·怀特著，李永宏等译, 教育科学出版社1992年版74.《裴斯泰洛齐教育论著选》, (瑞士)裴斯泰洛齐著，夏之莲等译, 人民教育出版社2001年版75.《学校无分数三部曲》, （苏）阿莫纳什维利著，朱佩荣译, 教育科学出版社2001年版76.《学习理论：教育的视角》, （美）戴尔·H·申克著，韦小满等译, 江苏教育出版社2003年版77.《瓦尔登湖》，（美）亨利·戴维·梭罗著，戴欢译，当代世界出版社2006年78.《成功智力》, （美）R.J.斯腾伯格著，吴国宏、钱文译, 华东师大出版社1999年版79.《全球化与后现代教育学》, （加）杰弗里·史密斯著，郭洋生译, 教育科学出版社2003年版80.《第五项修炼》, （美）彼得·圣吉著郭进隆译, 上海三联书店2002年版实践篇（20部）81.《中国著名校长办学思想录》, 高万祥等, 江苏教育出版社2000年版82.《中国著名班主任德育思想录》, 窦桂梅等, 江苏教育出版社2000年版83.《中国著名特级教师教学思想录》, 于漪等, 江苏教育出版社2000年版84.《帕夫雷什中学》, (苏)苏霍姆林斯基著，赵玮等译, 教育科学出版社1999年版85.《班主任工作漫谈》, 魏书生著, 漓江出版社1995年版86.《爱心与教育》, 李镇西, 四川少儿出版社1998年版87.《向孩子学习》, 孙云晓主编, 晨光出版社1998年版88.《向瑞吉欧学习什么》, 屠美如著, 教育科学出版社2002年版89.《小学生心理辅导札记》, 毛蓓蕾, 上海教育出版社2000年版90.《案例教学指南》,郑金洲, 华东师大出版社2000年版91.《李吉林小学语文情境教学——情境教育》, 李吉林, 山东教育出版社2000年版92.《教师如何作质的研究》, 陈向明, 教育科学出版社2001年版93.《青浦教育实验》, 顾泠沅, 上海教育出版社2001年版94.《为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展》, 钟启泉等编, 华东师大出版社2001年版95.《做一个聪明的教师――教师思维方式案例点评》, 王晓春著, 华东师范大学出版社2004年版96.《教学教育过程最优化》, （苏）巴班斯基著，吴文侃译, 教育科学出版社2001年版97.《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》, （美）罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译, 人民教育出版社1998年版98.《联合国教科文组织理科教师手册》, 左雅译, 中国对外翻译出版公司99.《教学机智——教育智慧的意蕴》, （加）马克斯·范梅南著，李树英译, 教育科学出版社2003年版100.《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》, (美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著，罗静、褚保堂译, 中国轻工业出版社2002年版新课程篇（28部）1. 中小学教师专业发展丛书（《新世纪教师角色重塑——教师发展之本》、《师德心语——教师发展之魂》、《教学反思与行动研究——教师发展之路》、《教师人力资源开发与管理——教师发展之源》），申继亮主编，北京师范大学出版社2006年出版。

对教师有益的百部教育教学理论专著书目对教师有益的百部教育教学理论专著书目基础篇（30部）1.《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版2.《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版3.《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版社2001年版4.《当代教育学》, 袁振国主编, 教育科学出版社2000年版5.《中国教育史》（修订本）, 孙培青主编, 华东师范大学出版社2000年版6.《外国教育史教程》, 吴式颖主编, 人民教育出版社1997年版7.《学与教的心理学》, 皮连生主编, 华东师范大学出版社1997年8.《国际教育新理念》, 顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版9.《素质教育学习纲要》, 教育部基础教育司编, 三联书店200年版10.《教师专业化的理论与实践》, 教育部师范司编, 人民教育出版社2003年版11.《走进新课程：与课程实施者对话》, 朱慕菊主编, 北京师范大学出版社2002年版12.《新教育之梦》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版13.《教育社会学》, 吴康宁主编, 人民教育出版社1998年版14.《德育新论》, 鲁洁、王逢贤主编, 江苏教育出版社2000年版15.《爱弥儿》, （法）卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版16.《大教学论》, （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版17.《普通教育学：教育学讲授纲要》, （德）赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版18.《教育漫话》, （英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版19.《民主主义与教学》, （美）杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版20.《给教师的建议》, （苏）瓦?阿?苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版21.《和教师的谈话》, （苏）B.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版22. 《课程：基础、原理和问题》, （美）艾伦·C·奥恩斯坦、费朗西斯·P·汉金斯著柯森主译，钟启泉审校, 江苏教育出版社2003年版23. 《儿童发展》, （美）劳拉·E·贝克著，吴颖等译, 江苏教育出版社2002年版24.《有效教学方法》, (美D?鲍里奇著，易东平译, 江苏教育出版社2002年版25.《教育研究方法导论》, （美）杨雷迪斯·D·高尔著，许庆豫译, 江苏教育出版社2002年版26.《多元智能教与学的策略》, 坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社,2001年版27.《终身教育引论》, （法）保尔·朗格朗著，周南照、陈树清译, 中国对外翻译出版社1985年版28.《教育——财富蕴藏其中》, 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版29.《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版30.《学会关心——教育的另一种模式》, （美）内尔·诺丁斯著，于天龙译, 教育科学出版社2003年版拓展篇（70部）31.《中国古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2000年版32.《西方古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2001年版33.《西方近代教育论著选》, 任仲印主编, 人民教育出版社2001年版34.《西方现代教育论著选》, 王承绪、赵祥麟编译, 人民教育出版社2001年版35.《中国近代教育文选》（修订版）, 陈学恂主编, 人民教育出版社2001年版36.《马克思恩格斯列宁论教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版37.《毛泽东周恩来刘少奇邓小平论教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版38.《中国教育家评传》（精选本）, 沈灌群、毛礼锐主编, 上海教育出版社2000年版39.《外国教育家评传》（精选本）, 赵祥麟主编, 上海教育出版社2000年版40.《爱满天下——陶行知文学传记》, 周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版41.《顺生论》, 张中行, 苏州大学出版社2000年版42.《教育哲学通论》, 黄济著, 山西教育出版社2001年版43.《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》，彭歌、陈敬著, 花城出版社2003年版44.《教师人文读本》, 张民生、于漪主编, 上海辞书出版社2003年版45.《中国的智慧》, 韦政通, 岳麓书社2003年版46.《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社2003年版47.《教育的未来》, 温世仁著, 三联书店2001年版48.《教育的奇迹》, 朱永新主编, 上海教育出版社2004年版49.《发现母亲》, 王东华, 四川人民出版社1999年版50.《过去的教师》,商友敬, 教育科学出版社2007年出版51.《教师角色与教师发展新探》, 叶澜, 教育科学出版社2001年版52.《教育的问题与挑战——思想的回应》, 朱小蔓, 南京师大出版社2000年版53.《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版2002年版54.《教师的情感与智慧》, 《教师博览》编辑部, 江西教育出版社2003年版55.《西方心理咨询经典案例集》, 徐光兴主编, 上海教育出版社2003年版56.《科学家论教育》, 周川选编, 江苏教育出版社2003年版57.《精神的雕像——西南联大纪实》, 李洪涛, 云南人民出版社2001年版58.《北大传统与近代中国自由主义的先声》, 刘军宁主编, 中国人事出版社1998年59.《不跪着教书》, 吴非著，华东师范大学出版社2004年60.《人的现代化》, (美)英格尔斯著，殷陆君译, 四川人民出版社1985年版61.《自我实现的人》, （美）马斯洛著，徐金声等译, 三联书店1986年版62.《宽容》, （美）房龙著，迮卫、靳翠微译, 三联书店1985年版63.《西方的智慧》, （英）伯兰特·罗素著，马家驹、贺霖译, 世界知识出版社1992年版64.《窗边的小豆豆》, （日）黑柳彻子著，, 南海出版公司2003年版65.《朱兰质量手册》, （美）朱兰著, 中国人民大学出版社2003年版66.《执行：如何完成任务的学问》, （美）拉里·博西迪著, 机械工业出版67.《世界上最伟大的推销员》, (美)奥格·曼狄诺著, 世界知识出版社2002年版68.《教育科学与儿童心理学》, 皮亚杰著, 傅统先译, 文化教育出版社1981年版69.《早期教育与天才》, （日）木村久一著，王传璧译, 河北人民出版社1991年版70.《教育过程》, （美）布鲁纳著，邵瑞珍译, 文化教育出版社1982年版71.《教育的经济价值》, (美)舒尔茨著，曹延亭译, 吉林人民出版社1982年版72.《人的教育》, （德）福禄倍尔著，孙祖复译, 人民教育出版社2001年版73.《再论教育目的》, （英）约翰·怀特著，李永宏等译, 教育科学出版社1992年版74.《裴斯泰洛齐教育论著选》, (瑞士)裴斯泰洛齐著，夏之莲等译, 人民教育出版社2001年版75.《学校无分数三部曲》, （苏）阿莫纳什维利著，朱佩荣译, 教育科学出版社2001年版76.《学习理论：教育的视角》, （美）戴尔·H·申克著，韦小满等译, 江苏教育出版社2003年版77.《瓦尔登湖》，（美）亨利·戴维·梭罗著，戴欢译，当代世界出版社2006年78.《成功智力》, （美）R.J.斯腾伯格著，吴国宏、钱文译, 华东师大出版社1999年版79.《全球化与后现代教育学》, （加）杰弗里·史密斯著，郭洋生译, 教育科学出版社2003年版80.《第五项修炼》, （美）彼得·圣吉著郭进隆译, 上海三联书店2002年版实践篇（20部）81.《中国著名校长办学思想录》, 高万祥等, 江苏教育出版社2000年版82.《中国著名班主任德育思想录》, 窦桂梅等, 江苏教育出版社2000年版83.《中国著名特级教师教学思想录》, 于漪等, 江苏教育出版社2000年版84.《帕夫雷什中学》, (苏)苏霍姆林斯基著，赵玮等译, 教育科学出版社1999年版85.《班主任工作漫谈》, 魏书生著, 漓江出版社1995年版86.《爱心与教育》, 李镇西, 四川少儿出版社1998年版87.《向孩子学习》, 孙云晓主编, 晨光出版社1998年版88.《向瑞吉欧学习什么》, 屠美如著, 教育科学出版社2002年版89.《小学生心理辅导札记》, 毛蓓蕾, 上海教育出版社2000年版90.《案例教学指南》,郑金洲, 华东师大出版社2000年版91.《李吉林小学语文情境教学——情境教育》, 李吉林, 山东教育出版社2000年版92.《教师如何作质的研究》, 陈向明, 教育科学出版社2001年版93.《青浦教育实验》, 顾泠沅, 上海教育出版社2001年版94.《为了中华民族的复兴，为了每个学生的发展》, 钟启泉等编, 华东师大出版社2001年版95.《做一个聪明的教师――教师思维方式案例点评》, 王晓春著, 华东师范大学出版社2004年版96.《教学教育过程最优化》, （苏）巴班斯基著，吴文侃译, 教育科学出版社2001年版97.《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》, （美）罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译, 人民教育出版社1998年版98.《联合国教科文组织理科教师手册》, 左雅译, 中国对外翻译出版公司99.《教学机智——教育智慧的意蕴》, （加）马克斯·范梅南著，李树英译, 教育科学出版社2003年版100.《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》, (美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著，罗静、褚保堂译, 中国轻工业出版社2002年版新课程篇（28部）1. 中小学教师专业发展丛书（《新世纪教师角色重塑——教师发展之本》、《师德心语——教师发展之魂》、《教学反思与行动研究——教师发展之路》、《教师人力资源开发与管理——教师发展之源》），申继亮主编，北京师范大学出版社2006年出版。

教师必读推荐书目教育专著1、《大教育家孔子》2、《陶行知教育读本》3、《教育过程》4、《苏霍姆林斯基的一生》5、《给教师的建议》6、《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）7、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》8、《教育过程最优化》9、《新教育之梦》（朱永新）10、《图说中外教育史》11、《教育——财富蕴藏与其中》12、《素质教育学习提要》（教育部编写）13、《学会生存——教育世界的今天与明天》14、《向孩子学习》15、《爱心与教育》16、《教育的奇迹》（主编朱永新）17、《第五项修炼》18、《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）19、《名人的教学生涯》20、《泛舟诲海》21、《新教育理念》（袁振国）22、《爱心育人》（斯霞）23、《有效的管理者》（杜拉克）24、《我的教育思想》（于光远）25、《中国教育改造》（陶行知）26、《教育和美好的生活》27、《帕夫雷什中学》28、《3分是怎样消失的》29、《终身教育引论》（作者朗格朗）30、《教育的经济价值》31、《数学思想史导论》32、《创造性思维与教学》33、《大教育论》34、《中国教育名著读本》35、《中国教育思想史》36、《外国教育思想史》37、《现代教育学基础》38、《西方教育名著读本》39、《科学与教育》40、《教育科学与儿童心理学》教改实践41、《高效学习——我所知道的理解性教学》42、《合作教学操作全手册》43、《课堂改进的30个行动》44、《如何打造高效能课堂》45、《如何高效学习》46、《以学习为中心的课堂观察》47、《课改有道》48、《魅力课堂——高效与有趣的教学》49、《面向个体的教育》50、《让教学更开放——拓展延伸让学生触类旁通》51、《为了每位学生的发展——基础教育课程改革实施纲要》52、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》53、《教育中国——50名流素质教育访谈》54、《素质教育学习提要》55、《教师如何做质的研究》56、《案例教学指南》57、《当代教育学》58、《教育理想与信念》59、《我的教学生涯》60、《李吉林小学语文情境教学》61、《向孩子学习》62、《青浦教育实验》63、《小学生心理辅导札记》64、《教师角色与教师发展新探》65、《创造性思维与教学》66、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》67、《透视课堂》68、《自主课堂：积极的课堂环境的作用》69、《培养反思力》70、《教学机智——教育智慧的意蕴》71、《理论与战略：国际视野中的学校与发展》72、《关于美国教育改革的演讲》73、《走出教育改革的误区》74、《中外教育小说选》75、《中外教育故事选》76、《中外教育散文选》77、《中外教育格言选》78、《中外教育漫画选》79、《今天怎样做教科研：写给中小学教师》80、《一位教育学教授的听课评课与教学断想》教育人物81、《孔子评传》82、《中国教育家评传》83、《中国著名特级教师思想录》84、《中国著名校长办学思想录》85、《中国著名班主任德育思想录》86、《教育的奇迹》87、《外国教育家评传》88、《窗边的小豆豆》89、《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》90、《李镇西教育演讲》91、《玫瑰与教育》92、《不跪着教书》93、《于漪与教育教学求索》94、《我的语文人生》95、《蔡元培教育名篇》96、《给生命涂上爱的底色》97、《孙双金与情智教育》98、《魏书生与民主教育》99、《窦桂梅与主题教学》100、《用心做教育》教师必读书目推荐。

小学教师读物推荐书目一、教育名著1、《陶行知文集》2、《新教育之梦》3、《中国古代教育论著选读》4、《苏霍姆林斯基选集》5、《教育的经济价值》6、《终身教育引论》7、《明日之学校》8、《民主主义与教育》9、《教育和美好的生活》 10、《爱弥尔》11、《教育过程》 12、《教育过程最优化》 13、《课堂中的皮格马利翁》 14、《孩子们！你好！》 15、《学习，别听学校的》 16、《和老师的谈话》 17、《多元智能》 18、《斯宾塞的快乐教育》 19、《教育诗》 20、《大教育论》 21、《普通教育学》 22、《教育论》 23、《科学与教育》 24、《教育漫话》 25、《成功智力》 26、《人的教育》 27、《审美教育书简》 28、《早期教育与天才》 29、《西方教育学名著提要》 30、《西方心理学名著提要》二、理论视野31、《叶圣陶教育文集》 32、《陈鹤琴教育论著选》 33、《爱心与教育》34、《顺生论》 35、《科学家论教育》 36、《教育——财富蕴藏与其中》 37、《学会生存——教育世界的今天与明天》 38、《第五项修炼》 39、《向瑞吉欧学习什么》 40、《别国的学校和我们的学校》 41、《有效的管理者》 42、《中国教育思想史》 43、《外国教育思想史》 44、《教育基础》 45、《教育心理学》 46、《教育研究方法导论》 47、《心理学》 48、《儿童发展》 49、《学习理论》 50、《教育管理学》 51、《组织行为学》 52、《课程论》 53、《教育与心理测量》 54、《有效教学方法》 55、《领导学：理论与实践》 56、《亚洲“四小龙”课程实践研究》 57、《西方心理咨询经典案例集》 58、世界教育危机 59、《发现母亲》 60、《回答未来的挑战》三、教改实践61、《为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要》 62、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》 63、《教育中国——50名流素质教育访谈》 64、《素质教育学习提要》 65、《教师如何作质的研究》 66、《案例教学指南》 67、《当代教育学》 68、《教育理想与信念》 69、《我的教学生涯》 70、《李吉林小学语文情境教学—情境教育》 71、《向孩子学习》 72、《青浦教育实验》73、《小学生心理辅导札记》 74、《教师角色与教师发展新探》 75、《创造性思维与教学》 76、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》 77、《透视课堂》 78、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》 79、《培养反思力》 80、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》 81、《教学机智——教育智慧的意蕴》 82、《理论与战略：国际视野中的学校发展》 83、《关于美国教育改革的演讲》 84、《走出教育改革的误区》 85、《中外教育小说选》 86、《中外教育诗歌选》 87、《中外教育故事选》 88、《中外教育散文选》 89、《中外教育格言选》 90、《中外教育漫画选》四、教育人物91、《孔子评传》 92、《泛舟诲海》 93、《中国教育家评传》 94、《中国著名特级教师思想录》 95、《中国著名校长办学思想录》 96、《中国著名班主任德育思想录》 97、《教育的奇迹》 98、《外国教育家评传》 99、《窗边的小豆豆》 100、《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》。

教育学参考书目教育学是一门研究人类教育现象和教育过程的学科，涉及知识和理论相对繁杂。

下面是一些教育学的参考书目，帮助读者了解教育学的重要概念、理论和研究方法。

一、基础教育学1.《教育心理学》罗世理、高士其等著。

该书讲述了教育心理学的基本理论、方法和研究内容，有助于读者了解学生认知、情感和行为的发展规律，有利于教育实践提供指导。

2.《教育学原理》王仲才、冯炼等著。

本书系统地介绍了教育学的基本原理和教育学科的各个领域，为教育管理、教育发展和教育评价提供了理论支持。

二、比较教育学1.《跨文化教育学》郑小兰著。

该书分析了全球范围内的教育制度、教育政策和教育实践的差异，探讨了跨文化教育的理论和实施策略，有助于推动教育国际化发展。

2.《比较教育学概论》周金凤、袁涛著。

本书系统介绍了比较教育学的起源、发展和研究方法，分析了不同国家间的教育制度、优势和困境，为教育改革和发展提供了参考。

三、教育管理与领导1.《教育领导学》刘强、钟秉林著。

该书详细阐述了教育领导的各个方面，包括领导理论、领导技能和领导行为等，为学校和教育机构的领导者提供了理论指导和实践建议。

2.《教育管理学》聂宝琴、倪继红著。

本书全面介绍了教育管理的基本概念、原则和方法，包括教育计划管理、教育组织管理和教育质量管理等内容，有助于提升学校管理的水平和能力。

四、教育评价与量化研究1.《教育评价理论与方法》陆维平等著。

该书介绍了教育评价的基本理论、方法和应用，包括评价内容、评价设计和评价结果分析等，为教育改革和教育政策制定提供了依据。

2.《教育统计学》李继生、蔡贵琴编。

本书系统讲述了教育统计学的基本理论和方法，包括数据收集、统计分析和结果解释等，有助于教育研究和政策制定的决策依据。

以上是一些教育学的参考书目，可以帮助读者了解教育学的理论、方法和研究成果。

通过深入学习这些书目，读者可以更好地理解和应用教育学知识，提升教育实践和教育管理的水平。

推荐100本教育书籍书目一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》（已经编好）4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。

2001年8月5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]6、《终身教育引论》[法]保罗"郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰"罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社1998.3.14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉"费"毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行17、《多元智能》[美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版19、《教育诗》[苏] 马卡连柯著磊然译人民文学出版社1957年版。

教育专著推荐书目：1.《教学论》【美】erome S.Bruner著姚梅林郭安译中国轻工业出版社2.《数学简史》张红主编科学出版社3.《中小学数学教材五十年》李润泉陈宏伯蔡上鹤方明一饶汉昌编著人民教育出版社4.《课堂观察：走向专业的听评课》沈毅崔允漷主编华东师范大学出版社6.《做创造的教师—小学数学课堂教学55个经典案例》张莉陈秋宾编著四川出版集团四川教育出版社7、《小学数学教育改革探析》曹培英著人民教育出版社8、《设计合理的数学教学》马复等编著高等教育出版社9、《多元智能教学的艺术—八种教学方式》（美）David Lazear著吕良环等译中国轻工业出版社10、《专业化：挑战21世纪的教师》刘捷著教育科学出版社11、《数学教育评价》马云鹏等编著高等教育出版社12、《小学数学教学临床案例分析》杨庆余编著上海教育音像出版社13、《数学教育展望》徐斌艳编著华东师范大学出版社14、《小学数学课程与教学》杨庆余编著上海科技教育出版社15、《学习指导的理论与实践》钟祖荣著教育科学出版社16、《课堂中的多元智能——开展以学生为中心的教学》［美］Thomas Armstrong著中国轻工业出版社17、《数学课程设计》刘兼等编著高等教育出版社18、《新课程优秀教学设计与案例》（小学数学卷）《人民教育》编辑部编著海南出版社19、《积极学习——101种有效教学策略》M.希尔伯曼著陆怡如译华东师范大学出版社20、《中国数学双基教学》张奠宙编上海教育出版社21、《怎样观课议课》陈大伟著四川出版集团四川教育出版社22、《新课程热点问题探究与校本学习》刘云燕王景主编中国轻工业出版社23、《小学数学学习心理研究》徐速著浙江大学出版社24、《新课程背景下的有效课堂教学策略》黎奇主编首都师范大学出版社25、《新课程核心概念诠解》朱宁波陈旭远主编高等教育出版社26、新课程课堂教学探索系列《对话教学》、《互动教学》、《生成教学》、《自主学习》、《合作学习》、《探究学习》、《问题教学》、《参与教学》、《体验教学》、《开放教学》郑金洲主编福建教育出版社27、《写给教师的学习心理学》【美】Morris L.Bigge, Samuel S.Shermis著徐蕴张军华等译中国轻工业出版社28、《思想改变课堂》唐彩斌著上海教育出版社29、《教师课堂行为变革丛书》郑金洲主编，共5册：《备课的变革》、《上课的变革》、《说课的变革》、《听课的变革》、《评课的变革》30、《教学勇气——漫步教师心灵》帕克.帕儿默著华东师范大学出版社31、《教学智慧的生成与表达——说课原理与方法》田慧生主编教育科学出版社32、《中小学生亲子关系与家庭德育研究》孟育群主编教育科学出版社33、《故事里有你的梦想》华东师范大学出版社34、《走在研究的引桥上》江苏教育出版社35、《教育时间学》孙孔懿著江苏教育出版社36、《教育阅读的爱与怕》闫学著华东师范大学出版社37、《做一个专业的班主任》王晓春著华东师范大学出版社38、《小学数学名师教学艺术》雷玲著华东师范大学出版社39、《教师的20项修炼》郭元祥著华东师范大学出版社40、《现代教育经典论语》邹庆厚著河南文艺出版社41、《在与众不同的教室里——8位美国当代名师的精神档案》李茂编译华东师范大学出版社42、《我的教学勇气》sam m.intrator 主编华东师范大学出版社43、《36天，我的美国教育之旅》李希贵著华东师范大学出版社44、《边走边叹——一个校长给女儿的52封信》郑杰著45、《学会教学》理查德小阿兰兹著华东师范大学出版社46、《师生沟通的艺术（修订版）》教育科学出版社47、《一个人的呐喊——鲁迅传记》朱正著北京十月文艺出版社48、《中国文化读本》叶朗，朱良志外语教育与研究出版社49、《莺啼梦晓——科学与方法成才之路》王梓坤上海教育出版社50、华东师范大学出版社大夏书系教育讲演录《教育是慢的艺术——张文质教育讲演录》张文质《用心灵赢得心灵》李正西《做一个幸福的教师》陶继新《转向教育的背后——吴康宁教育讲演录》吴康宁《我的教师梦》钱理群《过一种幸福完整的教育生活》朱永新《教师专业成长》刘良华《给教育一点形上的关怀》刘铁芳。

教育学必读书目教育学是人类探索自我、社会和未来的一门重要学科。

教育学旨在研究人类的教育活动和教育原理，培养教育工作者具备教学和教育管理的理论和技能，从而能够更好地为学生服务。

以下为教育学必读书目：1.《教育的真谛》该书是由美国哲学家约翰·杜威所写，是教育学领域里的经典之作。

该书主要探讨了人类教育的内在本质，并倡导教育应该是以问题为核心进行的。

这本书的思想对于新时代教育工作者的发展具有深远的启示作用。

2.《三字经》《三字经》是中国古代经典人教材，被称为中国儿童启蒙读物之首。

它的内容包括人伦道德、史纪、地理等方面知识。

教育家常把它作为国民道德教育的基础阅读材料，传承已久。

3.《教育心理学》该书为罗素·戴维斯所著，是现代教育心理学的经典之作。

本书介绍了一个完整的教育心理学理论体系，包括学习理论、认知心理学、人格心理学、社会心理学等方面的知识，是研究教育领域非常重要的参考书。

4.《教育的两个中心》该书是曾任哈佛大学校长的詹姆斯·B·康纳所写，主题为教育的两个中心——教育的知识中心和人格中心，意在阐明教育的最高目标需要既有知识与智力的培养，又有心灵和个人素质的培养。

5.《实践论》由德国哲学家康德所著，实践理论体系是马克思主义哲学理论体系中极其重要的思想。

在教育领域中，实践论更为探讨教育活动的实效性，呼吁将教育理论体系重心向实践考量转移，并且更注重教育实践中个体的主体性。

6.《教育与改革》美国历史学家戴安娜·朱丽安（Diana Ravitch）所写，旨在探讨美国教育领域的演变、危机和变革，并阐发地提出了教育改革所要关注的五个重要方面：学术标准和评估、教师培训和认证、学校管理和治理、德育教育和学校资金。

7.《小学教育论》由郭沫若所著，是中国教育领域的经典之作。

该书对小学教育的诸多问题，如教育意义、教学方法、教学内容、教育与社会联系等进行了深入剖析，并为小学教育的发展规划提出了建议，是华文教育界内的重要参考书之一。

教育部推荐教师必读书目
教育部推荐的教师必读书目是为了帮助教师提升教育教学水平，丰富专业知识和教育理念。

以下是一些推荐的书目，供教师参考：
1. 《教学理论与方法》
该书是教师教学的基础教材，涵盖了教学理论和方法的各个方面。

通过阅读这本书，教师可以了解到各种不同教学方法的优势和
应用，提升自己的教学技巧。

2. 《教育法律法规解读》
教育法律法规对于教师的职业行为和教育管理具有重要的指导
作用。

该书对教育法律法规进行了解读和解析，帮助教师了解相关
法律法规的内容和适用范围，以做到合法合规的教育教学活动。

3. 《教师教育学导论》
这本书介绍了教师职业发展的基本知识和教育学的基本理论。

教师可以通过研究这本书来提高自我认知、职业规划和教育教学能力，进一步拓宽专业视野。

4. 《教师职业发展与素质教育》
这本书探讨了教师职业发展和素质教育的理论和实践。

通过研究这本书，教师可以了解素质教育的重要性，培养学生的综合素质和思想品德。

5. 《教师职业道德操守》
教师的职业道德对于教育教学的质量和有效性具有重要影响。

该书讨论了教师的职业道德操守和师德建设，帮助教师树立正确的职业操守，并提升专业道德水平。

这些书目是教育部推荐的教师必读书目的一部分，通过阅读这些书籍，教师可以不断提升自己的教育素养和教育教学水平，更好地履行教育使命。

100本教师必读书目1、、《给教师的建议》（苏）苏霍姆林斯基著2、《新教育之梦》朱永新著人民教育出版社3、《苏霍姆林斯基选集》（苏）苏霍姆林斯基著科学出版社出版4、《明日之学校》（美）杜威著华东师范大学出版社5、《教育和美好的生活》（英）伯特兰·罗素著河北人民出版社6、《爱弥尔》（法）卢梭著商务印书馆7、《教育过程》（美）布鲁纳著文化教育出版社8、《教育过程最优化》（苏）巴班斯基著教育科学出版社9、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》（美）罗森塔尔、雅各布森著人教社10、《孩子们！你好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》（学校无分数教育三部曲）（苏联）阿莫纳什维利著教育科学出版社11、《新课程理念下的课堂教学——听课说课上课》周小山主编北京大学出版社12、《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》窦桂梅著广西教育出版社13、《学习，别听学校的》（德）菲拉·费·毕尔肯比尔著江苏人民出版社14、《和老师的谈话》（苏）赞科夫著教育科学出版社15、《人的教育》（德）福禄倍尔著人民教育出版社16、《朱兰质量手册》（美）朱兰著中国人民大学出版社17、《大教育论》（捷克）夸美纽斯著人民教育出版社，用《大教学论》的书名重新出版。

18、《普通教育学》（德）赫尔巴特著北京人民教育出版社19、《多元智能教与学的策略》（美）坎贝尔等著中国轻工业出版社20、《教师专业化的理论与实践》教育部师范司编人民教育出版社21、《教育漫话》（英）约翰·洛克著河北人民出版社22、《成功智力》（美）斯腾伯格华东师范大学出版社23、《教育的问题与挑战——思想的回应》朱小蔓南京师大出版社24、《早期教育与天才》（日）木村久一海南出版社25、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著人民教育出版社26、《给教师的一百条新建议》郑杰著华东师范大学出版社27、《爱心与教育》李镇西著四川少年儿童出版社28、《教育的智慧与真情》肖川著岳麓书社出版社29、《科学家论教育》周川著江苏教育出版社30、《不跪着教书》万玮著华东师范大学出版社31、《第五项修炼》（美）彼得·圣吉著上海三联书店32、《向瑞吉欧学习什么》屠美如著（《儿童的100种语言》解读）教育科学出版社33、《别国的学校和我们的学校》（英）埃德蒙·金著人民教育出版社34、《新课程推进中的问题与反思》陈旭远主编首都师范大学出版社35、《教师----与新程共成长》肖川著上海教育出版社36、《教师科研有问必答》徐建敏等著教育科学出版社37、《儿童发展》（美）劳拉·E·贝克著江苏教育出版社38、《教育的55个细节》（美）克拉克著电子工业出版社39、《教育与心理测量》》(美)彼得.诺思豪著江苏教育出版社40、《有效教学方法》（美）加里.D.鲍里奇江苏教育出版社41、《西方心理咨询经典案例集》徐光兴主编42、《反思教育习惯》闫玉双等主编同心出版社43、《班主任兵法》万玮著华东师范大学出版社44、《爱心育人》斯霞著45、《案例教学指南》郑金洲华东师范大学出版社46、《教师人文读本》（上、中、下册）张民生等主编上海辞书出版社47、《教育理想与信念》肖川岳麓书社出版48、《我的教学生涯》斯霞著上海教育出版社49、《师生沟通艺术》唐思群等编著教育科学出版社50、《向孩子学习》孙云晓主编晨光出版社51、《学习在快乐——走向对话》（日）佐藤学著重庆大学出版社52、《小学生心理辅导札记》毛蓓蕾著上海教育出版社53、《教师角色与教师发展新探》叶澜主编教育科学出版社54、《创造性思维与教学》陈龙安（台湾）中国轻工业出版社55、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（美国）布鲁克莫尔德等著中国轻工业出版社56、《教师的情感与智慧》江西教育出版社57、《学校教育研究方法》郑金洲等著教育科学出版社58、《教学机智——教育智慧的意蕴》（加）马克斯·范梅南著科学出版社59、《中外教育诗歌选》袁卫星主编60、《中外教育故事选》黄建南主编61、《中外教育散文选》李希文主编62、《中外教育格言选》王军主编63、《中外教育漫画选》范其恢主编64、《泛舟诲海》傅东缨著教育科学出版社65、《中国著名特级教师思想录》柳斌主编江苏教育出版社66、《中国著名校长办学思想录》朱永新主编江苏教育出版社67、《中国著名班主任德育思想录》朱永新主编江苏教育出版社68、《教育的奇迹》朱永新主编69、《外国教育家评传》赵祥麟主编海教育出版社70、《窗边的小豆豆》（日）黑柳彻子著南海出版公司71、《教育科学与儿童心理学》（瑞士）皮亚杰著文化教育出版社72、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》（美）罗森塔尔、雅各布森著人教社73、《班集体建设与学生个性发展》（苏联）维果茨基著广东教育出版社74、《教育新理念》袁振国著教育科学出版社75、《我的教育思想》于光远著苏州大学出版社76、《一堂一亿七千万的课》(美)约翰·麦克唐纳著当代世界出版社77、《人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校》（美）布兰斯福特等编著华东师范大学出版社78、《新课程教学问题与解决丛书》杨九俊主编教育科学出版社79、《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》彭歌、陈敬著花城出版社80、《教室的革命——语文主题活动新探索》褚树荣主编浙江教育出版社81、《德育新论》鲁洁、王逢贤主编江苏教育出版社82、《名人的教师生涯》马建强编著83、《陶行知教育名篇》方明编教育科学出版社84、《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织教育科学出版社85、《写给你——亲爱的老师》》(《中小学教师读本》)86、《教育和美好的生活》(英)伯特兰·罗素著河北人民出版社87、《帕夫雷什中学》（苏）苏霍姆林斯基著88、《3分是怎样消失的》(法）朗格朗著89、《回答未来的挑战》（美）博特金著90、《非智力因素与学习》燕国材等编著91、《现代教育学基础》（日）筑波大学教育学研究会编92、《教育研究方法》袁振国主编93、《现代心理学原理》94、《学校心理咨询》李正云中国轻工业出版社95、《中国教育家评传》沈灌群、毛礼锐主编上海教育出版社96、《中国教师读本》97、《中国班主任读本》98、《走进新课程：与课程实施者对话》朱慕菊主编北京师范大学出版社99、《赏识你的学生》孟繁华主编海南出版社100、《教育的智慧----写给中小学教师》林崇德开明出版社。

小学教师必读书目100本一、教育名著1、《陶行知文集》2、《新教育之梦》3、《中国古代教育论著选读》4、《苏霍姆林斯基选集》5、《教育的经济价值》6、《终身教育引论》7、《明日之学校》8、《民主主义与教育》9、《教育和美好的生活》10、《爱弥尔》11、《教育过程》12、《教育过程最优化》13、《课堂中的皮格马利翁》14、《孩子们！你好！》15、《学习，别听学校的》16、《和老师的谈话》17、《多元智能》18、《斯宾塞的快乐教育》19、《教育诗》20、《大教育论》21、《普通教育学》22、《教育论》23、《科学与教育》24、《教育漫话》25、《成功智力》26、《人的教育》27、《审美教育书简》28、《早期教育与天才》29、《西方教育学名著提要》30、《西方心理学名著提要》二、理论视野31、《叶圣陶教育文集》32、《陈鹤琴教育论著选》33、《爱心与教育》34、《顺生论》35、《科学家论教育》36、《教育——财富蕴藏与其中》37、《学会生存——教育世界的今天与明天》38、《第五项修炼》39、《向瑞吉欧学习什么》40、《别国的学校和我们的学校》41、《有效的管理者》42、《中国教育思想史》43、《外国教育思想史》44、《教育基础》45、《教育心理学》46、《教育研究方法导论》47、《心理学》48、《儿童发展》49、《学习理论》50、《教育管理学》51、《组织行为学》52、《课程论》53、《教育与心理测量》54、《有效教学方法》55、《领导学：理论与实践》56、《亚洲“四小龙”课程实践研究》57、《西方心理咨询经典案例集》58、世界教育危机59、《发现母亲》60、《回答未来的挑战》三、教改实践61、《为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要》62、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》63、《教育中国——50名流素质教育访谈》64、《素质教育学习提要》65、《教师如何作质的研究》66、《案例教学指南》67、《当代教育学》68、《教育理想与信念》69、《我的教学生涯》70、《李吉林小学语文情境教学—情境教育》71、《向孩子学习》72、《青浦教育实验》73、《小学生心理辅导札记》74、《教师角色与教师发展新探》75、《创造性思维与教学》76、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》77、《透视课堂》78、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》79、《培养反思力》80、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》81、《教学机智——教育智慧的意蕴》82、《理论与战略：国际视野中的学校发展》83、《关于美国教育改革的演讲》84、《走出教育改革的误区》85、《中外教育小说选》86、《中外教育诗歌选》87、《中外教育故事选》88、《中外教育散文选》89、《中外教育格言选》90、《中外教育漫画选》四、教育人物91、《孔子评传》92、《泛舟诲海》93、《中国教育家评传》94、《中国著名特级教师思想录》95、《中国著名校长办学思想录》96、《中国著名班主任德育思想录》97、《教育的奇迹》98、《外国教育家评传》99、《窗边的小豆豆》100、《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》。

教师百本必读书目一览表以下是一份教师百本必读书目的一览表，这些书籍涵盖了教师专业发展、教育理论和实践等方面的内容，对于教师提升自己的教育教学能力具有重要的参考价值。

教师专业发展1. 《教师的专业发展》 - 作者：理查德·因佩尔2. 《学者教师》 - 作者：李泽厚3. 《教师专业发展: 新观点、新实践》 - 作者：谢定华4. 《教师专业发展: 从知识向能力的转变》 - 作者：杜威教育理论与实践1. 《教育的价值》 - 作者：理查德·斯坦2. 《教育心理学导论》 - 作者：丹尼尔·戈尔曼3. 《教育学原理》 - 作者：吴冠英4. 《教育学》 - 作者：约翰·杜威5. 《小学教育心理学》 - 作者：杨东平教师教育与教学方法1. 《教师教育学》 - 作者：赵琴2. 《教学法》 - 作者：陈庆文3. 《教育教学法》 - 作者：赵景波4. 《教育教学心理学》 - 作者：蔡金玉5. 《课堂教学设计与评价》 - 作者：陈鹏教育管理与领导1. 《教育管理学》 - 作者：顾明远2. 《教育领导与管理》 - 作者：王维宁3. 《现代教育管理学》 - 作者：陈维显4. 《学校领导力》 - 作者：杜威·布里奇斯教育改革与创新1. 《教育改革：理念、政策、实践》 - 作者：王力平2. 《教育变革中的教师专业发展》 - 作者：谢定华3. 《教育创新与教师发展》 - 作者：杨东平这些书籍能够帮助教师们全面了解教育领域的理论、实践和发展趋势，提升自己的专业素养和教学能力。

教师们可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的阅读书目，并将书中的理论应用到自己的教学实践中，不断提升自己的教育教学水平。

104本优秀教育著作书目推荐1.薛瑞萍班级日志系列6本☆☆薛瑞萍著（《心平气和的一年级》、《我们二年级啦》、《书声琅琅的三年级》、《破茧而出的四年级》、《五二班的语文故事》、《教六年级的日子》）2．《教海漫记》☆☆于永正著3．《好妈妈胜过好老师》☆尹建莉著4．《班主任突围》陈晓华著5．《我教儿子学作文》肖复兴著6.《让孩子踏上阅读快车道》☆☆韩兴娥著7.《我的作文教学案例》☆管建刚著8.《“输”在起跑线上的哈佛男孩——个性化教育之路》于智博著9.《我的作文训练系统》☆管建刚著10.《凭什么让学生爱上你》苏静著11.《大声读给孩子听》☆☆邱凤莲著12.《妈妈成长记》☆陈洁著13.《小学作文高效教学36锦囊》李素环著14.《做一个幸福的教师——陶继新教育讲演录》☆陶继新著15.《小学语文名师教学艺术》雷玲主编16.《童话百宝箱》☆育英著17.《班主任工作漫谈》☆魏书生著18.《小学语文教材七人谈》☆☆朱自强等著19.《梳理课堂：窦桂梅课堂捉虫手记》☆窦桂梅著20.《学生第一》☆李希贵著21.《名师教学机智例谈.语文卷》雷玲主编22.《班级读书会ABC》☆岳乃红著23.《蒋方舟的作文革命》尚爱兰著24.《教育与幸福生活》☆王君著25.《给新教师的建议》李镇西著26.《与学生家长过招——班主任的家长工作艺术和技巧》☆郑学志著27.《孩子，你慢慢来》☆龙应台著28.《新教育之梦》朱永新著29.《对抗语文》☆叶开著30.《班主任兵法》万玮著31.《刘良华教育演讲录》☆刘良华著32.《张祖庆讲语文》☆张祖庆著33.《亲近鲁迅——落地麦儿童语文课堂》刘发建著34.《班主任，可以做得这么有滋味》☆☆郑英著35.《儿童也能写作——读写互动的探索和实践》☆邵龙霞著36.《平凡的孩子也有春天》☆鲁稚著37.《吴勇教故事——儿童故事性写作教学探索》☆☆吴勇著38.《创造一件幸福教室》☆李虹霞著39.《边走边叹——一个校长给女儿的52封信》郑杰著40.《24节气诵读古诗词》☆常丽华著41.《吉春亚讲语文》吉春亚著42.《好妈妈教出好作文》☆鲁稚著43.《美式校园——素质教育在美国》黄全愈著44.《我的作文评改举隅》☆管建刚著45.《为女儿办一所学校》张建平著46.《中国著名特级教师课堂魅力经典解读》周成平主编47.《陪孩子走过小学六年——爱在自由里》☆刘称莲著48.《不跪着教书》吴非著49.《和孩子聊书吧——让孩子爱上阅读》☆蒋军晶著50.《让写作走进儿童心灵——小学课本作文童化变形教学设计》吴勇著51.《做一个学生喜欢的老师》于永正著52.《做父亲的幸福——好爸爸东子十六年教子随笔》☆东子著53.《教师成长的秘密》☆☆管建刚著54.《享受对话教学》☆孙建锋著55.《跟苏霍姆里斯基学当班主任》闫学著56.《教育智慧从哪里来——点评100个教育案例》☆☆王晓春著57.《好爸爸教出好作文》唐哲著58.《一课都不能少——何捷老师的奇趣语文课》何捷著59.《做最好的家长——李镇西教养女儿手记》☆李镇西著60.《今天怎样做班主任——点评100个典型案例》☆王晓春著61.《一个青年教师的专业成长之路——王君专业求索笔记》☆王君著62.《回到教育的原点——窦桂梅教育教学管理精华》窦桂梅著63.《作文，多大点儿事》非常著64.《于永正课堂教学实录——口语交际和习作教学卷》☆于永正著65.《我这样做班主任：李镇西30年班级管理精华》李镇西著66.《一线教师》管建刚著67.《大猫老师的绘本作文课（一年级）》陈迅喆著68.《小学语文儿童文学教学法》☆朱自强著69.《小学语文名师新秀大辩课》李振村陈金铭主编70.《做个书生教师》周益民著71.《36天，我的美国教育之旅》李希贵著72.《读书成就名师：12位杰出教师的故事》张贵勇编著73.《今天怎样做德育——点评88个情景故事》张万祥编著74.《教育其实很美》☆刘可钦著75.《走在孩子后面》☆☆蔡兴蓉著76.《做一个有故事的老师》侯登强著77.《和女儿谈》管建刚著78.《下辈子还教书》☆蔡兴蓉著79.《儿童天生就是诗人——儿童诗的欣赏与教学》☆丁云著80.《管建刚和他的阅读教学革命》☆管建刚著81.《周国平论教育：守护人性》周国平著82.《读书是教师最好的修行》常生龙著83.《作文教学跟我来》☆李白坚著84.《做见识型小学语文教师》高子阳著85.《一盏一盏的灯》吴非主编86.《我的阅读观》朱永新著87.《小学创意写作》☆郭学萍著88.《教育的细节》朱永通著89.《好作文是改出来的（四年级）》☆管建刚著90.《好作文是改出来的（五年级）》☆管建刚著91.《好作文是改出来的（六年级）》☆管建刚著92.《最好的老师不教书》王开东著93.《爱，让我们彼此听见》刘继荣张一凡著94.《和你一起，我不怕老去》刘继荣张一凡著95.《作文九问（基础篇）》蒋军晶著96.《中国最美的语文》夏昆著97.《我不是班主任》管建刚著98.《故事、儿童和作家的秘密——走进儿童阅读》周益民著99.《我的全程带班录（四年级）》☆管建刚著100.《我的全程带班录（五年级）》☆管建刚著101.《一本书读懂经典古诗人》大老振著102.《让学生学会阅读——群文阅读这样做》☆蒋军晶著103.《韩兴娥与课内海量阅读》☆☆韩兴娥著104.《教师怎样少做无用功——高效能教师必备法则》☆王晓春著。

小学教师必读书目一、教育名著1、《陶行知文集》2、《新教育之梦》3、《中国古代教育论著选读》4、《苏霍姆林斯基选集》5、《教育的经济价值》6、《终身教育引论》7、《明日之学校》8、《民主主义与教育》9、《教育和美好的生活》10、《爱弥尔》11、《教育过程》12、《教育过程最优化》13、《课堂中的皮格马利翁》14、《孩子们！你好！》15、《学习，别听学校的》16、《和老师的谈话》17、《多元智能》18、《斯宾塞的快乐教育》19、《教育诗》20、《大教育论》21、《普通教育学》22、《教育论》23、《科学与教育》24、《教育漫话》25、《成功智力》26、《人的教育》27、《审美教育书简》28、《早期教育与天才》29、《西方教育学名著提要》30、《西方心理学名著提要》二、理论视野31、《叶圣陶教育文集》32、《陈鹤琴教育论著选》33、《爱心与教育》34、《顺生论》35、《科学家论教育》36、《教育——财富蕴藏与其中》37、《学会生存——教育世界的今天与明天》38、《第五项修炼》39、《向瑞吉欧学习什么》40、《别国的学校和我们的学校》41、《有效的管理者》42、《中国教育思想史》43、《外国教育思想史》44、《教育基础》45、《教育心理学》46、《教育研究方法导论》47、《心理学》48、《儿童发展》49、《学习理论》50、《教育管理学》51、《组织行为学》52、《课程论》53、《教育与心理测量》54、《有效教学方法》55、《领导学：理论与实践》56、《亚洲“四小龙”课程实践研究》57、《西方心理咨询经典案例集》58、世界教育危机59、《发现母亲》60、《回答未来的挑战》三、教改实践61、《为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要》62、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》63、《教育中国——50名流素质教育访谈》64、《素质教育学习提要》65、《教师如何作质的研究》66、《案例教学指南》67、《当代教育学》68、《教育理想与信念》69、《我的教学生涯》70、《李吉林小学语文情境教学—情境教育》71、《向孩子学习》72、《青浦教育实验》73、《小学生心理辅导札记》74、《教师角色与教师发展新探》75、《创造性思维与教学》76、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》77、《透视课堂》78、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》79、《培养反思力》80、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》81、《教学机智——教育智慧的意蕴》82、《理论与战略：国际视野中的学校发展》83、《关于美国教育改革的演讲》84、《走出教育改革的误区》85、《中外教育小说选》86、《中外教育诗歌选》87、《中外教育故事选》88、《中外教育散文选》89、《中外教育格言选》90、《中外教育漫画选》四、教育人物91、《孔子评传》92、《泛舟诲海》93、《中国教育家评传》94、《中国著名特级教师思想录》95、《中国著名校长办学思想录》96、《中国著名班主任德育思想录》97、《教育的奇迹》98、《外国教育家评传》99、《窗边的小豆豆》100、《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》版。

100本教师必读书目1.《大教育家孔子》2.《陶行知教育读本》3. 《叶圣陶教育读本》[《教育与人生》（叶圣陶）]4.《苏霍姆林斯基的一生》5.《爱弥尔》6.《给教师的建议》7.《活教育与死教育》（陈鹤琴教育读本）8.《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》9.《教育过程最优化》10.《新教育之梦》（朱永新）11.《图说中外教育史》12.《教育——财富蕴藏与其中》13.《素质教育学习提要》（教育部编写）14.《学会生存——教育世界的今天与明天》15.《向孩子学习》16.《爱心与教育》17.《教育的奇迹》（主编朱永新）18.《第五项修炼》19.《写给你——亲爱的老师》（《中小学教师读本》）（自编）20.《名人的教学生涯》（自编）21.《泛舟诲海》22.《新教育理念》（袁振国，教育科学出版社）23.《爱心育人》（斯霞）24.《有效的管理者》（杜拉克）25.《我的教育思想》（于光远）26.《中国教育改造》（陶行知）27.《教育和美好的生活》28.《帕夫雷什中学》29.《3分是怎样消失的》30.《终身教育引论》（作者朗格朗，法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者）31.《教育的经济价值》32.《创造性思维与教学》33.《科学家论教育》34.《回答未来的挑战》35.《青浦教育实验》36.《非智力因素与学习》（燕国材等）37.《成功智力》（斯腾伯格）38.《教育诗》39.《大教育论》40.《教育漫话》41.《普通教育学》42.《审美教育书简》43.《教育论》44.《科学与教育》45.《教育科学与儿童心理学》46.《民主与教育》47.《教育理想与信念》（肖川）48.《中国当代教育随笔选》（自编）49.《情境教育》（李吉林）50.《顺生论》51.《中国教育名著读本》52.《中国教育思想史》53.《外国教育思想史》54.《现代教育学基础》55.《西方教育名著读本》56.《学习理论》57.《教育研究方法》58.《中外教育实验》（自编）59.《有效教学模式》60.《儿童发展》61.《德育新论》62.《现代教育管理》63.《现代心理学原理》64.《教育心理学》65.《早期教育与天才》66.《学校心理咨询》67.《教育与综合国力》68.《联合国教科文组织理科教师必读》69.《教育与心理测量》70.《中国教育家评传》71.《外国教育家评传》72.《中国著名教师访谈录》（自编）73.《中国著名校长办学思想录》74.《中国著名班主任德育思想录》75.《中外教育小说选》76.《中国教师读本》77.《中国校长读本》78.《中国班主任读本》79.《科学技术前沿》（宋健）80.《中外教育诗歌读本》81.《中外教育故事读本》82.《中外教育散文读本》83.《中外教育格言读本》84.《中外教育漫画读本》85.《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）86.《中小学精彩教育教学设计大全》（建议编写这本书）87.《学校无分数教育三部曲》（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安》（苏联，阿莫纳什维利著，教育科学出版社）88.《教室的革命》与《到教室里找什么》（美国）89.《中国著名教育家讲演录》（自编，福建教育出版社）90.《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）91.《教育过程》（美国，布鲁纳）92.《明日之学校》（杜威著，王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）93.《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（布鲁克莫尔德等著，罗静等译，中国轻工业出版社）（注：研究表明，讨论式教学最早是由中国提出，我们可以根据实际编一本中国的讨论学）94.《课程改革读本》（自编）95.《教科研手册》（自编）96.《学校，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，注：此书为德国中小学必读书）97.《班集体建设与学生个性发展》（苏联，维果茨基，广东教育出版社）98.《和老师的谈话》（赞科夫）99.《教师角色与教师发展新探》（叶澜著，建议作者更改书名）100.《教师必读书导读》（自编）。