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魅力何来的收获魅力是一种力量，获得和拥有它便有了感染、影响，甚至驱动和驾驭他人的力量，拥有了对生命及未来的掌控力。
爱美之心，人皆有之，是啊，谁人不爱美呢。
走在大街上，有的人你一眼就看得出她爱美，你知道她为了美做了很多很多的事情，诸如化妆、染发、买漂亮衣服、减肥；依我的看法，这些都不是魅力所在。
魅力是什么呢？词典的标准解释是：“很吸引人的力量”。
我认为，魅力是一种复合的美，是一种通过后天的努力与修炼达成的美，它不仅不会随年岁的改变而消失，相反它会在岁月的打磨之中日臻香醇久远，散发出与生命同在的永恒气息。
唯有魅力，而不是漂亮和美丽，是任何一个女人都可以争取和拥有的。
魅力是可以不断修炼、不断获得的，每个人都可以今天比昨天、明天比今天更有魅力。
重要的是，你是否知晓魅力的重要性，是否愿意不断学习提升魅力的方法，是否能够把提升魅力作为你生活的一个重要内容，并为此作出长期不懈的努力。
一个有魅力的人，并比一定要拥有怎样漂亮的模样，真正的魅力是由内而外散发出的一种气质。
岁月无情，人们都惧怕自己变老，都怕自己缺失当初风华正茂时的魅力，其实，真正的魅力是能与时间抗衡的，时间能让皱纹爬上自己的额头，但却无法将一个人的魅力从身体内驱除，所以，做一个魅力之人更优于做一个美丽之人。
在当初选课的时候，翻着一行行的课程，便在众多之中选择了它——“魅力何来”，看着这个字眼，仿佛就是一位卓越的造型师，我相信他会塑造一个不一样的我，也相信他会让我学到很多很多。
第一堂课，从我自身的角度来看，就是再教你为人处事，以及说话的礼仪，老师并没有照搬课本，而是以一些自己从生活的经历及经验，以一位长者的角度，一个过来人的身份，告诉我们，在与人交往中，要注重自己的言行，要注重别人的感受，要以别人的角度去考虑，确定不会对别人造成伤害和不便。
因为，在人际交往中，言行举止是必不可少的。
第二堂课，教我们要注重自己的仪表以及怎样与他人握手，人们常说，从一个人的日常表现就能看出他是怎样一个人，所以真正有魅力的人，是在细节上也会有很高的要求的，他们注意自己的举手投足，不会给人带来反感，相反的，从他们落落大方的表现中，会增加他人的好感。
一个人的最高魅力,来自骨子里的坚持读后感需要两个阅后帖！快点快点快点！一个人，就是看完后坚强。
一个微笑，可以让你充满阳光，一点点安慰，一点点爱，一点点爱，可以帮你摆脱阴霾，五——生活中的味瓶是不可缺少的，坚强也很重要。
如果你是一个坚强的人，你也会充满阳光，振作起来，摆脱阴霾。
坚强的人不会放弃自己。
一个坚强的人不会逃跑。
有了坚强的精神药方，也许你的生活还是那么单调，但你的内心世界一定会多姿多彩！坚强就是跌倒再爬起来，坚强就是敢于面对困难坚强，就是在悲观的现实状态中找到乐观。
总而言之，生活确实需要坚强。
现实生活中，像李越、梵高这样的坚强不屈的人太多了。
李悦是残奥会开幕式上的“芭蕾舞女郎”。
我们只是在残奥会上看到了她与“芭蕾舞王子”卢的精彩面孔，但我们不知道她在5级和12级地震中的坚强程度。
地震中，李月被压在瓦砾下。
为了救出危在旦夕的李悦，救援人员只好将她的四肢截肢。
截肢的过程很痛苦，李悦却睁大了眼睛，温医生说：“我很勇敢吗？”李越的实力让我们震惊。
如果我们有力量，我们的梦想就会实现。
曾经读过梵高的传记《向往的生活》，梵高也曾走过艰辛。
梵高一开始是个很普通的艺术爱好者，他的生活一直得到弟弟提奥的支持。
但这并没有扼杀他的梦想。
每天，他都用自己攒下的钱买画笔和颜料，自己到处游历以备参考。
他是如此的坚强，在最困难的时候从不放弃。
尽管梵高的生活无处不在，但他的力量仍然使他成为了一位闻名于世的伟大画家。
生活需要力量，而力量是成功路上不可或缺的交通工具之一、坚强的人，自然会有发现和创造的勇气。
同学们，从今以后，不遇难，不求强。
生活-------确实-------需要坚强。
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教育魅力读后感教育魅力读后感1魅力，顾名思义，就是极能吸引人的力量。
普拉斯曾经说过：“魅力有一种能使人开颜、消怒，并且悦人和迷人的神秘品质。
它不像水龙头那样随开随关，突然迸发。
它像根丝巧妙地编织在性格里，它闪闪发光，光明灿烂，经久不灭。
”__有魅力，读者才愿意主动去读；人有魅力，别人就愿意与之交往。
同理，一个拥有魅力的教师，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲，甚至主动和其进行沟通交流。
正如《学记》所云：“安其学而亲其师，乐其友而信其道。
”教育中的魅力包括了形象魅力，情感魅力，学识魅力，才干魅力和品格魅力。
在这五种教师教育魅力中，形象魅力是表面的，情感魅力能使学生受感化，学识魅力能使学生真正信服，才干魅力则有利于凝聚学生，品格魅力则可以影响学生的品质，帮助学生树立正确的世界观和价值观。
教育魅力的形成是一个由内而外的长期过程，它是教师内在的美与外在的美的完美结合。
然而如何成为一个有魅力的教师，进行有魅力的教育工作呢？《教育魅力》一书给我很多的启发：（一）一个有魅力的教师应该是睿智、幽默的。
我们作为教师应当具有丰富的语言表达和场景勾勒能力，在学习与生活中能引领学生发现、感受和领悟美，使学生能快乐、健康得学习、成长。
正如书中所说“幽默的老师会带来欢乐，使课堂不致单调”。
（二）一个有魅力的教师应该是宽容、贴心的。
善于发现学生的优点并适时鼓励学生，在对学生的教育教学中循循善诱，在和学生的交谈中能不断启发和引导，同时富有责任感，能给学生创造一个安全、和谐的学习生活环境。
书中有一段美国学者站在学生角度阐述的教师的宽容标准：“我相信她像其他人一样会发脾气，不过我从未见过”。
每个学生都有自己的闪光点，教师不应该因为他们有缺点而全盘否定他们。
每个孩子都是一块璞玉，教师需要做的仅仅是精细的雕琢和打磨。
（三）一个有魅力的教师要有符合自身风格教学方法。
课堂教学是一门技术，更是一门艺术，不同的教师会在课堂上演绎出不同艺术效果，要想在课堂教学中有独特的艺术感染力，必须针对不同的教学内容进行教学思路的创新。
魅力何来读后感第1篇：魅力何来读后感《魅力何来》读后感何为魅力？魅力是一种由自身气质所引起，散发出的强烈吸引力和感染力，这种力量会给周围的人很大的影响，会让人效仿，比较，赞叹，甚至迷恋。
魅力不仅仅是外表的和谐美丽，也是内在智能的表现，许多人追求永无止境的美，也希望被别人肯定是美丽的代表。
拜读了靳羽西的《魅力何来》之后，对“魅力”之词有了更深的理解。
《魅力何来》一书从“仪”字说起共有六部分，分为仪礼、仪态、仪表、仪容、仪餐、仪柬，面面俱道，道出了魅力来自于对现代礼仪的了解。
在日常生活和工作中，礼仪能够调节人际关系，从一定意义上说，礼仪是人际关系和-谐发展的调节器，人们在交往时按礼仪规范去做，有助于加强人们之间互相尊重，建立彼此信任、友好合作的关系。
《魅力何来》一书恰恰告诉了我们“规范的礼仪”，只要我们自觉主动地去遵守这些礼仪规范，按照礼仪规范约束自己，在任何情况下，我们都可以大方、得体、潇洒自如，塑造出有魅力的形象。
魅力是从人出生时就有并一直延续的发展下去，评价一个人不单单只看他的外表，而是综合多方面因素，例如：外貌、语言、心理、性格等，从中去发现他高尚的人格魅力，这是较高的境界，最重要的是要有健康的人格。
一个人要想让别人尊敬他，欣赏他，应该有自己的人格魅力，对自己本身的优、缺点有一定的了解，不自卑，不自傲，与身边的同事、朋友搞好关系，能重视自己的言行举止，不做有失自己的风范的事。
在遇到困难，挫折时，有一种乐观向上的态度，使自己从挫折中站起来，变得更加坚强，使自己渐渐的成长起来。
而在生活当中更要有乐观、积极的态度，培养广泛的兴趣爱好，有自信地面对生活，享受人生，使生活变得更加的充实，多彩多姿。
所以，想做一个有魅力的人吗?还是用靳羽西女士的话结尾吧：“魅力不是名人的专利，魅力是属于每一个人的。
魅力也不是和金钱权势联系在一起，无论你是任何职业、任何年龄，哪怕你是这个社会中最普通的一员，你也可以有魅力。
魅力课堂读后感《魅力课堂》是由波特·D·西思坦（Porter G. Reed）撰写，本书主要以美国企业家沃伦·巴菲特的成功经验为基础，探讨了如何培养和发展个人的魅力。
本书全程以故事的形式展开，通过讲述主人公自小学到大学期间的学习和成长经历，让读者深刻理解如何突出个人优点和培养自己的魅力。
本书以“魅力课堂”为主线，通过一系列讲授魅力的课程，将读者引入到故事的世界中。
每个章节都有一个主题，包括自信、目标设定、行动力等等，每个主题通过课堂的形式，以各种有趣的方式传达给读者。
而这些课程中所传递的知识和经验，不仅对于个人的发展有着重要的意义，也能够帮助企业和团队取得更好的成绩。
在阅读本书的过程中，我深深感受到了作者对于“魅力”的深刻理解和独特见解。
他通过对主人公的经历和思考，向我们展示了什么是真正的魅力，以及如何通过培养自己的魅力来更好地实现自己的梦想和目标。
首先，魅力不仅是外在的美丽和吸引力，更重要的是内在的素养和实力。
作者通过主人公的故事，告诉我们一个人的魅力并不是凭空产生的，而是通过积累和修炼得到的。
无论是自信、知识、优势本领，还是对待他人、处理问题的态度，都是形成魅力的重要元素。
其次，一个人的魅力是与自己的目标和梦想紧密相连的。
作者通过主人公的经历，向我们展示了一个人梦想和目标的重要性。
他告诉我们，只有确定了自己的目标，并为之努力，才能在人生旅途中逐渐发展出属于自己的魅力。
再次，行动力是培养魅力的重要一环。
从小学时期的拿起书本，读书学习，到大学时期的创造机会，参加社团活动，主人公通过自己的行动不断培养和展示自己的魅力。
作者通过主人公的经历，告诉我们，只有真正的行动起来，才能培养和发展自己的魅力。
总之，《魅力课堂》是一本富有教育意义和启发力的书籍。
通过主人公的成长经历和故事情节，作者深入浅出地阐述了魅力的本质和培养方法。
本书不仅适合个人读者，也适合企业管理者和团队成员阅读。
靳羽西：魅力何来
佚名
【期刊名称】《人民论坛》
【年(卷),期】2001(000)009
【摘要】靳羽西很出众，你第一眼见到她时。
就会发出这样的赞叹。
她喜欢笑，笑得灿如孩童。
与你谈话时，又感到她的真诚，真诚里闪现出智慧的火花。
这些年来。
她分别以学者、作家、记者、电视人、社会活动家及企业家的身份奔忙于东西方之间。
关国《国会记录》称她为“真正的平民大使”；《人物》杂志称她为“中啊最有名的女人”；新华社的《环球》杂志选举她为“环球20位最具影响的世纪女性”，并且，把她列在第一位。
今年7月。
靳羽西又有了一个新头衔：联合国啊际儿童教育基金会任命她为“联合国儿童大使”。
8月1日，在中国北京，代表全球华人的靳羽西第一个承诺了尽其所能“支持儿童”。
【总页数】3页(P30-32)
【正文语种】中文
【中图分类】D632.1
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4.一条裤子魅力何来?
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魅力何来读后感魅力是一种无形的力量，它可以让人们为之倾倒，让人们为之着迷。
而对于魅力的探讨，让我想到了一本书——《魅力》，这本书让我对魅力有了全新的认识。
《魅力》这本书是由作家玛克·斯蒂尔曼所著，通过对魅力的探讨，让读者对魅力有了更深刻的理解。
书中提到，魅力并不是天生的，而是可以通过后天的努力来培养和提升的。
这一点让我深有感触，因为我之前总是认为魅力是与生俱来的，而现在我明白了，只要肯下功夫，每个人都可以成为有魅力的人。
在书中，作者还提到了魅力的内涵和外在表现。
内涵上，魅力是一种积极的心态和态度，是一种自信、乐观、善良的品质。
而外在表现上，魅力是一种吸引力，是一种让人愿意接近和与之交往的气场。
通过对这些方面的深入分析，让我对魅力有了更加全面的认识。
除此之外，书中还提到了一些培养魅力的方法和技巧，比如如何提升自信心、如何改善自己的形象、如何与人交往等等。
这些方法和技巧对于我来说都是非常有用的，因为我经常感到自己缺乏魅力，而通过这些方法和技巧的学习，我相信我可以成为一个更加有魅力的人。
通过阅读《魅力》，我不仅对魅力有了更深刻的理解，而且还学到了很多关于如何提升自己的魅力的方法和技巧。
我相信，在今后的生活中，我会不断努力，不断提升自己的魅力，成为一个更加有魅力的人。
同时，我也会把这本书推荐给我的朋友们，让他们也能从中受益，成为更加有魅力的人。
总的来说，通过阅读《魅力》，我对魅力有了更加深刻的认识，也学到了很多关于如何提升自己魅力的方法和技巧。
这本书不仅让我受益匪浅，而且还让我对自己的未来充满了信心和期待。
我相信，只要我不断努力，我一定可以成为一个更加有魅力的人。
《魅力》读后感（精选20篇）《魅力》读后感篇1今年寒假品读了《教育魅力——青年教师成长钥匙》这本书，我感到受益匪浅。
所谓魅力，就是对人的吸引力。
文章有魅力，读者就愿意多读；人有魅力，别人就愿意与之交往。
一个教师拥有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲，正如《学记》所云：“安其学而亲其师，乐其友而信其道。
”教师教育魅力包括了形象魅力，情感魅力，学识魅力，才干魅力和品格魅力。
在这五种教师教育魅力中，形象魅力是表面的，情感魅力能使学生受感化，学识魅力能使学生真正信服，才干魅力则有利于凝聚学生，品格魅力既影响学生的品质，还能帮助学生形成正确的世界观。
教师教育魅力的形成是一个由内而外的长期过程，它是教师内在的美与外在的美的统一。
如何成为一个有魅力的教师，在品读《教育魅力》后我总结出了以下几点：（一）一个有魅力的教师应该是睿智、幽默的。
其表现在老师自身应该有丰富的语言和很好的表达能力，富有诗情画意，在学习与生活中能引领学生去感受生活与学习中的美，使学生能快乐、幸福地在你所教的学科里学习、生活、成长。
正如书中学生所说“幽默的老师会带来欢乐，使课堂不致单调”。
（二）一个有魅力的教师应该是宽容的，他能和孩子们心贴心，善于鼓励赏识学生，在对学生的教育教学中善于循循善诱，在和学生的交谈的过程中能不断地启发、引导学生，他应富有责任感，能给学生创造一个安全、和谐的学习生活环境。
《教育魅力》一书中有一段美国学者威帝以学生口所吻阐述的教师的宽容标准：“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样”“我相信她像其他人一样会发脾气，不过我从未见过”。
教师们要以宽容的心对待所有学生，要知道，每个学生都有自己的闪光点，教师不应该因为他们一方面的缺点而全盘否定他们。
书中有一篇关于问题学生小肖的故事：小肖对待课业态度散漫，成绩倒数。
但是，在看到卖艺的盲人时，他又慷慨地给予了盲人5元钱。
这个故事说明每个孩子都是一块璞玉，孩子们需要的是教师的宽容和打磨，而不是一味的苛求或放弃。
魅力何来读后感魅力何来。
《魅力何来》这本书是一本关于个人魅力和吸引力的书籍。
作者通过分析各种成功人士的案例和心理学理论，探讨了魅力的来源和培养方法。
这本书让我对魅力有了全新的认识，也让我意识到了自己在吸引力方面的不足之处。
首先，书中提到了魅力的定义和特点。
魅力并不是指外貌或者社会地位，而是指一个人散发出的独特的吸引力和影响力。
一个魅力十足的人可以吸引他人的注意，让人愿意和他交往，甚至愿意跟随他的意愿行事。
这种吸引力并不是天生的，而是可以通过后天的努力和培养获得的。
其次，书中提到了培养魅力的方法和技巧。
作者认为，魅力的培养需要从内心开始，首先要树立自信心，相信自己有能力吸引他人。
同时，要学会倾听和理解他人，关心他人的需求和感受。
此外，还要学会表达自己的观点和情感，展现自己的个性和魅力。
最重要的是，要不断提升自己的知识和技能，让自己成为一个有内涵和魅力的人。
最后，书中还提到了一些成功人士的案例和经验。
通过这些案例，我学到了很多关于魅力的真知灼见。
比如，史蒂夫·乔布斯的魅力来自于他的创新精神和对产品的热情，而奥普拉·温弗瑞的魅力来自于她的坚韧和善良。
这些成功人士的经历让我深刻地认识到，魅力并不是一蹴而就的，而是需要不断的努力和积累。
通过阅读《魅力何来》，我对魅力有了全新的认识，也明白了自己在吸引力方面的不足之处。
我决定从现在开始，努力培养自己的魅力，提升自己的吸引力。
我要学会自信，学会倾听，学会表达，学会不断提升自己。
我相信，只要我努力，我也可以成为一个有魅力的人。
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我喜欢看娱乐新闻里漂亮的女明星图片，媒体都是极尽赞美之词，比如“优雅”、“高贵”、“甜美”、“俏丽”等等，但我时常会用一个词形容，就是“光彩照人”。
但“光彩照人”是不是一个有魅力的人呢?我想也是的，但并不全面。
拜读了靳羽西的《魅力何来》之后，对“魅力”之词有了更深的理解。
《魅力何来》一书从“仪”字说起共有六部分，分为仪礼、仪态、仪表、仪容、仪餐、仪柬，面面俱道，道出了魅力来自于对现代礼仪的了解。
在日常生活和工作中，礼仪能够调节人际关系，从一定意义上说，礼仪是人际关系和-谐发展的调节器，人们在交往时按礼仪规范去做，有助于加强人们之间互相尊重，建立彼此信任、友好合作的关系。
《魅力何来》一书恰恰告诉了我们“规范的礼仪”，只要我们自觉主动地去遵守这些礼仪规范，按照礼仪规范约束自己，在任何情况下，我们都可以大方、得体、潇洒自如，塑造出有魅力的形象。
《魅力何来》一书的作者靳羽西女士是个“绽放东方魅力”的人，从电视节目主持人到慈善活动家，从创办化妆品牌到美容和礼仪指南畅销书作家，她的传奇经历我们已经从无数的杂志和媒体里熟识, 毫无疑问她是很多中国女性的偶像和榜样、她的形象独具个性和魅力。
通过靳羽西女士的个人传奇经历也告诉了我们，一个人的魅力是由内而外自然散发出来的。
也许你没有姣好的容貌，也许你没有惹火的身材，但你可以拥有优雅的谈吐，拥有平易近人的亲和力，拥有让人折服的思想内涵。
当我们无法选择自己的容貌，当我们无法拥有理想的身材，我们无需自卑，无需感叹，我们依然可以做一个有魅力的人，因为我们懂得学习，学习待人谦虚礼貌，不卑不亢;学习做事认真谨慎，脚踏实地;学习修身养性，心胸开阔;学习淡泊名利，不计得失。
