汉语言文学

中央广播电视大学2008—2009学年度第一学期“开放本科”期末考试(半开卷)语言学概论(本) 试题一、举例解释下列名词(每词5分，共10分)1. 音位变体2．借词二、选择题(每题只有一个正确答案。

请将正确答案的字母序号填到题中括号内。

每小题2分。

共10分) 3．下列说法只有( )是正确的。

A．语言是人类最重要的交际工具，文字也是人类最重要的交际工具B．不同的阶级使用语言具有不同的特点，说明语言具有阶级性C．人类多种多样的语言说明语言具有任意性特点D．语言是一种纯自然的现象4. 下列说法只有( )是正确的。

A．语法的组合规则是潜在的B．语法的聚合规则是潜在的C．语法的组合规则存在于书面语言中D. 语法的聚合规则存在于口头语言中5．单纯词就是由一个( )构成的词。

A．词根B．词干C．词缀D．词尾6．下列各种说法只有( )是正确的。

A．词义的模糊性说明词义是不可捉摸的B．多义词使用不当会产生歧义，如“门没有锁”C．“glass”的本义是玻璃，派生义指玻璃杯，这是隐喻D．同义词在修辞上具有对比作用，可以利用来突出对立面7．下列说法只有( )是错误的。

A．语法的规则可以类推，但也有例外，如“wife”的复数不是“wifes”B．}昆合语又叫克里奥尔语，它可以被孩子们作为母语来学习C．混合语只限于某社会集团使用，缺乏广泛性D．‘‘墨水’’原指黑墨水，现指各种颜色的墨水，这种变化是词义的扩大三、综合分析题(共40分)8．描写下列音素的发音特点。

(8分)①[u]：②Ea]：③[m]：④[x]：9．分析下面词语中各个构词语素的类别，是词根、词缀还是词尾。

‘12分’①going②老乡⑧绿化10．指出下列词组的结构类型。

(10分)①学生和老师②空气新鲜③热烈欢呼④摆放整齐⑤阅读报纸11．指出下列句子中画线词语的词尾所表示的语法意义和语法范畴。

(10分)He buys many books．四、问答题(每小题10分，共40分)12．为什么说语言是一种特殊的社会现象?13．语言符号是一种分层装置，这种分层的核。

g,是ffA?其上层由哪些要素构成?各要素在数量上有何特点?14．举例说明基本词汇的特点，并简要说明这些特点之间的相互影响。

15．什么是双语现象?双语现象随着社会的发展会出现怎样的结果?中央广播电视大学2008—2009学年度第一学期“开放本科"期末考试(半开卷)语言学概论(本) 试题一、举例解释下列名词(每词5分。

共10分)1．音位变体是同一个音位的不同变异形式，同一个音位在不同位置上的代表。

例如：i、I。

2．借词就是外来词，它指的是音与义都是借自外民族语言的词。

例如：沙发、吉它。

二、选择题(每小题2分，共10分)3．C 4．B 5．A 6．B7．C三、综合分析题(共40分)8．描写下列音素的发音特点。

(8分，每小题2分)①舌面后、高、圆唇元音。

②舌面前、低、不圆唇元音。

③双唇、浊音、鼻音。

④舌面后、清音、擦音。

9．分析F面词语中各个构词语素的类别，是词根、词缀还是词尾。

(12分)①go：词根；ing：词尾。

②老：词缀；乡：词根。

③绿：词根；化：词缀。

10．指出下列词组的结构类型。

(10分)①联合结构②主谓结构③偏正结构④述补结构11．指出下列句子中画线词语的词尾所表示的语法意义和语法范畴。

(每个要点5分，共lo分)①buys中词尾s表示的语法意义是单数第三人称，属于人称的语法范畴。

②books中词尾s表示的语法意义是复数，属于数的语法范畴。

四、问答题(每小题10分，共40分)12．①所谓社会现象是指那些与人类共同体的产生、存在和发展等活动密切联系的现象，语言就是一种社会现象。

(4分)②语言又是一种特殊的社会现象。

社会现象可分为上层建筑和经济基础两大类，任何一种社会现象，或者属于上层建筑，或者属于经济基础，而语言既不属于上层建筑，也不属于经济基础，具有全民性，没有阶级性，一视同仁地为社会全体成员服务。

所以语言是特殊的社会现象。

(6分)13．①语言符号作为一种分层装置，其核心是以少驭多，即由较少的单位组合成较多的单位。

(3分)②语言符号的上层是音义结合的符号和符号的序列，由语素、词和句子三级构成。

(3分)③语言装置上层的三级在数量上的特点是增量翻番，由下一级组成上一级单位后，数量成倍扩大，如几千个语素构成几万个词，几万个词又构成无穷的句子。

(4分)14．①基本词汇具有三个特点：一是全民常用性，如“人、看、手、水”这些词不分阶级和阶层，全民都使用；二是稳固性，很少变化，如“人、山、火”这些词；三是构词能力强，如“地”可以构成“地址、地道、地理、土地、山地”等词。

(5分)②基本词汇义的三个特点互相影响，它的全民常用性要求它保持稳定，同时也被用来构成新词，构词能力强使基本词汇在使用上更为普遍，这又强化了全民常用性。

(5分)15．①双语现象就是不同民族的杂居地区一个民族(或其中的多数人)能同时讲两种不同语言的现象。

(4分)②双语现象的发展有两种结果：如果两个民族向融合的方向发展，相互问的关系越来越密切，其中一个民族就会放弃自己的语言，完成语言的融合；如果两个民族向分离的方向发展，那么它们就继续各说自己的语言，语言各自独立。

(6分)中央广播电视大学2003—2004学年度第二学期“开放本科”期末考试汉语言文、汉语(师)专业汉语专题(1) 试题一、解释下列名词(每词2分，共10分11．韵基2．下位词3．无主句4．体宾动词5．方言岛二、填空(每空1，共10分)1．《中华人民共和国通用语言文字法》已于————起正式实施。

2．相对于国语统一筹备会确定的语音标准而言，由读音统一会议定的国语标准音叫——。

3．惯用语多以比喻表义，例如——的意思是比喻用托情、行贿等不正当的手段，通过内部关系达到某种目的。

4．从造词法角度看，“热烈、热情、打击、理事”都属于—————————造词5．现代汉语有四种语法单位，其中——是动态单位，其余的是静态单位。

6．从语法功能角度看，“老式”不同于“苍老”、“伟大”，是实词中的一。

7．主谓句根据谓语的性质特点还可以分为不同的类型，例如“这部电影我已经看了”是——。

8．“刘和冰已经把这学期的教材阅读了两遍”这个句子，从名词和动词的语义关系看“教材”是——。

9．地域方言的差异体现在语言系统的各个方面，其中——方面的差异更为突出。

10．方言四面处于五种方言的包围之中，受各个方言的影响较多，特征不如其它方言突出。

三、判断正误(每小题2分，共10分)说明：正确的打钩，错误的打叉。

L汉语拼音方案是我国第一套法定的拼音方案。

( )2．“睡觉”可以扩展为“睡一觉”，所以是词组。

( )3．“大家都来讨论”中的“讨论”虽然没有带宾语，但仍然是及物动词。

( )4．词的语法功能指一个词能不能充当主语和谓语。

( )5．北方方言内部语音系统没有任何差别，高度一致，所以是普通话的基础方言。

< )四、综合分析应用题(共30分)L下列汉语拼音拼写的音节中，都有字母。

，它们实际上代表不同的音素，描写这些音素的发音特点(4分)①zhang：②kai2。

给下列词语中带点的汉字注音。

(4分)①床第( ) ②绽开( )③自诩( ) ④龋齿( )3．从造词法角度分析下列词语(4分)①哗啦：②马路：③老虎：④板鸭4．根据解释分析下列词义(4分)①抢手：(货物等)很受欢迎，人们争先购买。

②进驻：(军队)开进某一地区驻扎下来。

5．分析下列词组的结构层次关系(8分)清洗高楼的技术6．用变换分析法分析下面的歧义句(6分)认识的是他。

五、问答题(共40分)1．《国家通用语言文字法》的颁行有什么样的现实意义?(8分)2．字母y＼w在汉语拼音方案具有什么样的性质?主要在什么情况下使用?(6分)3．什么是词义的理据?普通话词“玉米”和方言词“包米”的词义理据有什么不同?(6分)4．副词应该归实词还是虚词?谈谈你的看法。

(6分)5．分别指出现代汉语方言及其代表城市语言，然后说明哪种方言是汉民族共同语的基础和为什么能成为基础。

(8分)6．地域方言和社会方言有哪些不同?(6分)中央广播电视大学2003—2004学年度第二学期“开放本科”期末考试汉语言文、汉语(师)专业汉语专题(1) 试题答案及评分标准一、解释下列名词术语(每词2分，共lo分)L韵基是组成韵母系统的基本成分，由韵腹和韵尾构成。

例如韵母uai，出去韵头u，剩下的di就是韵基。

2。

下位词就是上下位关系词群中在下一层的词，例如“苹果、桃子”就是“水果”的下位词。

3。

无主句就是没有主语，不依赖上下文也能表达比较明确完整的意思的句子。

例如“下雨了”就是无主句。

4．体宾动词就是只能带名词性成分充当宾语的动词。

例如“阅读”、“制造”后面只能出现名词，是体宾动词。

5．方言岛指大方言区内零星分布的通行另一种方言的区域，该方言区域就像汪洋大海中的一个孤岛。

例如海南岛的军话就是被闽方言包围的一个源于官话的方言岛现象。

二、填空题(每空1分，共10分) 1．2001年1月1日2．老国音3．走后门4．句法学造词5．句子6．区别词7．主谓谓语句8．施事主语句9．语音10。

赣方言三、判断正误(每小题2分，共10分)L错误2．错误3．正确4．错误5．错误四、综合分析应用题(共30分) 1．描写下列音素的发音特点。

(4分)①舌面后、低、不圆唇元音。

②舌面前、低、不圆唇元音。

2．给下列词语中带点的汉字注音。

(4分)3．从造词法角度分析下列词语。

(4分)①语音学造词②句法学造词③词汇学造词④句法一修辞综合式4．根据解释分析下列词的词义(4分)6．用变换分析法分析下面的歧义句(6分)①分析：这个句子有两种意义理解。

A．认识的是他。

(“认识”和“他”之间是“动作一施事”关系)B．认识的是他。

(“认识”和“他”之间是“动作一受事”关系)②变换分析A式可以作如下变换，B式不能；认识的是他一认识小王的是他知道的是王云一知道这个计划的是王云学习的是青年→学习技术的是青年B式可以作如下变换，A式不能：认识的是他→认识他讨论的是问题→讨论问题购买的是服装→购买服装五、问答题(共40分)1．第一，《国家通用语言文字法》是我国历史上第一部关于语言文字的专项法律，确立和规定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位，它的制定与颁行，使国家通用语言文字的推行有了法律上的依据，这必将促进国家通用语言文字的进一步发展。

(2分)第二，规定了通用语言文字的使用范围，有利于语言文字的规范化和标准化，提高工作效率，有利于促进现代经济、科技和社会的发展，有利于促进地区间、民族间的交往交流，有利于普及文化教育，发展科学技术，促进社会主义物质文朗和精神文明的建设。

(3分)第三，通过语言文字法进一步推广通用语言文字，对于增强国家和民族的凝聚力具有非常特殊的作用，这对于促进祖国统一、民族团结、社会的进步都具有非常重要的意义。