要下雨了

伸（伸手） （伸开）湿（潮湿） （湿气 ） 息（消息） （气息）响（响声） （响起）
第二课时
读一读，记一记。（课后第3题）
要下雨了，燕子会做什么？这么做的原因
是什么？
要下雨了，
空气很潮湿，
低飞捉虫
虫子的翅膀沾 了小水珠，飞
不高。我正忙
着捉虫子呢！
互动课堂
朗读第4-6自然段，说一说： 要下雨了，小鱼会有哪些表现呢？
ne
呢
你呢 人呢
shī
湿
湿润 湿巾
kòng
空
空闲 空地
mēn
闷
闷气 闷热
xī
息
消息 休息
xiāo
消
消失 消防车
bān
搬
搬动 搬家
xiǎng
响
响亮 响声
找一 找
chén shēn cháo
翘 沉伸 潮 后
舌
鼻
音
shī kòng xiǎng 音
湿空 响
形声 字
yāo
腰
cháo
潮
月 表意
yào
要 表音
ya ma bɑ
左边小口在左上格，封口压横中线。
“牙”比单 独成字时窄瘦， 横靠近竖中线起 笔，竖折靠近竖、 横中线运笔，折 笔的横要长，撇 延伸到“口”的 下面。
“马”字比 “口”字略高， 上窄下宽，第一 笔横折在竖中线 上起笔，竖折折 钩中的竖和横分 别在竖中线和横 中线上，长横穿 过竖中线且不与 竖折折钩碰到。
语文 一年级 下册
yào xià yǔ le
13 要 下雨了
第一课时 第二课时
第一课时
看到下面这种天气，你会想到什么？
初读课文
按要求读课文。 1.读准字音，读通句子。 2.圈出难读的生字，多读 几遍。 3.标出段落序号。

《要下雨了》教学设计(15篇)《要下雨了》教学设计1一、教学内容：要下雨了（人教版九年义务教育六年制第二册）二、设计理念：以工具性和人文性的统一为追求，融朗读、体验、感悟、积累、表达为一体。

三、教学目标：1、学会本课9个生字2、正确、流利有感情地朗读课文。

3、通过课文的学习，使学生初步了解下雨前燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家这三种现象产生的原因，激发学生观察大自然的兴趣。

四、教学重点：1、正确流利地朗读课文。

2、指导学生读好对话、特别是带有疑问、感叹的句子。

五、教学难点：了解下雨前燕子低飞，鱼游出水面、蚂蚁搬家这三种现象产生的原因。

六、教学准备：1、CAI课件2、小动物图片及头饰教学过程：一、释题激趣1、质疑课题学生齐读课题、师板书：16、下雨了生发现问题，师适时引导学生比较“下雨了”和“要下雨了”的区别2、谈话导入夏天的时候，在下雨之前，天气有什么变化？二、初读课文，学习生字1、用自己喜欢的方式读课文，提醒学生在初读课文时需注意的几点。

2、把文中出现的小动物做上自己喜欢的记号。

3、学习生字三、图文结合，感悟课文1、师：课文中出现了哪些小动物呀？今天老师也把这些小动物请到了我们的课堂和大家一起来学习，大家欢迎吗？出示动物图片2、出示课件1-3自然段3、点名读第1段，说说你知道了什么。

4、指导读小白兔和小燕子的对话，体会小白兔急切疑问的语气。

5、了解小燕子为什么低飞的原因。

6、会用“正……呢”句式说话。

7、分角色朗读1-3自然段，加上动作。

8、出示课件4-6段，师随画面讲述故事情节。

9、讨论：燕子告诉小白兔要下雨了，小白兔相信了吗？10、生读4-6段，了解要下雨了，小鱼游出水面的原因。

11、学生自读自悟小白兔和小鱼的对话，师适时引导，你想对小鱼说些什么呢？（鼓励学生个性化语言表达）12、体会闷的感觉。

13、点名读小白兔和小鱼的对话。

14、出示课件7-8段小组讨论质疑，汇报交流。

课件出示问题：小白兔会对小蚂蚁说些什么呢？蚂蚁搬东西，是因为_____，所以_____。

《要下雨了》语文教案（精选6篇）《要下雨了》语文教案（精选6篇）《要下雨了》语文教案1《要下雨了》是义务教育六年制小学语文教科书第二册的一篇生动有趣的童话故事，用浅显的文字，生动形象的语言形式介绍了雨前的一些自然现象，通过小白兔去河边田边两次奇怪疑问，最终明白鱼游水面，燕子低飞的原因，使学生知道通过观察小动物鱼游水面，燕子低飞等异常表现也能预测天气变化，也是向学生进行科普教育，发展学生观察能力，审美能力，朗读能力的好教材。

教材目标：1、知道鱼游水面，燕子低飞这些自然现象是夏秋季节快要下雨的征兆。

2、学会本课生字，结合图片和语境理解新词的意思，会用奇怪说话。

3、培养观察大自然的兴趣，能分角色朗读课文。

教学重点、难点：1、教学重点：使学生知道鱼游水面，燕子低飞是夏秋季节下雨前的征兆。

2、教学难点：通过对话的朗读体会，知道下雨前鱼游水面，燕子低飞的原因。

课时安排：第1课时：初读课文，读准生字新词，学习课文第1节，学会部分生字、词，知道鱼游水面是夏秋季节下雨前的征兆。

第2课时：继续学会部分生字新词，知道燕子低飞是夏秋季节下雨前的征兆，并了解下雨前还有哪些自然现象。

第3课时：分角色朗读课文，扩展延伸。

教学准备：1、录音、投影、生字卡片。

2、头饰：小白兔、小鱼儿。

教学过程：一、揭示课题，读题：1、板书课题要下雨了。

比较读题，发现要字加与不加有什么不同？（下雨了，已经下了，要下雨了，雨还没下）2、下雨前有哪些特别的现象？我们来学习课文。

二、初读课文，自学指导：1、听录音，边听边特别留心生字的读音。

2、读准字音。

3、学习生字：奇、怪、今、闷、很，重点指导：奇、怪、闷三、通读课文：1、自由读全文，找出小白兔、小鱼、燕子说的话，把自己读的最棒的话挑出来，前后同学读，特别难读的一齐读。

2、反馈。

四、精读第一节。

（一）出示小白兔的话：有一天，小白兔来到河边，看见小鱼游到水面上来了，奇怪地问；小鱼，小鱼，你今天怎么有空出来啊？①读句子。

人教版小学语文课《要下雨了》课文原文及赏析《要下雨了》课文原文：小白兔在山坡上割草。

忽然，天空中乌云密布，小白兔心想：“要下雨了，我要赶快回家。

”这时，它看见了一只燕子飞得很低。

小白兔问燕子：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呢？”燕子说：“要下雨了，空气里的水汽多，虫子的翅膀沾了水汽，飞不高，我在低处捉虫子吃呢。

”小白兔听了，赶紧往家跑。

跑着跑着，小白兔看见路边有一只小鱼在蹦跳。

小白兔问小鱼：“小鱼，小鱼，你为什么跑到岸上来呢？”小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我到岸上来透透气。

”小白兔听了，更加急急忙忙地往家跑。

快到家的时候，小白兔看见一只蚂蚁正在忙碌地搬家。

小白兔问蚂蚁：“蚂蚁，蚂蚁，你们为什么要搬家呢？”蚂蚁说：“要下雨了，我们的家会被雨水淹没，所以我们要搬到高处去。

”小白兔明白了，赶紧跑回家，告诉妈妈：“妈妈，妈妈，要下雨了，燕子飞得低，小鱼跳到岸上，蚂蚁在搬家。

”妈妈笑着说：“你真是个善于观察的孩子。

”不久，果然下起了大雨。

课文赏析：《要下雨了》是一篇寓教于乐的课文，通过小白兔与燕子、小鱼和蚂蚁的对话，向小学生们展示了大自然中的生物在预感到天气变化时的反应，以此教育孩子们要善于观察生活，发现自然界的规律。

课文语言简洁明了，情节生动有趣，富有儿童情趣。

通过燕子飞低捉虫、小鱼跳出水面透气、蚂蚁搬家等生动的情景，让孩子们了解到这些生物的行为变化与天气变化之间的关系，既增长了知识，又培养了观察力和思考能力。

同时，课文中的小白兔形象可爱、活泼，其对大自然的好奇心和求知欲也能够激发孩子们的学习兴趣和探索精神。

最后，妈妈对小白兔的肯定和赞扬，也传达出鼓励孩子们积极观察、主动学习的价值观。

总的来说，《要下雨了》这篇课文以轻松愉快的方式，寓教于乐，引导孩子们热爱大自然，学会观察和思考，具有很高的教育意义。