教育学考试模拟试题及答案第四套(共十二套)

教育学模拟试题（含参考答案）一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识的价值，提出教育的任务是教导人们为完满生活做准备的教育家是( )A、赫尔巴特B、斯宾塞C、夸美纽斯D、卢梭正确答案：B2、哪一个不是人的思维发展顺序A、从逻辑思维到形象思维B、从形象思维到抽象思维C、从直观思维到逻辑思维D、从动作思维到形象思维正确答案：A3、不属于我国新时期中小学德育基本内容的是（）A、宗教教育B、民主和法制教育C、劳动教育D、爱国主义教育正确答案：A4、（）是人的身心发展的外铄论的代表人物A、彪勒B、斯坦莱·霍尔C、马克思D、华生正确答案：D5、教育制度化的形成是以( )为标志的。

A、成人教育B、基础教育C、学校教育系统D、高等教育正确答案：C6、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）A、强制性，普遍性，科学性B、强制性，基础性，科学性C、强制性，普遍性，基础性D、科学性，普遍性，基础性正确答案：C7、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这反映了身心发展具有( )A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、不平衡性正确答案：C8、（）主义课程论支持课程具有适量的不确定性、异常性、模糊性,教学要根据具体实际制定恰当的、切合于学生实际的课程目标。

A、活动中心B、后现代C、学科中心D、社会中心正确答案：B9、（）是国家对教育活动结果的总的规定，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准。

A、教学目标B、教学要求C、教育方针D、教育目的正确答案：D10、小学生的道德意志主要表现在坚持性和（）。

A、自控力B、自觉性C、自制力D、意志力正确答案：C11、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是( )A、榜样法B、说服法C、陶冶法D、锻炼法正确答案：B12、我国2006年修订并颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由( )A、县级人民政府为主管理的体制B、地市级人民政府为主管理的体制C、乡级人民政府为主管理的体制D、镇级人民政府为主管理的体制正确答案：A13、通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（）A、情感陶冶法B、说服教育法C、实际锻炼法D、榜样示范法正确答案：B14、建立班级干部轮换制度、定期评议制度和值日生制度等，体现班级（）管理。

教育学网络作业及答案（第一至四套）第一套（A卷）★单选题：>孔子的教育思想主要记载在（C）。

A、中庸B、礼记C、论语D、学记★单选题：>主张“有教无类“的观点的人是（A）。

A、孔予B、孟子C、荀子D、朱熹★单选题：>决定教育事业发展的规模与速度的因素是（A）。

A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术★单选题：>下面哪一个不是教育的要素？（C）A.教育者B.学习者C.教育方式D.教育影响★单选题：>马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是（D）。

A、脑力劳动与体力劳动相结合B、城市与农村相结合C、知识分子与工人农民相结合D、教育与生产劳动相结合★单选题：>我国全面发展教育的组成部分是（C）A、高等教育、中等教育、初等教育、学前教育B、正规教育、业余教育C、德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D、普通教育、职业教育★单选题：>确定社会主义教育目的的理论基础是（D）。

A、凯洛夫的《教育学》B、巴班斯基的教学最优化思想C、赫尔巴特的《普通教育学》D、马克思主义关于人的全面发展学说★单选题：>儿童身心发展的（A）决定了教育工作必须循序渐进。

A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性★单选题：>遗传素质为人的发展提供了（C）。

A、现实性B、必然性C、可能性D、方向性★单选题：>人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（B）A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性★单选题：>人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（D）。

A．人口环境B．自然环境C．政治制度D．社会生产★单选题：>教育现代化的最高目的是实现（D）A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．人的现代化★单选题：>小学阶段相当于身心发展中的（C）A．幼儿期B．少年期C．童年期D．青年初期★单选题：>教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（C）。

试题库《教育学》试卷（第一套）一、填空（每空1分，共20分）1、教育学是研究教育现象揭示教育规律的一门科学。

2、教育对生产力的促进作用表现在教育是劳动力再生产的重要手段、教育是科学知识再生产的重要手段。

教育能产生新的科学知识，教育是科学技术转化为生产力的重要手段。

3、教师的知识结构包括广博的科学文化基础知识、精深的系统专业知识、系统的教育理论知识。

4、影响人发展的基本因素有遗传环境和教育5、１９２２年通过的“壬戌”学制、基本参照美国的学制，通常又称“六三三”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。

6、教学过程的基本因素为教师、学生、教学内容、教学手段。

7、我国最早提出启发式教学思想的是孔子，在国外，启发式教学始于古希腊的苏格拉底。

二、不定项选择（将正确的答案题号填在横线上，共１０分）1、教育学成为一门独立学科，以＿＿＿＿的《大教学论》的发表为标志。

Ａ赫尔巴特Ｂ夸美纽斯Ｃ凯洛夫Ｄ苏霍姆林斯基2、确定德育内容的依据是＿＿＿＿＿＿＿。

Ａ当前形势的需要Ｂ德育的任务Ｃ青少年学生思想实际Ｄ学生年龄特征3、学生是人，是教育的对象，因而他们＿＿＿＿＿＿＿。

Ａ消极被动地接受教育Ｂ对外界的教育影响有选择性Ｃ毫无顾及地接受教育Ｄ能动地接受教育4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是＿＿＿＿＿＿＿。

Ａ练习法Ｂ实验法Ｃ试验法Ｄ实习法5、作为一名教师，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解＿＿＿＿＿＿＿＿。

Ａ学生思想Ｂ学生品德Ｃ学生现有知识水平Ｄ学生身体素质6、人民教师职业道德法的核心是（）。

Ａ热爱学生Ｂ为人师表Ｃ忠诚于人民的教育事业Ｄ团结互助7、我国的主要教学组织形式是＿＿＿＿＿＿＿＿。

Ａ个别教学Ｂ班级授课制Ｃ现场教学Ｄ启发式教学8、“教学与发展”的思想是＿＿＿＿＿＿＿提出来的。

Ａ赫尔巴特Ｂ巴班斯基Ｃ布鲁纳Ｄ赞可夫9、从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动（）。

教育学模拟题与参考答案1、苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结苏联20世纪20~30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是( )A、《普通教育学》B、《教育学》C、《大教学论》D、《民主主义与教育》答案：B2、影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是（）A、人口年龄结构B、人口性别结构C、人口阶级构成D、人口地域分布答案：A3、全面发展理论的代表性人物有（）A、马克思，恩格斯B、亚里士多德，孔子C、爱尔维修，荀子D、柏拉图，孟子答案：D4、教育学上的德育范围广，它包括培养学生一定的思想品质、政治品质和（）。

A、爱国主义品质B、共产主义品质C、集体主义品质D、道德品质答案：D5、最早在大学里讲授教育学的学者是( )A、赫尔巴特B、梅伊曼C、洛克D、康德答案：D6、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的( )A、一致性和连贯性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、导向性原则答案：D7、发现法的倡导者是美国心理学家（）。

A、华虚朋B、布鲁纳C、杜威D、赫斯特答案：B8、我国最早的学校教育机构是（）A、校B、学C、痒D、序答案：C9、教育的心理起源说的代表人物是( )A、孟禄B、沛西•能C、利托尔诺D、康德答案：A10、教师要具有符合时代特征的学生观。

这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）A、.思想发展与心理发展的关系B、智力发展与体力发展的关系C、现实发展与未来发展的关系D、智力发展与创造力发展的关系答案：C11、国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育是( )。

A、义务教育B、平民教育C、普及教育D、初等教育答案：C12、班级（）是指既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而对集体和个人的管理结合起来的管理方式A、平行管理B、民主管理C、常规管理D、目标管理答案：A13、少年期的思维是以（）为主A、形象思维B、动作思维C、抽象思维D、直观思维答案：C14、在教育过程中，教师的地位是（）A、教育者、领导者和组织者B、教育者、组织者和管理者C、教育者、合作者和参与者D、教育者、指导者和促进者答案：A15、个体心理的特殊发展是指（）A、个性心理的发展B、脑功能的发展C、思想的发展D、心理过程的发展答案：A16、（）的基本形式是在教师的指导下，学生运用书本知识解决实际问题。

一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、从教育层次来看，高等教育的基础是AA. 中等教育; B．初等教育;C．研究生教育; D．学前教育2、中世纪大学的重要特征是BA. 实行高等教育大众化; B．具有宗教性和国际性;C．以发展科研为主要职能; D．以服务社会为主要职能3、大学的学术自由传统可追溯到BA. 牛津大学; B．中世纪大学;C．哈佛大学; D．剑桥大学4、对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了AA.文化对高等教育的影响; B．高等教育对文化的影响;C．高等教育的文化功能; D．高等教育对文化的传承功能5、高等教育的文化功能表现在BA.保存文化; B．维持和创新文化;C．创新文化; D．传递文化6、“通过研究进行教学”是CA. 中世纪大学的特色; B．哈佛大学首创的原则;C．洪堡提出的办学思想; D．我国古代书院确立的原则。

7、我国高校的办学自主权必须进一步BA. 收归上级高等教育管理部门; B．扩大;C．保持; D．减少8、在我国高等教育体制中，AA. 国家和政府的力量较强; B．市场的力量较强;C．高校自身的力量较强; D．学者所代表的学术力量较强9、教师专业的基本特点不包括DA.角色多样性；B.工作神怪性；C.劳动创造性；D.成效即时性10、教师专业角色的多样性不包括DA.教学者角色；B.研究者角色；C.服务者角色；D.领导者角色11、取得高等学校教师资格的最低学历应是BA.专科；B.本科；C.硕士；D.博士12、教师专业发展的基础是AA.终身学习；B.教研结合；C.创新实践；D.反思经验13、教师的专业发展是DA.终身的；B.有阶段的；C.创新的；D.以上全是14、教师教与学生学的本质就是解决BA、教师的尊重与被尊重的矛盾；B、学生的知与不知的矛盾；C、师生之间的平等与不平等的矛盾；D、师生之间的民主与不民主的矛盾15、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是DA、行为主义学习论；B、建构主义学习理论；C、人本主义学习理论；D、认知主义学习理论16、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标？DA、再认策略；B、意义策略；C、目标策略；D、组织策略17、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？CA、理论联系实际；B、直观性；C、因材施教；D、科学性与思想性结合18、我国古代学者关于学习过程的五阶段论是AA.学、问、思、辨、行；B.学、辨、问、思、行；C. 问、学、思、辨、行；D.学、问、辨、行、思19、下列对于高校培养目标性质的表述，哪一项是错误的？BA. 高校培养目标具有主观性与客观性B. 高校培养目标具有抽象性与统一性C. 高校培养目标具有稳定性与动态性D. 高校培养目标具有具体性与多样性20、制定高校培养目标的依据是AA、马克思主义关于人的全面发展学说B、个人本位论C、社会本位论D、政治决定论21、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为CA、精英人才与合格人才B、学术型人才与应用型人才C、通才与专才D、杰出人才与通用人才22、“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，这是我国的AA、教育方针B、教育目的C、高校培养目标D、教育工作原则23、关于如何改变人文教育的落后状况，下列哪一个说法是错误的?CA、在整个教育活动中渗透人文教育B、开设人文学科方面的课程C、使人文教育在高等教育中处于支配地位。

普通高校专升本考试小学教育类专业基础课《教育学》（第四版）练习题一、单项选择题1.下列关于教育历史与发展的说法中，错误的是( )。

A.原始社会的教育面向全体儿童B.奴隶社会的教育与生产劳动和社会生活相分离C.学校作为专门的教育机构出现在封建社会早期D.资本主义社会推行“终身教育”2.西方历史上第一个专门论述教育问题的教育家是( )。

A.夸美纽斯B.昆体良C.赫尔巴特D.康德3.赫尔巴特根据统觉心理学的原理，他将教学过程分为明了、联想、系统和( )四个阶段。

A.综合B.应用C.方法D.总括4.关于美国教育家杜威观点的说法中，错误的是( )。

A.提出“教育即生活”“学校即社会”B.强调“教师中心”“做中学”C.倡导实用主义教育思想D.主张“教育即生长”“教育即经验的不断改造”5.文化在空间上的流动叫( )。

A.传承B.保存C.创新D.传播6.“君子欲化民成俗，其必由学乎”体现的是教育的( )。

A.育人功能B.政治功能C.经济功能D.文化功能7.人的身高、体重有两个增长高峰，分别是出生后的第一年和青春期。

这体现出的个体身心发展的规律是( )。

A.阶段性B.差异性C.协调性D.不均衡性8.关于我国现代学制的建立和沿革的说法中，错误的是( )。

A.壬寅学制是我国第一个由中央政府颁布的现代学制B.癸丑学制将学堂改称学校，初小可男女同校C.壬戌学制以美国学制为参考D.癸卯学制以日本学制为蓝本，但并未实际推行9.我国农村地区的义务教育采取“在( )领导下，由地方政府负责，分级管理、以县为主的原则”。

A.国务院B.教育部C.教育行政部门D.教育厅10.完全打破学科界限的课程类型是( )。

A.轮形课程B.广域课程C.相关课程D.融合课程11.教师在工作中出现职业倦怠现象一般是在( )。

A.适应阶段B.定型阶段C.突破阶段D.成熟阶段12.( )是实现道德动机的手段，也是一个人德性的重要标志。

A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为13.儿童判断行为的好坏，不再按是否服从权威，而是根据是否公平，儿童的道德判断已经开始摆脱外界的束缚，并具有自律道德水平的萌芽，根据皮亚杰的理论观点，儿童这一现象出现在( )。

一、单项选择题(本大题共20小题。

每小题2分。

共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．根据历史记载，古代中国的学校教育形态出现于()A．夏B．商C．周D．春秋战国2．夸美纽斯是捷克教育家，他的教育思想主要集中反映在下列哪部著作中()A．《理想国》B．《普通教育学》C．《教育漫画》D．《大教学论》3．对“人力资本理论”做出最主要贡献的学者是()A．舒尔茨B．斯特鲁米林C．凯恩斯D．于光远4．在现代社会，决定教育发展规模和速度的因素是()A．政治经济制度B．生产力C．科学技术D．文化5．在关于人的身心发展的主要动力问题的认识上，中国古代孟子所持的观点是()A．内发论B．外铄论C．会合论D．多因素相互作用论6．在人的发展中。

身心两方面逐步走向成熟的时期是()A．幼儿期B．儿童期C．少年期D．青年期7．教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是()A．量变与质变的关系B．替代的关系C．主客体的关系D．具体与抽象的关系8．德国教育家凯兴斯泰纳认为，“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的国家公民”，这一教育目的观属于()A．个人本位论B．社会本位论C．伦理本位论D．社会需要与人的发展统一论9．在以下所罗列的基本原则中，哪一条原则不属于联合国大会通过的《儿童权利公约》的A．儿童利益最佳原则B．无歧视原则C．尊重儿童观点与意见原则D．儿童优先原则10．在我国，对教师职业角色的法定权利、法定义务作出具体规定的是()A．《义务教育法》B．《宪法》C．《教育法》D．《教师法》11．从课程的发展来看，制约学校课程制定的主要因素是()A．社会、儿童、学校B．社会、儿童、知识C．儿童、知识、学校D．社会、学校、知识12．教学计划是课程文件的重要内容之一，其应解决的中心问题是()A．教学科目的设置B．学科顺序C．课时分配D．学年编制、学周安排13．在教学中通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

一、不定项选择题1．ABD【解析】世界上最早的学校产生于中国、埃及、印度等东方文明古国。

2．BCD【解析】西欧中世纪主要学校类型是教会学校，分为僧院学校、大主教学校和教区学校，前者教育内容有神学和七艺(文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐)。

3．C【解析】杨贤江是中国第一个马克思主义教育理论家，其代表作《新教育大纲》是中国第一部用马克思主义的原理阐述教育理论的书籍。

4．AD【解析】学校教育出现的条件之一是生产力发展到一定水平，一部分人可以脱离劳动，从事教育活动；之二是文字的出现，使生活经验可以积累成为可能，有了足够数量的积累后就需要教育去传递。

5．C【解析】舒尔茨根据人力资本理论，通过教育资本储藏量的分析方法，推算出教育对国民经济增长的贡献是33％。

6．ABCE【解析】现代教学媒体的发展有自动化、智能化、微型化、网络化的趋势。

7．BCE【解析】学校文化由观念文化、规范文化和物质文化构成。

8．B【解析】人具有主观能动陛，不完全被动的接受外在的影响。

环境对于人来说是外部因素，外部因素要通过内部因素才能起作用。

主观能动性是外部影响转化为内部发展要素的根据。

9．C【解析】维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，另一种是学生可能的发展水平。

两者之间的差距就是最近发展区。

教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到较高的发展水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

10．ABC【解析】素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。

由此可以判断素质教育与应试教育相比具有整体性、综合性和基础性。

教育性不是素质教育的特点，应试教育也有教育性，但不利于培养学生的创新素质。

11．A【解析】创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。

12．ABCD【解析】教师的组织管理能力包括：(1)计划能力；(2)组织实施能力；(3)协调能力；(4)常规管理能力；(5)思想工作能力。

《教育学》模拟试题及答案一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的横线上。

多选、少选、错选，均不得分。

每小题2分，共10分）1．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。

教育是经验的改造或改组”的教育家是__B__。

A．卢梭B．杜威C．斯宾塞D．陶行知E．蔡元培2．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：__ABD_。

A．学校即社会B．教育即生活C．教师中心D．儿童中心E．书本中心3．教育学研究的对象是_ AE_。

A．教育现象B．教育方针C．教育政策D．教育理论E．教育规律4．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是__C__。

A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》E．《教育漫话》5．与当代社会发展和需要一致的现代教育观念包括__ABCDE__等。

A．终身教育观B．教育主体观C．教育民主观D．效益效率观E．整体优化观6．教学方法、教学手段及组织形式主要受__E__的制约。

A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平7．制约教育发展的规模与速度的因素有__AE__。

A．人口数量与增长率B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平E．多因素决定论8．教育的目的主要受__D__因素的制约。

A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水9．影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各个不同”，所反映的是__BCDE__的观点。

A．遗传决定论B．环境决定论C．教育决定论D．活动决定论E.多因素决定论10．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的__B__。

A．顺序性B．个别差异性C．阶段性D．互补性E．不均衡性11．有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的_D___进行教育。

A．顺序性B．阶段性C．不均衡性D．个别差异性E．稳定性12．教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，它的功能有__ABCD__。

考研教育学专业基础综合（教育制度）模拟试卷4(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．我国颁布且实行的第一个学制是( )。

A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制正确答案：B 涉及知识点：教育制度2．现代学制中的双轨制，主要以( )为典型。

A．西欧国家B．美国C．苏联D．中国正确答案：A 涉及知识点：教育制度3．下列文件中，最早提出“把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育”的是( )。

A．《中共中央关于教育体制改革的决定》B．《中国教育改革和发展纲要》C．《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》D．《国务院关于基础教育改革与发展的决定》正确答案：A 涉及知识点：教育制度4．我国以美国学制为蓝本，第一次把中小学的学制规定为“六三三”制的是( )。

A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制正确答案：D 涉及知识点：教育制度5．最早颁布义务教育令的国家是( )。

A．英国B．美国C．法国D．德国正确答案：D 涉及知识点：教育制度6．实施回归教育最显著的国家是( )A．英国B．美国C．瑞典D．苏联正确答案：C 涉及知识点：教育制度7．我国正式颁布但未实行的第一个学制是( )。

A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制正确答案：A 涉及知识点：教育制度8．我国现行的学制属于( )。

A．单轨制B．双轨制C．分支型学制D．单轨制和双轨制并行正确答案：C 涉及知识点：教育制度9．学制的基本构成要素包括( )。

A．学校的类型、学校的级别、学校的结构B．学校的类型、学校的级别、学校的性质C．学校的类型、学校的级别、学校的构成D．学校的类型、学校的性质、学校的结构正确答案：A 涉及知识点：教育制度10．在我国，提出有步骤地实行九年义务教育是( )。

教育学模拟考试题与参考答案一、单选题（共53题，每题1分，共53分）1.哪个不是教育万能论的代表人物A、欧文B、洛克C、皮奥里D、爱尔维修正确答案：C2.教师在教学中引出内在的人生观方面的内容体现了教学的（）A、趣味性B、拓展性C、科学性D、思想性正确答案：D3.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是( )A、教育与生产劳动相结合B、普通教育与职业教育相结合C、学校教育与社会教育相结合D、知识分子与工人农民相结合正确答案：A4.通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（）A、说服教育法B、情感陶冶法C、实际锻炼法D、榜样示范法正确答案：A5.决定教育性质的根本因素是( )A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度正确答案：A6.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）A、目标管理B、民主管理C、平行管理D、常规管理7.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（）A、说明新旧知识的联系和系统化的过程B、强调教学过程应该是“在做中学”C、教学重点在于学习的过程D、主张教学建立在个体身上正确答案：C8.终身教育是（）出现的一种教育思潮A、19世纪20年代B、20世纪20年代C、19世纪20年代D、20世纪60年代正确答案：D9.第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（）A、社会课程B、特色课程C、活动课程D、学校课程正确答案：D10.以下哪项不属于素质教育的三大任务？（）A、形成社会素质B、形成信息素养C、培养心理素质D、发展身体素质正确答案：B11.班主任工作的根本任务是( )A、提高学生成绩B、对学生进行品德教育C、促进学生全面发展D、做好管理工作正确答案：C12.中小学的“双基”教学是指（）A、基础知识，基本理论B、基础理论，基本原理C、基础知识，基本技能D、基本理论，基本技能13.中国近代制度化教育兴起的标志A、教育实体化B、学校教育系统的形成C、废科举，兴学校及近代学制产生D、定型的形式化教育出现正确答案：C14.为人的身心发展提供前提的因素是( )A、教育B、成熟C、环境D、遗传素质正确答案：D15.我国古代教育的“御”的内容是（）A、驾驶马车技术B、典章制度C、音乐、舞蹈D、射箭技术正确答案：A16.全面发展理论的代表性人物有（）A、马克思，恩格斯B、亚里士多德，孔子C、柏拉图，孟子D、爱尔维修，荀子正确答案：C17.学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）A、间接性B、简捷性C、引导性D、交往性正确答案：A18.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）A、讨论法B、演示法C、讲解法D、实验法19.进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是（）A、疏导原则B、在集体中教育原则C、理论和实践相结合原则D、因材施教原则正确答案：B20.孔子提出的“学而时习之”、“温故而知新”，反映了（）教学原则。