色彩的味觉联想
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电影中的五感联想如何用五感联想更好地理解电影中的生动场景电影是一种最直观的艺术形式,而五感联想则是我们对周围环境做出反应的重要方式。
当这两者相遇时,观众可以更好地理解电影中的生动场景。
通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉,观众可以更深刻地感受到电影所要传达的情感和思想。
本文将探讨如何运用五感联想来更好地理解电影中的场景。
视觉感受电影中的视觉效果是最为突出的元素之一,影片中的场景、人物、道具、特效等都是通过视觉来呈现给我们的。
观众可以从影片中的画面细节来感受故事背景的气氛、色彩的重要性、情感背景以及人物性格的塑造等等。
通过视觉感受,观众可以加深电影中场景的感受。
例如,当我们看到在电影《泰坦尼克号》中,儿童们因为乘客把他们的玩具球给了罗斯而高兴地玩耍时,我们可以感受到孩子们对于小小的玩具的渴望,以及乘客们想抚慰孩子内心的善良。
当我们在《阿凡达》中看到潘多拉星球上的植物和动物群落时,我们可以通过这些画面,感受到那个星球上独有的自然环境,以及与人物鲜明对比的未知之地的危险。
听觉感受除了视觉,听觉也是电影中不可或缺的要素之一。
音乐、对话、特效声音等都是通过听觉来传达。
在电影中,音乐通常用来营造气氛,增强情感的传递,也常常用来提示观众应该在此时关注哪些角色或情节。
音效是另一个重要的元素,在提高观众沉浸感方面扮演着关键的角色。
例如,在电影《霸王别姬》中,李慕白使用录音机记录下巨大的烽火台,这些音频的回放成为电影中一个重要元素,它们帮助观众反思了整个故事情节中的往事和人物的心理变化。
在电影《侏罗纪公园》中,随着恐龙越来越接近人们,观众可以听到它们的嘶吼、动态声音和背景音乐的变化,这些声音让观众感受到这些魔兽的威胁。
嗅觉感受尽管这个感觉比视觉和听觉更少被提及,但嗅觉感受在电影中仍有很大的作用。
通过电影中的场景,观众们可以联想到气味,从而更好地理解电影中的情感和场景。
例如在电影《初恋的回忆》中,需要在深度记忆下化爆炸剂的梦子,每次记起初恋时都会闻到她用的玫瑰香水,这是影片中一个非常重要的桥段,让我们感受到了角色和场景的真实味道。
⾊彩构成(⼀)⾊彩的基本常识和⾊彩与⼼理⾊彩构成(⼀)⾊彩与⼼理⼀、⾊彩的作⽤(1)决定空间的情调或⽓氛;(2)调节空间,使其产⽣更⼤或更⼩的感觉;(3)隔断和划分空间;(4)连接空间或令其和谐统⼀.⼆、⾊彩与知觉1.视觉与⾊彩适应明适应暗适应⾊适应2. ⾊彩的通感在⾃然界中有最丰富的⾊彩资源,⽐如阳光、花草、天空、⼤海等,它们⾃⾝的颜⾊已被⼈们不知不觉地接受、认同并形成⼀种意识,很多⼈对颜⾊的感觉或联想都是相似的,这种特点叫做“共通性”A.⾊彩的易见度:⾊彩在不同底⾊上的易见程度。
B.胀缩感----------⾊相⽅⾯:红橙黄给⼈以前进膨胀的感觉;蓝、蓝绿、蓝紫有后退收缩的感觉。
⾊相的胀缩感明度⽅⾯:明度⾼⽽亮的⾊彩有前进膨胀感;明度低⽽暗的⾊彩有后退收缩感。
明度的胀缩感纯度⽅⾯:⾼纯度的鲜艳⾊彩有前进膨胀感;低纯度的灰浊⾊彩有后退收缩感。
纯度的胀缩感胀缩冷暖C.进退感进退D.轻重感轻重动静F.华丽与朴素感华丽朴素G.明快与忧郁感明快忧郁空间设计中的配⾊法则:1、深⾊会使空间变⼩,天花板变低;2、淡⾊会使空间变⼤,天花板变⾼;3、蓝⾊的冷⾊调会给房间宽敞的感觉,就视觉效果⽽⾔,墙⾯和天花板就会有退缩感;带有明显红⾊系列的暖⾊调会产⽣相反的效果;4、暖⾊系的⾊彩适宜于装饰寒冷地区的房间以及朝北等较阴冷的房间,它能创造亲切,舒适,温暖的⽓氛;⽽冷⾊系则适宜于装饰炎热地区的房间或朝南的阳光充⾜的房间,因为这样的⾊彩易于形成宽敞,优雅的环境。
5、强烈,丰富,深重的⾊彩适宜于装饰⾯积较⼤的房间,⽽明亮、浅淡的⾊彩则适宜于装饰⾯积较⼩的房间。
6、前进⾊,对⽐⾊和⾼明度⾊彩可创造刺激,活泼的环境,多⽤于装饰餐厅和⼉童房间;后退⾊和⽆彩⾊以及⼀些较为浅淡的⾊彩,则适宜于营造宁静,和谐的⽓氛,多⽤于卧室,书房和⽼年⼈的房间;7、对⽐⾊的选⽤应避免太杂,⼀般在⼀个空间⾥选⽤两⾄三种主要颜⾊对⽐组合为宜;8、⽆彩⾊系列的⾊彩,如⿊,⽩,灰,⾦,银等,以及彩度极低的⾊系,没有强烈的个性,易于同任何⾊彩调和,⼀般⽤作背景⾊,以烘托主⾊。
色彩与听觉嗅觉味觉的关系色彩心理理论:色彩与听觉、嗅觉、味觉的关系人的感觉器官是互相联系、互相作用的整体,任何一种感觉器官受到刺激以后,都会诱发其他感觉系统的反应,这种伴随性感觉在心理学上又称为“共感觉”或“通感”。
听觉:神经医学家萨克斯曾描述过一个完全色盲的病例,这个罕见的病却不幸地降临在一位抽象画家艾先生身上。
他于一次车祸意外之后完全丧失辨识色彩的能力,从此陷入一个灰色的铅铸的世界:他那只棕色的狗变成暗灰色,蕃茄汁是黑色,彩色电视机成了一堆乱糟糟的东西。
然而更奇怪的是,在丧失感受色彩的能力的同时,他也丧失感受音乐的能力。
他原本是一位对色彩与音乐有极强连带感觉(伴生现象)的画家,他可以将“不同的音调立刻转换成不同的色彩,在听到音乐的同时,似乎也同时看到内心各种翻腾的色彩;如今他已没有音乐,视觉影像……音乐不再完整,因为可以与它互补的色调已经不见了,音乐变得贫乏至极。
”艾先生的眼睛不仅丧失了看的能力,也丧失了听的能力。
艾先生的例子反向地证实了视觉与听觉的强烈紧密联系的存在,它也说明了眼睛不仅仅具有观看的能力,也具有倾听的能力。
艾先生并不是具有视觉与听觉的“共感觉”(synesthe sia)的唯一一人,许多艺术家(波特莱尔、乔艾斯、吴尔芙)都具有这个被俄国小说家纳博可夫称之为“彩色听觉”的能力。
在音乐领域里,最知名的就是俄国作曲家,史克里雅宾(A。
Scriabin,1872,1915)。
他试图将这些色彩与音调的共生感觉谱进他的第五交响曲,一个“音乐与色彩水乳交融的构想”。
他并精确地罗列了曲调、每秒震动次数和色彩的对应表:C调 256次红色升C调 277次紫色D调 298次黄色升D调 319次森林的钢铁之光E调 341次珍珠白和月光的闪烁F调 362次暗红色升F调 383次水蓝色G调 405次偏玫瑰红的橙色A调 447次绿色B调 490次珍珠蓝这首交响曲在演出时,“除了安排完整的交响乐团之外,还需要用到一架钢琴、合唱团,和一部能将色彩投射到布幕的色光风琴。
色彩的味觉感
在科学的指导和启示下,人可以将自己的味觉与许多可食物品的色彩对应联系起来。
(酸:使人联相到不成熟的果实,如:生梨、生苹果、生葡萄,梅子。
)
1) 酸——黄绿色,嫩绿色
2) 辣——红辣椒,辣油——红
3) 咸的味觉——冷灰、暗灰色、白色
4) 甜——淡红、粉红、淡赭色
5) 芳香的——粉色、淡红色、淡蓝色、
6) 香辣的——大面积红、少深红、少黄少黑、少绿
7) 刺鼻的——少红、多兰、少绿、少土黄
8) 可口的——大面黄、中黄、少黄绿
9) 病中呻吟——墨色底、兰质色流动线条
10) 深沉的——方块形、紫色、兰灰色、橙色、深兰
11) 清新的——(色调明快)黄、黄绿、淡紫
三、色彩的心理性
色彩心理是客观世界的主观反映。
不同波长的光作用于人的视觉器官而产生色感时,必然导致人产生某种带有情感的心理活动。
如:红色能使人生理上脉搏加快,血压升高,心里上具有温暖的感觉。
1、色彩心理与年龄
根据实验心理学研究,人随着年龄上的变化,生理结构也会发生变化,色彩所产生的心理影响也有差别:
儿童大多喜爱极鲜艳的颜色。
婴儿喜爱红色和黄色,4至9岁儿童最喜欢红色,9岁的儿童又喜爱绿色,7至15岁的小学生中男生的色彩喜好依次是绿,红,青,黄,白,黑;女生的爱好依次是绿,红,白,青,黄,黑。
随着年龄的增长,人们的色彩喜好逐渐向复色过度,向黑色靠近。
色彩影响我们的味觉我们对食物的关注并不仅仅是舌头与味蕾的事,我们的眼睛也是十分重要的感觉器官。
食物的“色香味”中,色彩是排在第一位的,可见食物颜色对于食欲的重要性。
一些不法水果蔬菜商往往会在水果蔬菜的色泽上做手脚,进行一些化学“修饰”,这是因为“颜色好看的水果蔬菜卖相好,能卖出好价钱。
”英国牛津大学跨学科研究实验室的负责人查尔斯・斯宾塞指出,我们大脑皮质的一半以上都致力于处理视觉信息,而处理味觉信息的部分只占微不足道的百分之一至百分之二,这在哺乳动物中也是相当独特的,其结果不仅仅意味着颜色影响我们对口味的期盼,还在事实上改变了我们对食物的感觉。
在1980年的一项研究中,研究人员让受试者蒙上眼睛,并问他们喝的饮料是否是可口的橙汁,结果只有五分之一的人能回答上来。
但如果让他们看到所喝饮料的颜色时,他们每个人都能够确定,这是橙汁的味道。
重要的还不仅仅是饮料的颜色,测试对象通常认为,白色杯子里的咖啡比透明或蓝色杯子里的咖啡喝起来味道更甜美,以黄色为主色调的包装里的饮料会有更多的柠檬味。
甚至装食物盘子的颜色也有可能会改变我们对食物味道的感觉:有测试对象称,白色圆盘里的草莓味奶油甜点比黑色方盘里同样的食物更好吃。
食品公司深知食物色彩对消费者的“迷惑性”和“诱惑性”,因此会定期进行口味测试。
训练有素的感官专家们会在红色灯光下对新开发的食品进行评估,这样就不会因对食物色香味存在期望而影响他们的判断能力。
食物的颜色一开始是未定的,因为之后的加工处理有可能改变食物的外观。
红色灯光可让评估组成员更关注食物的其他属性,如质地和风味。
那么,究竟是大脑能够借助视觉线索来帮助自身做出决定,还是食物颜色真的会改变我们的味觉体验呢?这个问题的关键在于颜色对我们期望值的影响有多大。
大脑就像一个预测引擎:红艳艳的水果吃起来很甜。
下次再看到这种鲜红的水果时,大脑就会产生“这水果好吃”的“投影”。
也就是说,大脑的预期偏向于以前积累的感官证据。
设计色彩味觉知识点设计是一门综合性的学科,其中色彩是一个非常重要的元素。
颜色的搭配与运用可以直接影响人们的情绪和感官体验。
在设计中,我们常常会遇到一种有趣的体验现象,那就是色彩与味觉的联系。
本文将介绍一些关于设计色彩味觉知识点,帮助读者更好地理解和运用色彩元素。
1. 红色:激发食欲红色是一种充满能量和活力的颜色,也是唤起食欲的颜色之一。
许多食品品牌都会运用红色来吸引消费者的注意力,例如餐厅的标志、食品包装等。
在设计中使用红色时,可以考虑将其运用在与食物相关的场景,能够增强味觉的感知和体验。
2. 绿色:健康与新鲜绿色代表着自然与健康,同时也与新鲜的味道联系在一起。
在食品和饮料的包装设计中,绿色被广泛应用于传递产品的健康、有机和天然的属性。
在其他设计领域中,绿色也可以被应用于表达环保、可持续发展等概念。
3. 黄色:温暖的味道黄色是一种温暖和充满活力的颜色,可以给人带来轻松和愉悦的感觉。
在食品设计中,黄色被常用于代表甜点、糖果等甜味食品,能够帮助观众产生味蕾的联想。
此外,黄色还可以与其他颜色搭配,创造出更多不同的味道感。
4. 蓝色:冷饮和口感蓝色是一种冷静和冷却的颜色,但在味觉上却与冰凉和清新的口感相关。
因此,在设计冷饮或者口感清爽的产品时,可以尝试运用蓝色来传达这种感觉。
当然,在其他设计场景中,蓝色也可以用来表达深度和稳定性。
5. 紫色:奢华与美味紫色是一种富有神秘感和奢华感的颜色,同时也与某些美味食物的颜色相关联,例如葡萄或蓝莓。
在设计上,紫色可用于代表高级食品或饮料,通过色彩上的奢华感来营造出美味可口的形象。
6. 橙色:活力和热情橙色是一种充满活力和热情的颜色,它同时也与美食文化相关联。
在设计中使用橙色可以唤起人们对美味食物的渴望,传达出积极、开放的情绪。
无论是食品包装、餐厅设计还是其他相关领域,理解色彩与味觉的联系都可以帮助我们更好地运用颜色元素,创造出更具吸引力和诱人的设计作品。
通过合理运用色彩,我们可以激发人们的食欲、传达产品的特性,进而提升消费者的体验。
柳州市第二职业技术学校
LiuZhou No.2 Vocational School
《动画色彩》课程
2011—2012 学年上学期
《色彩的味觉联想》
公开课教案
所属系部:服装信息技术部
授课教师:蔡凌燕
授课班级:11动漫
授课时间:2011 年10 月 21日第 2节
授课地点:3号楼409教室
备课组成员:吕涛、赵玲、宁方方
柳州市第二职业技术学校
二○一一年十月
课题色彩的味觉联想
教学目标1、知识目标:掌握色彩联想运用的基本方法,感受和表现色彩的美,感知
色彩给生活带来的美。
2、能力目标:培养学生的想象力、创造力和表现力,掌握味觉联想的知识
并能利用这个知识去进行简单的运用。
3、德育目标:引发学生对艺术的热爱、对生活的热爱和培养团队精神的良
好习惯。
教学重点1、启发学生体验和感受色彩带来的味觉联想。
2、引导学生学会分析、运用色彩的味觉联想,传达色彩的心理联想效应,
使之运用到作品的创作中去。
教学难点能利用这个味觉联想的知识去进行简单的运用
教学基本内
容色彩与味觉的联系
<1>.色彩对食欲产生的影响
<2>.色彩的味觉联想在动画中的应用
<3>.色彩的味觉联想在包装设计中的应用
教学方法头脑风暴法、案例法、竞赛法、趣味游戏体验法
板书设计色彩与味觉的联想
<1>.色彩对食欲产生的影响
<2>.色彩的味觉联想在动画中的应用
<3>.色彩的味觉联想在包装设计中的应用
教具准备课件、投影、书、颜料、绘画工具等。
教学情境
教学过程教师活动学生活动知识点设计意图
一、导入新课(2分钟)
1、猜味觉导课(游戏)。
2、询问上来品尝的同
学,他们品尝的是什
么味道,为什么要选
择这个颜色的卡纸
来表示呢?
3.点课题:色彩的味觉联
想
将学生
分组,进行课
前小游戏活
动。
学生体
验、思考
通过学生互
动参与游戏
中点出今天
学习的课题
通过趣味游戏体验法的
方法激发学生学习兴趣。