幼儿园中班综合教案幼儿园中班教案案例[数学] 今天我当值日生_0166文档

《今天我当值日生》幼儿园数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识数字1-5，理解数字间的顺序关系。

2. 技能目标：培养幼儿的计数能力，能够正确数数和点数物品。

3. 情感目标：培养幼儿的团队意识，懂得合作和分享。

二、教学内容：1. 学习数字1-5。

2. 通过游戏和实践活动，让幼儿理解和掌握数字间的顺序关系。

3. 培养幼儿的值日生意识，让他们懂得责任和分工。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握数字1-5，能够正确数数和点数物品。

2. 教学难点：让幼儿理解和掌握数字间的顺序关系。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。

2. 实践活动法：让幼儿参与实践活动，增强他们的动手能力和实际应用能力。

3. 情境教学法：创设生动的情境，让幼儿在实际生活中感受和学习数学。

五、教学准备：1. 教具：数字卡片、实物道具、画纸、画笔等。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

3. 材料：值日生工作用品（如扫帚、拖把等）。

教案一、导入（5分钟）1. 老师向幼儿介绍今天的主题：《今天我当值日生》。

2. 讲解值日生的职责和重要性，引导幼儿产生兴趣。

二、学习数字1-5（5分钟）1. 使用数字卡片，教幼儿认识数字1-5。

2. 引导幼儿按顺序数数，并点数实物道具。

三、数字顺序游戏（5分钟）1. 组织幼儿进行数字顺序游戏，巩固对数字顺序的理解。

2. 游戏过程中，老师适时引导和纠正幼儿的错误。

四、实践活动：当值日生（10分钟）1. 老师讲解值日生的工作内容，如扫地、擦桌子等。

2. 组织幼儿分组进行实践活动，体验当值日生的乐趣。

五、总结与反思（5分钟）1. 老师引导幼儿总结今天的学习内容，回顾所学的数字1-5和数字顺序。

2. 让幼儿谈谈当值日生的感受，培养他们的团队意识和责任感。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对数字1-5的掌握程度。

2. 通过游戏和问答，检验幼儿对数字顺序的理解和应用能力。

幼儿园中班《值日生》教案实用5篇幼儿园中班《值日生》教案 1活动目标：1、引导幼儿知道值日生的工作职责，使他们养成做事细致、有条理的好*惯2、激发幼儿做值日生的荣誉感，体验为别人服务的快乐3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备：各种餐具及学*用品活动过程：一、师幼讨论，引出主题1、“小朋友，你们当过值日生吗?你当值日生时做过哪些事情?是怎样做的?”2、请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景二、组织幼儿讨论怎样当好值日生，激发幼儿做值日生的荣誉感。

1、“你当值日生时帮助班级和别人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”2、引导幼儿进一步了解值日生的职责值日生有许多事情要做：给自然角的花草浇水;收拾整理玩具橱、活动角区;进餐时帮老师分组摆放碗筷、收拾桌面卫生;用小抹布擦擦窗台等三、让幼儿分组练*做值日生，体验为班级、他人服务的快乐1、学*如何摆放碗筷：要求筷子放在碗的右边，筷子要对齐放*2、学*如何整理、修补图书;要求用胶水、白纸把图书破损处贴好，学会按图书的大小顺序排列图书，同一类的图书放在一起。

3、让幼儿学*整理活动区：给自然角的植物浇水__四、延伸活动每位幼儿轮流当值日生，每周评选优秀值日生数名进行表扬。

活动反思2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。

幼儿园中班《值日生》教案 2活动目标1、学*有表情地演唱歌曲，鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。

2、进一步加强对三拍子节奏力度、强度的体验。

3、培养幼儿热爱劳动的情感。

重点、难点：重点：能有表情的演唱,感知三拍子的节奏。

难点：能大胆进行歌表演。

活动准备：自制值日生的图片。

音乐磁带，录音机。

活动过程：一、设置情境，引起幼儿歌唱的兴趣。

1、请一名幼儿带上值日生的标记，学*做值日生，如：擦桌子、椅子、浇花、拔草等等。

2、教师提问：__小朋友身上戴的什么标记？他今天在干什么？他做了哪些事情？3、你们喜欢做值日生吗？你觉得做值日生光荣吗？二、教师有表情地范唱歌曲。

《今天我当值日生》幼儿园数学教案一、教学目标：1. 让幼儿了解值日生的职责，培养幼儿的责任感和团队协作能力。

2. 通过数学活动，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习欲望。

二、教学内容：1. 值日生的职责：整理玩具、摆放椅子、分发餐具等。

2. 数学活动：观察和比较物品的大小、形状、颜色等特征；进行简单的分类和排序；学习使用数字和符号表示数量。

三、教学准备：1. 教具：值日生工作图片、大小、形状、颜色不同的物品、数字卡片、符号卡片等。

2. 环境：宽敞的活动室，桌椅整齐，物品摆放有序。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍值日生的职责，引导幼儿讨论值日生的重要性。

2. 观察和比较：教师出示大小、形状、颜色不同的物品，引导幼儿观察和比较它们的特征。

3. 分类和排序：教师引导幼儿将物品按照大小、形状、颜色等进行分类和排序。

4. 数字和符号：教师出示数字卡片和符号卡片，引导幼儿学习表示数量的方法。

5. 实践活动：幼儿分成小组，轮流扮演值日生，进行整理玩具、摆放椅子、分发餐具等活动。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对值日生职责的理解和掌握程度。

2. 通过数学活动，评价幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

3. 收集幼儿的学习反馈，了解幼儿对数学活动的兴趣和需求。

教案编写：教案编辑专员教案审核：主教老师日期：2024年X月X日六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观察幼儿的数学活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家长对幼儿园教育的认识。

2. 家园共育：教师与家长交流幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长，鼓励家长在家进行亲子数学活动，培养幼儿的数学兴趣。

七、教学难点：1. 幼儿对数学概念的理解：幼儿对大小、形状、颜色等特征的观察和比较，以及对数字和符号表示数量的理解可能存在困难。

2. 幼儿的团队协作：在实践活动中有序地完成值日生工作，需要幼儿具备一定的团队协作能力。

数学教案今天我当值日生第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生掌握数字1-5的读写能力。

2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学思维能力。

教学内容：1. 学习数字1-5的读写方法。

2. 通过实物、图片等方式，让学生理解数字1-5的意义。

教学步骤：1. 引导学生复习已学的数字0-5，巩固记忆。

2. 利用实物、图片等教学资源，引导学生认识数字1-5。

3. 让学生通过观察、操作、交流等方式，理解数字1-5的意义。

4. 练习写数字1-5，提高学生的书写能力。

教学评价：1. 检查学生对数字1-5的读写能力。

2. 观察学生在实际操作中是否能够正确运用数字1-5。

第二章：认识数字6-10教学目标：1. 让学生掌握数字6-10的读写能力。

2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学思维能力。

教学内容：1. 学习数字6-10的读写方法。

2. 通过实物、图片等方式，让学生理解数字6-10的意义。

教学步骤：1. 引导学生复习已学的数字1-5，巩固记忆。

2. 利用实物、图片等教学资源，引导学生认识数字6-10。

3. 让学生通过观察、操作、交流等方式，理解数字6-10的意义。

4. 练习写数字6-10，提高学生的书写能力。

教学评价：1. 检查学生对数字6-10的读写能力。

2. 观察学生在实际操作中是否能够正确运用数字6-10。

第三章：加法运算教学目标：1. 让学生掌握加法运算的方法。

2. 培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。

教学内容：1. 学习加法运算的方法。

2. 通过实物、图片等方式，让学生理解加法运算的意义。

教学步骤：1. 引导学生复习已学的数字1-10，巩固记忆。

2. 利用实物、图片等教学资源，引导学生学习加法运算。

3. 让学生通过观察、操作、交流等方式，理解加法运算的意义。

4. 练习进行简单的加法运算，提高学生的计算能力。

教学评价：1. 检查学生对加法运算的理解程度。

2. 观察学生在实际操作中是否能够正确进行加法运算。

中班我是值日生教案（精选7篇）中班我是值日生教案（精选7篇）中班我是值日生教案篇1活动目标1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。

2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。

3、在集体面前大胆讲述。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点难点重点：了解值日生的工作，体会自豪感；难点：如何学做值日生。

活动准备1、值日生标志。

2、供幼儿练习用的学具、玩具等。

3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。

活动过程1、知道值日生，理解值日生活动的意义。

（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。

值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。

2、讨论值日生的服务内容和方法。

（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。

4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》活动反思1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。

2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。

中班我是值日生教案篇2“生活自理主题”教育活动详案活动内容：我是小小值日生设计意图：孩子们升入班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极的热情。

但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。

因此，为了满足多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。

中班《今天我值日》综合教案设计范文八份中班《今天我值日》综合教案设计 1课题：今天我值日学习领域：造型、表现课时：2课时教学目标：1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。

2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。

3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。

教学重点：掌握值日时人物的'各种动物动态变化，通过绘画表现值日的情景。

教学难点：能否通过回忆、观察，画出人物的基本动作。

教具准备：师：关于学生值日的有关资料，小朋友画的作品等制成的课件，颜料等。

生：水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等。

教学活动过程：第一节施教时间：10月18日——10月19日活动一：1、激发兴趣，导入新课（通过一段录象引入新内容）同学们，你们在学校、班级中做过值日吗？那好，今天我们也来看看小朋友在学校和班级中是怎么做值日的？（放映值日片段）让学生发表自己的感受。

引导学生分析：通过观看录象，请你说说你都做过哪些值日？（学校里的督导员，班级中的值日生。

）值日时应做些什么事？（提示无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心）引入课题：今天我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景。

板书课题：8、今天我值日活动二：1、引导学生观察。

（1）值日的方式多种多样，你想怎样表现值日情景？（学生分析讨论）（2）哪些小朋友愿意上来做做值日时的各种动作？教师提示：（1）请小朋友仔细观察做值日时的各种动态。

2、引导学生交流讨论：怎样用绘画形式表现值日情景？欣赏同龄人及艺术家的作品，启发学生想象。

（出示电脑课件）教师提示：你能用基本形概括出值日动作吗？你能说一说怎么做值日可以提高工作的质量和效率吗？你能认一认它是用哪一种材料画的吗？（从夸张变形、色彩搭配、构图饱满等方面引导学生想象。

）3、学生创作作业，教师辅导。

辅导要点：1、倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业。

2、__画面时，只要表现值日时的一个情景，主要抓住人物的动作特征来画。

数学教案今天我当值日生一、教学目标：1. 让学生理解并掌握“今天我当值日生”的概念，能够正确运用到实际生活中。

2. 培养学生的时间管理能力和团队合作精神。

3. 提高学生的数学逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 学习“今天我当值日生”的含义和作用。

2. 学习如何安排一天的值日工作，包括卫生、记录、汇报等。

3. 学习如何统计一天内的值日工作数据，并进行简单的数据分析。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够理解和运用“今天我当值日生”的概念，掌握值日工作的安排和统计方法。

2. 教学难点：如何培养学生的时间管理能力和团队合作精神，以及如何进行数据的统计和分析。

四、教学方法：1. 采用小组合作、讨论的方式，让学生共同探讨如何安排一天的值日工作。

2. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，理解“今天我当值日生”的作用和意义。

3. 采用数学统计法，让学生学会如何统计值日工作数据，并进行简单的数据分析。

五、教学准备：1. 准备相关的案例资料，用于引导学生分析和讨论。

2. 准备值日工作的相关表格和工具，用于学生实践操作。

3. 准备数据分析的图表和工具，用于学生进行数据统计和分析。

六、教学过程：1. 导入：教师通过讲解一个实际案例，引出“今天我当值日生”的概念，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：教师讲解值日工作的含义和作用，让学生明白值日生职责的重要性。

3. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，如何安排一天的值日工作，并分享讨论成果。

4. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析案例中值日生的工作内容和效果。

5. 实践操作：教师指导学生填写值日工作表格，统计一天内的值日工作数据。

6. 数据分析：教师引导学生运用数据分析方法，对值日工作数据进行分析和总结。

7. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容和知识点，强调“今天我当值日生”的重要性。

8. 课后作业：教师布置相关作业，让学生巩固所学内容，提高实际应用能力。

中班《今天我值日》综合教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解值日的意义和作用，知道值日生需要做哪些事情。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会整理物品、摆放桌椅等。

3. 情感目标：培养幼儿的责任感和团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解值日的意义和作用，掌握值日生需要做的事情。

难点：培养幼儿的责任感和团队合作精神。

三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿积极参与到活动中，自然地学会值日生的工作。

2. 情境教学法：创设真实的场景，让幼儿在实践中学会整理物品、摆放桌椅等。

3. 分组讨论法：引导幼儿分组讨论，培养团队合作精神，提高解决问题的能力。

四、教学准备：1. 教具：值日生工作图片、桌子、椅子等。

五、教学内容：1. 导入：邀请幼儿观察活动室的环境，引导幼儿发现需要整理的物品。

2. 讲解值日的意义和作用，让幼儿了解值日生的工作内容。

3. 示范值日生需要做的事情，如整理物品、摆放桌椅等。

4. 组织幼儿进行实践操作，让幼儿亲自体验值日生的工作。

5. 分组讨论：引导幼儿讨论如何在集体中协作完成值日工作，培养团队合作精神。

6. 总结：让幼儿分享自己的收获，强调责任感和集体荣誉感。

7. 作业：布置幼儿回家后，与家长一起完成家庭值日任务。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对值日生工作的掌握程度。

2. 通过小组讨论，评价幼儿团队合作精神和解决问题能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的值日表现，评价幼儿对家庭责任感的认识。

七、教学拓展：1. 开展“值日生竞赛”，激发幼儿参与值日活动的积极性。

2. 邀请家长参与评价，共同关注幼儿的成长。

3. 组织幼儿参观学校环境卫生工作，让幼儿了解值日生在校园中的重要作用。

八、教学注意事项：1. 在实践活动过程中，关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

2. 注重培养幼儿的安全意识，确保实践活动安全进行。

今天我当值日生一、教学目标：1. 让学生理解并掌握“今天我当值日生”这一主题的含义，知道值日生的职责。

2. 通过数学问题的解决，培养学生的责任感和集体荣誉感。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容：1. 认识值日生及其职责。

2. 学习用数学方法记录和统计值日生的工作表现。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解值日生的职责，学会用数学方法记录和统计值日生的工作表现。

2. 教学难点：如何引导学生运用数学知识解决实际问题。

四、教学准备：1. 值日生工作记录表。

2. 统计图绘制工具。

五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解值日生的职责，引导学生认识到值日生对班级的重要性。

2. 新课导入：教师出示值日生工作记录表，引导学生了解值日生的日常工作内容。

3. 案例分析：教师出示一些关于值日生的实际问题，引导学生运用数学知识解决。

4. 小组讨论：学生分组讨论如何用数学方法记录和统计值日生的工作表现。

5. 成果展示：各小组展示自己的统计方法，并解释其合理性。

6. 总结提升：教师引导学生总结值日生的职责，以及如何用数学方法记录和统计值日生的工作表现。

7. 课堂练习：教师布置一些有关值日生的数学题目，让学生课后思考。

8. 课后作业：学生根据课堂所学，绘制一份关于值日生工作表现的统计图。

9. 教学反思：教师总结本节课的教学效果，为学生下一步的学习做好准备。

六、教学评价：1. 学生能清晰地了解值日生的职责，并能够用数学语言描述值日生的工作内容。

3. 学生在解决实际问题时，能够灵活运用数学知识，表现出解决问题的能力。

七、教学拓展：1. 邀请学校的值日生代表来课堂分享值日生的工作经验。

2. 组织学生参观学校的清洁区，了解值日生的工作环境和内容。

3. 开展“我是值日生”的角色扮演活动，让学生亲身体验值日生的工作。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学难度和节奏。

2. 在学生进行数学统计和记录时，教师应引导学生注意数据的准确性和可靠性。

《今天我当值日生》幼儿园数学教案一、教学目标：1. 让幼儿认识数字1-5，并能够进行简单的数数练习。

2. 培养幼儿的观察能力和注意力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和责任感。

二、教学内容：1. 数字1-5的学习和认识。

2. 值日生的任务和责任。

3. 团队合作完成任务。

三、教学方法：1. 游戏法：通过游戏让幼儿学习和认识数字。

2. 情景模拟法：模拟幼儿园日常场景，让幼儿扮演值日生，体验责任感。

3. 小组讨论法：让幼儿在小组内讨论如何完成值日生任务，培养团队合作意识。

四、教学准备：1. 数字卡片1-5。

2. 值日生工作道具（如扫把、拖把等）。

3. 计时器。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的数学游戏，如数数接龙，让幼儿熟悉数字1-5。

2. 主题活动（15分钟）：a. 介绍值日生的任务和责任，让幼儿明白值日生的重要性。

b. 分成小组，每组选出一个值日生，其他幼儿负责协助值日生完成任务。

c. 给每组一个任务，如整理玩具、打扫地面等，让幼儿在规定时间内完成。

d. 计时器计时，结束后讨论完成情况，表扬表现优秀的组和成员。

3. 总结活动（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的感受，培养团队合作意识和责任感。

4. 教学延伸（家庭作业）：让幼儿回家后，向家长介绍值日生的任务和责任，并在家里尝试完成一项简单的家务，如整理房间、摆放餐具等。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，评估他们对数字1-5的认识程度。

2. 通过小组讨论和任务完成情况，评估幼儿的团队合作意识和责任感。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对值日生任务的理解和参与度。

七、教学难点：1. 幼儿对数字1-5的认识和记忆。

2. 幼儿在团队合作中如何分工合作，完成任务。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要耐心引导幼儿，鼓励他们积极参与。

2. 确保教学活动安全，避免使用有潜在危险的道具。

3. 在家庭作业环节，家长应积极配合，监督幼儿完成任务。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识值日生的角色和职责，理解值日生是为大家服务的重要职位。

2. 技能目标：培养幼儿的独立思考和解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿的责任感和团队协作精神，激发幼儿热爱劳动的情感。

二、教学内容：1. 认识值日生：让幼儿了解值日生的职责，知道值日生是班级的小主人。

2. 学习值日生工作：教授幼儿如何进行扫地、擦桌子、摆放物品等日常劳动。

3. 体验值日生活动：让幼儿亲自参与值日生工作，体验劳动的乐趣。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解值日生的职责，学会基本的劳动技能。

2. 教学难点：培养幼儿的责任感和团队协作精神，激发幼儿热爱劳动的情感。

四、教学准备：1. 物质准备：值日生工作用品（如扫把、拖把、毛巾等），班级环境布置。

2. 经验准备：幼儿有一定的生活经验，如基本的清洁技能。

五、教学过程：1. 导入部分：通过故事《值日生的故事》引入课题，激发幼儿对值日生的兴趣。

2. 基本部分：a) 讲解值日生的职责，让幼儿了解值日生的重要性。

b) 教授幼儿基本劳动技能，如扫地、擦桌子、摆放物品等。

c) 组织幼儿进行值日生实践活动，让幼儿亲身体验劳动的乐趣。

3. 总结部分：通过讨论，让幼儿认识到值日生的职责和重要性，培养幼儿的责任感和团队协作精神。

六、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对值日生职责和劳动技能的掌握程度。

2. 技能评价：观察幼儿在值日生实践活动中的表现，评估其动手操作和解决问题的能力。

3. 情感评价：关注幼儿在值日生活动中的态度和行为，了解其责任感和团队协作精神的发展。

七、教学拓展：2. 组织幼儿参观社区劳动者的工作，让幼儿了解不同职业的劳动者，尊重劳动，热爱劳动。

八、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，根据幼儿的实际情况调整教学内容和方式。

注重培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神，引导幼儿树立正确的价值观。

九、教学计划：本节课计划用时为40分钟，包括导入、基本教学、实践环节和总结部分。

《今天我当值日生》幼儿园数学教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识数字1-5，并能够进行简单的数学运算。

2. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的责任感和团队合作意识。

二、教学内容：1. 数字1-5的学习及运用。

2. 简单的数学运算（加减法）。

3. 值日生的职责和团队合作。

三、教学准备：1. 数字卡片（1-5）。

2. 算式卡片（加减法）。

3. 值日生工作表格。

4. 画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手歌、跳舞等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题活动（15分钟）：a. 数字学习（5分钟）：教师出示数字卡片，引导幼儿认识并说出数字1-5，并进行简单的数字游戏。

b. 数学运算（5分钟）：教师出示算式卡片，引导幼儿进行加减法运算，如1+2=3，2-1=1等。

c. 值日生职责（5分钟）：教师向幼儿讲解值日生的职责，如整理桌子、摆放椅子等，并让幼儿讨论如何在团队中合作完成任务。

3. 实践环节（10分钟）：教师发放画纸，引导幼儿画出自己当值日生的场景，如整理桌子、摆放椅子等。

教师可引导幼儿运用数字和数学运算表达画面内容，如“我有2个苹果，你有多少个苹果？”4. 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述当值日生的经历和感受，以及团队合作的重要性。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

五、教学评价：1. 观察幼儿在数字学习和数学运算过程中的表现，评价幼儿对知识的掌握程度。

2. 观察幼儿在实践环节中合作完成任务的情况，评价幼儿的团队合作意识和责任感。

3. 教师可通过与幼儿的互动，了解幼儿对值日生职责的认识和理解。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行数字学习和数学游戏，巩固所学知识。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与数学相关的元素，如数字挂饰、算式卡片等，让幼儿在日常生活环境中自然接触数学知识。

《今天我当值日生》幼儿园数学教案第一章：认识值日生教学目标：1. 帮助幼儿了解值日生的基本职责。

2. 培养幼儿的责任感和团队合作意识。

教学内容：1. 讲解值日生的职责，如整理玩具、摆放书籍、清洁桌子等。

2. 通过图片和实物展示，让幼儿认识不同的清洁工具。

教学活动：1. 组织幼儿观看值日生工作的视频，引导幼儿说出值日生的职责。

2. 邀请幼儿扮演值日生，进行实际操作，体验值日生的工作。

第二章：学习时间管理教学目标：1. 帮助幼儿认识时间，学会合理安排时间。

2. 培养幼儿的时间观念和自我管理能力。

教学内容：1. 介绍时间的概念，如早上、下午、晚上等。

2. 学习使用定时器，了解时间的流逝。

教学活动：1. 组织幼儿进行时间小游戏，如猜猜现在是几点钟。

2. 使用定时器，让幼儿感受时间的流逝，学会等待。

第三章：学习整理物品教学目标：1. 帮助幼儿学会整理物品，培养幼儿的整理能力。

2. 培养幼儿的观察力和细致入微的态度。

教学内容：1. 讲解整理物品的方法，如按照类别、大小进行分类。

2. 学习使用整理工具，如收纳盒、挂钩等。

教学活动：1. 组织幼儿进行物品分类小游戏，如找出相同类别的物品。

2. 让幼儿使用整理工具，实际操作整理物品。

第四章：学习清洁技能教学目标：1. 帮助幼儿学会基本的清洁技能，如擦桌子、扫地等。

2. 培养幼儿的动手能力和独立性。

教学内容：1. 讲解清洁工具的使用方法，如如何正确擦桌子、扫地。

2. 学习清洁技巧，如使用清洁剂的正确方法。

教学活动：1. 组织幼儿观看清洁技能的演示，引导幼儿说出清洁的方法。

2. 邀请幼儿实际操作，进行清洁练习。

第五章：团队合作与分享教学目标：1. 培养幼儿的团队合作精神，学会与他人共同完成任务。

2. 培养幼儿的分享意识，学会与他人分享资源和快乐。

教学内容：1. 讲解团队合作的重要性，如共同完成值日生工作。

2. 学习分享的方法，如与他人分享玩具、食物等。

教学活动：1. 组织幼儿进行团队合作游戏，如共同完成一个任务。

中班《今天我值日》综合教案设计通用教案设计：中班《今天我值日》一、教学内容1. 教材章节：主题活动《今天我值日》2. 详细内容：通过值日生活动，让幼儿体验责任感，培养幼儿的独立性、合作精神和组织能力。

二、教学目标1. 了解值日生的职责，知道值日生要为大家服务。

2. 培养幼儿的独立性、合作精神和组织能力。

3. 培养幼儿对劳动的兴趣，体验责任感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解值日生的职责，并主动参与到值日活动中。

2. 教学重点：培养幼儿的独立性、合作精神和组织能力。

四、教具与学具准备1. 教具：值日生工作牌、工作记录本、劳动工具等。

2. 学具：幼儿工作牌、工作记录本、劳动工具等。

五、教学过程1. 引入：教师通过讲解一个值日生的故事，引导幼儿了解值日生的职责。

2. 讲解：教师讲解值日生的职责和工作内容，让幼儿明白值日生要为大家服务。

3. 实践：教师组织幼儿进行值日生实践活动，让幼儿亲身体验值日生的工作。

六、板书设计1. 板书今天我值日2. 板书内容：值日生职责、值日生工作内容、值日生重要性七、作业设计1. 作业题目：我是值日生(1) 描述一下值日生的职责和工作内容。

(2) 谈谈你当值日生的体会和感受。

2. 答案：(1) 值日生的职责是为大家服务，包括整理教室、摆放桌椅、清洁卫生等。

(2) 当值日生让我明白了劳动的重要性，我感到很光荣和自豪。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师通过反思本节课的教学效果，找出需要改进的地方，以便更好地达到教学目标。

2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行值日生经验分享活动，让幼儿互相交流当值日生的心得体会，进一步培养幼儿的合作精神和组织能力。

同时，教师还可以鼓励幼儿在家里参与家务劳动，培养幼儿的独立性和责任感。

重点和难点解析：一、教学内容1. 教材章节：主题活动《今天我值日》2. 详细内容：通过值日生活动，让幼儿体验责任感，培养幼儿的独立性、合作精神和组织能力。

幼儿园中班社会教案：今天我值日一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识值日生，了解值日生的职责和作用。

2. 能力目标：培养幼儿的动手能力和团队合作精神。

3. 情感目标：培养幼儿的责任感和服务意识，让他们体验到助人为乐的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解值日生的职责，培养他们的责任感和服务意识。

2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会合作，体验到值为日生的乐趣。

三、教学准备1. 物质准备：值日生工作牌、清洁工具、歌曲《值日生》音频。

2. 环境准备：干净、整洁的活动室。

四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿介绍值日生的概念，让他们知道值日生的职责和作用。

2. 基本部分：a. 教师带领幼儿学习值日生的工作，如整理玩具、摆放书籍、清洁桌面等。

b. 幼儿分组进行实践活动，体验值为日生的工作。

c. 教师指导幼儿互相合作，共同完成任务。

3. 拓展部分：教师带领幼儿欣赏歌曲《值日生》，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受值为日生的乐趣。

4. 总结部分：教师引导幼儿分享自己在值为日生过程中的感受，让幼儿认识到服务他人的重要性。

五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对于值为日生职责的掌握程度。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作意识和沟通能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的动手能力。

六、教学内容1. 认知目标：让幼儿了解值为日生的基本工作内容，如整理物品、清洁卫生等。

2. 能力目标：培养幼儿的动手能力和团队合作精神。

3. 情感目标：培养幼儿的责任感和服务意识，让他们体验到助人为乐的情感。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解值为日生的工作内容，培养他们的责任感和服务意识。

2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会合作，体验到值为日生的乐趣。

八、教学准备1. 物质准备：值为日生工作牌、清洁工具、歌曲《值日生》音频。

2. 环境准备：干净、整洁的活动室。

九、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿介绍值为日生的概念，让他们知道值为日生的职责和作用。

中班主题《今天我是值日生》教案教学目标
1.学习什么是值日生，了解值日生的工作内容；
2.提高学生的责任心和集体意识；
3.通过参与值日生活动，培养学生勤奋、自立、自理的好习惯。

教学准备
1.课件：《今天我是值日生》；
2.工具：清洁用具、扫把、拖把、布等。

教学内容
1. 引入（5分钟）
老师和孩子一起讨论什么是值日生，以及值日生的主要工作内容。

2. 学习（15分钟）
老师采用课件的形式，向孩子们展示值日生的工作内容，并结合实际操作，让孩子们参与其中，比如清扫教室、整理教室物品等。

在操作过程中，老师要引导孩子们自己思考，自主探索。

3. 活动（30分钟）
安排孩子们进行值日生活动，比如清扫教室、整理物品等。

在活动过程中，老师要密切关注孩子们的表现，及时给与表扬和指导，鼓励孩子们体验和掌握成为一名优秀值日生的过程。

4. 总结（5分钟）
让孩子们说一说今天的活动有什么收获和感悟，并对今后的值日生活描绘美好的愿景。

教学效果
通过本次课程，孩子们可以认识到成为一名优秀的值日生需要具备哪些素质，进而提高自己的责任心和集体意识，培养勤奋、自立、自理等好习惯，有效促进孩子们的健康成长。

中班《今天我值日》综合教案设计通用一、教学内容本节课选自中班主题活动《今天我值日》，涉及教材的第三章《我们都是小帮手》中的第一节《值日生的一天》。

具体内容包括：认识值日生职责，学习简单的劳动技能，培养自我管理和团队协作意识。

二、教学目标1. 让学生了解值日生的职责，知道值日生需要做哪些事情。

2. 使学生掌握简单的劳动技能，如摆放桌椅、扫地、擦桌子等。

三、教学难点与重点教学难点：培养学生自我管理和团队协作意识。

教学重点：认识值日生职责，掌握简单的劳动技能。

四、教具与学具准备教具：值日生牌、劳动工具（扫把、拖把、擦桌布等）、PPT。

学具：小桌椅、玩具、画笔、纸张等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生参观班级环境，引导学生发现班级中需要打扫的地方，让学生意识到值日生的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示值日生的职责，讲解值日生需要做哪些事情，如摆放桌椅、扫地、擦桌子等。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组分配一项劳动任务，让学生亲身体验值日生活，培养劳动技能。

4. 分享交流（5分钟）学生完成劳动任务后，进行分享交流，说说自己在值日过程中的感受和收获。

六、板书设计1. 主题：《今天我值日》2. 内容：值日生职责：摆放桌椅、扫地、擦桌子等劳动技能：扫地、拖地、擦桌子等自我管理：守时、认真、负责团队协作：互相帮助、共同完成任务七、作业设计1. 作业题目：画一画自己当值日生的情景。

写一写值日生需要做的事情。

2. 答案：画出的情景中，学生需表现出值日生正在认真完成劳动任务。

写出的内容需包括值日生职责和劳动技能。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师需关注学生在值日过程中的表现，了解学生对值日生职责和劳动技能的掌握情况，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解值日生教育的重要性，共同培养学生的自我管理和团队协作能力。

社会实践：组织学生参加社区劳动，将所学劳动技能应用于实际，提高学生的社会实践能力。

中班《今天我值日》综合教案设计通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解值日生的工作内容，知道自己是班级的小主人，培养自我管理能力和责任感。

2. 通过实践操作，让幼儿掌握简单的劳动技能，提高生活自理能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强集体意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并实践值日生的工作内容，培养合作、分享的品质。

教学重点：培养幼儿的自我管理能力和责任感，提高生活自理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：值日生挂牌、玩具、餐具、清洁工具等。

2. 学具：小书包、文具、水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个值日生场景，让幼儿观察并讨论值日生的工作内容。

邀请幼儿扮演值日生，进行简单的劳动实践。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解值日生的具体工作，如整理玩具、分发餐具等。

引导幼儿讨论值日生应该如何合作、分享，以完成各项工作。

3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿分组进行值日生实践，每组完成一个任务。

教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

各组汇报实践成果，分享经验和感受。

六、板书设计1. 主题：《今天我值日》2. 内容：值日生工作内容：整理玩具、分发餐具等合作、分享的重要性七、作业设计1. 作业题目：设计一份值日生工作计划，包括自己负责的任务和合作完成的项目。

2. 答案示例：我负责的任务：整理图书角合作完成的项目：与同伴一起擦桌子、扫地八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，反思教学方法是否适合幼儿的发展水平，如何更好地培养幼儿的自我管理能力和责任感。

2. 拓展延伸：开展“我是值日生”主题活动，让幼儿轮流担任值日生，将所学内容运用到实际生活中，不断提高自我管理能力和责任感。

同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的良好习惯。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并实践值日生的工作内容，培养合作、分享的品质。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

幼儿园中班教案案例[数学]今天我当值日生活动目标：知道一周的周期和顺序，了解其表现形式，初步感知时间的周期性。

核心要素：感知推理活动准备：1．本年度、本月、本周的日历（周一到周日），每人一份（或用幼儿操作材料代替）；一周的大日历图表一张。

2．本班值日生安排表一份。

有意识提醒本周值日生记住自己值日是周几。

3．在进行此活动前，结合幼儿本周的日常生活和游戏活动（如食谱、课程等）内容，教师提醒幼儿注意周的表现形式，感知一周中时间的递增性和周期性。

活动步骤：1．出示本班本周的值日生安排表，引导幼儿回忆，说出本周班级值日生的名字以及值日的顺序。

2．说一说由每个值日生自己说出我是星期值日，我做了些。

3．引导幼儿回忆一周所经历的活动。

周一至周日各做了什么事情？周一至周五（或周日）的早餐各是什么？4．看一看，你发现了什么？引导幼儿仔细看日历，了解一周的周期及表现形式。

问：（1）一周有几天？（2）分别是怎么表示的？（从星期一至星期日）5．出示大日历图，认读日历。

（1）听要求查日期。

如号是星期几？星期三是几号？（2）幼儿自己查看幼儿操作材料中的日历，然后和教师共同完成在大图表上填写星期和日期（图表中有的星期处是空着，有的日期处是空着）。

（3）小结：从星期一到星期五，我们在幼儿园做游戏又学本领，我们快乐又聪明；星期六和星期日，小朋友和爸爸妈妈在一起，幸福又愉快。

延伸活动：1．在日常生活中，注意继续提醒幼儿观察日历，进一步促进其对时间的感知能力，增强时间观念。

2．在幼儿园，在老师协助下，每天由值日生向全体小朋友报告当天是星期几、什么日期、天气状况等。

评价记录：知道一周的周期和顺序，会看日历。

教学提示：时间具有周期性，如月、季度、年等。

周期是时间的一种表现形式，周期又呈现一种反复特征，会使小朋友误认为时间使重复的。

因此老师要结合小朋友的日常生活，引导小朋友多翻看日历，体验时间的流动性，并从其自身的生长变化及年龄的不断增长中，感知时间的递增性。