养成教育贵在坚持

养成好习惯贵在坚持“少若成天性，习惯成自然。

”这是孔子说的。

也就是说，从小培养怎样的习惯，成人后就会形成怎样的品性。

良好的行为习惯对人一生具有深远的影响，无论是学习生活，还是为人处事，它都干预着你生活中的细节，从而主宰你的人生命运。

可以说，好的习惯，终生受益。

行为习惯的养成是伴随一个人一生不可缺少的因素，行为习惯的好坏直接关系到别人判断他人品的优劣。

对于小学生来说，良好行为习惯的养成是重中之重。

一个班级的孩子来自不同的家庭，父母的层次素质、教育孩子的理念也不尽相同，因此，培养孩子良好行为习惯的难度可想而知。

但是只要我们坚持去做，就一定能取得成效，也能使我们的班级管理更加轻松。

然而“冰冻三尺非一日之寒”，习惯的养成不是一蹴而就的，需要日积月累，需要坚持，需要从细节入手。

孩子毕竟是孩子，是有很大的可塑性的。

每届学生，我都是先从学生的生活习惯的养成入手。

如初入校园时规范他们的站姿坐姿、书包的整理、文具的摆放都要不厌其烦地一遍又一遍地练习；上课前师生的问候、课堂上如何表达、回答问题时的音量以及如何倾听都要事无巨细地规定；下课后的行走路线、活动区域、同学之间的相处都要按部就班。

有些孩子在家里极其任性，但是在原则问题上我决不姑息，一个一个地过关，一个一个地纠正，这个阶段，就需要我们班主任的责任心和耐心，需要我们的坚持。

否则就会前功尽弃。

有些孩子说话不注意，一出口就是脏话；行为不好，一出手就是到处乱扔；和同学说话不注意方式，常常同学与同学之间出现纠纷，甚至大打出手。

鉴于此种情况，我就培养学生从小事做起，从自己做起，每天做到三声问候（早晨起床一声问候、中午回家一声问候、下午回家一声问候）、两个微笑（早晨出门一个微笑、中午出门一个微笑）。

每周末提醒学生回家做一件自己力所能及的家务劳动，如：扫地、拖地；收拾自己的房间，洗自己的衣物等简单的劳动。

在周一的班会上，要求同学们汇报，表扬做得好的，激励做得差的，效果很好。

在行为习惯养成的过程中有“反复”的特点，我们可以采用“反复抓”、“抓反复”的方法。

养成教育贵在持之以恒谈到养成教育，它既是永恒的课题，但同时也是一个新课题。

说它是永恒的课题，那是因为人类社会从古至今，从南到北，从东到西，无论什么国家，无论什么肤色，无论贫穷与富有都无时无刻地对自己和下一代甚至下几代都在进行养成教育，并且它将伴随人类社会的存在而存在，这是永恒的。

说它是新课题，那是因为到了今天，社会是一个商品经济飞速发达的社会，是一个科技网络日新月异的时代，是一个前无古人的独生子女时代，这就给我们的养成教育注入了新的内涵，也提出了新的挑战与问题。

那么，什么是养成教育呢？由我们所从事的工作来看，养成教育就是指学校通过采取一系列措施和手段来培养符合社会主流道德价值取向和行为规范的学生活动，它包涵思想道德修养、文明礼貌行为、组织纪律性、吃苦耐劳精神、坚强意志品质及良好的沟通表达能力等方方面面。

养成教育不但具有强烈的时代特征和社会要求，而且，是我们人类社会永恒的主题。

“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

”养成教育的不但关系到每一个受教育者的一生，关系到教育发展的全过程，而且关系到国家的发展、民族的兴旺、人类的前途和命运，这绝不是危言耸听。

今天的学生就是明天的人才，今天的教育就是明天的经济，明天的经济就是国家的兴旺，这是众所周知的道理。

所以，作为教育工作者必须致力于养成教育，并在“未来的建设者、接班人”心中打下深深的烙印，成为一代有所作为的人才，国家才有希望，民族才有希望，人类才有希望。

中华民族素有“礼仪之邦”的美誉，悠悠华夏五千年，不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且，也形成了古老厚重的传统文明，这是我们养成教育要传承和发扬的。

同时，改革开放以来，我国进入了商品经济逐渐发达，人们逐渐富裕的时代，网络科技不断发展，独生子女无玩伴，个性强，让我们无法想象，现代与时代特征显现，思维往往与我们相去甚远。

我们和世界各国各民族交流日渐频繁和紧密，走出去，请进来是家常便饭，不同的人种，不同的肤色，不同的文化走到了一起，这就是我们的新课题、新内涵、新挑战和新困难。

教育心得：好习惯培养重在平时，贵在坚持心得：好习惯培养重在平时，贵在坚持这学期已经是孩子们入园的第二学期了，同第一学期来说，本学期孩子们成长许多。

但对于我们小班的孩子们来说，好习惯的培养显得尤为重要。

每次我们班三位老师在一起谈的最多的就是孩子们的习惯培养的问题。

对于小班孩子来说，由于各方面多种因素影响，导致他们的生活自理能力参差不齐。

而小班孩子主要培养其：卫生习惯、饮食习惯、收整玩具习惯、穿脱衣服、穿脱鞋袜、折叠衣服。

学会自我服务能力；保持个人整洁卫生；养成收整玩具习惯。

幼儿期是良好习惯养成的最佳期。

首先，应该建立合理的生活制度及一日作息时间。

让孩子们知道什么时间做什么事，有一定的时间观念及习惯。

其次，我觉得环境的影响也很大。

我们常说，环境能影响人，更能影响孩子们的习惯的培养。

如：班级环境的设置：生活区：扣纽扣（培养孩子的生活技能，养成孩子不依赖他人，自己的事情自己做的好习惯）再次，家庭在培养幼儿习惯中占重要位置。

孩子大部分时间是在家中度过的，生活技能还必须在家中练习和巩固。

我们争取与家长共同配合，获得家长对我们工作的认可支持，共同培养孩子的习惯，做到家园一致。

塞小椅子一是为了防止其他宝宝路过时的安全隐患，二是让孩子们养成良好的习惯。

经过上学期不断的反复强调这件事，孩子们这学期不塞椅子的行为似乎有些好转，但是仍然需要我们紧随其后不断的督促；又如：喝水是孩子们一日活动中的环节之一，为了让孩子们遵守规则，我们还将喝水编成儿歌《喝水安全我知道》，这样每当孩子们喝水时都会知道要排队。

有好次几位宝宝忘记排队的事儿，插队情况时有发生，几个富有“正义感”的宝贝就不乐意了，急忙向我报告。

其实养成好的习惯，伙伴的督促也起着很大的作用，久而久之，孩子们有了对错观念，学会自我管理和约束他人的行为。

对于小班孩子来说，我发现年龄越小，孩子的自制力就很低。

比方说我一不抓紧，孩子就变了。

我们班有一位可爱的宝宝，平时各方面表现都挺好的，就是上课时坐不好，喜欢跪着坐。

要怎样帮孩子养成好习惯.首先父母要以身作则,早上定好时间起床不睡懒觉,起床马上穿衣服、洗脸、刷牙、吃早餐，动作要快，不拖拉。

孩子喜欢依赖我们父母，孩子说不会穿,我们父母就帮着穿好,或是看着孩子动作慢，想着还是帮孩子穿好会快点，要学会让孩子自己动手,自己完成,慢慢地
有慢到快的速度就养成了.
其次从小教育、引导孩子依照健康的生活方式学习与生活，从生活上学会做人、做事、节约、不浪费、不攀比、炫耀.要让孩子知道平时的习惯哪些是好的要坚持，哪些是不好的要改正，告诉孩子不追逐打闹，不做危险游戏,不随地丢纸,不摘损树的坏习惯，要,见到老师或同学要问好,见到熟人主支打招呼等等。

总之帮孩子养成良好习惯贵在行动，贵在坚持。