第21课 南方经济的发展课件

情感态度与价值观 了解人口南迁是一个艰辛困苦的过程。 Evaluation only. 认识到和平安定是人民的共同追求，是经 ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 济发展的客观条件。 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 了解劳动人民在开发江南经济中的作 用，认识到社会进步是人民群众推动的。
• 黄河和长江都是我们的母亲河，这两大河 流域都孕育了中国最古老的文明。但在发 展的历程中，它们的脚步是不一样的。 Evaluation only. 下面我们来看几则材料，它们分别反映了 ted • with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 秦、汉、三国两晋、南朝这几个不同时期 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 南方经济状况。 • 总结：秦汉时期，南方经济远远落后于北 方；到了三国两晋南北朝时期，南方经济 逐步发展。
第21课 南方经济的发展
Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd.
• 展示地图，让学生指出南方和北方的分界 线——秦岭-淮河一线、 区分南方和江南的 Evaluation only. 地理范围、找出南北方的两条大河：北 ted with Aspose.Slides .NET 3.5 Client Profile 5.2 方— 黄河、南方—for 长江。 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd.
教学难点：

7、三国鼎立局面形成的关键性战役是什么？ 交战双方分别是谁？结果如何？ 赤壁之战 ； 曹操对孙权、刘备 ；孙刘 联军以少胜多
8、三国鼎立局面形成的标志是什么？ 孙权称王 9、263年西晋灭蜀，280年西晋灭吴，统一 全国。 错误：西晋灭蜀 理由：灭蜀的是魏国。 10、蜀丞相诸葛亮领兵攻打曹操，曹军营的 大旗上写着 “魏”字。 错误： 曹操 理由： 蜀丞相诸葛亮时代，曹操已去世，曹 丕建魏。所以诸葛亮应是攻打曹丕。
青瓷狮罐
东吴青瓷羊尊
A B C D
A B C D
我国是通过什么途径进入封建社会的？
A.战争
C.变法
B.讲和
D.革命
半坡原始居民生活中，不可能出现的是
A.用陶罐盛水 C.穿棉布衣服 B.吃猪肉、狗肉和蔬菜 D.住在半地穴式房屋
下列生产工具属于河姆渡原始居民最 早使用的是 A. B. C.
这两幅图画的是什么？请问它们何时开始广泛 使用的？
A、铁制农具 C、铁制兵器 E、西周 F、商朝
B、铜制农具 D、铜制兵器 G、春秋 H、战国
聂(打一先秦历史人物)
桃李花开日，梧桐叶落时（打 一古书名）
山下有条虫，像龙不是龙 （打传说中的一个人物）
天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊 （打一古地名）
266年， 司马炎 篡夺了 皇位， 建立了 西晋， 定都洛 阳。
第21课
南方经济的发展
1、北方人口南迁的原因？
躲避战乱
2、北方人口南迁的时间？
东汉末年、西晋后期
317年，司马睿在建康称帝，建立东晋
淝水之战（383年）
交战双方： 东晋——前秦 战争特点： 东晋以少胜多 淝水之战的意义：
淝水之战东晋的胜利，再次阻止了 游牧民族的南下，使南方经济的发展进 程没有被打断。

北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册讲义
第21课 南方经济的发展
第21课 南方经济的发展
【内容标准】
说出人口南迁和民族交往 促进了江南开发的史实。
一、教学目标
知识与能力 知道南方经济发展的原因和表现。
过程与方法 分析史实，知道三国两晋南北朝时期是南方
经济发展时期。 阅读课文并组织活动，了解南方经济发展的
教学重点：
南方经济的发展
教学难点：
南方经济发展的原因
三、学情分析
这节课的教学对象是七年级学生。他们 的求知欲强，喜欢听、讲故事，乐于合作， 敢于发表自己的观点。但由于认知能力有限， 对于南方经济发展原因的分析有一定难度。 因此在课堂上，要发挥他们的长处，对于一 些容易理解的、感性的知识让他们自主学习、 小组活动。而对于有一定深度的史料和问题 则以探究为主，培养他们的分析、理解能力。
❖农业的发 展
兴修水利 农作物品种增多 饲养家禽、家畜
❖手工业 的发展
纺织业：技术进步 冶铸业：发明灌钢法 制瓷业：青瓷烧制技术 高 造船业：造船技术发达
❖商品经 济的发展
商品经济初步发展 城市繁荣 人口众多
品诗知史：学习历史，需要“大胆假设， 小心求证”。你在品读《江南春》后，会 对南朝的情况作出哪些推断？请查阅相关 资料，看看你的推断是否符合史实。 谈古论今：三国两晋南北朝时期，人口大 量流动；现在改革开放，人口也大量流动。 这两次人口流动有什么相同和不同呢？不 妨开展社会调查，了解身边的人口流动情 况，整理后写成调查报告。
第21课 南方经济的发展
展示地图，让学生指出南方和北方的分界 线——秦岭-淮河一线、 区分南方和江南的 地理范围、找出南北方的两条大河：北 方—黄河、南方—长江。

他 们 南 安 迁 徽 到 、 江了 今 苏 天 、 的 浙 哪 江 些 、 省 江 份 西 、？
——
和祖逖相关的 成语 闻鸡起舞 枕戈待旦 中流击楫
祖逖
北方人口大量南迁，给南方 带来了：
•充足的劳动力
•先进的生产工具和生产技术 •南北人民共同努力，开发南 方
你能从这些图片中获取哪些有关淝水之战的 信息？
江南地广或火耕水耨（nòu,锄 草)。民食鱼稻,以渔猎山伐为
业。……饮食还给，不忧冻饿，
亦亡千金之家。
——《汉书》
这段话说明汉朝时期南方经济是什么状况？
汉朝时期
耕作方式——北方：铁器、牛耕 南方经 汉 南方：火耕水耨 济落后 谋生手段——北方：饲养、种植 于北方 南方：狩猎、采集
江南地广或火耕水耨。 民食鱼稻，以渔猎山伐 为业。……饮食还给， 不忧冻饿，亦亡千金之 家。 ——《汉书》
——《宋书》
原文大意
江南是全国最繁荣昌盛的地方。……民户越来 越多，超过了以往任何时期。土地辽阔，物产 丰富，百姓勤劳，努力耕种。如果一年大丰收， 就可以解决好几个郡的粮食。会稽地区临海靠 湖，有良田数十万顷，肥沃的土地价格很贵。 这是关中的鄠杜地区根本不能比的。荆州的富 饶，扬州的肥沃，渔、盐、物产和木材的丰富， 可以满足各地区的需要。各种丝织品和麻织品 足可以供应天下人使用。
江 南 春
三国两晋南北朝时，人口大量流动； 现在改革开放，人口也大量流动。这 两次人口流动有什么相同和不同呢？ 不妨开展社会调查，了解身边人口流 动的情况，整理后写成调查报告。
一、课堂训练
1．下列哪些成语反映的是淝水之战时的情况（ D ） ①破釜沉舟 ②投鞭断流 ③草木皆兵 ④揭竿而起 ⑤风声鹤唳 ⑥斩木为兵 A．①②③ B、 ②③④ C、④⑤⑥ D、 ②③⑤ 2．好多同学为家乡经济成为全国的中心感到自豪。 下列造就这成果的历史背景（南朝时期的江南）哪 个是不正确（ ） A A．南方生产技术比北方先进 B. 南方的社会环境比较稳定 C．北方大量人口南迁 D、北方先进生产工具传入南方