魅力辽宁导学案学期教学计划

辽宁是全国体育人才大省，众多优秀教练员和运动员在世界各项体育盛会上取得了不菲的成绩，为中国体育事业做出了巨大贡献。伴随着辽宁体育的蓬勃发展，辽宁人民也热情地投入到全民健身活动中，人们在健身的同时。享受着体育运动带来的健康和快乐。
体坛风采：辽宁是体育人才大省，拥有众多体育明星和世界冠军。在这片沃土上，他们奋发图强、坚持不懈、勇往直前、超越梦想，取得的辉煌战绩，令祖国骄傲，让家乡人民自豪。你知道都有谁吗？
（魅力辽宁）教案
课题
逐梦体育展风采
课型Leabharlann 新授课时1教
学
目
标
1.了解辽宁家乡的体育文化。
2.自学交流等方式学习。
3.做个文明的辽宁人。
重点
了解辽宁家乡的体育文化。
难点
了解辽宁家乡的体育文化。
教具学具
图片和有关体育文化视频
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
一导入
二自学
三交流
四汇报
五总结
辽宁受多民族传统文化和地域的影响，有着丰富多彩的体育活动。
板
书
设
计
逐梦体育展风采
堆雪人，抽冰尜，滑冰车。
辽宁冬季有很多传统的体育游戏。当纷纷扬扬的雪花在洁白如银的大地上略过时，同学们都会玩很多冰雪游戏，你能说出几种吗？
刘长春、王楠。看书了解资料
满族赛威呼
朝鲜族荡秋千
蒙古族摔跤
在冰上抽冰尜，是小伙伴们最喜欢的游戏，怎样才能使冰尜转得又快又好看呢？在光滑的水泥地上可以玩吗？孩子们自主学习
堆雪人，抽冰尜，滑冰车。
你还知道哪些辽宁运动员获得过世界乒乓球比赛冠军吗？他们的成长经历对你有什么启示？
民族体育是中华传统文化的一笔宝贵财富，这种以形体活动为表现形式的身体运动，有着丰厚的民族文化底蕴。

五上地方课魅力辽宁教案一、教学目标：1. 让学生了解辽宁省的基本概况，包括地理位置、历史文化、旅游景点等。

2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。

3. 提高学生的地方文化素养，增强对辽宁特色文化的了解。

二、教学内容：1. 辽宁省地理位置及行政区划2. 辽宁历史文化简介3. 辽宁旅游景点介绍4. 辽宁特色美食及民俗文化5. 环境保护与可持续发展三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握辽宁省的基本概况，培养学生热爱家乡的情感。

2. 难点：对辽宁特色文化的深入了解与传承。

四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示图片、视频等资料，生动形象地介绍辽宁。

2. 采用案例分析法，让学生深入了解辽宁的历史文化及旅游景点。

3. 小组讨论法，培养学生合作探究精神，共同探讨辽宁的发展之路。

4. 情景模拟法，让学生身临其境地感受辽宁的特色美食及民俗文化。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍辽宁省的基本概况，激发学生的兴趣。

2. 课程讲授：（1）地理位置与行政区划（2）历史文化简介（3）旅游景点介绍（4）特色美食及民俗文化3. 案例分析：选取具有代表性的辽宁历史事件或旅游景点，进行分析讨论。

4. 小组讨论：让学生以小组为单位，探讨辽宁的发展之路，并提出建议。

5. 情景模拟：设置情景，让学生身临其境地感受辽宁的特色美食及民俗文化。

6. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生思考如何保护家乡环境，传承地方文化。

7. 作业布置：让学生结合本节课的内容，绘制一幅辽宁旅游地图，介绍自己最喜欢的辽宁旅游景点。

8. 课后反思：教师对本次教学进行总结，针对学生的反馈情况进行调整教学策略。

六、教学评价：1. 评价学生的地理知识掌握情况，包括辽宁省的地理位置、行政区划等。

2. 评价学生对辽宁历史文化的理解程度，能否正确介绍辽宁的历史事件和人物。

3. 评价学生对辽宁旅游景点的了解，能否详细描述旅游景点的特色和亮点。

4. 评价学生对辽宁特色美食及民俗文化的认识，能否介绍美食的制作方法和民俗的习俗。

说到这，老师给大家一个小小的建议：我们一定要做文明少年，为家乡的创优舔砖加瓦让更多的人到抚顺来欣赏我们家乡美丽的山山水水
本节课你有什么收获？
课前收集资料
辽宁省位于我国东北地区南部，它的南边是黄海和渤海，西南方与河北省接壤，西北部与内蒙古自治区相邻，东北方和吉林省相连，东南方以鸭绿江为界，与朝鲜民主主义人民共和国隔江相望、
沈阳市，大连市，鞍山市……
请同学们根据描述，在地图中描绘出辽宁省的邻居
学生选择自己喜欢的景点
生抢答
排序，说喜欢的原因
当小导游按顺序介绍自己家乡的景点。
板
书
设
计
我爱这一方热土
地理位置
辽宁省中的城市
自学:地理位置
问题一：辽宁省在我国版图中的哪里？请同学们根据描述，在地图中描绘出辽宁省的邻居
问题二：辽宁省包括哪些地方呢？
问题三：沈阳市和大连市书中是怎样介绍的，除此之外，你还了解哪些？
同学们我们初步了解了大连和沈阳。下面老师来考考你们，看看你们能不能快速答出这是家乡的哪些景点？
师逐一出示图片，
把这四处景点根据你的喜爱程度来排排序，并说说喜欢的原因
（魅力辽宁）教案
Hale Waihona Puke 课题我爱这一方热土课型
新授
课时
1
教
学
目
标
1.了解辽宁家乡的地理位置、家乡的概貌，
2.自学交流等方式学习
3.做个文明的辽宁人
重点
了解辽宁家乡的地理位置、家乡的概貌
难点
了解辽宁家乡的地理位置、家乡的概貌
教具学具
家乡图片资料
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
一导入
二自学

《魅力》教学方案一、整合学科：与小学《品德与生活》学科进行整合。

二、课时安排：六年级《魅力》每学期为4课时，完全重合的容以《品德与生活》学科教学为主。

部分重合容，与《品德与生活》学科教师协商、取舍，上满课时。

三、注意事项：可以与我校的特色活动、德育教育相结合目录《魅力》第一课立体交通连世界 (73)第二课特色小镇美如画 (75)第三课保护利用水资源 (77)第四课美不胜收旅游地 (79)教案设计教案设计教案设计教案设计大伙房水库研学旅行方案一、活动目的：1.为了了解家乡水资源分布情况，河流污染情况,我们作了大伙房考察水库研学旅行方案。

2.了解水的一般性质，了解水在动植物生长中的重要性，了解地球上水资源情况。

启迪学生的创造潜力，引发学生深入探讨的兴趣。

4.培养学生节约用水的良好习惯，培养学生热爱大自然，热爱家乡水资源的情感。

5.通过校外实践活动培养学生的集体意识与自主能力。

二、活动主题：珍爱环境，保护水资源1.活动容：(1)了解大伙房水库的地理位置，具体面积及由来。

(2)了解大伙房水库的水源汇集，以及水源输送方向，及功能作用。

(3)水源质量分析，河床泥沙淤积情况。

(4)水库资源灌溉与水库渔业的生态平衡研究。

(5)沿河环境是否有工厂企业,有无向河涌倾倒工业生活垃圾现象。

(6)总结这次研究发现的问题，强化保护水资源的意识。

(7)针对问题应做哪些准备及措施。

2.活动时间:2017年10月14日（周六）3.活动主题：珍爱环境，保护水资源——走进水源头三、人员安排：由六年级年组长带队，六年级四个班全体师生参加的集体活动。

四、活动原则：1.开放性原则：充分利用校外资源体现目标的多元性，容的广泛性，时间空间的广域性，展示的多样性和评价的灵活性。

2.整合性原则：以研学旅行资源及教学容、方法和师资情况为基础，结合学生认知能力和社会实际整合开发课程，保证课程的时效性，实现课程的生成性。

3.体验性原则：尊重学生主体地位，以人为本，以学生活动为主，突出体验实践，培养学生创新精神和实践能力，变知识性的课堂教学为发展性的体验教学。

学期教学计划
2017-2018学年度上学期
年级
六
学科ห้องสมุดไป่ตู้
魅力辽宁
任课教师
耿春艳
学期本学科课程标准与要求：
1、使学生了解家乡的自然环境，从小培养热爱家乡，热爱大自然的感情。
2、使学生懂得努力学习，用自己的聪明才智建设好我们的家乡。
3、教育学生为建设魅力辽宁，美丽中国，卫视向中华民族伟大复兴的“中国梦”尽一份力量
提高教学质量的方法与措施：
课件展示，课本了解，动情讲述。小组交流讨论，进行思想教育。
训练计划：
分八节课完成本册教材的学习
复习计划：
每节上课之前，都要跟孩子们了解、探讨关于他们知道的与本节课有关的辽宁的自然环境，人文景观
教学成果目标展望：
孩子们一定会深入了解家乡的自然环境，人文地理，一定会更加热爱家乡，努力学习，为家乡，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”尽一份力量。
教材分析：
《魅力辽宁》是辽宁省深化义务教育课程改革工作专家组组织编写的辽宁省地方课程系列教科书之一。走进《魅力辽宁》课堂，你就能了解本书的内容，就会更加珍惜家乡的自然环境，倍加明确我们的责任，从而培养学生爱家乡，爱祖国之情。
学生情况分析：
我班共有28人，孩子们热爱自己的家乡。但由于是农村孩子，网络不发达，对家乡的美景、来历、及工业发展了解的较少，特别是关于家乡的戏曲，还有世遗文化，非遗文化更是不懂。我想，通过这本教科书的学习，孩子们一定会深入了解家乡的自然环境，人文地理，一定会更加热爱家乡，努力学习，为家乡，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”尽一份力量。

魅力辽宁地方课教案《魅力辽宁地方课教案》一、教学目标：让同学们充分了解辽宁的独特魅力呀，包括历史文化、自然风光、美食特色等等。

二、教学重难点：重点是要让同学们对辽宁的各个方面有深刻的认识和感受；难点就是怎么把这些丰富多彩的内容有趣地展现给大家呢。

三、教学方法：讲述法、讨论法、展示法，多管齐下哟！四、教学过程：1. 导入同学们，你们知道辽宁吗？（哎呀，这不是明知故问嘛，大家当然知道啦）那你们觉得辽宁是什么样子的呢？（是充满历史韵味的，还是风景如画的呢？）今天呀，就让老师带着你们一起去领略魅力辽宁吧！（嘿，是不是超级期待呀！）2. 历史文化辽宁可是有着悠久历史的地方哦！从古老的红山文化到近代的工业文明，它就像一部厚重的史书。

（就像一个装满故事的宝盒，你一打开，哇，全是惊喜！）给同学们讲一讲沈阳故宫的辉煌，那红墙黄瓦见证了多少岁月的变迁呀！（你们能想象到以前的皇帝在里面生活的情景吗？）再说说鞍山的千山，古人不也在那儿留下了许多足迹嘛。

同学 A：“哇，原来辽宁有这么多历史故事呀！”老师：“那是当然啦！”3. 自然风光辽宁的自然风光也是美不胜收呀！大连的海，那蓝色的波涛就像跳动的音符。

（是不是感觉像一首欢快的歌呢？）本溪的枫叶，到了秋天，那漫山遍野的红色，简直让人陶醉。

（就像进入了一个火红的童话世界一样！）还有丹东的凤凰山，那险峻的山峰，是不是让你们有一种想要去挑战的冲动呢？同学 B：“老师，我好想去看看那些美丽的地方呀！”老师：“哈哈，以后有机会一定要去哟！”4. 美食特色提到辽宁，怎能少了美食呢！那沈阳的烤鸡架，香味四溢，咬一口，满嘴留香。

（哎呀，说得我都流口水啦！）还有沟帮子熏鸡，那独特的味道，让人回味无穷。

（就像在舌尖上跳舞一样！）大连的海鲜，更是鲜得眉毛都要掉下来啦！同学 C：“老师，我好想吃呀！”老师：“哈哈，咱们下课可以去尝尝哟！”5. 总结同学们，辽宁是不是很有魅力呀？（这还用问嘛！）它就像一颗璀璨的明珠，在祖国的大地上闪耀着独特的光芒。

魅力辽宁教师教学工作计划魅力辽宁教师教学工作计划光阴迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻我们需要开始做一个计划。

什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编整理的魅力辽宁教师教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

魅力辽宁教师教学工作计划1要针对不一样年龄、不一样特点的幼儿开展个性化教育。

鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加跑步、跳跃等晨间活动。

经过讲故事比赛、小小主持人等一系列活动，进一步激发幼儿的讲述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。

逐步让孩子想画、敢画、喜欢画。

培养独立进餐和自我服务的本事。

2、了解必要的卫生保健知识和安全常识，学会保护自我。

3、进取参加体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，尝试用各种材料做各种动作游戏，继续练习拍球。

（二）具体措施：1、继续培养幼儿的自理本事，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行愉快进餐，对于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表扬鼓励等方法；对自理本事弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多鼓励幼儿自我的事情自我做，让他们体会成功的喜悦。

2、进行初步的安全教育，经过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开团体，不能跟陌生人走；经过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢；增强幼儿体质，利用园内的大型活动器具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作，经过锻炼，促进幼儿身体的健康发展。

语言：（一）发展目标1、能用普通话大胆、清楚地说出自我想说的事。

2、培养幼儿能口齿清楚地与教师、同伴交流；接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。

3、在温馨书屋供给多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，并能将趣味的情节简单讲述出来。

社会：（一）发展目标1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的本事，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的欢乐。

一、情境导入
1、谈话：同学们你们在校园里最喜欢什么样的老师？什么样的活动？你觉得你的校园哪里最美？
2、自主交流、汇报
3、教师小结谈话，
二、交流学习
1、学生阅读课文，辽宁教育的概况。说说了解到什么？
2、学生交流，。
3、汇报交流结果
4、教师小结
5、欣赏一流的大学大连理工大学
6、讨论：你还知道辽宁有哪些大学？你知道自己所在城市的大学？有哪些特色吗？
1、谈话：同学们都去过哪些好玩的地方？有哪些地方吸引你？
2、自主交流：你对家乡辽宁的历史古迹有哪些了解？
3、教师小结谈话，激发学生了解家乡辽宁的历史古迹情绪，导入本课学习。
二、交流学习
1、学生阅读课文，说说了解到什么？
2、学生交流，教师相机引导加深了解辽宁历史古迹。
3、看视频欣赏家乡辽宁古迹。
三、探究实践
四、总结升华（略）
板
书
设
计
第六课匠心巧制浸智慧
艺术作品生活用品
总计5课时
课题
缤纷校园与人才
课型
新授
第1课时
教具
多媒体
教学
目标
1、了解家乡辽宁有名的各级各类学校。
2、学生通过校园生活寻找出最喜欢老师和最喜欢的活动。
3、激发学生对学校生活的情感。
训练重点
、了解家乡辽宁有名的各级各类学校
构建设计及过程方法
2、自主交流、汇报
3、教师小结谈话，
二、交流学习
1、学生阅读课文，说说了解到什么？
2、学生交流，。
3、汇报交流结果
4、教师小结
5、欣赏民间艺术作品
三、探究实践
1.收集一些你身边的民间美术作品，体会其独特，洗干净，就可以在石头上作画了。

初中魅力辽宁教案单元计划单元主题：魅力辽宁单元目标：1. 让学生了解辽宁省的自然风光、历史文化和民俗风情，增强学生对家乡的认识和热爱。

2. 通过学习本单元，培养学生搜集和处理信息的能力、合作交流能力和审美能力。

3. 提高学生的写作水平，激发学生对家乡的自豪感。

教学内容：1. 教学文本：《魅力辽宁》教材。

2. 教学资源：互联网、图书馆、实地考察等。

3. 教学活动：阅读教学、写作教学、小组讨论、实地考察等。

教学安排：第一课时：欣赏辽宁自然风光1. 导入：引导学生关注家乡辽宁的自然风光，激发学生学习兴趣。

2. 阅读教材中关于辽宁自然风光的描述，让学生了解辽宁的地理位置、气候特点和著名景点。

3. 欣赏图片和视频，让学生感受辽宁自然风光的魅力。

4. 小组讨论：让学生分享自己了解到的辽宁自然风光，互相交流学习。

第二课时：领略辽宁历史文化1. 导入：引导学生了解辽宁的历史文化，激发学生学习兴趣。

2. 阅读教材中关于辽宁历史文化的描述，让学生了解辽宁的历史背景、文化遗产和著名历史人物。

3. 小组讨论：让学生分享自己了解到的辽宁历史文化，互相交流学习。

4. 实地考察：安排一次实地考察活动，让学生亲身感受辽宁历史文化的魅力。

第三课时：体验辽宁民俗风情1. 导入：引导学生关注辽宁的民俗风情，激发学生学习兴趣。

2. 阅读教材中关于辽宁民俗风情的描述，让学生了解辽宁的民俗习惯、传统节日和民间艺术。

3. 小组讨论：让学生分享自己了解到的辽宁民俗风情，互相交流学习。

4. 实践活动：组织一次辽宁民俗风情体验活动，让学生亲身参与其中，感受辽宁民俗风情的魅力。

第四课时：写作练习1. 导入：引导学生思考家乡辽宁的魅力所在，激发学生的写作兴趣。

2. 布置写作任务：以“我为辽宁的魅力点赞”为主题，写一篇作文。

3. 指导写作方法：引导学生从自己的亲身经历、观察和感受出发，用生动的语言和形象的描绘来表达辽宁的魅力。

4. 学生写作：让学生独立完成作文，教师巡回指导。

《魅力辽宁》教学计划
教材分析：
本教材是辽宁省深化义务教育课程的改革工作组编写的，主要结合五年级学生特点，培养学生热爱自己的家乡，倍加明确我们的历史责任，从更加努力的学习，用自己的聪明才智为持续提升我们家乡的魅力，为建设美丽的辽宁，美丽的中国，为实现中华民族的伟大复兴“中国梦”尽一份力量。

教学目标：
1.知识与能力，对学生进行习惯与生活的基础知识教育，全面提高学生的适应社会能力。

使学生掌握辽宁的悠久历史与灿烂文化，环境与从文农业与工业方面的知识，增强学生认识和热爱家乡的情感。

2.教学过程与方法：让学生参加社会实践活动，参观古迹，阅读相关材料。

培养学生综合能力。

3.情感态度与价值观：通过学生对地方课的学习，使学生热爱自己的家乡，并为建设家乡做出自己的贡献。

同事进行热爱生活，树立远大理想的爱国教育。

教学进度表
《魅力辽宁》教学设计
《人与社会》教学设计
《人与自我》教学设计
一、教材分析
本册教科书共有四个单元十课。

第一单元为行为习惯引导；第二单元注重青春期心理健康；第三单元主要是卫生防疫健康；第四单元则是注重安全知识。

二、学情分析
五年级学生大多进入青春期，随着年龄的增长，在生理心理上都发生微妙的变化。

本册中全面考虑学生年龄差异和心理变化差异及时进行健康安全引导。

三、教学目标
1．引导学生养成珍惜时间，专心致志、尊重理解老师的好习惯。

2．引导学生通过活动学习控制情绪，自我调节。

3．对学生进行青春期启蒙教育。

4.引导学生学习流感预防、胃肠疾病和防寒保暖方法。

5.对学生进行预防溺水、远离危险品的安全教育。

魅力辽宁教案教案标题：探索辽宁的魅力教学目标：1. 了解辽宁省的地理位置、人文历史和自然风光，培养学生对辽宁的兴趣和认知。

2. 培养学生分析、整理和表达信息的能力。

3. 提高学生的地理意识和文化素养。

教学重点：1. 掌握辽宁省的地理位置和行政区划。

2. 了解辽宁省的历史和文化特色。

3. 探索辽宁省的自然景观和旅游资源。

教学难点：1. 提供全面准确的辽宁省相关信息。

2. 培养学生的信息整理和表达能力。

3. 结合地理和历史知识，提高学生对辽宁省的综合认知。

教学方法：1. 讲授：通过多媒体展示，向学生介绍辽宁省的地理位置、行政区划、历史文化和自然景观等重要信息。

2. 小组合作：学生分成小组，就辽宁省不同地区的特色进行研究，整理相关信息，展示给全班。

3. 互动讨论：教师与学生进行互动对话，引导学生对辽宁省的重要特点进行深入思考和讨论。

教学过程：1. 导入（5分钟）：教师通过引入问题或展示辽宁省的宣传片等方式，引起学生对辽宁的兴趣，并激发学生的思考和想象力。

2. 讲授（15分钟）：教师利用多媒体展示辽宁省的地理位置、行政区划、历史和文化特色，以及著名的自然景观和旅游资源等相关信息。

教师应注重生动形象的表达，结合图片、视频等素材，使学生对辽宁省有直观的了解。

3. 小组合作（20分钟）：将学生分成小组，每组选择辽宁省的一个地区进行研究。

学生可以通过图书、互联网等途径收集和整理相关信息，包括地理特点、名胜古迹、民俗文化等。

然后让学生根据收集的信息，制作简短的PPT或海报，并向全班展示他们所研究的地区。

4. 互动讨论（15分钟）：教师与学生进行互动对话，引导学生分享所研究地区的特色，交流各自的观点和感受。

教师可以提问如下问题，以促进学生更深入的思考和讨论：- 辽宁省的地理位置使其具有什么样的自然资源？- 辽宁省的历史和文化对这个地区有何影响？- 在辽宁省游玩，你最想去哪个地方？为什么？5. 总结（5分钟）：教师对学生的讨论进行总结，强调辽宁省的魅力和特色，同时提醒学生学习地理和历史知识的重要性。

2、走进瓜果飘香的果园。
出示课件：各种水果的图片。
这些水果你们认识吗？现在谁来给给大家介绍一下你认识的水果，它们的产地在哪里？
3、看视频：山珍和海味。
出示课件，引导学生仔细观察，你看到了哪些山珍？
教师结合学生的回答，进行板书：人参、蘑菇、木耳、榛子。
你看到了哪些海味？
师：当我们吃到这些山珍海味的时候，心里感到无比的幸福，此时，你想到了什么？
1、介绍辽宁的主要粮食作物。
师：作为一名辽宁人，我们感到无比的自豪，那么你知道辽宁有哪些粮食作物呢？
结合学生的汇报，教师板书：玉米、高粱、大豆、水稻……
（1）出示水稻图片课件
引导学生认识水稻。
（2）课件依次出示：小麦、玉米、高粱的图片。
师：你们认识它们吗？谁来说一说。
（3）我们辽宁经济飞速发展，农业现代化取得可喜成绩。请同学们结合生活中的事例，说说辽宁农业发生了哪些变化，请你们在小组内交流交流。
学 生 活 动
一、
情境导入
二、
学习新知
三、
课堂练习
四、
总结收获
五、
课后作业
1、同学们，人们都说“一方水土养一方人”，就是说一个地方的资源可以造就这个地方的人，现在，我们就先来看看我们的家乡辽宁有哪些农产品。
2、播放辽宁农产品的视频
3、师：看了视频，你有什么感受？
师：今天我们就来学习第二课《富足美丽我家乡》，板书课题。
3、学生回答。
1、学生根据实际情况进行汇报。认识辽宁主要的粮食作物：玉米、高粱、大豆、水稻……
学生分别介绍。
读资料卡片
学生结合生活中的实例，进行汇报。
2、学生结合当地的实际情况，展示各种水果图片，分别向大家介绍苹果、南果梨、樱桃……的有关知识。小组交流，汇报其产地及特点。

初中七年级魅力辽宁教案课程目标：1. 了解辽宁省的自然地理特征、人文历史、经济发展和旅游资源。

2. 培养学生的地理素养，提高对家乡的认识和热爱。

3. 激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的探究能力。

教学重点：1. 辽宁省的自然地理特征。

2. 辽宁省的人文历史和经济发展。

3. 辽宁省的旅游资源。

教学难点：1. 辽宁省的自然地理特征的理解和记忆。

2. 辽宁省的人文历史和经济发展的重要性。

3. 辽宁省旅游资源的开发和保护。

教学准备：1. 教师准备相关课件和教学资料。

2. 学生准备笔记本和笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示辽宁省的图片，引导学生关注辽宁省的自然风光和人文景观。

2. 学生分享自己对辽宁省的了解和印象。

二、自然地理特征（15分钟）1. 教师介绍辽宁省的地理位置、面积、人口等基本信息。

2. 教师讲解辽宁省的地形、气候、水资源等自然地理特征。

3. 学生通过观察地图和听讲解，掌握辽宁省的自然地理特征。

三、人文历史（15分钟）1. 教师介绍辽宁省的历史背景、重要事件和文化传承。

2. 学生通过听讲解，了解辽宁省的人文历史发展。

四、经济发展（10分钟）1. 教师介绍辽宁省的经济发展状况、产业结构和资源优势。

2. 学生通过听讲解，了解辽宁省的经济发展特点。

五、旅游资源（10分钟）1. 教师介绍辽宁省的旅游资源，包括著名的景点、文化遗产和特色活动。

2. 学生通过观看图片和听讲解，了解辽宁省的旅游资源魅力。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结辽宁省的自然地理特征、人文历史和经济发展。

2. 学生分享自己的学习收获和对辽宁省的认识。

教学评价：1. 学生能够准确描述辽宁省的自然地理特征。

2. 学生能够概述辽宁省的人文历史和经济发展。

3. 学生能够列举辽宁省的旅游资源，并对其特点进行分析。

教学反思：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，对教学效果进行评价和反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

（魅力辽宁）教案课题追根溯源说辽宁课型新授课时 1 教学目标1.了解辽宁家乡的历史沿革，传说故事。

2.自学交流等方式学习3.做个文明的辽宁人重点了解辽宁家乡的历史沿革，传说故事。

难点了解辽宁家乡的历史沿革，传说故事。

教具学具照片和传说故事资料教学过程教学环节教师活动学生活动一导入二自学三交流可爱的家乡辽宁不仅拥有丰富的资源和秀丽的风光，而且还为子孙后代留下了悠久的历史文化和许多美妙的传说故事。

同学们一定对它们的由来很好奇，那么，辽宁的名称是缘何而来的？古代辽宁地区的建制经历了怎样的历史演变过程？很早以前，辽宁这片有着深厚历史积淀的多民族文化汇集之地就与中原文明有着密不可分的联系和交流，甚至最早可以追溯到远古时期，自夏朝开始，辽宁地辽宁的辽指辽河流域。

古时，辽河河道迂曲漫流，经常泛滥成灾，世代在辽河流域繁衍、生息、劳动的辽河儿女，的辽河儿女，为了祈愿辽河水域永远安宁，为了祈愿辽河水域永远安宁，为了祈愿辽河水域永远安宁，故而取故而取其寓意，由此得名“辽宁”。

生汇报资料四汇报五总结区逐步与中原地区建立了隶属关系，并在不同时期影响着中国历史的发展进程。

辽宁民间又流传着哪些美丽的传说呢？从数千年前说起，活跃在辽河流域勤劳智慧的辽宁先民，在从蒙昧走向文明的进程中勇敢地与自然作斗争，创造了一些独特的文化，并以民间传说趣闻的形式延续下来，最终变成了口耳相传美丽的传说故事。

出示图片：上述图片分别与满族的哪些历史传说故事有关？你能尝试着讲讲其中的一个故事吗？感兴趣的同学请回家继续收集有关传说故事。

契丹族传说太子河传说生试讲故事收集故事板书设计追根溯源说辽宁辽宁由来历史沿革。

魅力辽宁教案魅力辽宁教案500字一、教学目标：1. 了解辽宁省的地理位置、地貌特点和气候特点；2. 了解辽宁省的历史文化和名胜古迹；3. 培养学生对辽宁省的骄傲感和自豪感，增强对家乡的热爱。

二、教学重点：1. 学习辽宁省的地理位置、地貌特点和气候特点；2. 学习辽宁省的历史文化和名胜古迹。

三、教学准备：1. 地理教材和图片；2. 历史文化知识；3. 学生用品：笔、纸。

四、教学过程：1. 导入：通过放映辽宁省的宣传片，激发学生对家乡的兴趣和好奇心。

2. 学习辽宁省的地理位置、地貌特点和气候特点：（1）教师介绍辽宁省的地理位置，让学生了解辽宁省是中国的东北地区的一个省份。

（2）教师介绍辽宁省的地貌特点，学生通过图片观察，了解辽宁省的地理特点和地貌景观。

如：沿海地形、平原地区、辽河流域等。

（3）教师介绍辽宁省的气候特点，学生了解辽宁省的气候带和季节变化。

如：四季分明，夏季炎热，冬季寒冷。

3. 学习辽宁省的历史文化和名胜古迹：（1）教师介绍辽宁省的历史文化，让学生了解辽宁省有着丰富的历史文化底蕴。

如：辽沈战役、旅顺口战役等。

（2）教师介绍辽宁省的名胜古迹，学生通过图片观赏，了解辽宁省的旅游景点和历史遗迹。

如：沈阳故宫、大连圣亚海洋世界等。

4. 总结：学生通过本节课的学习，了解到辽宁省的地理位置、地貌特点、气候特点和历史文化，增强了对家乡的骄傲感和自豪感。

五、作业：以"我的家乡辽宁"为题，写一篇短文介绍辽宁省的地理特点、气候特点、历史文化和名胜古迹。

人与自我-----第四课
6
人与自然------第三课
人与自然------第四课
7
人与社会-----第三课
人与社会-----第四课
8
魅力辽宁-----第三课
魅力辽宁-----第四课
9
人与自我-----第五课
人与自我-----第六课
10
人与自然------第五课
人与自然------第六课
11
人与社会-----第五课
二、自学
自学民族和谐
问题一：我省少数民族的概况以及党的民族平等和民族团结政策？
问题二：了解满族？
问题三：了解蒙古族？
问题四：了解回族？
问题五：了解朝鲜族？
问题六：了解锡伯族？
三、交流
问题一：我省少数民族的概况以及党的民族平等和民族团结政策？
问题二：了解满族？
问题三：了解蒙古族？
问题四：了解回族？
问题五：了解朝鲜族？
受？
三、交流
问题一：解放战争中有哪些可歌可泣的英雄事迹？辽沈战役有什么重大历
史意义？
问题二：杨自立、范永在抗美援朝中作出了哪些突出贡献？共产主义展示
雷锋又有哪些先进事迹？
问题三：现代家乡的巨变？英模们为家乡的振兴作出了哪些不可磨灭的业
绩？
问题四：当你在游览名胜古迹时，看到“
XX
到此一游“的刻字，你有何感
三、交流
问题一：辽宁人体坛辉煌？
问题二：
；辽宁丰富多彩的民族体育？
问题三：辽宁曲艺天地？
问题四：辽宁的音乐人才？
问题五：辽宁戏剧艺术？
问题六：辽宁的舞苑艺术？
问题七：辽宁历史文化的悠久？
四、汇报
五、总结
本节课你有什么收获？

五上地方课魅力辽宁教案一、教学目标：1. 让学生了解辽宁省的基本概况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。

2. 培养学生热爱家乡、了解家乡的情感，增强地域自豪感。

3. 引导学生关注地方特色，培养学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容：1. 辽宁省的地理位置和行政区划。

2. 辽宁省的历史文化，包括著名的历史事件、历史人物、文化遗产等。

3. 辽宁省的经济发展，包括主要产业、知名企业等。

4. 辽宁省的自然风光和旅游资源，包括著名的旅游景点、特色美食等。

5. 辽宁省的地方特色，包括民俗风情、传统手工艺等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解辽宁省的基本概况，培养学生热爱家乡的情感。

2. 教学难点：引导学生关注地方特色，培养学生的创新意识和实践能力。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究辽宁省的相关问题。

2. 采用案例分析法，以具体的事例让学生了解辽宁省的特色。

3. 采用小组合作法，让学生在合作中交流、分享，培养团队精神。

4. 采用实践活动法，让学生动手操作，提高实践能力。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示辽宁省的地图，引导学生了解辽宁省的地理位置。

2. 教学内容与活动：（1）介绍辽宁省的行政区划，让学生了解各市的分布。

（2）讲解辽宁省的历史文化，引导学生了解辽宁的历史底蕴。

（3）介绍辽宁省的经济发展，让学生了解辽宁的产业特点。

（4）展示辽宁省的自然风光和旅游资源，让学生感受辽宁的美景。

（5）讲解辽宁省的地方特色，引导学生关注辽宁的民俗风情。

4. 课后作业：布置相关的思考题，让学生进一步了解辽宁省的特点。

5. 教学反思：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

六、教学评价1. 知识掌握：评价学生是否掌握了辽宁省的基本概况、历史文化、经济发展、自然风光和旅游资源以及地方特色。

2. 情感态度：观察学生是否产生了对家乡的热爱和自豪感，以及对地方特色的关注。

3. 实践能力：评估学生在小组合作和实践活动中的参与程度和表现。